第第頁(yè)杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇16月17日至22日，我有幸參加了公司在撫順舉辦的班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我無(wú)論在五型班組的建立，還是在班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力上，都有了進(jìn)一步的體會(huì)。在老師生動(dòng)、趣味的講解中，我很快就認(rèn)得到了自我的多方面不足，同時(shí)也在老師的講解中，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在課堂中，我把學(xué)到的知識(shí)與自我在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考，如何改善和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì)呢？經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)五型班組有了新的認(rèn)得和體會(huì)。首先，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參加工作的人，其綜合素養(yǎng)的高處與低處，將影響班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。經(jīng)過(guò)姚老師的課：提升你的領(lǐng)導(dǎo)力；熔煉團(tuán)隊(duì)，協(xié)作共贏，使我認(rèn)得到僅有經(jīng)過(guò)挖掘班組潛力，完善自我，加強(qiáng)班組員工間溝通，才略加強(qiáng)班組凝集力和執(zhí)行力。作為班組長(zhǎng)，要時(shí)刻為班組謀劃，率領(lǐng)好班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)。帶團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)借力的過(guò)程，僅有更多的人樂(lè)意借力給你，你才會(huì)成功。作為班長(zhǎng)在以后的工作中要細(xì)心，待人要熱誠(chéng)，做事要誠(chéng)信，更要有擔(dān)負(fù)和寬容。經(jīng)過(guò)自我完善，才略更好的凝集人心，為超強(qiáng)的執(zhí)行力打好基礎(chǔ)。在班組中管理中，有時(shí)候會(huì)顯現(xiàn)不一樣的聲音，對(duì)于異聲不要一味的排斥，要予以正確的引導(dǎo)，讓這種氣力發(fā)揮到班組的工作中。同樣在班組工作中，常常都會(huì)顯現(xiàn)這樣或那樣的事情，作為班長(zhǎng)必需要進(jìn)行進(jìn)取的溝通，處理事情時(shí)，要堅(jiān)持先梳理心境后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，稱贊、批判、稱贊與批判相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合，這樣的工作就好開展多了。在建立五型班組方面，我們上了趙興斌老師的課：五型班組的建立與思考。經(jīng)過(guò)這堂課，使我認(rèn)得到班組長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)企業(yè)十分緊要。首先，班組長(zhǎng)是班組的指揮者，任務(wù)的實(shí)施者，行動(dòng)的模范，信息的傳遞者等等。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，肯定有一群優(yōu)秀的班組長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)詳實(shí)的范例，開闊了我們的眼界和激發(fā)了我們的思維。經(jīng)過(guò)五型班組的建設(shè)，就是要打造一支支精兵強(qiáng)將的隊(duì)伍，推動(dòng)企業(yè)更好的向前發(fā)展，加強(qiáng)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。在班組突發(fā)事件應(yīng)急管理課上，田丹老師教會(huì)了我們魚骨圖分析法。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，讓我們找到了問(wèn)題的根源。找到了原因，當(dāng)然還有解決方法，經(jīng)過(guò)一個(gè)午時(shí)的學(xué)習(xí)，我們都能嫻熟的運(yùn)用這個(gè)方法，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的生產(chǎn)問(wèn)題。在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。班組長(zhǎng)不但僅要有擅長(zhǎng)溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等的管理本領(lǐng)，還要掌握充分的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。這些要求時(shí)常讓我們?cè)趯?shí)際工作中陷入困境，要提高我們的本領(lǐng)，我們就要認(rèn)知我們的心智。在林源老師的心智模式的檢視與升級(jí)課中，讓我們認(rèn)得到了自我的心智。我們僅有充分認(rèn)知：自我，他人，環(huán)境，世界和人生，才略更好的引導(dǎo)我們?cè)谌粘９ぷ髦械南敕ê托袆?dòng)。經(jīng)過(guò)與撫順石化的班組長(zhǎng)邊江老師的座談，解決了我們?cè)诎嘟M管理上的一些實(shí)際困惑，矯正了我們一些不成熟的想法和行為。大家在座談會(huì)上，踴躍共享自我在實(shí)際工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自我的失誤。這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)，雖然時(shí)間不多，但在老師的精心準(zhǔn)備和講解下，經(jīng)過(guò)與兄弟企業(yè)同事的溝通中，使我受益匪淺，回到班組必需將所學(xué)知識(shí)，結(jié)合我們的實(shí)際情景，運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自我做起，為廣西石化的完美明天，盡自我最大的努力。杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2首先，特別感謝移動(dòng)公司組織的這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)，感謝各位老師耐性細(xì)致的講解，在太原水利大廈培訓(xùn)的這五天，讓我受益匪淺，深刻認(rèn)得到自身以往工作中的不足，對(duì)班組長(zhǎng)這個(gè)崗位有了一個(gè)全新的認(rèn)得。這次培訓(xùn)的緊要內(nèi)容有《班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)溝通共享》《文化促轉(zhuǎn)型，晉善我先行》，《壓力調(diào)整與情緒舒緩》，《班組長(zhǎng)管理實(shí)務(wù)本領(lǐng)提升》，《eap導(dǎo)入與員工幫忙計(jì)劃》的課程，培訓(xùn)過(guò)程中采用了互動(dòng)的方式，并加入很多的故事說(shuō)明，讓我更能深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的應(yīng)用性，在此談?wù)勎以诒敬螌W(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)認(rèn)得。一、首先認(rèn)得到了做為班組長(zhǎng)我們要確保班組員工思想的穩(wěn)定，要充分調(diào)動(dòng)每位員工工作的樂(lè)觀性，要關(guān)注每位員工的情緒，使每位員工都能用較高的工作熱誠(chéng)和信心去完成各項(xiàng)任務(wù)。二、通過(guò)這次培訓(xùn)提高了自身日常管理本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)合理的管理方法。pdca循環(huán)管理法、smart原則、頭腦風(fēng)暴等，其實(shí)以前也有這樣做的經(jīng)過(guò)，只是對(duì)這種方法沒(méi)有一個(gè)科學(xué)、正確的認(rèn)得，實(shí)際操作中常常顯現(xiàn)疏漏。做為班組長(zhǎng)要對(duì)各項(xiàng)工作要嚴(yán)格要求，做到獎(jiǎng)罰分明、客觀公正、合理，多激勵(lì)和稱贊員工，依據(jù)每名員工的特長(zhǎng)合理布置工作，最大限度地發(fā)揮每位員工的潛能。三、深刻認(rèn)得到了溝通對(duì)于班組管理工作的緊要性，對(duì)班構(gòu)成員，要擅長(zhǎng)傾聽他們的心聲，樂(lè)觀回應(yīng)，要排出個(gè)人情緒，要站在別人的角度想問(wèn)題，與員工平等的溝通，關(guān)懷他們的生活，幫忙他們客服生活中的困難，讓大家的責(zé)任感、使命感。同時(shí)，班組長(zhǎng)的溝通本領(lǐng)也需要提升。注意我們說(shuō)話的方式與方法，應(yīng)當(dāng)盡量收集信息，綜合信息反映出的緊要問(wèn)題，并訂立解決方案，在工作中應(yīng)偏重使用書面溝通，做到工作的嚴(yán)謹(jǐn)。這就是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)淺顯心得，雖不能完全消化老師所講，但在今后的工作中，我會(huì)盡力的發(fā)揚(yáng)所學(xué)精神，不絕學(xué)習(xí)，提升自身的本領(lǐng)，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自身的氣力。同時(shí)，再次感謝公司予以的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝老師的傾情教予。杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3為期3天的班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，縣安監(jiān)局的老師毫無(wú)保管的把學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家共享，通過(guò)身邊的事故案例，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)安全技能，提高安全意識(shí)，杜絕違章操作，保證安全生產(chǎn)，在此我想與大家共享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。作為一名合格的班組長(zhǎng)，工作中除了要以身作責(zé)、嚴(yán)以律已，擁有良好的道德品質(zhì)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)操作技能，能各處起到模范帶頭的作用之外，還要做好班組人員的管理工作。作為班組長(zhǎng)要擅長(zhǎng)溝通，關(guān)注細(xì)節(jié)，及時(shí)了解領(lǐng)導(dǎo)及班構(gòu)成員的期望，不但僅自我本領(lǐng)要出眾，還要使班構(gòu)成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干，要把“我要安全、我會(huì)安全、我保安全、我管安全”的精神轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)班組每個(gè)成員，使大家共同建立起安全的工作氛圍。中國(guó)有句俗語(yǔ)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，一個(gè)班組的工作，需要每一位員工搭配共同完成。只有搞好班組的安全管理，班組的生產(chǎn)才略安全，能否將安全管理有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低安全事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。總之，安全管理工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，企業(yè)的生存發(fā)展成在班組、敗亦在班組。我們要提高對(duì)班組建設(shè)的重視，把加強(qiáng)班組建設(shè)放在一個(gè)新的高度，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)做好班組管理工作。杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4通過(guò)三天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)班組長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)有了更深的理解，同時(shí)也對(duì)自身在以后的班組管理中處理各項(xiàng)事務(wù)更有了信心。班組是車間的基本單位，是車間生產(chǎn)的“基石”，班組工作關(guān)系車間的安全生產(chǎn)。因此，作為班組長(zhǎng)，抓好班組管理，做好班組工作，就是對(duì)車間安全生產(chǎn)的最大保障。班組是生產(chǎn)基本單位，班組長(zhǎng)要做好“排頭兵”，在生產(chǎn)中要起到帶頭作用，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和產(chǎn)量，同時(shí)還要保證工期和質(zhì)量，不給車間生產(chǎn)拖后腿，保證車間上下工序穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。生產(chǎn)的安全更是工作的重中之重，在生產(chǎn)活動(dòng)中，保證“安全為天”，時(shí)刻敲響安全警鐘，做到不安全不生產(chǎn)。不違章操作，同時(shí)做好本班安全教育，監(jiān)督本班組勞保用品和安全器材，能夠及時(shí)處理機(jī)臺(tái)發(fā)生的安全事故，及時(shí)除掉安全隱患。班組的生產(chǎn)不但要做到穩(wěn)定，還要做到發(fā)展。班組不進(jìn)步，最終會(huì)導(dǎo)致技術(shù)和效益原地踏步，無(wú)法跟上生產(chǎn)發(fā)展的需要。因此，作為班組帶頭人，班組長(zhǎng)應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，多動(dòng)手、動(dòng)腦，在班組生產(chǎn)中創(chuàng)新技術(shù)，同時(shí)率領(lǐng)員工一起學(xué)習(xí)，率領(lǐng)班組進(jìn)步，由生產(chǎn)型向效益管理型變動(dòng)，由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型變動(dòng)，生產(chǎn)中漸漸提高自身，由量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，最終實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。班組的發(fā)展離不開班組員工，班組的`工作最終也要靠班組員工協(xié)作完成。因此，班組長(zhǎng)必需處理好和班組員工的關(guān)系，在完成班組工作過(guò)程中，班組長(zhǎng)必需以身作則，當(dāng)好楷模，要對(duì)班組員工“嚴(yán)”字當(dāng)頭，令行禁止，但要注意管理方法，做到嚴(yán)而有序，耐性勸服，躲避顯現(xiàn)爭(zhēng)持現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)班組員工的工作情況做到心中有數(shù)，獎(jiǎng)懲分明。班組工作中躲避顯現(xiàn)搞個(gè)人專制現(xiàn)象，班組工作中實(shí)行民主管理，集思廣益，才略把工作做好。班組長(zhǎng)作為“承上啟下”的“橋梁和紐帶”存在，必需做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)員工的聯(lián)系樞紐，遵守“下級(jí)聽從上級(jí)、執(zhí)行依據(jù)決策、局部讓位整體”的原則，不能做“傳話筒”，而是要領(lǐng)悟上級(jí)意圖，自動(dòng)參加協(xié)調(diào)員工完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。最終，我建議，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠確實(shí)落實(shí)班組長(zhǎng)的個(gè)人獎(jiǎng)懲權(quán)利，譬如說(shuō)工分制度，以方便更好帶動(dòng)班組員工工作樂(lè)觀性，更好的完成任務(wù)。杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5我有幸參加集團(tuán)舉辦的班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，參加完這次培訓(xùn)，讓我無(wú)論在班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。本次培訓(xùn)不止是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超出自我的過(guò)程，對(duì)于剛上管理崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)及時(shí)雨。授課形式生動(dòng)、搞笑，在老師講解中，我們不知不覺(jué)就學(xué)到了知識(shí)，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習(xí)中，我不絕把老師所講授的知識(shí)與自我在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考，如何改善和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的工作團(tuán)隊(duì)呢？透過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)班組管理有了新的認(rèn)得和體會(huì)。首先，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參加工作的人，其綜合素養(yǎng)的高處與低處，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不但僅要有擅長(zhǎng)溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等的管理潛力，還要掌握充分的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)班組長(zhǎng)要明確自我在班組中的主角，對(duì)自我的定位要清楚，明白工作的緊要職責(zé)。了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我的期望和班構(gòu)成員對(duì)自我的期望。在班組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)訂立的行動(dòng)方向，有計(jì)劃，有步驟的實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不但僅自我要能出色的完成任務(wù)，還要使班構(gòu)成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的主角，在布置、布置班構(gòu)成員完成任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遇到困難，要和他們一齊想方法，出想法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干，也要巧干。讓班構(gòu)成員在完成工作的過(guò)程中磨練成長(zhǎng)，使班構(gòu)成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中，班構(gòu)成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能，透過(guò)超多各種知識(shí)的吸取，連續(xù)認(rèn)真的上進(jìn)心。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的搭配和協(xié)作，這就要求全體成員要加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)隊(duì)為核心，應(yīng)對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓舞，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人，努力有可能，退卻就不行能，只要肯開動(dòng)腦筋，方法總比問(wèn)題多！在班組中有時(shí)候會(huì)構(gòu)成不一樣的小團(tuán)體，對(duì)這樣的小團(tuán)體不要一味的排斥，要予以正確的引導(dǎo)，讓這種氣力發(fā)揮到工作中或者有益的事情上，在班組管理中，常常都要進(jìn)行一些必需的溝通，處理事情要連續(xù)先梳理情緒后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，稱贊、批判、稱贊與批判相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合，這樣的工作就好開展多了。班組5s管理方面，它重視的是細(xì)節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此滿意，社會(huì)也十分認(rèn)可。所以我們平常的工作必必需重視5s管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西依照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場(chǎng)的灰塵、油漬、污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉，連續(xù)現(xiàn)場(chǎng)的清爽美觀，讓好的行為成為習(xí)慣，構(gòu)成班組高素養(yǎng)局面。在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。其一，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自動(dòng)與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀性，調(diào)動(dòng)大家的熱誠(chéng)，認(rèn)真參加管理，才會(huì)取得更好的成績(jī)。其二，更要發(fā)現(xiàn)自我的不足，自動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自我所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)潛力，不絕加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝集力。班組長(zhǎng)