小學生課外閱讀存在的問題及優(yōu)化建議8200字_第1頁
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文檔簡介

1(一)研究背景 1 1二、小學生課外閱讀的現(xiàn)狀 2 2 3 4(四)學校對課外閱讀的重視程度 4三、小學生課外閱讀存在的問題及原因 5 5 52.小學高年級學生課外閱讀量和閱讀速度不達標 63.學校及教師不夠重視 64.家長“功利化”的課外閱讀態(tài)度 6 71.小學生的主觀能動性差 72.教師的閱讀指導能力不高 3.學校閱讀管理制度不規(guī)范 8 8 8(一)激發(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主閱讀習慣 8 9(三)學校建立課外閱讀管理制度，改進圖書室建設 (四)提高家長對課外閱讀的認識 1(一)研究背景量是第二學段課外閱讀量的2.5倍，兩個年級之間的差距，要多讀60余萬字。在上述改變的基礎上.可發(fā)現(xiàn)，在這“不讀書.就無法迎接考試的”潮流中.課外閱讀已成為一種重要的學習方式。但當前不少家長在課外閱讀方面存在模糊認(二)研究意義2二、小學生課外閱讀的現(xiàn)狀人數(shù)(人)百分比喜歡3一般不喜歡性。如表2所示。表2學生認為讀課外書的好處人數(shù)(人)百分比開闊視野，積累名言名句提高閱讀速度式3人數(shù)(人)百分比會，有安靜的閱讀環(huán)境,但是邊讀邊玩不會，去看電視或玩不會，幫家長做事情表4學生課外閱讀的習慣人數(shù)(人)百分比自己制定課外閱讀計劃，且執(zhí)行沒有計劃，隨意閱讀按老師的計劃進行4人數(shù)(人)百分比0-3本3-5本5本以上人數(shù)(人)百分比是否人數(shù)(人)百分比語文輔導書自己感興趣的書教師要求讀的書沒有7人數(shù)(人)百分比經常開展偶爾會5表9學生一周去圖書館次數(shù)調查人數(shù)(人)百分比從不一周一次或兩次678展的有力保證。但小學并沒有做到“因校制宜”,針對學校實際，結合現(xiàn)有圖書另外，學校圖書室的建設力度不足。A學校僅有1個圖書室，供教共享，圖書室有書架4排，調查期間，筆者了解到，圖書室里的書全是學校自己(一)激發(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主閱讀習慣9

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