八年級政治上冊第二單元第4課老師伴我成長教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是八年級政治上冊第二單元第4課《老師伴我成長》。本節(jié)課的內容主要包括以下幾個部分：

1.老師的表揚與批評：學習老師表揚與批評的意義，理解老師的用心和期望，正確對待老師的表揚與批評。

2.建立良好的師生關系：了解師生關系的意義，學會與老師溝通，建立和諧的師生關系。

3.學會尊敬老師：理解尊敬老師的意義，學會尊敬老師的言行舉止，形成尊敬老師的良好習慣。

4.學會感恩老師：理解感恩老師的意義，學會表達對老師的感激之情，培養(yǎng)感恩老師的情感。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經學習了關于尊重他人、與人溝通等基本社交禮儀，本節(jié)課將進一步引導學生將這些知識運用到與老師的互動中。

2.學生已經學習了關于個人成長的目標設定和努力實現(xiàn)目標的方法，本節(jié)課將引導學生理解老師的期望和用心，激發(fā)學生努力學習、積極進步的動力。

3.學生已經學習了關于人際關系的處理，本節(jié)課將引導學生將這些知識運用到與老師的關系中，建立和諧的師生關系。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的批判性思維能力：通過分析老師表揚與批評的意義，引導學生學會理性思考，形成獨立判斷的能力。

2.提升學生的溝通與合作能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生與老師、同學有效溝通、合作解決問題的能力。

3.增強學生的情感管理能力：通過引導學生理解尊敬老師、感恩老師的意義，培養(yǎng)學生學會管理自己的情緒，形成積極向上的情感態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)：通過學習建立和諧的師生關系，引導學生尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的人際交往素養(yǎng)。

5.提升學生的自主學習能力：通過引導學生分析教材案例，培養(yǎng)學生自主思考、主動學習的能力，激發(fā)學生內在的學習動力。

6.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識：通過學習尊敬老師、與老師建立良好關系的內容，引導學生形成對社會、對他人負責的責任感，培養(yǎng)良好的公民意識。三、學情分析學生在進入八年級政治上冊第二單元第4課《老師伴我成長》的學習之前，已經在之前的課程中學習了關于尊重他人、與人溝通等基本社交禮儀，他們對這些知識有了一定的理解和掌握。然而，他們在實際運用這些知識于與老師的互動中，可能還存在一些困惑和問題。

首先，學生在知識層面上，對師生關系的理解可能較為片面，認為師生關系僅僅是學習與被學習的關系，而對于師生之間情感、心理層面的互動了解不多。這可能導致學生在面對老師的表揚與批評時，無法正確理解和接受，從而影響與老師的關系。

其次，在能力層面上，學生可能存在一定的溝通障礙，不知道如何與老師進行有效的溝通，也不知道如何表達對老師的感激之情。這可能使學生在面對老師的期望和指導時，無法做出積極的反應，影響自身的學習進步。

再次，在素質層面上，學生可能缺乏對老師的尊重和感恩之情。他們在家庭和社會環(huán)境中，可能沒有形成對長者的尊敬習慣，更沒有形成對老師的特別尊敬之情。這可能導致學生在與老師互動時，缺乏應有的禮貌和尊重，影響師生關系的和諧。

最后，在行為習慣方面，學生可能存在一些不良的行為習慣，如上課不認真聽講、作業(yè)不按時完成等。這些行為習慣不僅影響學生的學習效果，也可能影響與老師的互動關系。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級政治上冊》第二單元第4課《老師伴我成長》的教材或學習資料。教材中應包括老師的表揚與批評、建立良好的師生關系、尊敬老師和感恩老師等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢允占恍╆P于老師與學生互動的正面案例，以及一些表達尊敬和感激之情的真實故事，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果需要進行角色扮演、小組討論等活動，應提前準備相應的器材，如道具、卡片等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌易慌帕谐蓤A形或小組形式，以便于學生之間的互動和討論。同時，設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和討論結果。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便于教師進行講解和展示。確保所有教學工具在上課前都能正常運行。

6.課件制作：根據(jù)教學內容和教學目標，制作相應的課件，包括教學內容的介紹、案例分析、小組討論等問題。課件應簡潔明了，突出重點，可以使用動畫、圖片等多種形式，增加學生的學習興趣。

7.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的評價和建議?？梢园ń虒W內容、教學方法、教學資源等方面的評價。

8.教學指導書：教師應提前準備好教學指導書，其中包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等相關信息，以便于教師在課堂上進行教學指導。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過向學生展示一組關于老師與學生互動的圖片，引導學生思考老師在他們成長過程中的重要作用。圖片可以包括老師表揚學生、老師耐心解答問題、老師關心學生生活等方面。讓學生分享他們對這些圖片的感悟，從而引出本節(jié)課的主題《老師伴我成長》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）老師的表揚與批評：講解老師表揚與批評的意義，讓學生明白老師的表揚是為了鼓勵他們更好地發(fā)展，而批評是為了幫助他們改正錯誤。通過舉例說明，讓學生理解老師的用心和期望。

（2）建立良好的師生關系：講解師生關系的意義，引導學生學會與老師溝通，建立和諧的師生關系?？梢酝ㄟ^分享一些成功建立良好師生關系的案例，讓學生從中學習經驗。

（3）尊敬老師和感恩老師：講解尊敬老師和感恩老師的意義，讓學生明白尊敬老師是對老師辛勤付出的尊重，感恩老師是對老師關愛和教導的感激?？梢宰寣W生舉例說明他們在日常生活中如何尊敬和感恩老師。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組討論：讓學生分成小組，討論他們在與老師互動中遇到的問題，以及如何解決這些問題。引導學生學會主動溝通，尋求老師的幫助。

（2）角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬老師與學生之間的互動場景。通過角色扮演，讓學生更好地理解老師的角色，提高他們的溝通能力。

（3）表達感激之情：讓學生寫一封信給對他們有幫助的老師，表達他們的感激之情。通過這個活動，培養(yǎng)學生學會感恩，增強與老師的感情。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論老師表揚與批評的意義，引導學生正確對待老師的表揚與批評。

（2）討論如何建立良好的師生關系，引導學生學會與老師溝通，建立和諧的師生關系。

（3）討論尊敬老師和感恩老師的意義，引導學生形成尊敬和感恩老師的良好習慣。

5.總結回顧（5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內容，強調尊敬老師和感恩老師的重要性。讓學生分享他們在實踐活動中的收獲，以及對老師的感激之情。最后，布置一道關于尊敬和感恩老師的家庭作業(yè)，讓學生課后思考和實踐。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《老師的故事》、《感恩老師的心》、《良好的師生關系對個人成長的影響》等。這些材料可以幫助學生更深入地了解老師的作用、師生關系的重要性以及如何尊敬和感恩老師。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以深入了解自己尊敬的老師，了解他們的教育理念、教學方法以及對學生的期望。學生可以寫一篇關于自己尊敬老師的文章，分享他們的故事和感悟。

b.學生可以調查身邊同學對待老師的態(tài)度，了解存在的問題，提出改進建議，促進班級良好師生關系的建立。

c.學生可以思考在日常生活中如何尊敬和感恩父母、朋友等其他人物，培養(yǎng)尊重他人的良好習慣。

3.開展課后實踐活動：

a.學生可以嘗試與老師進行一次深入交流，表達對老師的尊敬和感恩之情，增進彼此的了解和感情。

b.學生可以組織一次關于尊敬和感恩老師的主題活動，如演講比賽、征文活動等，激發(fā)同學們的參與熱情，共同營造尊敬老師的氛圍。

c.學生可以利用課余時間，為老師制作一份特別的禮物，以表達對老師的感激之情。這份禮物可以是一張手工卡片、一束鮮花或一份親手制作的美食等。七、板書設計1.重點知識點：

-老師的表揚與批評的意義

-建立良好的師生關系的方法

-尊敬老師和感恩老師的重要性

2.關鍵詞：

-老師伴我成長

-表揚與批評

-師生關系

-尊敬老師

-感恩老師

3.重點句子：

-“老師的表揚與批評是為了我們的成長?！?/p>

-“建立良好的師生關系，有助于我們的學習進步?！?/p>

-“尊敬老師和感恩老師，是我們作為學生的基本素質?！?/p>

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢钥紤]使用圖標、顏色標注、線條連接等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用紅色標注“老師的表揚與批評”和“尊敬老師”，藍色標注“建立良好的師生關系”和“感恩老師”，并通過線條將這兩個主題連接起來，形成一個整體。在板書的角落或空白處，可以添加一些與主題相關的趣味插圖，如微笑的老師、握手的學生等，增加板書的趣味性。八、作業(yè)布置與反饋-請學生寫一篇關于尊敬和感恩老師的感悟文章，字數(shù)不限，要求真實表達自己的情感和體會。

-請學生設計一份以“尊敬老師”為主題的手抄報，內容包括尊敬老師的意義、尊敬老師的具體做法等。

-請學生與家長共同完成一份關于家庭中尊敬長輩的調查問卷，了解家庭成員對尊敬長輩的看法和做法，并提出改進建議。

2.作業(yè)反饋：

-對于學生的感悟文章，教師應及時批改，關注學生的情感態(tài)度，肯定他們的優(yōu)點，指出表達不清或邏輯不合理的地方，并給出改進建議。

-對于學生設計的手抄報，教師應關注學生的創(chuàng)意和表達能力，表揚他們的努力和成果，同時指出設計上的不足之處，如布局不合理、內容不完整等，并給出改進建議。

-對于學生的調查問卷，教師應關注學生的調查方法和結果分析，肯定他們的調查能力，指出調查過程中可能存在的問題，如樣本選擇不具代表性、數(shù)據(jù)分析不準確等，并給出改進建議。

教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，以促進學生的學習進步和能力提高。同時，教師在批改作業(yè)時，應注重鼓勵學生，激發(fā)他們的學習積極性和自信心。教學反思這節(jié)課的主題是《老師伴我成長》，通過學習，我希望學生能夠理解老師的表揚與批評的意義，學會與老師建立良好的關系，尊敬和感恩老師。在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，積極參與課堂討論。通過展示老師與學生互動的圖片，我成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。在講解老師的表揚與批評時，我結合了具體的案例，使學生更好地理解了老師的用心和期望。在講解如何建立良好的師生關系時，我鼓勵學生分享自己的經驗，引導學生學會與老師溝通，建立和諧的師生關系。在講解尊敬老師和感恩老師時，我通過分享一些真實的故事，讓學生明白尊敬老師是對老師辛勤付出的尊重，感恩老師是對老師關愛和教導的感激。在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中更好地理解和運用所學知識。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點，引導學生深入思考。在角色扮演環(huán)節(jié)，我關注學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。在課后，我布置了相關的作業(yè)，希望通過作業(yè)的反饋，了解學生對知識的掌握情況，并及時給予指導和鼓勵?？傮w來說，這節(jié)課的教學效果較好，學生積極參與，課堂氛圍活躍。但也有需要改進的地方，如在講解老師的表揚與批評時，可以更加深入地分析表揚與批評對學生成長的影響，使學生更加深入地理解老師的用心和期望。在講解如何建立良好的師生關系時，可以更加注重實踐操作，引導學生掌握與老師溝通的方法和技巧。在講解尊敬老師和感恩老師時，可以更加注重情感的培養(yǎng)，引導學生形成尊敬和感恩老師的良好習慣。在實踐活動環(huán)節(jié)，可以更加注重學生的個性化發(fā)展，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，展示自己的特長。在課后，可以更加注重作業(yè)的反饋，及時了解學生對知識的掌握情況，并提供針對性的指導和鼓勵。通過這次教學，我更加認識到，作為一名教師，不僅要關注學生的知識學習，更要關注學生的情感態(tài)度和行為習慣，引導他們健康成長。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。典型例題講解本節(jié)課的知識點是關于老師的表揚與批評、建立良好的師生關系、尊敬老師和感恩老師等。以下是對這些知識點對應的典型例題進行詳細講解。

例題1：請結合具體事例，談談你對老師的表揚與批評的理解。

答案：老師的表揚與批評是為了我們的成長。比如，當我們取得好成績時，老師會表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力，這會激發(fā)我們的學習動力，讓我們更加自信地面對挑戰(zhàn)。當我們犯錯時，老師會批評我們，幫助我們認識到錯誤，引導我們改正，這會讓我們更加謹慎地對待自己的行為，避免重復犯錯。

例題2：請談談你與老師建立良好關系的經驗。

答案：我通過主動與老師溝通，表達自己的想法和需求，與老師建立良好的關系。比如，當我不明白某個問題時，我會主動向老師請教，老師會耐心地給我講解，直到我明白為止。當我遇到困難時，我會向老師尋求幫助，老師會給予我支持和鼓勵。通過與老師的良好互動，我感到更加自信和安心，也更好地推動了學習進步。

例題3：請談