《8和9的認(rèn)識(shí)》（學(xué)案）人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8和9的認(rèn)識(shí)》（學(xué)案）人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很高興有機(jī)會(huì)為大家分享我在教學(xué)《8和9的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和心得。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第7頁(yè)的例題和第8頁(yè)的練習(xí)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解8和9的數(shù)概念，掌握它們的數(shù)數(shù)方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和區(qū)分8和9，理解它們的數(shù)概念。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠用正確的方法數(shù)數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8和9，掌握它們的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。難點(diǎn)：理解8和9的數(shù)概念，能夠用正確的方法數(shù)數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖、學(xué)具卡片。學(xué)具：學(xué)具卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的座位，引出8和9的概念。2.講解例題：通過(guò)掛圖和學(xué)具卡片，講解8和9的數(shù)數(shù)方法，讓學(xué)生理解它們的數(shù)概念。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用學(xué)具卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探索8和9的加減運(yùn)算方法。5.講解答案：講解學(xué)生練習(xí)中的共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行加減運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8的數(shù)數(shù)方法：1.1個(gè)82.2個(gè)83.3個(gè)84.4個(gè)89的數(shù)數(shù)方法：1.1個(gè)92.2個(gè)93.3個(gè)94.4個(gè)9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用學(xué)具卡片進(jìn)行8和9的數(shù)數(shù)練習(xí)，并記錄在練習(xí)本上。答案：8的數(shù)數(shù)：1個(gè)8、2個(gè)8、3個(gè)8、4個(gè)89的數(shù)數(shù)：1個(gè)9、2個(gè)9、3個(gè)9、4個(gè)92.請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，完成教材第8頁(yè)的練習(xí)題。答案：（1）94=5（2）8+2=10（3）7+2=9（4）6+3=9八、課后反思及拓展延伸課后，我要求學(xué)生認(rèn)真反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固8和9的數(shù)概念和數(shù)數(shù)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行8和9的加減運(yùn)算練習(xí)，提高運(yùn)算能力。本節(jié)課的拓展延伸活動(dòng)是讓學(xué)生觀察生活中與8和9有關(guān)的事物，如水果、玩具等，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)和過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。它們分別是：一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生觀察教室里的座位來(lái)引出8和9的概念。這是因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己周圍的環(huán)境是非常熟悉的，通過(guò)觀察座位，他們能夠直觀地理解到8和9的數(shù)概念?！拔疫x擇了讓學(xué)生觀察教室里的座位來(lái)引出8和9的概念，這是因?yàn)槲艺J(rèn)為一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于自己周圍的環(huán)境是非常熟悉的，通過(guò)觀察座位，他們能夠直觀地理解到8和9的數(shù)概念?！倍?、講解例題的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我使用了掛圖和學(xué)具卡片來(lái)講解8和9的數(shù)數(shù)方法。這是因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更適合通過(guò)直觀的方式來(lái)學(xué)習(xí)。掛圖和學(xué)具卡片能夠幫助他們更好地理解8和9的數(shù)概念。“我使用了掛圖和學(xué)具卡片來(lái)講解8和9的數(shù)數(shù)方法，這是因?yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更適合通過(guò)直觀的方式來(lái)學(xué)習(xí)。掛圖和學(xué)具卡片能夠幫助他們更好地理解8和9的數(shù)概念?！比?、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用學(xué)具卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。這樣做的目的是讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)?！拔易寣W(xué)生用學(xué)具卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，這樣做的目的是讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)?！彼摹⑿〗M討論的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，探索8和9的加減運(yùn)算方法。我認(rèn)為這樣做的目的是讓他們能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理解能力?！拔易寣W(xué)生分組討論，探索8和9的加減運(yùn)算方法，我認(rèn)為這樣做的目的是讓他們能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理解能力?！蔽?、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目。第一個(gè)題目是讓學(xué)生用學(xué)具卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，并記錄在練習(xí)本上。第二個(gè)題目是讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)完成教材第8頁(yè)的練習(xí)題?！拔以O(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目。第一個(gè)題目是讓學(xué)生用學(xué)具卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，并記錄在練習(xí)本上。第二個(gè)題目是讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)完成教材第8頁(yè)的練習(xí)題?！笨偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教學(xué)《8和9的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)時(shí)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)理解8和9的數(shù)概念，并通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣，他們才能夠真正地掌握8和9的數(shù)數(shù)方法和加減運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我在講解8和9的數(shù)數(shù)方法時(shí)，會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)重要的概念。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我在講解例題后，會(huì)留出一段時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們相互之間進(jìn)行討論。例如，在講解8和9的加減運(yùn)算時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)運(yùn)算應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”引導(dǎo)他們思考和解答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我利用教室里的座位作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察并引出8和9的概念。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解數(shù)概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我認(rèn)為我選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，讓他們能夠通過(guò)直觀的方式來(lái)理解8和9的數(shù)概念。但在選擇教材時(shí)，我應(yīng)該更加注意教材的難度，確保它符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我通過(guò)實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)和小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。3.學(xué)生的參與度：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和討論。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為內(nèi)向，沒(méi)有充分參與到課堂活動(dòng)中。下次，我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我意識(shí)到我應(yīng)該在作業(yè)中加入一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我認(rèn)為在教學(xué)《8和9的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)時(shí)，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，但在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.請(qǐng)用學(xué)具卡片進(jìn)行8和9的數(shù)數(shù)練習(xí)，并記錄在練習(xí)本上。答案：數(shù)數(shù)8：1個(gè)8、2個(gè)8、3個(gè)8、4個(gè)8數(shù)數(shù)9：1個(gè)9、2個(gè)9、3個(gè)9、4個(gè)92.請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，完成教材第8頁(yè)的練習(xí)題。答案：7+2=96+3=984=495=43.請(qǐng)觀察生活中與8和9有關(guān)的事物，如水果、玩具等，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。