2023三年級語文上冊第八單元25灰雀配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級語文上冊第八單元的第25課《灰雀》，新人教版。本課的內(nèi)容主要圍繞灰雀展開，通過講述灰雀的外形、習(xí)性以及與人的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，對動物的知識有一定的了解。本課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入了解灰雀的特點和生活習(xí)性，通過閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高對文本的理解和分析能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。同時，通過觀察和描述灰雀的外形和習(xí)性，學(xué)生能夠提升自己的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)對自然和動物的熱愛和保護(hù)意識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言、思維、文化等方面得到全面的發(fā)展和提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，能夠獨立閱讀并理解簡單的課文內(nèi)容。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的基礎(chǔ)知識，對不同種類的動物有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對動物和自然環(huán)境充滿好奇和興趣，因此在學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文時，他們可能表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析課文內(nèi)容。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的可能喜歡通過閱讀獲得知識，有的可能更喜歡通過觀察和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，課文中的專業(yè)術(shù)語和描述可能對學(xué)生來說較為陌生，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。其次，學(xué)生可能對灰雀的生活習(xí)性和特點不夠了解，需要通過觀察和討論來加深理解。此外，如何將所學(xué)的知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識，也是學(xué)生需要面對的挑戰(zhàn)。教師需要通過實例和活動，幫助學(xué)生建立起知識與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、白板等，用于展示課件和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.信息化資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、電子圖書等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生深入了解灰雀的相關(guān)知識。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、觀察實踐活動等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)課件、灰雀的相關(guān)圖片和視頻資料，以及學(xué)生分組所需的各種材料。同時，教師還應(yīng)提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解灰雀的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過展示灰雀的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注灰雀的外形和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師可以提出問題，如“你們知道灰雀嗎？它們有什么特點？”讓學(xué)生分享自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

3.課文閱讀與分析（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子。在閱讀過程中，教師可以提問學(xué)生關(guān)于灰雀的生活習(xí)性和特點，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。針對課文中的難點，教師可以進(jìn)行講解和解釋。

4.小組討論與展示（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論灰雀的生活習(xí)性與人類生活的關(guān)系，以及如何保護(hù)灰雀和生態(tài)環(huán)境。每個小組選一名代表進(jìn)行展示，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

5.實踐活動（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行觀察實踐活動，如觀察校園內(nèi)的鳥類，了解它們的生活習(xí)性。學(xué)生可以將自己的觀察結(jié)果記錄下來，并與小組成員進(jìn)行分享。通過實踐活動，提高學(xué)生的觀察力和對動物的熱愛之情。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)灰雀的特點和生活習(xí)性，以及如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境。同時，教師可以鼓勵學(xué)生分享自己的收獲和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于灰雀的短文，或者畫一幅灰雀的畫作。通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作和繪畫能力。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的閱讀理解能力、觀察力和表達(dá)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥類的世界》：介紹鳥類的基本知識，包括鳥類的分類、特征、生活方式等。

-《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》：討論環(huán)境保護(hù)的重要性，包括人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響以及保護(hù)措施。

-《小動物的朋友》：講述如何關(guān)愛和保護(hù)小動物，包括灰雀在內(nèi)的多種小動物的生活習(xí)性和保護(hù)方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄鳥類的活動，了解它們的生活習(xí)性和特點。

-學(xué)生可以進(jìn)行實地考察，前往公園或自然保護(hù)區(qū)觀察鳥類，了解它們在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。

-學(xué)生可以進(jìn)行鳥類保護(hù)的實踐活動，如參加鳥類保護(hù)志愿者活動，參與鳥類保護(hù)的公益活動。

-學(xué)生可以進(jìn)行鳥類保護(hù)的宣傳工作，如撰寫關(guān)于鳥類保護(hù)的文章，制作關(guān)于鳥類保護(hù)的展板或海報，提高公眾對鳥類保護(hù)的意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《灰雀的故事》（續(xù)寫版），讓學(xué)生想象灰雀在課文之后的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-視頻資源：《自然世界》中關(guān)于鳥類的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解更多關(guān)于鳥類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-線上平臺：利用學(xué)校圖書館電子資源，閱讀更多關(guān)于鳥類的圖書，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀看。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的心得體會寫成讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)不限。

-學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下，進(jìn)行相關(guān)的實地觀察活動，如觀察家附近的鳥類，記錄它們的生活習(xí)性。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L畫或制作與鳥類相關(guān)的手工藝品，展示自己對鳥類知識的了解和熱愛。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行分享，進(jìn)行小組討論，共同交流學(xué)習(xí)心得。

教師會在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生的疑問等。同時，教師會定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行評價和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，教師可以設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷。試卷應(yīng)包括以下幾個部分：

1.選擇題：考查學(xué)生對灰雀特點的記憶和理解。例如，灰雀的哪個部位是藍(lán)色的？灰雀主要吃什么？

2.填空題：考查學(xué)生對灰雀生活習(xí)性的掌握。例如，灰雀通常在什么時間活動？灰雀的遷徙距離是多少？

3.閱讀理解題：讓學(xué)生閱讀一段關(guān)于灰雀的短文，回答相關(guān)問題。例如，短文中提到了灰雀的哪些特點？作者對灰雀有什么樣的情感？

4.問答題：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬ΡＷo(hù)灰雀和生態(tài)環(huán)境的看法。

5.寫作題：讓學(xué)生以灰雀為主題，編寫一個小故事。

當(dāng)堂檢測的時間為30分鐘，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以根據(jù)檢測結(jié)果，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，為今后的教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

-重點知識點：灰雀的外形特點、生活習(xí)性、與人的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：灰雀、外形、習(xí)性、保護(hù)。

-重點句子：例如，“灰雀是一種美麗的鳥類，它們有著藍(lán)色的腹部和黑色的羽毛。”、“灰雀通常在清晨和傍晚活動，喜歡吃種子和昆蟲?！?/p>

②保護(hù)環(huán)境意識培養(yǎng)：

-重點知識點：保護(hù)環(huán)境的重要性，如何保護(hù)灰雀和生態(tài)環(huán)境。

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、環(huán)境、灰雀。

-重點句子：例如，“我們應(yīng)該保護(hù)灰雀和它們的棲息地，讓它們在自然環(huán)境中生活?！薄ⅰ拔覀兛梢詤⑴c鳥類保護(hù)的志愿者活動，為保護(hù)灰雀出一份力?！?/p>

③觀察力和表達(dá)能力提升：

-重點知識點：觀察動物的方法，如何描述和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

-關(guān)鍵詞：觀察、描述、表達(dá)。

-重點句子：例如，“觀察灰雀時，我們要注意它們的外形、行為和叫聲?！?、“我們可以用日記或繪畫的方式，記錄下自己的觀察結(jié)果。”

板書設(shè)計：

-在黑板上列出本文的重點知識點，用簡潔明了的語言呈現(xiàn)。

-用不同的顏色或標(biāo)記，突出關(guān)鍵詞和重點句子。

-用圖示或圖表的方式，展示灰雀的外形特點和生活習(xí)性。

-用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示保護(hù)環(huán)境的方法和觀察力的提升方法。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也總結(jié)了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用了灰雀的圖片和視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是一個成功的教學(xué)策略，因為直觀的圖片和視頻能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。未來我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)繼續(xù)運用多種多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在課文閱讀與分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，幫助他們深入理解灰雀的特點和生活習(xí)性。這是一個有效的教學(xué)方法，因為通過關(guān)注關(guān)鍵詞語和句子，學(xué)生能夠更好地把握課文的主要內(nèi)容。未來我會在閱讀分析環(huán)節(jié)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點詞語和句子，以提高他們的閱讀理解能力。

然而，在小組討論與展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何保護(hù)灰雀和生態(tài)環(huán)境的知識掌握不足