10綜合性學(xué)習(xí)

一、考點(diǎn)梳理

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，綜合性學(xué)習(xí)和識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際共同構(gòu)成了語文課程目標(biāo)的

五個(gè)方面的內(nèi)容，目前已納入語文教材體系。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)、語文能力的綜合運(yùn)用，語

文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。

（-）綜合性學(xué)習(xí)命題上的特點(diǎn)：

①在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；

②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充

分；

③題干.的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難

度；

④在評(píng)價(jià)上關(guān)注考生個(gè)性化的理解與表達(dá)，考生的語言表述、對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的整合以及各種思維能力

的淙合運(yùn)用都是重要的采分點(diǎn)。

綜合性學(xué)習(xí)以主觀表述題為主，分值在4?10分之間。內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公

益廣告、設(shè)計(jì)欄，目、提建議等，與語言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，生活化和實(shí)用性、

綜合性更強(qiáng)，如學(xué)習(xí)交流、推廣普通話取刊名、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子，寫頒獎(jiǎng)詞、串聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導(dǎo)游

詞，擬標(biāo)語、、采訪廣告詞、對(duì)聯(lián)，完成調(diào)查報(bào)告，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，出謀劃策、提建

議，或者以圖表分析轉(zhuǎn)述的形式出現(xiàn)，或者轉(zhuǎn)述圖表所包含的內(nèi)容，或者探究現(xiàn)象等等。

（二）中考綜合性學(xué)習(xí)?？伎键c(diǎn)：

1.語言綜合運(yùn)用一一根據(jù)生活情境進(jìn)行口語交際，可判斷口語交際的效果（正誤）

2.圖（表）文轉(zhuǎn)換一一根據(jù)圖表中的信息歸納問題，得出結(jié)論。

3.熱點(diǎn)問題的理解與感悟一一對(duì)社會(huì)生活的熱點(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)觀點(diǎn)。

4.篩選、整合重要信息一一按要求對(duì)文段中的信息進(jìn)行歸類整理，分類概括。

5.活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說明一一針對(duì)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，擬定活動(dòng)計(jì)劃，擬寫活動(dòng)用語。

6.與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合考查一一在閱讀文章和名著中解答與生活有關(guān)的問題。

二、題型解析

（-）單一式題型

【例題】語文綜合學(xué)習(xí)（3分）

星期大，你去同學(xué)小明家，正碰上又子倆發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小明的父親認(rèn)為看《西游記》影響學(xué)習(xí)。這時(shí),

你會(huì)如何勸小明的父親呢？

（二）綜合式題型

【例題】

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已，趨于萎縮和衰亡。

為了搶救和保護(hù)各地的方言，中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動(dòng)。對(duì)此舉措，同學(xué)們有看自己的看法。甲

同學(xué)說：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動(dòng)聽的語言，有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕?！币彝瑢W(xué)說：“應(yīng)

當(dāng)大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要?！氨瑢W(xué)說：“都什么時(shí)代了，還講方言？太士氣了！”

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括以上材料的主要信息。（2分）

（2）在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你認(rèn)為是否應(yīng)該保護(hù)方言？為什么？（2分）

三、方法點(diǎn)睛

綜合性學(xué)習(xí)構(gòu)題的基本模型是設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語。所

以答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因

素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。特別要關(guān)注當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題，并力求擁有自己的看

法，

解答好綜合性學(xué)習(xí)題，必須做到：

1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。

大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會(huì)熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題的背景材料，所以同

學(xué)們平時(shí)要關(guān)心國內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、

圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

2.善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。

解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識(shí)有效的提取出來，以備答題之用，

3.精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息。

要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，

并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要作出簡(jiǎn)明的回答。

4.發(fā)散多種思維，合理展開想象。

有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯(lián)想。

5.根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。

作為語文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，語言表達(dá)能力是一個(gè)核心的考查要素。相對(duì)于閱讀中的語言表達(dá)題而言,

綜合題有特定的情境要求，其語言表達(dá)的要求也就更高一些。所以語言風(fēng)格的選擇，要視具體題目的要求

而定，不能隨意而為。

一、綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級(jí)（3）班正在開展以“品味生活中的語文”為主

題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

1?【解字義】漢語是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無瑕的語言，每一個(gè)漢字所承載的文化內(nèi)

涵令其魅力無窮。請(qǐng)參照示例，在備選漢字中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，解讀其義。

眾：三人日I結(jié)，眾志成城。

備選漢字：塵功裕

2.【析廣告】每一個(gè)漢字都有自己的生命。下面是一則公益廣告語，請(qǐng)品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之

處。

廣告語：人品十良品二食品

3.【選對(duì)聯(lián)】對(duì)聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。我們常常會(huì)在名勝古跡或者市井閭

巷看到很多對(duì)聯(lián)。卜列對(duì)聯(lián)寫的是河南口那處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠（）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A.鞏義杜甫故居B.湯陰岳飛廟C.南陽臥龍崗D.嵩山少林寺

【答案】1.①塵：小土為塵，一塵不染。②功：出工出力，才會(huì)成功。③裕：有衣有谷，富裕之

家。（言之有理即可）

2.示例：利用拆字組合的方法，把“食”字拆成決”字和“良哼。廣告強(qiáng)調(diào)做“食品”要靠“人品”和質(zhì)

量過關(guān)的“良品（意思相近即可）

3.D；B；A；C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的理解和分析。解答時(shí)要學(xué)生掌握漢字的造字方式，結(jié)

合詞語進(jìn)行分析和理解。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)廣告創(chuàng)意的理解和分析。解答時(shí)要求學(xué)生結(jié)合題干的提示，理解和分析廣告語的

特點(diǎn)。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，解答此題要求學(xué)生注意平時(shí)的積累，結(jié)合平時(shí)對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌

握來進(jìn)行運(yùn)用。

1.本題考查漢字釋義。作答此題時(shí)，我們首先要清楚什么是會(huì)意字。會(huì)意字是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的

②不擅自與他人結(jié)伴游泳；

③不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;

④

各位家長，保證孩子健康成長，關(guān)愛孩子的生命，是每個(gè)家長應(yīng)盡的責(zé)任。讓我們攜起手來，

加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育與監(jiān)護(hù)，提高溺水安全防范的白覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能

力，共同承擔(dān)起呵護(hù)孩子生命的貨任。

祝愿您的孩子平安、健康、快樂！

2023年6月20日

向陽中學(xué)

①畫線的句子有語病，應(yīng)將“"改為“

②書信中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③請(qǐng)將書信中④橫線上內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（3）小珊準(zhǔn)備周末參加校團(tuán)委組織的防溺水宣傳活動(dòng)，媽媽認(rèn)為參加活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)不讓小珊參

加。如果你是小珊，你準(zhǔn)備怎樣和媽媽說？

【答案】（1）“預(yù)防溺水，珍愛生命”手抄報(bào)比賽；“預(yù)防溺水，珍愛生命”征文比賽；“預(yù)防溺水，珍

愛生命”演講比賽

（2）增加；增強(qiáng)；著名和日期位置調(diào)換（或?qū)ⅰ跋蜿栔袑W(xué)”寫到日期的正上方）；如：不到不熟悉的

水域游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的同學(xué)不擅自下水施救……（寫

出一條即可）

（3）媽媽，參加防溺水宣傳活動(dòng)，既奉獻(xiàn)了愛心，又能在活動(dòng)中了解社會(huì)；大家的安全意識(shí)提高

了，也有利于互相提醒。況且是周末活動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。請(qǐng)讓我參加這次活動(dòng)，

好嗎？

【解析】【分析】

⑴本題要求設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)活動(dòng)切要圍繞主題進(jìn)行，活動(dòng)形式不限。示例：舉辦以“預(yù)防溺水，珍愛

生命”為主題的演講比賽；舉辦以“預(yù)防溺水，珍愛生命'’為主題的防溺水技能演練等；舉辦以“預(yù)防溺

水，珍愛生命'’為主題的班會(huì)；舉行以“預(yù)防溺水，珍愛生命”為主題報(bào)告會(huì)等。

⑵①劃線句中詞語“增加”與"安全意識(shí)''搭配不當(dāng)。把“增加”改為“增強(qiáng)②署名處，先署名，再寫

時(shí)間。故署名“向陽中學(xué)''和H期"2023年6月20日”的位置調(diào)換。③圍繞“預(yù)防溺水，珍愛生命”的土

題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出合理建議即可。示例：不要到不摸底和不知水情，或者是比較危險(xiǎn)，且易發(fā)

生溺水傷亡事故的地方去游泳；要清楚自己的身體狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者，不宜參加游泳，

或不要到深水區(qū)游泳；

⑶本題要求以小珊的身份勸說媽媽同意她參加活動(dòng)。解答該題，表述中既要告訴媽媽參加宣傳活動(dòng)

的重要意義，比如可以奉獻(xiàn)愛心，可以鍛煉自己的能力，可以了解社會(huì)，拓展視野等。同時(shí)又要告

訴媽媽，怎樣保證不耽誤學(xué)習(xí)，比如可以利用晚上或者上學(xué)時(shí)間提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注意表述要委

婉得體，語言簡(jiǎn)潔。

故答案為：⑴“預(yù)防溺水，珍愛生命”手抄報(bào)比賽；“預(yù)防溺水，珍愛生命''征文比賽；“預(yù)防溺水，珍

愛生命”演講比賽。

⑵①增加、增強(qiáng)。②署名和日期位置調(diào)換（或?qū)ⅰ跋蜿栔袑W(xué)''寫到日期的正上方）③如：不到不熟

悉的水域游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的同學(xué)不擅自下水施救……

（寫出一條即可）

⑶媽媽，參加防溺水宣傳活動(dòng)，既奉獻(xiàn)了愛心，又能在活動(dòng)中了解社會(huì)；大家的安全意識(shí)提高了，

也有利于互相提醒。況且是周末活動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。請(qǐng)讓我參加這次活動(dòng)，好

嗎？

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)切記要圍繞主題進(jìn)行，活動(dòng)形式不限。表述時(shí)還要模仿范

例進(jìn)行。

⑵①本題考查病句辨析。解答要從不同的角度分析病句原因?？蓮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病

因，可從語法角度分析病因。同時(shí)要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句

的能力。

②本題考查書信格式?？忌R(shí)記書信的一般格式。

③本題考查針對(duì)主題提出建議c解答該類型題目，可在材料中找出已有針對(duì)主題提出的建議進(jìn)行模

仿，若材料中沒有，則可運(yùn)用祈使句進(jìn)行組織語言，如“要……”"不要……”等，注意語言的簡(jiǎn)

潔，表述明確。

⑶本題考查語言表達(dá)。圍繞題干要求，語言表達(dá)要做到得體，連貫。

三、“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。啟智中學(xué)擬開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性實(shí)踐活

動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）小語同學(xué)收集了以下內(nèi)容來作為制作手抄報(bào)的素材，其中與活動(dòng)主題無關(guān)的一項(xiàng)是（)

A.古有孝賢閔子騫，今天處處有孝賢。

B.四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。

C.塞帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

D.人生都有夕陽紅，尊老敬老樹新風(fēng)。

（2）活動(dòng)開始，老師給出了下面的漫畫，請(qǐng)你結(jié)合漫畫與“孝”字的結(jié)構(gòu)，用一句話談一談你對(duì)

“孝”字的理解。

（3）活動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們針對(duì)“應(yīng)該在什么時(shí)候盡孝”這一話題展開討論。請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們的

發(fā)言，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小語：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，力量有限，“盡孝”這個(gè)詞對(duì)我們來說還很遙遠(yuǎn)。

小西：我平時(shí)學(xué)習(xí)太忙了，現(xiàn)在父母的身體還很健康，等將來有時(shí)間了我再來盡孝。

（4）請(qǐng)將下面的感恩母親的詩句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

誰言寸草心報(bào)得三春暉

【答案】（1）B

（2）“孝:上為老，下為子，晚輩侍奉、照顧老人就是孝。

（3）示例：我認(rèn)為行孝要盡早，我們雖然年紀(jì)還小，學(xué)習(xí)忙，但是也可以在學(xué)習(xí)之余做一些力所能

及的事來盡孝，比如不和父母頂嘴、不惹父母生氣、平時(shí)在家多做一些家務(wù)事等，這些都是盡孝之

事。

（4）誰言寸草心報(bào)得三春暉

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)的詩句是關(guān)于老師的，是說老師的學(xué)生非常多，遍布五湖四海。A、C、D

都是關(guān)于孝道的。

（2）從“孝”的結(jié)構(gòu)來看，上面是“老”的一半，下面是一個(gè)“子”，從漫畫來看“孝”是一個(gè)象形字，是

晚輩背長輩，照顧長輩，歸納起來，“孝”，上為老，下為子，晚輩侍奉、照顧老人就是孝。

（3）人生最大的遺憾可能就是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。''人的一生很長，也很短，雜我

們的生活中總是有很多不確定的因素，明天與意外誰先來，誰都不知道，我們應(yīng)該及時(shí)行孝，做自

己力所能及的事情，哪怕是幫父母洗碗、捶背、不惹父母生氣。

（4）只需把“誰言寸草心報(bào)得三春暉”寫在田字格里即可，注意不要寫錯(cuò)別字。

故答案為:（DB

（2）“孝”，上為老，下為子，晚輩侍奉、照顧老人就是孝。

⑶示例：我認(rèn)為行孝要盡早。我們雖然年紀(jì)還小，學(xué)習(xí)忙，但是也可以在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及

的事來盡孝，比如不和父母頂嘴、不惹父母生氣、平時(shí)在家多做一些家務(wù)事等，這些都是盡孝之

事。

⑷誰言、」?草心報(bào)得三春暉

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和理解能力。平時(shí)多積累文學(xué)知識(shí)，多了解一些文學(xué)典故，加

強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

⑵本題考查學(xué)生的理解能力以及語言組織能力。根據(jù)題目的指向去思考理解，一定要全面，既要注

意文字提示，也要注意圖片信息。

⑶本題考杳學(xué)生的思想觀、價(jià)值觀。一定要理解題目的意思以及傾向，結(jié)合當(dāng)下的核心價(jià)值體系。

⑷本題考查學(xué)生的書與能力。本題是送分題，但切忌小可與虎大意，不能與錯(cuò)別字。

四、春天是充滿生命活力的季節(jié)，是播種希望的季節(jié)。班級(jí)開展以“擁抱春天，逐夢(mèng)青春''為主題的

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.【活動(dòng)一：知春】請(qǐng)你在田字格中，用楷書正確規(guī)范地書寫出兩個(gè)帶“春”字的四字成語。

7.【活動(dòng)二：研春】開展關(guān)于“春天節(jié)氣（立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷雨）”的小研究，請(qǐng)

你選出下列說法不正確的一項(xiàng)是（）o

A.立春：是二十四個(gè)節(jié)氣的頭一個(gè)節(jié)氣。其含義是開始進(jìn)入春天，“陽和起蟄，品物皆春”，過

了立春，萬物復(fù)蘇生機(jī)勃勃，一年四季從此開始了。

B.驚蟄：這個(gè)節(jié)氣表示“立春”以后天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動(dòng)物將

蘇醒過來開始活動(dòng)起來，所以叫驚蟄。

C.清明：此時(shí)氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新枝芽，萬物開始生長，農(nóng)民忙于春耕春種。從前，在

清明節(jié)這一天，有插艾蒿、吃粽子、賽龍舟、祭掃墳?zāi)沟攘?xí)浴。

D.谷雨：此時(shí)降水明顯增加，田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，降雨量充足而

及時(shí)，谷類作物能茁壯成長。

8.【活動(dòng)三：贊春】板報(bào)組擬辦一期歌詠春天的主題板報(bào)，向同學(xué)征集稿件。請(qǐng)你仿照語段中的畫

線句再寫一句話，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

春天來了！和風(fēng)輕輕地拂過復(fù)蘇的原野，帶來清新的氣息;細(xì)雨柔柔地酒落涓涓的小溪，謖潤

干渴的大地;

9.【活動(dòng)四：惜春】為了豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你仿照范例設(shè)計(jì)兩個(gè)方案。

活動(dòng)方案

?辦朗誦比賽，分享春天的詩歌。

②辦專題板報(bào)，渲染春天的氣氛。

③

④—

【答案】6.參考答案：

春風(fēng)化雨、春暖花開、春華秋實(shí)、枯木逢春、春意盎然、春風(fēng)得意、

春花秋月、春光明媚、雨后春筍、春意闌珊、春色滿園、春和景明、沂水春風(fēng)……

7.C

8.鮮花紅紅地開在萌動(dòng)的林間；綻放燦爛的色彩

9.辦詩創(chuàng)比賽，寫下春天的美景；辦征文大賽，寫出春天的情懷

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)成語的掌握。根據(jù)題干要求，寫出符合的四字成語即可。注意要用

楷書正確規(guī)范地書寫在田字格中。

（2）本題考查文化常識(shí)。清明節(jié)又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，是中華民族傳統(tǒng)的重大

春祭節(jié)屬于慎終追遠(yuǎn)、禮敬祖先、弘揚(yáng)孝道的一種文化傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)既是一個(gè)掃墓祭祖的

肅穆日子，也是人們親近自然、踏吉游玩、享受春天樂趣的節(jié)口。掃墓祭祖都是清明節(jié)期間最重要

的節(jié)PI內(nèi)容，此外還有踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、植樹、插柳等習(xí)俗.

（3）本題考查句子仿寫。仿寫句子，首先需要根據(jù)題干給出的句子，判斷出仿寫句子的基本格式；

然后分析要補(bǔ)充的空與空之間的聯(lián)系，可以試著寫出符合這種聯(lián)系的內(nèi)容；最后將符合聯(lián)系的內(nèi)容

填寫在空上，將句子補(bǔ)充完整。

（4）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，根據(jù)活動(dòng)的主題和已有方案，展開聯(lián)想，寫出更多符合主題的方案

即可。常見的活動(dòng)方案有：開展征文、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、專題板報(bào)、詩創(chuàng)大賽、爭(zhēng)創(chuàng)XXXX先

進(jìn)校和爭(zhēng)當(dāng)“XXXX”等。

6.帶有“春”字的成語有很多：春風(fēng)化雨、春暖花開、春華秋實(shí)、枯木逢春、春意盎然、春風(fēng)得意、

春花秋月、春光明媚、雨后春筍、春意闌珊、春色滿園、春和景明、沂水春風(fēng)等，任選兩個(gè)，用楷

書正確規(guī)范地書寫在田字格中即可

故答案為：示例：春風(fēng)化雨；春暖花開。（或：春華秋實(shí)、枯木逢春、春意盎然、春風(fēng)得意、春花秋

月、春光明媚、雨后春筍、春意闌珊、春色滿園、春和景明、沂水春風(fēng)）

7.A、該項(xiàng)對(duì)“立春''這一節(jié)氣的理解正確；

B、該項(xiàng)對(duì)“驚蟄”這一節(jié)氣的理解正確；

C、“插艾蒿、吃粽子、賽龍舟”是端午節(jié)的習(xí)俗，不是清明節(jié)的，該項(xiàng)對(duì)“清明節(jié)”的理解錯(cuò)誤；

D、該項(xiàng)對(duì)“谷雨”這一節(jié)氣的理解正確；

故答案為：C。

8.根據(jù)畫線句可總結(jié)出仿寫句子的主題和格式，主題為“春天”，格式為：（景物）地

（動(dòng)作）（景物所在的環(huán)境/處所），（景物為春天增添的景象）。根據(jù)

主題和格式可仿寫為：鯉花（景物）紅紅地開在（動(dòng)作）萌動(dòng)的林間（景物所在的環(huán)境），綻放燦爛

的色彩（景物為春天增添的景象）。

故答案為：鮮花紅紅地開在萌動(dòng)的林間；綻放燦爛的色彩。

9.活動(dòng)主題是“擁抱春天，逐夢(mèng)青春”，已有方案是①辦朗誦比賽，分享春天的詩歌，②辦專題板

報(bào)，渲染春天的氣氛，根據(jù)主題和范例，展開聯(lián)想，還能設(shè)計(jì)出方案③辦詩創(chuàng)比賽，寫下春天的美

景，方案④辦征文大賽，寫出春天的情懷。

故答案為：辦詩創(chuàng)比賽，與卜春大的美景；辦征文大賽，與出春大的情懷。

五、語文是天生浪漫的文化載體，它生生不息地傳承著人類文明。七年級(jí)（1）班將開展“我的語文生

活''綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。

（1）【活動(dòng)一：筆下生花】規(guī)范書寫漢字人人有責(zé)。請(qǐng)將“語''字按照筆畫順序，正確、規(guī)范、工

整地書寫在田字格內(nèi)。

T111111111

1111111111

1111111111

1111111111

1111111111

11?1I11I11

（2）【活動(dòng)二：巧解匠心】同學(xué)們通過觀察發(fā)現(xiàn)，身邊有很多店鋪的門口都掛著極富特色的對(duì)

聯(lián)。請(qǐng)你仿照示例，根據(jù)所給對(duì)聯(lián)，判斷店鋪名稱。

示例：剪錦裁云夸技巧，飛針走線人時(shí)新?？p紉店

架上丹丸能濟(jì)世，壺中日月可回春。

攝將真彩去，留得美妙影。

（3）【活動(dòng)三：各抒己見】同學(xué)們?cè)谒鸭嚓P(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)；熒屏報(bào)刊中常會(huì)出現(xiàn)“錯(cuò)別字”，如“眉

飛舌舞''（飯店廣告）、“衣心衣意''（服裝店廣告）等。請(qǐng)就商家隨意改動(dòng)成語制作廣告這一現(xiàn)象談?wù)勀愕?/p>

看法。

【答案】（1）、1-I-I一

（2）藥店；照相館

（3）我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會(huì)使人們對(duì)成語的認(rèn)識(shí)

變得模糊、混亂，尤其對(duì)兒童、少年會(huì)造成更大的影響。因此我們要爭(zhēng)取做維護(hù)祖國文字純正的小

衛(wèi)士。

【解析】【分析】（1）注意題目要求，按照筆畫順序書寫，順序正確，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）丹丸、濟(jì)世、可回春，藥店。

攝、影，照相館。

（3）錯(cuò)別字肯定不好，容易給學(xué)生造成困惑，讓他們誤會(huì)成語的字形，不利于學(xué)生真正掌握成語。

雖說是一個(gè)吸引顧客，暗示店家類型的手段，是總體來說弊人于利，我們要維擴(kuò)■漢字的正確寫法用

法。

故答案為：（1）、T-I-I一

（2）藥店；照相館

（3）我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會(huì)使人們對(duì)成語的認(rèn)識(shí)

變得模糊、混亂，尤其對(duì)兒童、少年會(huì)造成更大的影響。因此我們要爭(zhēng)取做維護(hù)祖國文字純正的小

衛(wèi)士。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字筆畫順序?！罢Z”筆順為：點(diǎn)、橫折提、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、

橫。按要求按照筆畫順序書寫，順序正確，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般

不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、

科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的

知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

（3）本題考查個(gè)人看法。注意讀懂題目，理解出題意圖。結(jié)合自身經(jīng)歷談看法，態(tài)度要積極向上，

言之合理。

六、綜合性學(xué)習(xí)。

生活處處有語文，一副對(duì)聯(lián)，一則標(biāo)語，一個(gè)店名……語文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在，只要留心就

會(huì)有收獲。學(xué)校開展“我的語文生活''綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

11.【店名集萃】讀對(duì)聯(lián)，找店名，全部正確的一項(xiàng)是（）

醉里乾坤大，壺中歲月長。

入門盡是彈冠客，去后應(yīng)無搔首人。

金石草木性雖殊異，膏丸丹敢用有專長。

滴滴聲聲莫把光陰虛度，圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非歲月重回。

①鐘表店②酒樓③中醫(yī)館④理發(fā)店

A.②④③①B?②③④①C.③④②①D.④②③①

12.假如你的叔叔想要開一家書店，請(qǐng)你幫他取一個(gè)好聽乂有內(nèi)涵的店名，并說說你取該店名的理

由。

店名：_____

理由：_____

【答案】11.A

12.示例：聚源書屋|讀書使得我們的眼界變得開闊，使得我們的知識(shí)量增加，而此店名中的“聚”就

有知識(shí)、讀書人匯聚的意思；而“源''字既指這里是獲取知識(shí)的源頭，又與“緣”諧音，也指來這里看

書、買書就是一種緣分。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)的理解。答題時(shí)可以結(jié)合對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵詞可以判斷出這副對(duì)聯(lián)是

哪類的點(diǎn)明。

（2）本題考查個(gè)性展示與創(chuàng)新意識(shí)。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、

多次、多練，逐步提高自己的諳文索養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜

合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

II,根據(jù)“醉”可知這個(gè)點(diǎn)明是酒樓；“彈冠""搔首''指因?yàn)轭^發(fā)癢而撓頭的動(dòng)作：“育丸丹散”是中藥

名；“滴滴聲聲”圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

分別是鬧鐘發(fā)出的聲音和鬧鐘指針不停轉(zhuǎn)動(dòng)的情形。故答案為：A

12.取一個(gè)好聽又有內(nèi)涵的店名，語言簡(jiǎn)明即可。比如聚源書屋|讀書使得我們的眼界變得開闊，使

得我們的知識(shí)量增加，而此店名中的“聚”就有知識(shí)、讀書人匯聚的意思；而“源”字既指這里是獲取知

識(shí)的源頭，又與“緣”諧音，也指來這里看書、買書就是一種緣分。

故答案為：示例：聚源書屋I讀書使得我們的眼界變得開闊，使得我們的知識(shí)量增加，而此店名中的

“聚”就有知識(shí)、讀書人匯聚的意思：而“源''字既指這里是獲取知識(shí)的源頭，乂與“緣''諧音，也指來這

里看書、買書就是一種緣分。

七、語文學(xué)習(xí)，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級(jí)（1）班開展“生活處處皆語文”的綜合

性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

13.【設(shè)計(jì)活動(dòng)】根據(jù)提示，完成下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)：正眼看招牌

環(huán)節(jié)一：分成若干小組，每組選擇一條街道：

環(huán)節(jié)二：:

環(huán)節(jié)三：分享交流，評(píng)選“最美招牌”。

14.【解讀店名】王明的爸爸開了一間“曉荷書屋”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字就此店名的內(nèi)容和寓意做出解釋

說明。

15.【趣談看法】請(qǐng)你結(jié)合在現(xiàn)實(shí)生活中看到的店鋪招牌，談?wù)勀銓?duì)“生活處處皆語文”這一現(xiàn)象的看

法。（120字左右）

16.【書寫漢字】請(qǐng)將“語”字按照筆畫順序，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

【答案】13.示例：發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)出彩的商店招牌并記錄

14.示例：此店名取自“小荷才露尖尖角“，“曉”字代表看清晨，而取名的意境就是露水濕潤了荷，在

陽光里折射出異彩紛呈的世界，寓意著讀書能讓我們開闊眼界。

15.示例：我在生活中往往會(huì)看到一些諸如“別無鎖求”“衣衣不舍”“默默無蚊”的招牌，這些招牌的確

起到了奪人眼球、讓人記住店鋪的作用，具有一定的廣告宣傳效果。但是也存在語言不規(guī)范的現(xiàn)

象，容易誤導(dǎo)人們，特別是學(xué)生，會(huì)在潛移默化中記住錯(cuò)誤的例子，這種店鋪招牌不利于規(guī)范語言

的學(xué)習(xí)與普及。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握

的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

⑵語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體的表達(dá)我們的見解，不僅

是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。

⑶本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)

鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語

病。

⑷本題考查筆順。按照書寫規(guī)范來寫即可。

13.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)名稱“正眼看招牌”以及步驟三“分享交.流，錯(cuò)字匯總展示和評(píng)選

'最美招牌可知，我們需要找到有錯(cuò)別字的招牌，并記錄下來，對(duì)于一些設(shè)計(jì)很有特色的招牌也需

記錄下來，便于評(píng)選，故步驟二圍繞整理有錯(cuò)別字的招牌和收集設(shè)計(jì)優(yōu)秀的招牌展開即可。

故答案為：發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)出彩的商店招牌并記錄

14.本題考查廣告賞析。此店名取自“小荷才露尖尖角“曉”字代表著清晨，而取名的意境就是露水

沾濕了荷葉，在陽光里折射出異彩紛呈的世界，也可以理解為書屋雖小，卻能看到外面的大世界。

故答案為：此店名取自“小荷才露尖尖角"，“曉'’字代表著清晨，而取名的意境就是露水濕潤了荷，

在陽光里折射出異彩紛呈的世界，寓意著讀書能讓我們開闊眼界。

15.本題考查語言表達(dá)。人們說“語言是文化的符號(hào)，是文化的載體，就好比鏡子和影集，不同民族

的語言反映和記錄了不同民族特定的文化風(fēng)貌所以，招牌名稱作為一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，也

是可以從中發(fā)掘出我們民族深刻的社會(huì)文化意義的。如“全聚德’”‘六必居”“同仁堂''等，得到經(jīng)營者的

珍愛和承傳。不少招牌還蘊(yùn)含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。

故答案為：我在生活中往往會(huì)看到一些諸如“別無鎖求”“衣衣不舍”“默默無蚊”的招牌，這些招牌的確

起到了守人眼球、讓人記住店鋪的作用，具有一定的廣告宣傳效果。但是也存在語言不規(guī)范的現(xiàn)

象，容易誤導(dǎo)人們，特別是學(xué)生，會(huì)在潛移默化中記住錯(cuò)誤的例子，這種店鋪招牌不利于規(guī)范語言

的學(xué)習(xí)與普及。

16.本題考查筆順。按照書寫規(guī)范來寫即可。

八、七（1）班開展以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

17.請(qǐng)根據(jù)“孝”的宣傳資料夾，猜一猜"孝''字的本義。

蒼甲骨文“老”亍甲骨文“子”孝\甲骨文“孝”

提示：“孝''是會(huì)意字，是由“老''和"子’'兩個(gè)獨(dú)體字組合而成。

本義：_______________________________________________________

18.成語“披麻戴孝”，其中“孝”的詞性是。

提示：

1.動(dòng)詞：盡心奉養(yǎng)、尊敬父母

2.名詞：孝道；對(duì)尊親敬老等善德的通稱；舊時(shí)禮俗，在長輩去世后一定時(shí)期內(nèi)，晚輩穿孝服，

以示哀悼；指居喪之人；指孝服、喪服。

19.小文嫌?jì)寢屪焯?，?duì)自己管的太多。為此，經(jīng)常和媽嗎吵架、賭氣，甚至想離家出走。作為

好明友，請(qǐng)你引用《論語》中的一句話對(duì)他進(jìn)行勸說。（40字左右）

A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。B.事父母兒諫。

譯：A.父母在世不出遠(yuǎn)門，如果不得已要出遠(yuǎn)門，必須有一定的去處；

B.侍奉父母，如果他們有不對(duì)的地方，得輕微婉轉(zhuǎn)地勸說。

【答案】17.一個(gè)小孩兒攙扶老人走路/孩子扶侍（贍養(yǎng)）老人。

18.名詞

19.示例一：“小文，孔子說過：’父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。’即使你要外出，也必須要讓媽媽知

道，否則你媽媽會(huì)擔(dān)心的?！?/p>

示例二：“小文，孔子說過：‘事父母幾諫?！绻麐寢層胁粚?duì)的地方，你要與他好好的溝通，千萬不

要負(fù)氣出走，你媽媽管你也是為你好?！?/p>

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查綜合讀寫的能力。給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)

揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表

達(dá)自己的見解。

17.本題考查詞語含義。

古文字的“孝''是由"老”和“子''兩個(gè)獨(dú)體字組合而成，甲骨文‘哮''的下面是一個(gè)小孩，上面是一個(gè)老

人，整體上描繪一個(gè)小孩攙扶著老人走路的形狀。由此可知，“孝”的本義是一個(gè)小孩兒攙扶老人走

路。故答案為：一個(gè)小孩兒攙扶老人走路/孩子扶侍（贍養(yǎng)）老人。

18.本題考查詞性。

根據(jù)提示可知，“孝”有動(dòng)詞和名詞兩種，“披麻戴孝”是有兩個(gè)動(dòng)賓短語組成的并列短語?！芭榇餍ⅰ?/p>

的意思是指長輩去世，子孫身披麻布服，頭上戴白，表示哀悼。“孝”是指孝服、喪服，所以是名

詞。故答案為：名詞

19.本題考查勸說詞。

首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說孫萌；其次針對(duì)情況：他覺得媽媽管得太多，為此還

和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走；然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意恰當(dāng)引用題干所給

的名言，并結(jié)合其意思進(jìn)行勸說，有稱呼語，說話得體有禮貌。要友好地告訴對(duì)方，父母是出于對(duì)

孩子的愛，也許要求過多，但要理解父母。離家出走會(huì)讓父母擔(dān)心，也許還會(huì)給自己帶來危害。故

答案為：示例一：“小文，孔子說過：'父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。'即使你要外出，也必須要讓媽

媽知道，否則你媽媽會(huì)擔(dān)心的。''示例二：“小文，孔子說過：’事父母兒諫。’如果媽媽有不對(duì)的地

方，你要與他好好的溝通，千萬不要負(fù)氣出走，你媽媽管你也是為你好?！?/p>

九、班級(jí)舉行以“家國天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

下面是一則贊美家鄉(xiāng)的材料，請(qǐng)你閱讀并完成小題。

鄉(xiāng)土，承載著一個(gè)人最深的眷戀。湘江悠悠，穿過百里蓮鄉(xiāng)，澆灌著農(nóng)家稻菽麥?zhǔn)?。緣江繞

*

堤，樓宇整峻，商貿(mào)繁榮。風(fēng)光帶綠樹成陰，四時(shí)繁花似錦，水靜波暖，漁舟游蕩，這幅水鄉(xiāng)風(fēng)情

畫鼠氤在無數(shù)湘潭人心頭。湘潭，這座與水結(jié)緣的城市，有著悠久的歷史，可謂人杰地靈，在湘潭

縣歌《江邊有個(gè)湘潭縣》里就有這樣的歌詞：“江邊有個(gè)湘潭縣，江邊有支動(dòng)人的歌。歌隨湘江飛四

海，飛遍天涯和海角。A唱不盡白石丹青美,B唱不盡烏石傳奇多,C唱出紅日照東方，唱出一個(gè)

新中國”,唱出了蓮鄉(xiāng)兒女的自豪。穿過歷史的隧道，悠悠流淌的湘江水，依然在日月照耀下熠熠生

輝：天下第一壯縣，依然譜寫著時(shí)代的新輝煌。

20.下面詞語中加點(diǎn)的字和“承載”的“載”字讀音相同的一項(xiàng)是一

A.載入史冊(cè)B.風(fēng)雪載途C.千期難逢

21.材料中畫橫線的句子贊美了三位湘潭名人，外地游客不知道，請(qǐng)你結(jié)合歌詞，向游客說明。

（任意指出兩位即可）

@_______________

②___________________________

22.為了加深同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的了解.，班級(jí)開展“讀新聞?贊家鄉(xiāng)”活動(dòng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括下面這則新

聞的內(nèi)容（不超過40字超

人民網(wǎng)長沙4月28日電暖陽花海，姓紫嫣紅。在湘潭縣排頭村，面尾花海向陽開。紫花、藍(lán)

花、紅花、色彩繽紛，暖陽下的鶯尾花仿佛自帶爛漫濾鏡。置身排頭山水間，徜徉鶯尾花海里，享

受田園風(fēng)光之秀明，目之所及，皆為人間全美。

團(tuán)結(jié)村位于湘潭縣排頭鄉(xiāng)西北部，每年花海盛開之際，許多游客也會(huì)慕名來到基地，近距離欣賞

排頭鶯尾的嬌艷。目前，團(tuán)結(jié)村水生花卉基地已有鶯尾、睡蓮、美人蕉、再力花等3（）多個(gè)品利L其

中，美人蕉、鶯尾的種植總面積達(dá)600余畝，形成了觀賞性極高的成片花海。花卉基地的花期很

長，鶯尾從4月底升到5月底。

近年來，當(dāng)?shù)匾曰槊?，通過打造網(wǎng)紅花?；?，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，既帶旺了人氣，也帶動(dòng)了

更多村民增收致富。去年五一節(jié)假期接待游客7萬余人次。

23.班級(jí)準(zhǔn)備開展愛國詩文朗誦會(huì)，要寫一個(gè)開場(chǎng)白，還不全面，請(qǐng)你補(bǔ)全。

愛國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛,熱

愛,熱愛……愛國情懷是詩文常見的主

題?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑浴?，杜甫描繪泰山雄姿，贊美壯麗河山。“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”,

花木蘭女扮男裝，代父從軍，保衛(wèi)國家。愛國情懷成為這些奇文最感動(dòng)人、最振奮人的旋律。

【答案】20.B

21.A是齊白石；B是彭德懷；C是毛澤東

22.湘潭縣排頭鄉(xiāng)鶯尾花海向陽開，當(dāng)?shù)匾曰槊剑蛟炀W(wǎng)紅花海基地，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。

23.示例：祖國的大好河山；中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；家鄉(xiāng)的土地人民

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文

時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫''中要求掌握的，或是課文注解

中出現(xiàn)的。

（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)名人事跡的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積

累，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。

（3）本題考查新聞?wù)Z段的壓縮和概括能力。新聞報(bào)道是記敘類文體，記敘類文體在壓縮語段時(shí)，可

以先分析語段一共有幾句話，分成哪幾個(gè)層次，圍繞著哪個(gè)對(duì)象或中心展開，層與層之間是什么關(guān)

系，最后概括為一句話，并注意字?jǐn)?shù)限制。

（4）本道題考查開場(chǎng)白的擬寫，開場(chǎng)白是每個(gè)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，開場(chǎng)白是否成功，在很

大程度上影響著獲得的成敗。開場(chǎng)白的基本寫法要求是首先要緊扣活動(dòng)的主題，圍繞主題展開話

題：再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法；最后宣布活動(dòng)開始。

20.承載，ch6ngz衿,指承受支撐物體。

A.載入史冊(cè)，z^irushice,把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。

B.風(fēng)雪載途，fengxuezaitu,意思是一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難；

C.千載難逢，qianzainanfeng,一千年里也難碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。

故答案為：B

21.A.根據(jù)“白石丹青”可知，這位名人是齊白石。齊白石，祖籍安徽宿州揚(yáng)山，生于湖南長沙府湘

潭〔今湖南湘潭）人。原名純芝，字渭青，號(hào)蘭亭，是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人。

B.根據(jù)“烏石”可知，這位名人是彭德懷，名清宗，后改德懷，字得華，號(hào)石穿，湖南湘潭烏石鎮(zhèn)人，

湖南陸軍軍官講武堂畢業(yè)，中華人民共和國開國元?jiǎng)祝袊嗣窠夥跑娭麑㈩I(lǐng)、中華人民共和國

元帥。

C.根據(jù)“紅日照東方”可知，這位名人是毛澤東。字潤之），筆名子任。湖南湘潭人。偉大的馬克思主

義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，被喻為“紅太

陽”。

故答案為：A是齊白石；B是彭德懷；C是毛澤東

22.根據(jù)首段中的“在湘潭縣排頭村，奇尾花海向陽開''和末段中的“近年來，當(dāng)?shù)匾曰槊?，通過打

造網(wǎng)紅花?；兀罅Πl(fā)展鄉(xiāng)村旅游”可概括為：湘潭縣排頭鄉(xiāng)鶯尾花海向陽開，當(dāng)?shù)匾曰槊?，?/p>

造網(wǎng)紅花?；?，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。

故答案為：湘潭縣排頭鄉(xiāng)鶯尾花海向陽開，當(dāng)?shù)匾曰槊剑蛟炀W(wǎng)紅花?；兀罅Πl(fā)展鄉(xiāng)村旅

游。

23.開放類試題，按一定的邏輯順序，言之成理即可。如：它意味著熱愛故土的風(fēng)物人情，熱愛著

中華民族的燦爛文化，熱愛祖國的壯闊河山。

故答案為：示例：祖國的大好河山；中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；家鄉(xiāng)的土地人民

十、為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加“孝親敬老，從我做起''為主題的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)。

（1）七年級(jí)某班舉行r“孝親敬老，從我做起”的主題班會(huì)，班長王林準(zhǔn)備在開場(chǎng)白中引用“孝親

敬老”的名言警句和故事名稱，請(qǐng)你幫王林寫在下邊橫線上。

①名言警句：__________________________________________________________________________

②故事名稱：______________________________________________________

（2）為了更好地落實(shí)活動(dòng)主題，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)一：利用國旗下的講話時(shí)間，向全校師生宣讀《孝親敬老活動(dòng)倡議書》。

活動(dòng)二：_______________________________________________________________________________

活動(dòng)三：__________________________________________________________________________________

（3）班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出倡議，倡議大家“孝親敬老”，王林同學(xué)代表班委會(huì)擬寫了一則倡議

書，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答題。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“孝親敬老”的優(yōu)良傳統(tǒng)一定要一代代發(fā)揚(yáng)和傳承下去。作為

一名合格的中學(xué)生，我們就更應(yīng)該在生活中做到“孝因此，班委向大家提出倡議：在平

時(shí)，我們應(yīng)該幫助父母做力所能及的家務(wù)，幫助老人做事，給老人讓座，給予老人們一些快

樂！

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，關(guān)心父母，敬愛老人！

七年級(jí)某班班委會(huì)

2023年6月12H

①文中畫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。

②這則倡議書格式有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。

【答案】（1）百善孝為先/事其親者，不擇地而安之，孝之至也。/老吾老以及人之老；幼吾幼以及人

之幼。；黃香溫席、臥冰求鯉、拾根供親、單衣順母、毛義養(yǎng)親

（2）開展“親情伴你我”征文活動(dòng)，記錄“孝”的點(diǎn)滴；邀請(qǐng)校外專家學(xué)者作有關(guān)“中國孝文化”的主題

講座；到敬老院開展慰問活動(dòng)，踐行孝道；以主題活動(dòng)為內(nèi)容，布置宣傳欄、黑板報(bào)，制作海報(bào)條

幅等等。

（3）把“發(fā)揚(yáng)”和“傳承”調(diào)換位置。；稱呼應(yīng)該頂格寫。

【解析】【分析】（1）本題考查名言積累與文學(xué)'常識(shí)識(shí)記。

從積累的有關(guān)“孝親敬老'’的名言警句和故事中選擇其一，寫出名稱作答即可。

如孝親敬老名言：慈母愛子，非為報(bào)也。白頭老母遮門啼，魂斷衫袖留不止。誰言寸草心，報(bào)得三

春暉。父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。孝親敬老的故事：子路負(fù)米、黃香扇枕溫衾等。

（2）本題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

解答此題，首先要明確活動(dòng)的主題，其次選擇常見的活動(dòng)形式，結(jié)合主題設(shè)計(jì)方案。常見的活動(dòng)形

式有：征文比賽，座談會(huì)，辯論會(huì)，手抄報(bào)制作、海報(bào)制作比賽，演講比賽，志愿者活動(dòng)等。選擇

其中一個(gè)并就活動(dòng)主題簡(jiǎn)述活動(dòng)內(nèi)容即可。

示例一：開展“孝親敬老''辯論賽，正反方就“什么才是真正的孝親敬老''闡述觀點(diǎn)。

示例二：布置“我在家是如何孝親敬老的“任務(wù)，讓同學(xué)們身體力行，并分享感受。

（3）本題考查辨析修改病句以及倡議書的格式。

①文中畫線句…孝親敬老’的優(yōu)良傳統(tǒng)一定要一代代發(fā)揚(yáng)和傳承下去”語序不當(dāng)，傳承是繼承并接受

傳統(tǒng)文化，一切事物的發(fā)展都是在繼承的基礎(chǔ)上再結(jié)合揚(yáng)與棄，進(jìn)行“發(fā)揚(yáng)所以應(yīng)該把“發(fā)揚(yáng)”和

“傳承”調(diào)換位置。

②倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款兒部分構(gòu)成。標(biāo)題一般在第一行居中寫“倡議書''字

樣，也可加上所倡議的內(nèi)容；稱呼要注明受文單位的名稱或個(gè)人的姓名，在標(biāo)題下頂格寫，后加冒

號(hào)；正文一般由倡議的原因、倡議的具體內(nèi)容、發(fā)出倡議或希望；結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的

話，同一般書信相同；落款要署上提倡議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期，日期在下。

據(jù)此可知，應(yīng)將這則倡議書的署名與時(shí)間調(diào)換位置。

故答案為：（1）①示例一：百善孝為先。

示例二：事其親者，不擇地而安之，孝之至也。

示例三：老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。

②示例一：黃香溫席

示例二：臥冰求鯉

示例三：拾梅供親

示例四：?jiǎn)我马樐?/p>

示例五：毛義養(yǎng)親

（2）①示例一：開展“親情伴你我''征文活動(dòng)，記錄“孝''的點(diǎn)滴。

示例二：邀請(qǐng)校外專家學(xué)者作有關(guān)“中國孝文化”的主題講座c

②示例一：到敬老院開展慰問活動(dòng)，踐行孝道。

示例二：以土題活動(dòng)為內(nèi)容，布置宣傳欄、黑板報(bào)，制作海報(bào)條幅。

（3）①把“發(fā)揚(yáng)”和“傳承”調(diào)換位置。

②稱呼應(yīng)該頂格寫。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名言積累與文學(xué)常識(shí)識(shí)記。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，

所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。

（2）本題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。解答此題，首先要明確活動(dòng)的主題，其次選擇常見的活動(dòng)形式，結(jié)合

主題設(shè)計(jì)方案。常見的活動(dòng)形式有：征文比賽，座談會(huì)，辯論會(huì)，手抄報(bào)制作、海報(bào)制作比賽，演

講比賽，志愿者活動(dòng)等。

（3）本題考查辨析修改病句以及倡議書的格式。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分

句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混

亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

十一、文化遺產(chǎn)凝聚著我們共同的歷史記憶，每年6月的第二個(gè)星期六是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”。

請(qǐng)按要求，回答相關(guān)的問題。

（I）請(qǐng)結(jié)合材料一，分別概括我國文化遺產(chǎn)的四方面情況。（每點(diǎn)不超過6個(gè)字）

材料一：我國的文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括古遺址、古

建筑、石刻、壁畫、近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑，以及各時(shí)代的藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料

等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等。我國的文化

遺產(chǎn)有著重大的社會(huì)意義，它是民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感的紐帶，是維護(hù)國家統(tǒng)一的文化

基礎(chǔ)，也是促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，文化遺產(chǎn)是不可再生的資源，稀少而珍

貴。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國文化遺產(chǎn)的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅、不少珍貴的文化遺產(chǎn)遭遇破

壞。文物盜竊和盜掘以及走私等違法犯罪活動(dòng)在一些地區(qū)沒有得到有效遏制，大量珍貴文物消失或

失傳。

（2）聯(lián)系上下文，將下面四句話放回到材料二的正確位置，注意語意連貫。

材料二：。因?yàn)槟承┯慰偷姆N種不文明行為，比如亂刻亂畫、攀爬照相、攀枝綠植、

亂丟垃圾等，很多文化遺產(chǎn)損毀嚴(yán)重，已經(jīng)到了不可修復(fù)的地步。除了游客，有些地方政府的過度

開發(fā)，片面強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)消失殆盡，成為市民心中永遠(yuǎn)

的痛。當(dāng)然，文化遺產(chǎn)不光是受到了,而。每年發(fā)生的洪水、地震、干旱、風(fēng)

蝕等災(zāi)害導(dǎo)致一些文化遺產(chǎn)遭受破壞。所以，o

A.加強(qiáng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩

B.我國的文化遺產(chǎn)受損嚴(yán)重

C.種種人為因素的破壞

D.自然災(zāi)害的影響也不可小覷

（3）文化遺產(chǎn)，是中華民族的寶貴財(cái)富，我們從中可以學(xué)到民族的文化精髓。所以，我們應(yīng)該保

護(hù)并傳承它。請(qǐng)參照示例，住色基二完成仿寫。

【示例】承天寺一月色空明、寧靜清幽的承天寺，是蘇軾尋找慰藉、追求閑逸的精神場(chǎng)所。

①黃鶴樓一

②荊門——

③西湖——

答：我選，仿寫：____________________________________________________________

【答案】（1）①種類多樣（或“種類繁多”）不可再生；②社會(huì)意義重大（或：意義重大）；③稀少

而珍貴；④損毀嚴(yán)重（或：遭受破壞）。

（2）B；C；D；A

（3）黃鶴樓；鶴去樓空，白云悠悠的黃鶴樓，是崔穎思考生命、懷念故鄉(xiāng)的必經(jīng)之地。

【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮

儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等”“值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，文化遺產(chǎn)是不可再生的資源”，①概括為：種類

多樣（或“種類繁多”）不可再生；結(jié)合“我國的文化遺產(chǎn)有著重大的社會(huì)意義，它是民族文化的傳承，

是聯(lián)結(jié)民族情感的紐帶，是維護(hù)國家統(tǒng)?的文化基礎(chǔ)，也是系進(jìn)人類共同發(fā)展的前提“，②概括為：

社會(huì)意義重大（或：意義重大）；結(jié)合“值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，文化遺產(chǎn)是不可再生的資源，稀少而珍

貴”，③概括為：稀少而珍貴。結(jié)合“但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國文化遺產(chǎn)的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威

肋，，不少珍貴的文化遺產(chǎn)遭遇破壞。文物盜竊和盜掘以及走：私等違法犯罪活動(dòng)在一些地區(qū)沒有得

到有效遏制，大量珍貴文物消失或失傳”，④概括為：損毀嚴(yán)重（或：遭受破壞）。

故答案為：①種類多樣（或“種類繁多，，）不可再生；②社會(huì)意義重大（或：意義重大）；③稀少

而珍貴；④損毀嚴(yán)重（或：遭受破壞）。

（2）本題考查句子位置分析，結(jié)合“很多文化遺產(chǎn)損毀嚴(yán)重，已經(jīng)到了不可修復(fù)的地步”分析，①

選B”結(jié)合”因?yàn)槟承┯慰偷姆N種不文明行為，比如亂刻亂畫、攀爬照相、攀枝綠植、亂丟垃圾等''分

析，②選C。結(jié)合“每年發(fā)生的洪水、地震、干旱、風(fēng)蝕等災(zāi)害導(dǎo)致一些文化遺產(chǎn)遭受破壞”分析，

③選D。“加強(qiáng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩”進(jìn)行了總結(jié)，④選A。

故答案為：B；C；D；A

⑶本題考查句子仿寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。觀察例句“承天寺月色空明、寧靜清幽

的承天寺，是蘇軾尋找慰藉、追求閑逸的精神場(chǎng)所”，從①黃鶴樓、②荊門、③西湖中任選一個(gè)即

可。

故答案為：黃鶴樓；鶴去樓空，白云悠悠的黃鶴樓，是崔潁思考生命、懷念故鄉(xiāng)的必經(jīng)之地。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查綜合性學(xué)習(xí)。

(1)此題考查資料概括。遇到這類題，要先抓重點(diǎn)句子進(jìn)行合并概括，然后再答題。答題力求簡(jiǎn)明

扼要，表達(dá)清晰，字?jǐn)?shù)不超過6個(gè)字。

⑵此題考查句子的續(xù)寫。續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語

意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。

(3)此題考查仿寫。仿寫要注意與例句修辭手法一致，結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)盡量用等。

十二、2023年5月31日，北京科技周圓滿落幕。在科技周期間，系列科普活動(dòng)備受同學(xué)們關(guān)注。為

了營造“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，班級(jí)準(zhǔn)備開展“致敬科技追夢(mèng)者”主題實(shí)踐活動(dòng)。

請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。

26.活動(dòng)一聆聽科技工作者的心聲

在中華民族偉大復(fù)興的征程上，涌現(xiàn)了一代乂一代的杰出科技工作者。他們是“九年歸國路，十

年兩彈成”的科學(xué)巨擘錢學(xué)森，池們是“禾下乘涼夢(mèng)，一夢(mèng)逐一生”的天下糧倉守望者袁隆平，他們是

“一株濟(jì)世草，一顆報(bào)國心”用醫(yī)藥造福世界的屠呦呦，他們是“隱功埋名三十載，終生報(bào)國不言悔”的

核潛艇之父黃旭華。他們始終心系祖國和人民，鍛而不舍、無私奉獻(xiàn)，在極端困難的條件下呵護(hù)了

我國科學(xué)技術(shù)的成長發(fā)展，創(chuàng)造了舉世陋目的科技成就。放眼未來，科學(xué)探索永無止境，科學(xué)家精

神也應(yīng)薪火相傳。青年科技工作者以科學(xué)家精神為引領(lǐng)，追洵先輩足跡，抵力奮進(jìn)，定能不斷攀登

科學(xué)高峰！

①有同學(xué)對(duì)加點(diǎn)字的讀音和畫線詞語的字形有疑問。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A“鍥”應(yīng)讀為“qi。”

B“矚”應(yīng)讀為“sh?！?/p>

C“追詢”應(yīng)寫為“追尋”

D“抵力”應(yīng)寫為“砥礪”

②“薪火”一詞取自成語“薪火相傳”，原意是一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄。結(jié)合

文段內(nèi)容，你認(rèn)為“薪火”在這里的意思是o

③下面是一位同學(xué)寫的一副對(duì)聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞

語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

上聯(lián)：①勇創(chuàng)科學(xué)奇跡

下聯(lián)：赴湯蹈火共謀民族d

A.①忠心耿耿②興旺R.①嘔心瀝血②復(fù)興C.①嘔心瀝血②

興旺D.①忠心耿耿②復(fù)興

27.活動(dòng)二走進(jìn)中國科學(xué)技術(shù)館

中國科學(xué)技術(shù)館是我國唯一的國家級(jí)綜合性科技館，是實(shí)施科技興國戰(zhàn)略【甲】人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民科學(xué)素質(zhì)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施。中國科技館在奧林匹克公園發(fā)展壯

大，在安華橋畔萌芽成長,秉持“體驗(yàn)科學(xué)、啟迪創(chuàng)新”的理念，保持“至臻至謹(jǐn)、同創(chuàng)同心”的精神，

形成了獨(dú)特的科普魅力【乙】在這里，可以感受科學(xué)原理的美妙，驚嘆技術(shù)應(yīng)用的巨變：探秘精巧

機(jī)器的神奇，體會(huì)世間生命的多彩；領(lǐng)略前哲探究的歷程，放飛科技創(chuàng)新的夢(mèng)想……

①【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.【甲】、【乙工B.【甲工【乙工

C.【甲】、【乙，D.【甲工【乙，

②根據(jù)語境，畫線句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。

修改為：___________________________________________________________

28.活動(dòng)三感悟科學(xué)家精神

在以“感悟榜樣精神，汲取奮斗力量''為主題的科學(xué)家精神“思享會(huì)''上，同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言，表達(dá)了

自己的感受。下