第1頁（共1頁）2023年四川省南充市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（共12分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．憎惡（zēng）積攢（zǎn）豢養(yǎng)（huàn）銳不可當(dāng)（dàng） B．恪守（kè）稱職（chēng）飛竄（cuàn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng） C．詰難（jié）禁錮（gù）翹首（qiào）花團(tuán)錦簇（cù） D．桑梓（zǐ）箴言（zhēn）折扣（zhé）挑撥離間（jiàn）2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．抉擇嚴(yán)峻捷報(bào)心無旁騖 B．蒼茫彗星斑斕無精打彩 C．帳篷幅射籠統(tǒng)翻來覆去 D．治裁緬懷駕馭惟妙惟肖3．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．畢業(yè)典禮上，校長風(fēng)趣幽默的演講讓同學(xué)們聽得出神入化，從心靈深處受到莫大的啟迪。 B．南充市政府因地制宜，依托地區(qū)資源優(yōu)勢，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，已經(jīng)取得初步成效。 C．娛樂行業(yè)個(gè)別明星言行無忌，而追星族卻對他們的這些言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂。 D．大數(shù)據(jù)與人工智能作為產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，二者間不容發(fā)，正在走向一體化發(fā)展。4．（3分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．律詩，近體詩的一種。通常的律詩規(guī)定每首八句，也有十句以上的律詩，稱“排律”或“長律”。 B．《紅樓夢》，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。 C．詩經(jīng)，分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。“風(fēng)”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，“雅”是民歌民謠，“頌”是祭祀樂歌。 D．清明，二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日，在4月4、5或6日。民間習(xí)慣在清明祭祖和掃墓。二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）5．（9分）閱讀下面選文，完成問題。涵養(yǎng)環(huán)保理念踐行垃圾分類新時(shí)尚①垃圾分類看似小事，實(shí)則不小，不僅關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記一直掛念在心，多次作出重要指示。在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十四次會議上，習(xí)近平總書記深刻闡明“普遍推行垃圾分類制度，關(guān)系13億多人生活環(huán)境改善，關(guān)系垃圾能不能減量化、資源化、無害化處理”；在上?？疾鞎r(shí)，他指出“垃圾分類工作就是新時(shí)尚”，強(qiáng)調(diào)“垃圾綜合處理需要全民參與”；在北京考察時(shí)，他鼓勵(lì)老街坊們“養(yǎng)成文明健康的生活方式，搞好垃圾分類和環(huán)境衛(wèi)生”……②習(xí)近平總書記始終如一的關(guān)注和重視促進(jìn)了我國垃圾分類工作的持續(xù)深入推進(jìn)。據(jù)住建部統(tǒng)計(jì)，近年來，我國297個(gè)地級以上城市已全面實(shí)施生活垃圾分類，居民小區(qū)平均覆蓋率達(dá)到82.5%，人人參與垃圾分類的良好氛圍正在逐步形成。福建、河北、山東等20個(gè)省、自治區(qū)，上海、廣州等173個(gè)城市，出臺了地方性法規(guī)、政府規(guī)章。目前，我國297個(gè)地級及以上城市垃圾日處理能力達(dá)到53萬噸，焚燒處理能力占比77.6%，城市垃圾資源化利用水平實(shí)現(xiàn)較大提升。③垃圾分類是一個(gè)長鏈條的過程，需要環(huán)環(huán)相扣，前后聯(lián)動。任何一個(gè)環(huán)節(jié)“力有不逮”都會嚴(yán)重影響整體成效。出現(xiàn)在我們普通人視線中的，更多是處于前端的垃圾分類，而在我們的視線范圍之外，還有后續(xù)多方參與的垃圾回收、分揀、運(yùn)輸以及垃圾處理環(huán)節(jié)。從一些地方的實(shí)踐來看，后端產(chǎn)業(yè)處理能力的不足正成為推進(jìn)垃圾分類的瓶頸。推進(jìn)垃圾分類工作提質(zhì)增效，要加強(qiáng)前端的引導(dǎo)和監(jiān)督，同樣需要強(qiáng)化中后端的環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)相關(guān)技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)成熟及上下游的銜接，形成垃圾分類和資源化利用的正向循環(huán)。④垃圾分類不是哪一方面的事，歸根到底是每一個(gè)你我共同的事。綠色低碳的生活方式，清朗整潔的生活環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展的美好未來，就凝結(jié)在你我的點(diǎn)滴努力中。每個(gè)個(gè)體都要勇于走出過去的“舒適區(qū)”，養(yǎng)成新的生活習(xí)慣，涵養(yǎng)新的生活方式?；鶎由鐣M織等也要擅用技術(shù)賦能，讓垃圾分類多一些新潮味道，讓個(gè)體在垃圾分類中的努力更加可視化，讓他們看到垃圾分類實(shí)實(shí)在在的好處。⑤在青島，垃圾收運(yùn)車和垃圾桶安裝上識別裝置，讓混裝混運(yùn)處于實(shí)時(shí)監(jiān)控中；在一些農(nóng)村地區(qū)，技術(shù)人員和志愿者手把手教村民使用廚余垃圾堆肥，并用以養(yǎng)花種菜；在湖州等地，積分兌換制撬動居民垃圾分類主動性和積極性……相信這些充滿新意的嘗試將進(jìn)一步激發(fā)出人們踐行低碳環(huán)保理念、主動參與垃圾分類的熱情，為生態(tài)文明和社會文明建設(shè)提供強(qiáng)大的力量支撐。⑥一起來吧！為綠色發(fā)展，為美好生活！垃圾分類，是生活方式，更是“新時(shí)尚”。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）下列對文本中心論點(diǎn)的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我們要一起涵養(yǎng)環(huán)保理念，踐行垃圾分類新時(shí)尚。B.垃圾分類不僅關(guān)系生活環(huán)境，也是社會文明水平的體現(xiàn)。C.推進(jìn)垃圾分類工作提質(zhì)增效，需要環(huán)環(huán)相扣，前后聯(lián)動。D.基層社會組織要擅用技術(shù)賦能，讓垃圾分類多些新潮味道。（2）下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段運(yùn)用舉例論證的方法，證明了習(xí)近平總書記對垃圾分類工作的重視。B.第②段精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的運(yùn)用，有力地證明了目前我國垃圾分類工作在持續(xù)深入推進(jìn)。C.第④段從個(gè)體、社會組織和法規(guī)三個(gè)層面論證了垃圾分類是你我共同的事。D.第⑥段總結(jié)全文，倡導(dǎo)全社會一起努力，讓垃圾分類成為新時(shí)尚。（3）下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.目前，我國人人參與垃圾分類的良好氛圍正在逐步形成，有297個(gè)地級以上城市已全面實(shí)施生活垃圾分類。B.從一些地方的實(shí)踐來看，后端產(chǎn)業(yè)處理能力的不足正成為推進(jìn)垃圾分類工作的瓶頸，影響了垃圾分類工作的成效。C.綠色低碳的生活方式，可持續(xù)發(fā)展的美好未來，既需要每一個(gè)個(gè)體的主動參與，也需要社會組織的積極作為。D.青島、湖州等地采取的一些充滿新意的促進(jìn)垃圾分類的舉措，很好地激發(fā)了人們主動參與垃圾分類的熱情。6．（10分）閱讀下面選文，完成問題。植物工廠①我們知道，植物利用太陽光進(jìn)行光合作用，把空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這樣就可以長高、長大，直到開花結(jié)果，繁育后代。在適宜的條件下，只要給植物足夠的光和必需的營養(yǎng)，就可以把莊稼“種”到空中去，把一幢幢高樓大廈變成一座座農(nóng)場，用車間生產(chǎn)的辦法來生產(chǎn)糧食和瓜果。這種植物產(chǎn)品生產(chǎn)的工廠化農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，就是“植物工廠”。②植物工廠是對光、溫、濕、二氧化碳及營養(yǎng)等生長環(huán)境條件全智能控制的植物高效穩(wěn)定生產(chǎn)系統(tǒng)。研究發(fā)現(xiàn)，只要對生長環(huán)境進(jìn)行控制，就可以對植物的生長周期進(jìn)行調(diào)控。通過增加光照、改變“光配方”、改善營養(yǎng)液成分等，就可以實(shí)現(xiàn)對植物生長周期和生長狀態(tài)的控制，比如，生菜和小白菜在農(nóng)田里栽培需要30～40天才能收獲，但是在植物工廠中種植，僅需20天左右。因此，在植物工廠里，只要有足夠的光照（能量）和營養(yǎng)（水分、空氣、礦物質(zhì)等），水果、蔬菜乃至糧食就可以“長了一茬又一茬”，幾乎不受外界的天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。③植物工廠要求固定的設(shè)施，首先需要計(jì)算機(jī)和多種傳感器對環(huán)境進(jìn)行精確控制、測量和反饋，簡單說來，就是根據(jù)不同的植物來設(shè)置溫度、濕度、光照、二氧化碳濃度等，還要實(shí)時(shí)測量植物的生長和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對環(huán)境進(jìn)行動態(tài)調(diào)節(jié)，因此，植物工廠依賴的是對設(shè)施的高精度智能化控制。研究發(fā)現(xiàn)，如果想讓石竹花的花青苷含量增加，花色紅艷，建議增加680nm的光；而要想長出又大又肥厚的綠油油的生菜，就需要多用藍(lán)光和紅光。④植物工廠采用循環(huán)流動的營養(yǎng)液來為植物提供營養(yǎng)。我們常說，蘿卜青菜，各有所愛，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，葉菜類、茄瓜類、花菜類的蔬菜，對營養(yǎng)液的要求各不相同，食用類和藥用類的植物對于營養(yǎng)液的成分、酸堿性、溫度等也有不同的“挑剔”程度。這就要求植物工廠內(nèi)對營養(yǎng)液進(jìn)行個(gè)性化配制、滅菌、輸送和回收，實(shí)時(shí)監(jiān)控營養(yǎng)液發(fā)生的變化并自動補(bǔ)充和校正，確保植物時(shí)刻處于一個(gè)穩(wěn)定優(yōu)良的營養(yǎng)液環(huán)境中。⑤由此看來，只要做到精準(zhǔn)的人工控制，就可以在植物工廠里實(shí)現(xiàn)萬物生長的夢想。植物工廠技術(shù)的突破，使高樓農(nóng)場、荒漠農(nóng)場、太空農(nóng)場、航海農(nóng)場、極地農(nóng)場等成為可能。“植物工廠”被視為未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）下列對文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是A.第④段畫橫線的句子體現(xiàn)了本文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。B.本文是一篇事物說明文，說明對象是植物工廠。C.本文主要介紹了植物工廠的智能控制系統(tǒng)、需要的設(shè)施等。D.本文綜合運(yùn)用了舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較等說明方法。（2）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是A.在植物工廠里，水果、蔬菜等的生長周期和生長狀態(tài)可以人為控制。B.植物工廠需要計(jì)算機(jī)和多種傳感器對環(huán)境進(jìn)行精確控制、測量和反饋。C.在植物工廠里，用藍(lán)光和紅光就可以長出又大又肥厚的生菜。D.在植物工廠里，針對不同的植物，需要對營養(yǎng)液進(jìn)行個(gè)性化配制。（3）植物工廠技術(shù)的突破，會讓你的未來生活發(fā)生怎樣的改變？請結(jié)合文本內(nèi)容，展開想象，寫一段文字進(jìn)行描述。7．（16分）閱讀下面選文，完成問題。懷念，也是不能忘記的韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多，天雷滾滾，老是讓我想起天堂里的張潔。②我跟張潔認(rèn)識于1986年，那是她以長篇小說《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎不久，我任職的單位光明日報(bào)社派我采訪她，從而有了36年的親密交往史。③曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌。張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，這個(gè)獎一年只授予一位作家。后來張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學(xué)獎。1992年張潔當(dāng)選為美國文學(xué)藝術(shù)院榮譽(yù)院士，這是至高的榮譽(yù)，因?yàn)檫@院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補(bǔ)一人，獲此殊榮的中國作家只有她和巴金。④張潔當(dāng)然很珍惜這些榮譽(yù)，但她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號地“煉”，再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬！她對文學(xué)真是嘔心瀝血，給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個(gè)標(biāo)桿，更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣?、輳垵崒?shí)在是太優(yōu)秀了，她的文學(xué)水平在中國當(dāng)代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評價(jià)，至今，《無字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學(xué)珍寶，夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀，其灼灼的藝術(shù)光芒永不會熄滅。⑥張潔不許我們喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼“張潔”，并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻，擋住我們的任何“反抗”。這曾經(jīng)在很長一段時(shí)間里，給我造成了相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，但在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無理由地傲視別人的一派純粹面前，我，還有幾位女作家閨蜜，都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命，大家一起互相努著勁兒，喊出她的名字。以后，隨著情感的遞進(jìn)，最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對推動社會進(jìn)步的責(zé)任感。張潔始終是站在新時(shí)期文學(xué)潮頭的作家，這一代作家對這片土地愛得無比深沉，經(jīng)歷了十年浩劫的大破壞之后，內(nèi)心都明鏡高懸，希望用自己的筆把國家變得更好。所以，他們都有著非常強(qiáng)烈的文學(xué)執(zhí)念，他們的作品不沉溺于風(fēng)花雪月，不汲汲于個(gè)人名利，而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長。⑧懷念，也是不能忘記的。張潔，魂兮歸來?。ㄟx自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）本文從哪幾個(gè)方面來懷念張潔的？（2）第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎牌，這樣寫有何用意？（3）第⑥段畫線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4）作者筆下的張潔具有怎樣的性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。三、古詩文閱讀（共29分）8．（15分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？……東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（選自《送東陽馬生序》）【乙】①讀書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)心有恒。現(xiàn)看《史記》，頗切實(shí)用，每日規(guī)定看十頁，必須自首至尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞②不宜寓目，觀之非徒無益，并有害處也。（節(jié)選自《鄭板橋家書?濰縣署中諭麟兒》）〔注釋〕①這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。②彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學(xué)。（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.色愈恭，禮愈至至：周到。B.主人日再食再：第二次。C.媵人持湯沃灌湯：熱水。D.觀之非徒無益益：好處。（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.人多以書假余/徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）B.俟其欣悅/其真無馬邪（《馬說》）C.當(dāng)余之從師也/而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）D.必須自首至尾/自三峽七百里中（《三峽》）（3）下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是A.甲文敘述了作者的求學(xué)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了只要勤奮向?qū)W、虛心好學(xué)，即使學(xué)習(xí)條件艱苦、生活艱難，也能學(xué)有所獲。B.乙文作者講述了讀書的態(tài)度與方法。態(tài)度上要勤懇且有恒心，方法上要循序漸進(jìn)、要善抓重點(diǎn)、要有所取舍。C.甲文作者告訴馬生為學(xué)之道，沒有直接說理，讓道理從親身經(jīng)歷和切身體會中自然流露出來，顯得親切平易。D.乙文作者從家長的角度，直接說理，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，闡述充分，告誡兒子為學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和方法。（4）翻譯文中畫線的句子。①錄畢，走送之，不敢稍逾約。②有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生。9．（6分）閱讀下面的古詩，完成后面的問題?！炯住康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇夸P(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野尤嫌束，山入潼關(guān)不解平。（1）下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是A.甲詩首句氣勢不凡，先聲奪人，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高，與末句“身在最高層”形成呼應(yīng)。B.乙詩次句以聽覺形象補(bǔ)充了首句的視覺形象，渲染出潼關(guān)一帶獨(dú)有的氛圍，給全詩增添了一種動感。C.甲詩第二句用虛寫手法寫出在高塔上看到旭日東升的輝煌景象，展現(xiàn)出詩人蓬勃的朝氣，奠定了全詩的感情基調(diào)。D.乙詩第三句不說水之奔騰，而說其“尤嫌束”；末句不說山之巍峨，而說其“不解平”。運(yùn)用夸張手法把山水寫活了。（2）結(jié)合甲、乙兩詩，簡要概括兩位作者在面對人生阻礙時(shí)態(tài)度的異同。10．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）②，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③富貴不能淫，，威武不能屈。（孟子《富貴不能淫》）④人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）⑤蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中表達(dá)對天下離人美好祝愿的句子是：，。⑥杜甫在《望岳》中抒發(fā)自己樂觀自信、積極向上精神的句子是：，。四、名著閱讀（共6分）11．（6分）閱讀下面材料，完成后面的問題。??4月23日是世界讀書日，你所在的學(xué)校將開展“少年正是讀書時(shí)經(jīng)典名著我推薦”校園讀書節(jié)活動。??請你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完善下面的“名著閱讀推薦卡”。作品名稱（1）《》作者（2）精彩選段??選段一：“阿基姆，”他說，“你真地以為生活會把我趕到一個(gè)角落，把我擠成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然用力抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳動。“只要它還在跳動，你們就不能叫我離開黨。能使我離開戰(zhàn)斗行列的，只有死。老兄，你千萬別忘記這一點(diǎn)。”??選段二：他既然失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，為什么還要活著呢？……成為隊(duì)伍的累贅嗎？……他的手在口袋里摸著勒朗寧的光滑槍身，指頭習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地抽出手槍來，大聲對自己說：“誰能想到你會有今天哪？”槍口輕蔑地對著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵著說：“朋友，這是假英雄！……你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活？……即使生活到了實(shí)在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！”??選段三：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”推薦語（3）五、語言運(yùn)用（共8分）12．（8分）閱讀下列材料，完成后面的問題。12月4日是全國法制宣傳日，濱江中學(xué)九年級一班將邀請政法大學(xué)羅教授到班做學(xué)法守法專題講座。（1）班委決定在本班教室懸掛一幅宣傳學(xué)法守法的標(biāo)語，請你代為擬寫，不超過20字。（2）下面是聽了講座后班委起草的給羅教授的感謝信，有三處問題，請找出并改正。感謝信尊敬的羅教授：您好！感謝您在百忙之中接受我班邀請，為我們做了一場精彩生動的法制講座。您的講座深入淺出，妙趣橫生，深受我班同學(xué)賞識。您扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，必將對我們深遠(yuǎn)影響。再次感謝您對我們成長的關(guān)心與幫助！此致敬禮2022年12月4日①格式問題：②用語不得體：③成分殘缺：六、寫作（共60分）13．（60分）作文。身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們每個(gè)人都是受益者，信息獲取更便捷，交流溝通更及時(shí)；同時(shí)，我們也都是參與者，我們的每一次點(diǎn)擊、評價(jià)、發(fā)布，都在豐富著互聯(lián)網(wǎng)資源，影響著互聯(lián)網(wǎng)品質(zhì)。回顧我們的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷，或許精彩紛呈，或許流連忘返，或許諸多遺憾……請以“我的互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。14．作文。歌德曾說過：“你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。”“勇敢”是歷來為人贊賞和推崇的品質(zhì)。對于“勇敢”，你有怎樣的認(rèn)識和看法？請寫一篇議論文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和看法。寫作要求：①自擬題目；②觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，思想健康；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2023年四川省南充市中考語文試卷·答案一、積累與運(yùn)用（共12分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．憎惡（zēng）積攢（zǎn）豢養(yǎng)（huàn）銳不可當(dāng)（dàng） B．恪守（kè）稱職（chēng）飛竄（cuàn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng） C．詰難（jié）禁錮（gù）翹首（qiào）花團(tuán)錦簇（cù） D．桑梓（zǐ）箴言（zhēn）折扣（zhé）挑撥離間（jiàn）【分析】本題考查易誤讀常見字。解答這道題，首先要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，培養(yǎng)語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。【解答】A.有誤，“銳不可當(dāng)”中的“當(dāng)”應(yīng)讀作“dāng”。B.有誤，“稱職”中的“稱”應(yīng)讀作“chèn”。C.有誤，“翹首”中的“翹”應(yīng)讀作“qiáo”。D.正確。故選：D。2．（3分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．抉擇嚴(yán)峻捷報(bào)心無旁騖 B．蒼茫彗星斑斕無精打彩 C．帳篷幅射籠統(tǒng)翻來覆去 D．治裁緬懷駕馭惟妙惟肖【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“無精打彩”中的“彩”應(yīng)為“采”。C.有誤，“幅射”中的“幅”應(yīng)為“輻”。D.有誤，“治裁”中的“治”應(yīng)為“制”。故選：A。3．（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．畢業(yè)典禮上，校長風(fēng)趣幽默的演講讓同學(xué)們聽得出神入化，從心靈深處受到莫大的啟迪。 B．南充市政府因地制宜，依托地區(qū)資源優(yōu)勢，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，已經(jīng)取得初步成效。 C．娛樂行業(yè)個(gè)別明星言行無忌，而追星族卻對他們的這些言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂。 D．大數(shù)據(jù)與人工智能作為產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，二者間不容發(fā)，正在走向一體化發(fā)展?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。【解答】A.有誤，出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。對象錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。望文生義。D.有誤，間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。不符語境。故選：B。4．（3分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．律詩，近體詩的一種。通常的律詩規(guī)定每首八句，也有十句以上的律詩，稱“排律”或“長律”。 B．《紅樓夢》，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。 C．詩經(jīng)，分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分?！帮L(fēng)”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，“雅”是民歌民謠，“頌”是祭祀樂歌。 D．清明，二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日，在4月4、5或6日。民間習(xí)慣在清明祭祖和掃墓?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。【解答】ABD.正確。C.有誤，“風(fēng)”是各地方的民歌民謠，“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，“頌”是祭祀樂歌。故選：C。二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）5．（9分）閱讀下面選文，完成問題。涵養(yǎng)環(huán)保理念踐行垃圾分類新時(shí)尚①垃圾分類看似小事，實(shí)則不小，不僅關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記一直掛念在心，多次作出重要指示。在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十四次會議上，習(xí)近平總書記深刻闡明“普遍推行垃圾分類制度，關(guān)系13億多人生活環(huán)境改善，關(guān)系垃圾能不能減量化、資源化、無害化處理”；在上?？疾鞎r(shí)，他指出“垃圾分類工作就是新時(shí)尚”，強(qiáng)調(diào)“垃圾綜合處理需要全民參與”；在北京考察時(shí)，他鼓勵(lì)老街坊們“養(yǎng)成文明健康的生活方式，搞好垃圾分類和環(huán)境衛(wèi)生”……②習(xí)近平總書記始終如一的關(guān)注和重視促進(jìn)了我國垃圾分類工作的持續(xù)深入推進(jìn)。據(jù)住建部統(tǒng)計(jì)，近年來，我國297個(gè)地級以上城市已全面實(shí)施生活垃圾分類，居民小區(qū)平均覆蓋率達(dá)到82.5%，人人參與垃圾分類的良好氛圍正在逐步形成。福建、河北、山東等20個(gè)省、自治區(qū)，上海、廣州等173個(gè)城市，出臺了地方性法規(guī)、政府規(guī)章。目前，我國297個(gè)地級及以上城市垃圾日處理能力達(dá)到53萬噸，焚燒處理能力占比77.6%，城市垃圾資源化利用水平實(shí)現(xiàn)較大提升。③垃圾分類是一個(gè)長鏈條的過程，需要環(huán)環(huán)相扣，前后聯(lián)動。任何一個(gè)環(huán)節(jié)“力有不逮”都會嚴(yán)重影響整體成效。出現(xiàn)在我們普通人視線中的，更多是處于前端的垃圾分類，而在我們的視線范圍之外，還有后續(xù)多方參與的垃圾回收、分揀、運(yùn)輸以及垃圾處理環(huán)節(jié)。從一些地方的實(shí)踐來看，后端產(chǎn)業(yè)處理能力的不足正成為推進(jìn)垃圾分類的瓶頸。推進(jìn)垃圾分類工作提質(zhì)增效，要加強(qiáng)前端的引導(dǎo)和監(jiān)督，同樣需要強(qiáng)化中后端的環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)相關(guān)技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)成熟及上下游的銜接，形成垃圾分類和資源化利用的正向循環(huán)。④垃圾分類不是哪一方面的事，歸根到底是每一個(gè)你我共同的事。綠色低碳的生活方式，清朗整潔的生活環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展的美好未來，就凝結(jié)在你我的點(diǎn)滴努力中。每個(gè)個(gè)體都要勇于走出過去的“舒適區(qū)”，養(yǎng)成新的生活習(xí)慣，涵養(yǎng)新的生活方式?；鶎由鐣M織等也要擅用技術(shù)賦能，讓垃圾分類多一些新潮味道，讓個(gè)體在垃圾分類中的努力更加可視化，讓他們看到垃圾分類實(shí)實(shí)在在的好處。⑤在青島，垃圾收運(yùn)車和垃圾桶安裝上識別裝置，讓混裝混運(yùn)處于實(shí)時(shí)監(jiān)控中；在一些農(nóng)村地區(qū)，技術(shù)人員和志愿者手把手教村民使用廚余垃圾堆肥，并用以養(yǎng)花種菜；在湖州等地，積分兌換制撬動居民垃圾分類主動性和積極性……相信這些充滿新意的嘗試將進(jìn)一步激發(fā)出人們踐行低碳環(huán)保理念、主動參與垃圾分類的熱情，為生態(tài)文明和社會文明建設(shè)提供強(qiáng)大的力量支撐。⑥一起來吧！為綠色發(fā)展，為美好生活！垃圾分類，是生活方式，更是“新時(shí)尚”。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）下列對文本中心論點(diǎn)的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.我們要一起涵養(yǎng)環(huán)保理念，踐行垃圾分類新時(shí)尚。B.垃圾分類不僅關(guān)系生活環(huán)境，也是社會文明水平的體現(xiàn)。C.推進(jìn)垃圾分類工作提質(zhì)增效，需要環(huán)環(huán)相扣，前后聯(lián)動。D.基層社會組織要擅用技術(shù)賦能，讓垃圾分類多些新潮味道。（2）下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是CA.第①段運(yùn)用舉例論證的方法，證明了習(xí)近平總書記對垃圾分類工作的重視。B.第②段精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的運(yùn)用，有力地證明了目前我國垃圾分類工作在持續(xù)深入推進(jìn)。C.第④段從個(gè)體、社會組織和法規(guī)三個(gè)層面論證了垃圾分類是你我共同的事。D.第⑥段總結(jié)全文，倡導(dǎo)全社會一起努力，讓垃圾分類成為新時(shí)尚。（3）下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.目前，我國人人參與垃圾分類的良好氛圍正在逐步形成，有297個(gè)地級以上城市已全面實(shí)施生活垃圾分類。B.從一些地方的實(shí)踐來看，后端產(chǎn)業(yè)處理能力的不足正成為推進(jìn)垃圾分類工作的瓶頸，影響了垃圾分類工作的成效。C.綠色低碳的生活方式，可持續(xù)發(fā)展的美好未來，既需要每一個(gè)個(gè)體的主動參與，也需要社會組織的積極作為。D.青島、湖州等地采取的一些充滿新意的促進(jìn)垃圾分類的舉措，很好地激發(fā)了人們主動參與垃圾分類的熱情。【分析】第①②段開篇引出垃圾分類的重要性。第③段論述了垃圾分析需要前后聯(lián)動。第④⑤段論述垃圾分類需要大家共同努力。第⑥段總結(jié)。【解答】（1）本題考查論點(diǎn)的提煉。第①②段“垃圾分類看似小事，實(shí)則不小，不僅關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記一直掛念在心，多次作出重要指示”句開篇引出垃圾分類的重要性。第③段“垃圾分類是一個(gè)長鏈條的過程，需要環(huán)環(huán)相扣，前后聯(lián)動。任何一個(gè)環(huán)節(jié)“力有不逮”都會嚴(yán)重影響整體成效。從一些地方的實(shí)踐來看，后端產(chǎn)業(yè)處理能力的不足正成為推進(jìn)垃圾分類的瓶頸。推進(jìn)垃圾分類工作提質(zhì)增效，要加強(qiáng)前端的引導(dǎo)和監(jiān)督，同樣需要強(qiáng)化中后端的環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)相關(guān)技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)成熟及上下游的銜接，形成垃圾分類和資源化利用的正向循環(huán)”句論述了垃圾分析需要前后聯(lián)動。第④⑤段“垃圾分類不是哪一方面的事，歸根到底是每一個(gè)你我共同的事”論述垃圾分類需要大家共同努力。第⑥段總結(jié)。由此總結(jié)本文的論點(diǎn)：我們要一起涵養(yǎng)環(huán)保理念，踐行垃圾分類新時(shí)尚。故選：A。（2）本題考查論證的分析。ABD.正確。C.有誤，沒有“法規(guī)”。故選：C。（4）本題考查內(nèi)容的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，“相信這些充滿新意的嘗試將進(jìn)一步激發(fā)出人們踐行低碳環(huán)保理念、主動參與垃圾分類的熱情”，表明這是一種期待，而非已成為現(xiàn)實(shí)。故選：D。答案：（1）A（2）C（3）D6．（10分）閱讀下面選文，完成問題。植物工廠①我們知道，植物利用太陽光進(jìn)行光合作用，把空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這樣就可以長高、長大，直到開花結(jié)果，繁育后代。在適宜的條件下，只要給植物足夠的光和必需的營養(yǎng)，就可以把莊稼“種”到空中去，把一幢幢高樓大廈變成一座座農(nóng)場，用車間生產(chǎn)的辦法來生產(chǎn)糧食和瓜果。這種植物產(chǎn)品生產(chǎn)的工廠化農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，就是“植物工廠”。②植物工廠是對光、溫、濕、二氧化碳及營養(yǎng)等生長環(huán)境條件全智能控制的植物高效穩(wěn)定生產(chǎn)系統(tǒng)。研究發(fā)現(xiàn)，只要對生長環(huán)境進(jìn)行控制，就可以對植物的生長周期進(jìn)行調(diào)控。通過增加光照、改變“光配方”、改善營養(yǎng)液成分等，就可以實(shí)現(xiàn)對植物生長周期和生長狀態(tài)的控制，比如，生菜和小白菜在農(nóng)田里栽培需要30～40天才能收獲，但是在植物工廠中種植，僅需20天左右。因此，在植物工廠里，只要有足夠的光照（能量）和營養(yǎng)（水分、空氣、礦物質(zhì)等），水果、蔬菜乃至糧食就可以“長了一茬又一茬”，幾乎不受外界的天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。③植物工廠要求固定的設(shè)施，首先需要計(jì)算機(jī)和多種傳感器對環(huán)境進(jìn)行精確控制、測量和反饋，簡單說來，就是根據(jù)不同的植物來設(shè)置溫度、濕度、光照、二氧化碳濃度等，還要實(shí)時(shí)測量植物的生長和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對環(huán)境進(jìn)行動態(tài)調(diào)節(jié)，因此，植物工廠依賴的是對設(shè)施的高精度智能化控制。研究發(fā)現(xiàn)，如果想讓石竹花的花青苷含量增加，花色紅艷，建議增加680nm的光；而要想長出又大又肥厚的綠油油的生菜，就需要多用藍(lán)光和紅光。④植物工廠采用循環(huán)流動的營養(yǎng)液來為植物提供營養(yǎng)。我們常說，蘿卜青菜，各有所愛，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，葉菜類、茄瓜類、花菜類的蔬菜，對營養(yǎng)液的要求各不相同，食用類和藥用類的植物對于營養(yǎng)液的成分、酸堿性、溫度等也有不同的“挑剔”程度。這就要求植物工廠內(nèi)對營養(yǎng)液進(jìn)行個(gè)性化配制、滅菌、輸送和回收，實(shí)時(shí)監(jiān)控營養(yǎng)液發(fā)生的變化并自動補(bǔ)充和校正，確保植物時(shí)刻處于一個(gè)穩(wěn)定優(yōu)良的營養(yǎng)液環(huán)境中。⑤由此看來，只要做到精準(zhǔn)的人工控制，就可以在植物工廠里實(shí)現(xiàn)萬物生長的夢想。植物工廠技術(shù)的突破，使高樓農(nóng)場、荒漠農(nóng)場、太空農(nóng)場、航海農(nóng)場、極地農(nóng)場等成為可能。“植物工廠”被視為未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）下列對文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是AA.第④段畫橫線的句子體現(xiàn)了本文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。B.本文是一篇事物說明文，說明對象是植物工廠。C.本文主要介紹了植物工廠的智能控制系統(tǒng)、需要的設(shè)施等。D.本文綜合運(yùn)用了舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較等說明方法。（2）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是CA.在植物工廠里，水果、蔬菜等的生長周期和生長狀態(tài)可以人為控制。B.植物工廠需要計(jì)算機(jī)和多種傳感器對環(huán)境進(jìn)行精確控制、測量和反饋。C.在植物工廠里，用藍(lán)光和紅光就可以長出又大又肥厚的生菜。D.在植物工廠里，針對不同的植物，需要對營養(yǎng)液進(jìn)行個(gè)性化配制。（3）植物工廠技術(shù)的突破，會讓你的未來生活發(fā)生怎樣的改變？請結(jié)合文本內(nèi)容，展開想象，寫一段文字進(jìn)行描述。【分析】本文是一篇說明文，圍繞“植物工廠”進(jìn)行說明，植物工廠就是利用光合作用的原理，給植物足夠的光和必需的營養(yǎng)，從而使高樓大廈變成一座座生產(chǎn)糧食和瓜果的車間。最后一段總結(jié)有了先進(jìn)設(shè)施，就能夠做到精準(zhǔn)的人工控制，從而實(shí)現(xiàn)植物工廠中的萬物生長的夢?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。A.有誤，.第④段畫橫線的句子體現(xiàn)了本文用語的生動性。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，原文為“而要想長出又大又肥厚的綠油油的生菜，就需要多用藍(lán)光和紅光”，去掉“多”后，表達(dá)不準(zhǔn)確，擴(kuò)大了條件范圍。故選：C（3）本題考查理解運(yùn)用。根據(jù)“植物工廠要求固定的設(shè)施，首先需要計(jì)算機(jī)和多種傳感器對環(huán)境進(jìn)行精確控制、測量和反饋”“只要做到精準(zhǔn)的人工控制，就可以在植物工廠里實(shí)現(xiàn)萬物生長的夢想”等內(nèi)容可知，在自家的客廳里，建一微型植物工廠，種上自己喜歡的水果、蔬菜在書房看書的時(shí)候，伸手就能從“植物屏風(fēng)”里摘一顆新鮮的小西紅柿放在自己的嘴里。植物工廠技術(shù)的突破，會讓我們的未來生活更方便、更舒適。答案：（1）A（2）C（3）示例：①在家里點(diǎn)一點(diǎn)計(jì)算機(jī)或手機(jī)屏幕就可以給莊稼澆水、施肥。②在自家的客廳里，建一微型植物工廠，種上自己喜歡的水果、蔬菜。③在書房看書的時(shí)候，伸手就能從“植物屏風(fēng)”里摘一顆新鮮的小西紅柿放在自己的嘴里。7．（16分）閱讀下面選文，完成問題。懷念，也是不能忘記的韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多，天雷滾滾，老是讓我想起天堂里的張潔。②我跟張潔認(rèn)識于1986年，那是她以長篇小說《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎不久，我任職的單位光明日報(bào)社派我采訪她，從而有了36年的親密交往史。③曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌。張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，這個(gè)獎一年只授予一位作家。后來張潔又獲得了意大利騎士勛章，以及德國、奧地利、荷蘭等多國文學(xué)獎。1992年張潔當(dāng)選為美國文學(xué)藝術(shù)院榮譽(yù)院士，這是至高的榮譽(yù)，因?yàn)檫@院士全世界只有75人，不增加名額，去世一人才增補(bǔ)一人，獲此殊榮的中國作家只有她和巴金。④張潔當(dāng)然很珍惜這些榮譽(yù)，但她最看重的，還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號地“煉”，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬！她對文學(xué)真是嘔心瀝血，給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個(gè)標(biāo)桿，更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣?、輳垵崒?shí)在是太優(yōu)秀了，她的文學(xué)水平在中國當(dāng)代作家中處于最前端，她的作品也受到廣大讀者的高度評價(jià)，至今，《無字》《方舟》《愛，是不能忘記的》等作品，依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學(xué)珍寶，夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀，其灼灼的藝術(shù)光芒永不會熄滅。⑥張潔不許我們喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼“張潔”，并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻，擋住我們的任何“反抗”。這曾經(jīng)在很長一段時(shí)間里，給我造成了相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)，但在她的本真、不裝、不自我感覺良好、不毫無理由地傲視別人的一派純粹面前，我，還有幾位女作家閨蜜，都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命，大家一起互相努著勁兒，喊出她的名字。以后，隨著情感的遞進(jìn)，最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對推動社會進(jìn)步的責(zé)任感。張潔始終是站在新時(shí)期文學(xué)潮頭的作家，這一代作家對這片土地愛得無比深沉，經(jīng)歷了十年浩劫的大破壞之后，內(nèi)心都明鏡高懸，希望用自己的筆把國家變得更好。所以，他們都有著非常強(qiáng)烈的文學(xué)執(zhí)念，他們的作品不沉溺于風(fēng)花雪月，不汲汲于個(gè)人名利，而是始終關(guān)注著國家的發(fā)展和社會文明力量的生長。⑧懷念，也是不能忘記的。張潔，魂兮歸來！（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）本文從哪幾個(gè)方面來懷念張潔的？（2）第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎牌，這樣寫有何用意？（3）第⑥段畫線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4）作者筆下的張潔具有怎樣的性格特征？請結(jié)合文本簡要分析?！痉治觥勘疚膹奈膶W(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)幾方面懷念張潔的，表現(xiàn)了張潔從不炫耀成就、對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精、堅(jiān)定、本真、純粹、對社會、國家有責(zé)任感。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌”“我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號地‘煉’，再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬！她對文學(xué)真是嘔心瀝血，給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個(gè)標(biāo)桿，更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣”“張潔不許我們喊她‘老師’，只準(zhǔn)直呼‘張潔’”“還有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對推動社會進(jìn)步的責(zé)任感”，概括為：文學(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“曾經(jīng)，在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓，張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息，鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎牌”分析，寫在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎牌，突出張潔的創(chuàng)作成就，表明張潔很珍惜這些榮譽(yù)，結(jié)合“張潔從不炫耀她的成就，以至于只有很少人知道早在1989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎”分析，表明張潔為人低調(diào)。同時(shí)也表明作者和張潔關(guān)系親密。（3）本題考查句子賞析。“并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻”運(yùn)用了比喻修辭，將只準(zhǔn)別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”，生動形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅(jiān)決。（4）本題考查人物形象分析?！皬垵崗牟混乓某删停灾劣谥挥泻苌偃酥涝缭?989年，她就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，這個(gè)獎一年只授予一位作家”表現(xiàn)了張潔從不炫耀成就。“我親眼看見她用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號地‘煉’，再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次，以至于累得因心臟病住了院；《無字》寫了12年，12個(gè)春花秋月夏暑寒冬”表現(xiàn)了張潔對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精?！皬垵嵅辉S我們喊她‘老師’，只準(zhǔn)直呼‘張潔’”表現(xiàn)了張潔堅(jiān)定、本真、純粹?！斑€有一點(diǎn)，我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的，是她對推動社會進(jìn)步的責(zé)任感”表現(xiàn)了張潔對社會、國家有責(zé)任感。答案：（1）文學(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）突出張潔的創(chuàng)作成就，表明張潔很珍惜這些榮譽(yù)，表明作者和張潔關(guān)系親密。（3）運(yùn)用了比喻修辭，生動形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅(jiān)決。（4）從不炫耀成就。她很早就獲得了意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，但很少人知道。對創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。用寫詩歌和散文的方式寫長篇小說，一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號地“煉”；《沉重的翅膀》大改了4次：《無字》寫了12年。堅(jiān)定、本真、純粹。不許喊她“老師”，只準(zhǔn)直呼“張潔”。對社會、國家有責(zé)任感。創(chuàng)作不追求個(gè)人名利，希望用自己的筆把國家變得更好。三、古詩文閱讀（共29分）8．（15分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？……東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（選自《送東陽馬生序》）【乙】①讀書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)心有恒?，F(xiàn)看《史記》，頗切實(shí)用，每日規(guī)定看十頁，必須自首至尾，逐句看下，有緊要處，摘錄讀書日記簿。有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生。今年若能看完《史記》，明年更換他書。惟無益之小說與彈詞②不宜寓目，觀之非徒無益，并有害處也。（節(jié)選自《鄭板橋家書?濰縣署中諭麟兒》）〔注釋〕①這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。②彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲，以弦索樂器伴唱的說唱文學(xué)。（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是BA.色愈恭，禮愈至至：周到。B.主人日再食再：第二次。C.媵人持湯沃灌湯：熱水。D.觀之非徒無益益：好處。（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是CA.人多以書假余/徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）B.俟其欣悅/其真無馬邪（《馬說》）C.當(dāng)余之從師也/而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）D.必須自首至尾/自三峽七百里中（《三峽》）（3）下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是DA.甲文敘述了作者的求學(xué)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了只要勤奮向?qū)W、虛心好學(xué)，即使學(xué)習(xí)條件艱苦、生活艱難，也能學(xué)有所獲。B.乙文作者講述了讀書的態(tài)度與方法。態(tài)度上要勤懇且有恒心，方法上要循序漸進(jìn)、要善抓重點(diǎn)、要有所取舍。C.甲文作者告訴馬生為學(xué)之道，沒有直接說理，讓道理從親身經(jīng)歷和切身體會中自然流露出來，顯得親切平易。D.乙文作者從家長的角度，直接說理，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，闡述充分，告誡兒子為學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和方法。（4）翻譯文中畫線的句子。①錄畢，走送之，不敢稍逾約。②有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生?！痉治觥孔g文：（甲）我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？……東陽馬君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時(shí)對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己際遇之好而在同鄉(xiāng)面前表示驕傲，難道是了解我的人嗎？（乙）讀書應(yīng)該勤奮誠懇而不懈怠，看書應(yīng)該細(xì)心且有恒心。（你）現(xiàn)在讀的《史記》，很切合現(xiàn)實(shí)運(yùn)用，（可以）每天規(guī)定（自己）看十頁，必須要從開頭看到結(jié)尾，逐句逐句地讀下去，有重要的內(nèi)容，把它摘錄到讀書日記簿上。有不好理解的地方，另外用紙摘錄出來，向先生尋求解答。今年如果能讀完《史記》，明年就更換其他的書（來讀）。只有（那些）讀了沒有益處的小說和以弦索管樂伴唱的說唱文學(xué)，不應(yīng)該進(jìn)入視野，看了它們不只沒有好處，而且還有害處?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。ACD.正確。B.有誤，再：兩次。故選：B。（2）本題考查一詞多義。A.不同，介詞，把/連詞，因?yàn)?。B.不同，代詞，他/副詞，加強(qiáng)詰問語氣。C.相同，都是助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。D.不同，介詞，從/介詞，在。故選：D。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，“論證嚴(yán)密、闡述充分”與原文不符。故選：D。（4）本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語：錄，抄寫。畢，完畢。走，跑者。逾約，超過約定的期限。此句譯為：（我）抄寫完畢后，（便馬上）跑去送還書籍，不敢稍微超過約定的期限。②重點(diǎn)詞語：費(fèi)解，不好理解。另，另外。求解，尋求解答。此句譯為：有不好理解的地方，另外用紙摘錄出來，向先生尋求解答。答案：（1）B（2）C（3）D（4）①（我）抄寫完畢后，（便馬上）跑去送還書籍，不敢稍微超過約定的期限。②有不好理解的地方，另外用紙摘錄出來，向先生尋求解答。9．（6分）閱讀下面的古詩，完成后面的問題?！炯住康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【乙】潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野尤嫌束，山入潼關(guān)不解平。（1）下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是DA.甲詩首句氣勢不凡，先聲奪人，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高，與末句“身在最高層”形成呼應(yīng)。B.乙詩次句以聽覺形象補(bǔ)充了首句的視覺形象，渲染出潼關(guān)一帶獨(dú)有的氛圍，給全詩增添了一種動感。C.甲詩第二句用虛寫手法寫出在高塔上看到旭日東升的輝煌景象，展現(xiàn)出詩人蓬勃的朝氣，奠定了全詩的感情基調(diào)。D.乙詩第三句不說水之奔騰，而說其“尤嫌束”；末句不說山之巍峨，而說其“不解平”。運(yùn)用夸張手法把山水寫活了。（2）結(jié)合甲、乙兩詩，簡要概括兩位作者在面對人生阻礙時(shí)態(tài)度的異同?！痉治觥俊兜秋w來峰》：這首詩反映了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。《潼關(guān)》是清末政治家、詩人譚嗣同創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩首句寫潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，形勢十分險(xiǎn)要；次句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風(fēng)吹散，點(diǎn)明時(shí)間和旅程；三、四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)的山巒起伏。全詩豪邁奔放，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，應(yīng)為運(yùn)用擬人的手法把山水寫活了。故選：D。（2）本題考查對詩歌情感的理解?！兜秋w來峰》這首詩是詩人初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實(shí)行新法的前奏。這首詩借站在山頂，浮云就遮不住眼睛，來揭示只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。還可以理解為人在任何時(shí)候都不要懼怕困難和挫折。因此，最后兩句話“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕對改革的非議、阻擾，具有勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。“河流大野尤嫌束，山入潼關(guān)不解平”詩句意思：眼見黃河從北面高原峽谷奔騰怒吼而來，到懸崖腳下猛然一轉(zhuǎn)彎，奔向平坦廣闊的原野，但氣勢卻不見緩和，好像仍嫌河床箍得太緊；而那連綿不斷的山峰，一座座爭奇斗險(xiǎn)，唯恐自己顯得平庸。這兩句詩，運(yùn)用擬人修辭，賦予河流、高山以人的情感，河水奔流還嫌拘束，山入潼關(guān)桀驁不馴，生動形象地表現(xiàn)了潼關(guān)山水的壯闊，也表現(xiàn)出詩人勇往直前的少年意氣。答案：（1）D（2）示例：同：面對人生阻礙時(shí)，兩位作者的態(tài)度均是不屈不撓、勇于進(jìn)取。異：甲詩作者主張要高瞻遠(yuǎn)矚，冷靜理智地解決問題：乙詩作者主張勇往直前、沖決羅網(wǎng)。譯文：登飛來峰登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔?。潼關(guān)自古至今，高天的滾滾云濤團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇@座城，一任獵獵秋風(fēng)吹散了清脆的馬蹄聲。奔騰的黃河流入平坦廣闊的原野仍嫌受拘束，連綿的秦嶺山脈，進(jìn)入潼關(guān)（以西）便再也不知何謂平坦。10．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）②氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子《富貴不能淫》）④人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）⑤蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中表達(dá)對天下離人美好祝愿的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟。⑥杜甫在《望岳》中抒發(fā)自己樂觀自信、積極向上精神的句子是：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！痉治觥勘绢}考查古詩文理解默寫。【解答】答案：①惟吾德馨（注意“馨”寫法）②氣蒸云夢澤③貧賤不能移（注意“賤”寫法）④留取丹心照汗青⑤但愿人長久千里共嬋娟（注意“嬋娟”寫法）⑥會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小四、名著閱讀（共6分）11．（6分）閱讀下面材料，完成后面的問題。??4月23日是世界讀書日，你所在的學(xué)校將開展“少年正是讀書時(shí)經(jīng)典名著我推薦”校園讀書節(jié)活動。??請你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，完善下面的“名著閱讀推薦卡”。作品名稱（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者（2）奧斯特洛夫斯基精彩選段??選段一：“阿基姆，”他說，“你真地以為生活會把我趕到一個(gè)角落，把我擠成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然用力抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳動?！爸灰€在跳動，你們就不能叫我離開黨。能使我離開戰(zhàn)斗行列的，只有死。老兄，你千萬別忘記這一點(diǎn)。”??選段二：他既然失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，為什么還要活著呢？……成為隊(duì)伍的累贅嗎？……他的手在口袋里摸著勒朗寧的光滑槍身，指頭習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地抽出手槍來，大聲對自己說：“誰能想到你會有今天哪？”槍口輕蔑地對著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵著說：“朋友，這是假英雄！……你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活？……即使生活到了實(shí)在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！”??選段三：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！蓖扑]語（3）示例：保爾作為一名無產(chǎn)階級英雄，經(jīng)歷重重磨礪，鍛造出為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。我們從他身上得到了很多啟迪：要有高尚的人生理想，要有無畏的奮斗和獻(xiàn)身精神，要有不妥協(xié)、不放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活?！窘獯稹浚?）本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“阿基姆”“你真地以為生活會把我趕到一個(gè)角落，把我擠成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動”“只要它還在跳動，你們就不能叫我離開黨。能使我離開戰(zhàn)斗行列的，只有死。老兄，你千萬別忘記這一點(diǎn)”“即使生活到了實(shí)在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民”“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”，可以判斷出：選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）本題考查對名著常識的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。（3）本題考查對名著情節(jié)的把握?？梢試@主題、情節(jié)、寫作手法等方面展開。示例：這本書運(yùn)用了豐富生動的人物刻畫巧妙獨(dú)特的敘事手法和搖曳多姿的環(huán)境描寫，刻畫了一個(gè)面對病魔的殘酷折磨和生活中的重重困難卻努力奮斗，找到回歸抗戰(zhàn)隊(duì)伍的辦法和精神的寄托的紅軍英雄人物形象。答案：（1）鋼鐵是怎樣煉成的（2）奧斯特洛夫斯基（3）示例：保爾作為一名無產(chǎn)階級英雄，經(jīng)歷重重磨礪，鍛造出為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。我們從他身上得到了很多啟迪：要有高尚的人生理想，要有無畏的奮斗和獻(xiàn)身精神，要有不妥協(xié)、不放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志。五、語言運(yùn)用（共8分）12．（8分）閱讀下列材料，完成后面的問題。12月4日是全國法制宣傳日，濱江中學(xué)九年級一班將邀請政法大學(xué)羅教授到班做學(xué)法守法專題講座。（1）班委決定在本班教室懸掛一幅宣傳學(xué)法守法的標(biāo)語，請你