8《千年夢圓在今朝》（說課稿）-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《千年夢圓在今朝》的說課稿旨在通過對教材內容的深入解讀，引導四年級學生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學生的民族自豪感。通過講述課文內容，讓學生認識到夢想的力量，鼓勵他們?yōu)閷崿F自己的夢想而努力奮斗。同時，通過分析課文的語言特色和表達方法，提高學生的閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生語言運用能力，通過分析《千年夢圓在今朝》的文學語言和敘述方式，提高學生準確表達和流暢寫作的能力。同時，激發(fā)學生的文化自信，培養(yǎng)他們的信息整合與批判性思維，鼓勵學生結合課文內容，獨立思考并探討航天夢想與個人夢想的關聯，以及夢想實現的途徑。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了基礎的閱讀理解、寫作技巧以及一些關于中國科技發(fā)展史的簡單知識。他們對航天事業(yè)有一定的了解，能夠識別和書寫基本的漢字，理解簡單的句子結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對探索未知領域充滿好奇心，對航天等科技話題表現出較高的興趣。他們在閱讀理解上已有一定基礎，能夠通過課文學習來獲取信息。學生們的學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的通過聽覺或實踐操作來更好地理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解課文中的抽象概念和歷史背景上遇到困難，例如對火箭發(fā)射原理、航天員生活環(huán)境的理解。此外，課文中的部分詞匯和句式可能對一些學生來說較為復雜，需要通過教師的引導和講解來克服。在寫作和表達方面，學生可能需要更多的實踐和指導來提高語言組織能力。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《千年夢圓在今朝》課文，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：收集航天相關圖片、視頻，制作PPT，以直觀展示航天發(fā)展歷程。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，確保教學順利進行。

4.教室布置：設置討論區(qū)，便于學生分組討論和分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《千年夢圓在今朝》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道什么是航天夢嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于航天發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學生初步感受航天事業(yè)的魅力。

-簡短介紹課文《千年夢圓在今朝》的基本內容，為接下來的學習打下基礎。

2.文本內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內容，理解航天夢想的意義。

過程：

-講解課文《千年夢圓在今朝》的背景，包括作者簡介和課文大意。

-詳細介紹課文中的關鍵信息，如航天發(fā)展的歷程、重要事件和人物。

-使用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內容。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解航天夢想的實現過程和意義。

過程：

-選擇課文中的具體案例進行分析，如神舟飛船的發(fā)射、航天員的太空生活等。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解航天夢想的實現過程。

-引導學生思考這些案例對實現個人夢想的啟示，如何將夢想轉化為實際行動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和信息整合能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與航天夢想相關的主題進行討論。

-小組內討論該主題的意義、挑戰(zhàn)以及可能的實現途徑。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對航天夢想的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、討論過程和結論。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調航天夢想的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文的基本概念、案例分析等。

-強調航天夢想在現實生活和國家發(fā)展中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于航天夢想的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生能夠準確理解《千年夢圓在今朝》一文的主旨，掌握課文中的重要歷史事件和科技發(fā)展里程碑。他們能夠描述我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，了解航天員的生活和工作狀況，以及航天技術對國家和人民生活的影響。

2.閱讀理解能力方面：

學生通過學習本課文，提高了閱讀理解能力。他們能夠分析課文中的關鍵詞句，理解作者的情感態(tài)度和表達方式。同時，學生能夠結合課文內容，進行推斷和概括，形成對航天事業(yè)發(fā)展的整體認識。

3.語言運用能力方面：

學生在課堂討論和寫作活動中，能夠運用課文中的語言表達方式，如比喻、排比等修辭手法，來描述航天夢想和個人夢想。他們的寫作能力得到提升，能夠更加流暢地表達自己的觀點和情感。

4.思維發(fā)展方面：

學生在學習過程中，不僅掌握了課文內容，還能夠結合現實生活，思考航天技術對個人和社會的意義。他們的創(chuàng)新意識和批判性思維得到鍛煉，能夠提出關于航天事業(yè)發(fā)展的獨到見解。

5.情感態(tài)度價值觀方面：

學生通過學習《千年夢圓在今朝》，增強了民族自豪感和愛國情懷。他們認識到夢想的力量，被鼓勵為實現自己的夢想而努力奮斗。同時，學生也能夠理解到科技發(fā)展對社會進步的重要性，激發(fā)了他們對科學探索的熱情。

6.學習習慣和方法方面：

學生在課堂學習和小組討論中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和方法。他們學會了如何通過合作來解決問題，如何通過研究資料來獲取信息，以及如何通過寫作來表達思想。

7.實踐應用能力方面：

學生能夠將課文中學到的知識應用到實際生活中，如通過寫作、繪畫、演講等方式，來表達自己對航天事業(yè)的了解和夢想。他們在實踐中提升了綜合運用知識的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將課文內容與學生的生活實際相結合，通過引入航天員的真實故事，讓學生更加直觀地感受到航天夢想的力量，從而提高他們的學習興趣。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生進行創(chuàng)新性思考，提出如何將航天精神應用到個人成長和學習中的想法，這樣既鍛煉了學生的思維能力，也增強了課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.教學方法方面，我在講解課文時可能過于注重知識點的傳授，而忽略了培養(yǎng)學生的思維能力和情感體驗。

3.教學評價方面，我意識到在評價學生的學習成果時，可能過于依賴書面作業(yè)，而忽視了學生在課堂表現和口頭表達上的進步。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我計劃在下次分組討論前，更加細致地了解學生的興趣和特長，合理分配小組成員，確保每個學生都能參與到討論中。同時，我會選擇更加貼近學生生活的討論主題，以提高他們的參與度。

2.在教學方法上，我打算調整教學策略，將更多的注意力放在培養(yǎng)學生的