課題大洲和大洋人教版七年級上冊第三章第1節(jié)新課標要求閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說出七大洲、四大洋的分布。學習目標1、運用地圖和數(shù)據(jù),說出地球表面海陸所占比例,描述海陸分布特點。2、運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。3、在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征,在地圖上識別七大洲、四大洋。學習重難點學習重點七大洲、四大洋的名稱、空間分布及各大洲的分界線。學習難點建立七大洲和四大洋的空間概念。學情分析學生初次接觸世界地理，有一定的好奇心和興趣，但對七大洲和四大洋的空間分布及各大洲的分界線不熟悉，掌握起來比較困難。受限于與年齡和經(jīng)歷，學生的空間概念較為薄弱，這就要求教師在教學過程中強調各大洲大洋的空間位置與聯(lián)系，并利用地球儀、地圖以及通過讀圖、填圖和繪圖的訓練，幫助學生建立全球海陸空間分布架構。教學輔助課件、多媒體教學過程學習任務教學活動設計意圖學習任務一導入：地球的歷史星移斗轉，滄海桑田，地球經(jīng)歷了數(shù)十億年的變化，形成了今天的海陸面貌。能夠有效吸引學生，從而激發(fā)學生的求知欲，主動探索新知，激發(fā)學習興趣。學習任務二1.海陸分布2.人類是怎樣通過航海認識世界的鄭和下西洋3.地表面貌構成觀察地球儀：地球表面明顯的分為陸地和海洋，構成了地球的基本地貌特征?；顒樱和孓D地球儀活動準備：地球儀一個（去掉支架），記錄表?；顒硬襟E：用雙手拋接地球儀，統(tǒng)計右手拇指接觸“地球”陸地和海洋的次數(shù)。4.海陸分布比例全球海陸分布比例：71％為海洋，29％為陸地。概括來說就是“七分海洋，三分陸地”。①活動：觀察東西半球的海陸分布圖，總結歸納：陸地主要集中在哪個半球？海洋大多分布在哪個半球？從東西半球來看，陸地主要分布在東半球，海洋主要分布在西半球。②觀察“南北半球圖”，請學生讀圖并觀察思考：陸地主要集中在哪個半球？海洋大多分布在哪個半球？北極和南極周圍分別是陸地還是海洋？從南北半球來看，陸地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。北極周圍是一片海洋，南極周圍卻是一片陸地。③水半球和陸半球無論怎樣劃分，地球的任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。5.世界主要陸地海洋彼此相連，陸地被分割成許多大小不同的陸塊。5.認識陸地的不同形態(tài)①全球被海洋包圍著，并被分割成大小不等的很多塊，其中面積比較大的我們把它叫做大陸。請學生說出指導的大陸名稱；②面積比較小的成為島嶼。請學生說出所知道的我國的島嶼？世界最大的島嶼是？③半島是陸地伸進海洋的凸出部位，把大陸和他周圍的島嶼合起來稱為大洲。請學生說出知道的半島。④海峽是溝通兩個水域的狹窄水道。海是大洋的邊緣部分。洋是海洋的中心部分。請學生說出知道的海峽、我國的海、世界的大洋。拓展1：阿拉伯半島阿拉伯半島位于亞洲的西南部，南北長2240千米，東西寬1200-1900千米，海拔1200-2500米，是古老平坦臺地式高原。面積約320萬平方千米，是世界上最大的半島。拓展2：大陸與島嶼怎樣區(qū)分？格陵蘭島面積為217萬平方公里，是世界上面積最大的島嶼。我們把面積大于格陵蘭島的陸地稱為大陸，面積小于格陵蘭島的都稱為島嶼。澳大利亞大陸屬澳大利亞聯(lián)邦，而澳大利亞則是世界上唯一獨占一個大陸的國家。澳大利亞大陸在世界的6個大陸中是面積最小的一個大陸。地理學上規(guī)定，以澳大利亞為大陸的標準，即小于它的為島嶼，大于等于的為大陸?；顒樱耗M陸地的不同形態(tài)配合老師的指導，構建不同的陸地類型，大家一起來觀察，進行識別。從歷史的角度了解人類探索海陸分布的進程。用中國航海的故事，了解中國認識海陸分布的歷史，增強民族自信。學生活動，讓學生在實踐中感知海陸分布的比例。引導學生學會使用世界地圖，培養(yǎng)學生提取信息、分析資料，通過數(shù)據(jù)，讓學生對海陸比例更加深刻。學生讀圖理解大陸、半島、島嶼、海峽、海洋的定義，特征。這些地理概念雖然多，重在理解。通過拓展，進一步認知半島、大陸與島嶼的區(qū)別。通過學生活動，讓更多的學生參與，認識陸地的不同形態(tài)。學習任務三七大洲1.自主學習結合課本P33頁圖2.6，認識七大洲。小試身手：用變式圖再次考查學生的掌握情況2.按輪廓識記大洲3.七大洲面積大比拼總結口訣：亞非北南美南極歐大洋4.自主學習：結合世界地形圖，認識七大洲的分界線。亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山—烏拉爾河—里?！蟾呒铀魃矫}—黑?！炼浜{7.知識拓展①亞洲與歐洲的分界：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、高加索山脈、黑海、土耳其海峽②亞洲與非洲的分界：蘇伊士運河、紅海、曼德海峽③亞洲與北美洲的分界：白令海峽④亞洲與大洋洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海⑤歐洲與非洲的分界：直布羅陀海峽⑥歐洲與北美洲的分界：丹麥海峽⑦北美洲與南美洲的分界：巴拿馬運河⑧南美洲與南極洲的分界：德雷克海峽重點培養(yǎng)學生的空間定位能力。寫順口溜記憶七大洲，培養(yǎng)學生對地理信息的處理能力。學習任務四一筆畫世界繪出“大洲”輪廓注出大洲和大洋名稱根據(jù)圖所示的亞洲，歐洲，大洋洲和南極洲輪廓，在圖中適當?shù)奈恢糜煤唵蔚膸缀螆D形繪出非洲，北美洲和南美洲的輪廓，并且注出大洲和大洋的名稱。一筆畫世界注：圖中少了大洋洲增強學生的動手能力，也調動學生的積極性。學習任務五進行課堂歸納課堂練習將本節(jié)課的內容進行梳理，讓學生的思路更加清晰明了。通過練習進行課堂鞏固。板書設計教學反思課題大洲和大洋(第2課時)人教版七年級上冊第三章第1節(jié)新課標要求閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說出七大洲、四大洋的分布。學習目標1、運用地圖判別半島、島嶼及大洋、海和海峽。2、在世界地圖上說出四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征,在地圖上識別四大洋。3、認識海洋對人類的意義。學習重難點學習重點四大洋的名稱及空間分布。學習難點認識海洋對人類的意義。學情分析學生初次接觸世界地理，有一定的好奇心和興趣，但對四大洋的空間分布不熟悉，掌握起來比較困難。受限于與年齡和經(jīng)歷，學生的空間概念較為薄弱，這就要求教師在教學過程中強調各大洲大洋的空間位置與聯(lián)系，并利用地球儀、地圖以及通過讀圖、填圖和繪圖的訓練，幫助學生建立全球海陸空間分布架構。運用事例讓學生感知到海洋對于人類發(fā)展的意義。教學輔助課件、多媒體教學過程學習任務教學活動設計意圖學習任務一導入：聯(lián)合國大會在2008年12月5日通過第63/111號決議，將6月8日設立為世界海洋日。人類不在海洋上生活，可是，為什么海洋這么重要？海洋是生命的搖籃，近地球表面積的3/4，占地球全部水資源的97%。它是我們的生命之源，人類以及地球上所有其他生物的生命都依賴于海洋。海洋為人類提供了許多資源和服務，如氧氣、調節(jié)氣候、固碳、提供食物和醫(yī)藥等，對于人類社會生存和發(fā)展具有重要意義。能夠有效吸引學生，從而激發(fā)學生的求知欲，主動探索新知，激發(fā)學習興趣。學習任務二四大洋1.基本概念結合課本49-50頁的內容，了解海、洋、海洋、海峽的概念。洋是指地球表面上特別廣大的水域。海是洋的邊緣部分且靠近大陸，常常由半島或島嶼與大洋隔開。海洋是海和洋的總稱。海峽是指兩個水域之間的狹窄水上通道。小練習深入大陸內部(內海)：波羅的海、黑海介于大陸之間(陸間海)：地中海位于大陸和大洋的邊緣(邊緣海)：挪威海、北海相鄰海洋以海峽相連：英吉利海峽、直布羅陀海峽2.認識四大洋（1）自主學習結合課本P33頁圖2.6，認識七大洲和四大洋。小試身手：用變式圖再次考查學生的掌握情況巧記四大洋以太平洋和北冰洋為例，說出它們的位置及特點。太平洋位于亞洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南極洲之間，面積大，幾乎占全球海洋的一半。北冰洋主要位于北極圈內，大部分地區(qū)終年冰封。拓展：認識四大洋名稱的來歷太平洋：麥哲倫在環(huán)球航行途中,進入麥哲倫海峽，驚濤駭浪，走出峽谷后風平浪靜，于是稱這個水域為太平洋，而后被全世界承認。大西洋：大西一詞，出自古希臘神話中大力士阿特拉斯的名字。1845年，倫敦地理學會統(tǒng)一定名南、北美洲和歐洲、非洲、南極洲之間水域為大西洋。印度洋：葡萄牙航海家達伽馬繞道非洲好望角，向東尋找印度大陸，將所經(jīng)過的洋面稱為印度洋。北冰洋：洋面終年冰封，故得名北冰洋。能力提升：先認識基本概念，為后續(xù)認識海洋的重要性做鋪墊。學以致用，將剛剛學習的概念知識進行遷移。建立學生的空間意識，培養(yǎng)學生的區(qū)域認知能力。描述四大洋的位置及特點，培養(yǎng)學生的地理空間感。拓展相關知識，增加學生的地理素養(yǎng)。學習任務三海洋對人類的意義1.結合自身經(jīng)驗，舉例說說海洋對我們生活的影響。2.收集資料，舉例說說你對下列與海洋有關的稱謂的理解。（1）資源的寶庫海洋生物資源：包括魚類資源、軟體動物資源、甲殼動物資源、海洋植物資源等。海水資源：海洋約占地球表面積的71%，海水開發(fā)潛力巨大。海洋能：包括海水運動產(chǎn)生的潮汐能、波浪能、海流能等。礦產(chǎn)資源：近岸海域分布著煤鐵礦、砂礦等資源，海底則蘊藏著豐富的石油、天然氣資源。（2）鹽類的故鄉(xiāng)世界大洋中鹽類物質的總重量約為5億億噸，體積為2200多萬立方千米。大約在30億年前，陸地破海而出，構成了如今世界地圖框架的雛形。陸地上升時攜帶的海水，在后來數(shù)十億年日光的照耀和地殼的不斷運動中，有的聚流為陸地上的鹽湖；有的散化干涸凝結成天然的鹽礦；有的則深埋巖層，化成鹵水。它們散落在陸地的各處，共同構成了世界的鹽礦地圖，并形成了形形色色的鹽。藍色家園海洋約占地球表面積的71%。它是我們的生命之源，人類以及地球上所有其他生物的生命都依賴于海洋。海洋產(chǎn)生了地球上至少50%的氧氣，是地球上大多數(shù)生物的家園，全球超過10億人口攝入的蛋白質也主要來源于海洋。海洋對我們的經(jīng)濟至關重要。3.海峽的戰(zhàn)略地位由于海洋具有互聯(lián)互通的特點，沿海國家對外貿(mào)易，特別是全球洲際貨物貿(mào)易，主要通過還有運輸完成。海峽由于地理位置特殊，不僅是海上交通要道、航運樞紐,而且歷來是兵家必爭之地，人稱海上交通"咽喉",因此它在交通和戰(zhàn)略上具有重要意義。著名的海峽有很多，其中有馬六甲海峽、直布羅陀海峽、白令海峽等?；顒樱涸谑澜绲匦螆D上找出下表所列海峽、運河，將它們溝通的海洋名稱分別填入表中。說說它們被稱為海上交通線“咽喉”的原因。通過一系列稱謂，從多方面去認識海洋的重要性。由于海洋具有互聯(lián)互通的特點，了解海洋的重要性，海峽由于地理位置特殊，不僅是海上交通要道、航運樞紐,而且歷來是兵家