二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－2.2.1不退位減和退位減｜人教新課標(biāo)在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的減法。通過學(xué)習(xí)不退位減和退位減，讓我們能夠更好地解決實(shí)際問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教新課標(biāo)》二年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第2.2.1節(jié)：不退位減和退位減。在這一節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行100以內(nèi)的減法運(yùn)算，掌握不退位減和退位減的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解不退位減和退位減的概念，掌握其運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行100以內(nèi)的減法運(yùn)算。3.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的減法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握不退位減和退位減的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解退位減的原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，以及練習(xí)本和算盤。五、教學(xué)過程（1）情景引入我先通過一個(gè)實(shí)際問題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容：“小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？”讓同學(xué)們思考并用手指頭幫忙計(jì)算。（2）不退位減接著，我在黑板上寫出238，告訴同學(xué)們這就是我們剛才解決的實(shí)際問題。我們一起觀察這個(gè)算式，發(fā)現(xiàn)3減8不夠，但是2個(gè)十減8是夠的，于是我們就可以把2個(gè)十借給3個(gè)一，變成13減8，這就是不退位減。（3）退位減然后，我再出一個(gè)問題：“小紅的鉛筆比小藍(lán)的鉛筆多5支，如果小藍(lán)的鉛筆有17支，那么小紅的鉛筆有幾支？”讓同學(xué)們思考并用手指頭幫忙計(jì)算。接著，我在黑板上寫出2317，告訴同學(xué)們這就是我們剛才解決的實(shí)際問題。我們一起觀察這個(gè)算式，發(fā)現(xiàn)3減7不夠，但是2個(gè)十減1個(gè)十是夠的，于是我們就可以把2個(gè)十借給3個(gè)一，變成13減7，這就是退位減。（4）練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我給出一些練習(xí)題，讓同學(xué)們獨(dú)立完成，然后我們一起核對(duì)答案，并講解錯(cuò)誤的地方。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的板書，列出不退位減和退位減的運(yùn)算步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）不退位減和退位減的練習(xí)題讓同學(xué)們獨(dú)立完成一些不退位減和退位減的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。（2）實(shí)際問題應(yīng)用題讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)不退位減的理解比較順利，但對(duì)于退位減的理解還存在一些困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)通過例題和實(shí)際問題，讓同學(xué)們更好地理解退位減的概念。同時(shí)，我也會(huì)給同學(xué)們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更廣泛的問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的實(shí)踐性在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與同學(xué)們生活密切相關(guān)的實(shí)際問題。通過小明吃蘋果和小紅鉛筆的例子，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到減法運(yùn)算的實(shí)際意義。這個(gè)實(shí)踐性的引入不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解減法運(yùn)算的本質(zhì)。二、不退位減和退位減的教學(xué)方法在教學(xué)不退位減和退位減的過程中，我采用了分步驟的方法。我通過直觀的手指頭計(jì)算，讓同學(xué)們感受到減法的不退位減。接著，我通過具體的例題，展示了退位減的運(yùn)算過程。這樣的教學(xué)方法能夠讓同學(xué)們清晰地理解不退位減和退位減的差異，并能夠逐步掌握運(yùn)算方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的獨(dú)立性和互動(dòng)性在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們獨(dú)立完成練習(xí)題的機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于讓同學(xué)們能夠獨(dú)立思考和解決問題，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也在同學(xué)們完成練習(xí)后，與他們一起核對(duì)答案并進(jìn)行講解。這樣的互動(dòng)性能夠及時(shí)糾正同學(xué)們的理解偏差，并加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。四、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性我在板書上設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔的運(yùn)算步驟，這樣的設(shè)計(jì)有助于同學(xué)們直觀地理解和記憶不退位減和退位減的運(yùn)算方法。簡(jiǎn)潔的板書不僅方便同學(xué)們記憶，還能夠讓他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，快速回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我包括了不退位減和退位減的練習(xí)題以及實(shí)際問題應(yīng)用題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過解決實(shí)際問題，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握減法運(yùn)算。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到了同學(xué)們?cè)谕宋粶p的理解上存在的困難。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)通過例題和實(shí)際問題，讓同學(xué)們更好地理解退位減的概念。同時(shí)，我也會(huì)給同學(xué)們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更廣泛的問題中?？偟膩?lái)說，我在教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括實(shí)踐性的情景引入、分步驟的教學(xué)方法、獨(dú)立性和互動(dòng)性的練習(xí)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)潔性板書設(shè)計(jì)，以及實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握不退位減和退位減的知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)內(nèi)容的難易程度調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。對(duì)于一些重要的概念和步驟，我會(huì)刻意放慢語(yǔ)速，以確保同學(xué)們能夠聽清楚并理解。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)同學(xué)們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整時(shí)間的分配。對(duì)于一些容易理解和掌握的內(nèi)容，我會(huì)簡(jiǎn)略講解，節(jié)省時(shí)間；而對(duì)于一些難以理解的部分，我會(huì)詳細(xì)解釋，并給予同學(xué)們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。我還積極引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們提出問題，并給予及時(shí)的解答。同時(shí)，我也會(huì)提問同學(xué)們，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過課堂提問，同學(xué)們能夠更好地主動(dòng)思考和參與學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了實(shí)踐性的方法。通過小明吃蘋果和小紅鉛筆的例子，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到減法運(yùn)算的實(shí)際意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解減法運(yùn)算的本質(zhì)。教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到情景導(dǎo)入的重要性。通過實(shí)踐性的情景導(dǎo)入，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握減法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，并與同學(xué)們進(jìn)行更多的互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中需要注重同學(xué)們的個(gè)體差異。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該針對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同難度的問題，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。這樣能夠讓每個(gè)同學(xué)都能夠得到有效的學(xué)習(xí)和提高。我意識(shí)到需要不斷更新和豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)尋找更多的實(shí)際問題，并結(jié)合多媒體教學(xué)手段，以提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。通過本次的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升題目1：不退位減（1）238=（2）4517=（3）7634=題目2：退位減（1）5728=（2）8956=（3）9264=題目3：實(shí)際問題應(yīng)用（1）小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？（2）小紅的鉛筆比小藍(lán)的鉛筆多5支，如果小藍(lán)的鉛筆有17支，那么小紅的鉛筆有幾支？（3）商店運(yùn)來(lái)36個(gè)籃球，賣掉了25個(gè)，還剩下多少個(gè)籃球？答案：題目1：（1）238=15（2）4517=28（3）7634=42題目2：（1）5728=29（2）8956=33（3）9264=28題目3：（1）小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下15個(gè)蘋果。（2）小紅的鉛筆比小藍(lán)的