初中語(yǔ)文：語(yǔ)法知識(shí)系列專題三：短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一、短語(yǔ)的分類詞和詞組合起來(lái)就構(gòu)成了短語(yǔ)（也稱詞組）。一般包括并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)。1．并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒(méi)有輕重主次之分。有的直接組合，有的則靠連詞組合在一起。例1：報(bào)紙雜志 老師和同學(xué) （名＋名）例2：改革開放 聽說(shuō)讀寫 （動(dòng)＋動(dòng)）例3：雄偉壯觀 美麗又善良 （形容詞＋形容詞）例4：三番五次 四面八方 （數(shù)量詞＋數(shù)量詞）辨析技巧1．中間常用頓號(hào)或“和、及、又”等連詞，意思不變。2．短語(yǔ)的兩個(gè)詞語(yǔ)互換位置，意思不變（有邏輯關(guān)系除外）。2．偏正短語(yǔ)定義：修飾語(yǔ)＋中心詞（定語(yǔ)）＋名詞、（狀語(yǔ)）＋動(dòng)詞、形容詞（我的）老師：代＋名 （美麗）容顏：形＋名（幾朵）鮮花：數(shù)量＋名 （恭敬地）鞠躬：副＋動(dòng)（非常）堅(jiān)強(qiáng)：副＋形 （初三）課本：名＋名（完全）相信：副＋動(dòng) （一步一步地）走：數(shù)＋動(dòng)辨析技巧1．“得”“地”一般是偏正短語(yǔ)的標(biāo)志。2．更換前面的修飾語(yǔ)，短語(yǔ)類型不變。3．主謂短語(yǔ)是由有陳述關(guān)系的兩個(gè)成分組成，前面被陳述部分是主語(yǔ)，表示要說(shuō)的是誰(shuí)或什么，主要由名詞和代詞充當(dāng)；后面陳述的部分是謂語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或者是什么，主要由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。例如：老師講課（名＋動(dòng)） 精力充沛（名＋形） 我們回去（代＋動(dòng)）你真大方（代＋形） 今天星期三（名＋名）辨析技巧1．是否符合“什么＋怎么樣”的形式。2．部分短語(yǔ)中間加“是”，意思不變。4．動(dòng)賓短語(yǔ)是由支配涉及關(guān)系的兩個(gè)成分組成，前面起支配作用的部分是謂語(yǔ)，表示動(dòng)作行為，是動(dòng)詞；后面被支配的部分是賓語(yǔ)，表示做什么、是什么，一般由名詞、代詞等充當(dāng)?！緞?dòng)詞＋賓語(yǔ)（受動(dòng)詞支配的成分）】例如：敬畏生命（動(dòng)＋名） 表?yè)P(yáng)他們（動(dòng)＋代）女熱愛游泳（動(dòng)＋動(dòng)） 大保持安靜（動(dòng)＋形）辨析技巧1．是否符合“怎么樣＋什么”的形式。2．是否符合“動(dòng)詞＋名詞（代詞）”的形式。5．補(bǔ)充短語(yǔ)是由動(dòng)詞或形容詞與后面起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分組合而成，常用“得”字表示，起補(bǔ)充作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)?！緞?dòng)詞／形容詞＋起補(bǔ)充作用的成分】動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)＋補(bǔ)洗<干凈> 干得<很好> 打量<一番> 落<入水中>形補(bǔ)短語(yǔ)：形＋補(bǔ)紅得<發(fā)紫> 好<極了>辨析技巧1．“得”是補(bǔ)充短語(yǔ)的標(biāo)志。2．看詞性，第一個(gè)必須是動(dòng)詞或形容詞。3．后一個(gè)詞從結(jié)果、程度、數(shù)量、趨向、處所、狀態(tài)等方面對(duì)前面的中心語(yǔ)起補(bǔ)充作用。二、短語(yǔ)的總結(jié)1．從結(jié)構(gòu)上看，短語(yǔ)主要包括：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)和補(bǔ)充短語(yǔ)。2．并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒(méi)有輕重主次之分。3．偏正短語(yǔ)是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前頭起修飾作用的詞組合而成，其中名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，名詞前面的修飾部分是定語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞前面的修飾部分是狀語(yǔ)。4．主謂短語(yǔ)是由有陳述關(guān)系的兩個(gè)成分組成，前面被陳述部分是主語(yǔ)，表示要說(shuō)的是誰(shuí)或什么；后面陳述的部分是謂語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或者是什么。5．動(dòng)賓短語(yǔ)是由支配涉及關(guān)系的兩個(gè)成分組成，前面起支配作用的部分是謂語(yǔ)，表示動(dòng)作行為；后面被支配的部分是賓語(yǔ)，表示做什么、是什么。6．補(bǔ)充短語(yǔ)是由動(dòng)詞或形容詞與后面起補(bǔ)充作用的成分組合而成，常用“得”字表示，起補(bǔ)充作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)。綜合練習(xí)1．請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類型。雄偉壯麗 熱烈歡迎 大家唱歌熱愛祖國(guó) 干得很好 放松下來(lái)看到長(zhǎng)城 小明進(jìn)門 好奇地問(wèn)改革開放 生日禮物 老師講課2．請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類型。我和你 很委屈 桃花紅眨眼睛 濕透了 嚇跑了寫文章 心情好 更堅(jiān)強(qiáng)太陽(yáng)升 拜訪他 熱死了3．請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類型。密得不透氣 第一場(chǎng)春雨 精神的寧?kù)o 千百次掙扎熱烈而粗獷 默默地生長(zhǎng) 祖國(guó)最偉大 安排了任務(wù)4．比較判斷下列短語(yǔ)類型。經(jīng)濟(jì)發(fā)展 歷史悠久 描寫景物發(fā)展經(jīng)濟(jì) 悠久歷史 景物描寫市場(chǎng)繁榮 表達(dá)見解 我的弟弟市場(chǎng)的繁榮 表達(dá)的見解 我和弟弟我國(guó)文學(xué) 小說(shuō)散文 祖國(guó)偉大我國(guó)的文學(xué) 小說(shuō)和散文 偉大的祖國(guó)5．下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同的一項(xiàng)是（）A．征服沙漠 為沙漠所并吞 變成荒漠 非?；臎鯞．地中海沿岸 中國(guó)石拱橋 充足的水分 西方文明的搖籃C．古代的傳說(shuō) 主要作用 狂風(fēng)肆虐 墾荒伐木D．特別強(qiáng)烈 空氣干燥 地勢(shì)平坦 風(fēng)力很強(qiáng)

初中語(yǔ)文：語(yǔ)法知識(shí)系列專題三：短語(yǔ)結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)1．請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類型。雄偉壯麗（并列） 熱烈歡迎（偏正） 大家唱歌（主謂）熱愛祖國(guó)（動(dòng)賓） 干得很好（動(dòng)補(bǔ)） 放松下來(lái)（動(dòng)補(bǔ)）看到長(zhǎng)城（動(dòng)賓） 小明進(jìn)門（主謂） 好奇地問(wèn)（偏正）改革開放（并列） 生日禮物（偏正） 老師講課（主謂）2．請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類型。我和你（并列） 很委屈（偏正） 桃花紅（主謂）眨眼睛（動(dòng)賓） 濕透了（動(dòng)補(bǔ)） 嚇跑了（動(dòng)補(bǔ)）寫文章（動(dòng)賓） 心情好（主謂） 更堅(jiān)強(qiáng)（偏正）太陽(yáng)升（主謂） 拜訪他（動(dòng)賓） 熱死了（動(dòng)補(bǔ)）3．請(qǐng)判斷下列短語(yǔ)的類型。密得不透氣（動(dòng)補(bǔ)） 第一場(chǎng)春雨（偏正） 精神的寧?kù)o（偏正） 千百次掙扎（偏正）熱烈而粗獷（并列） 默默地生長(zhǎng)（偏正） 祖國(guó)最偉大（主謂） 安排了任務(wù)（動(dòng)賓）4．比較判斷下列短語(yǔ)類型。經(jīng)濟(jì)發(fā)展（主謂） 歷史悠久（主謂） 描寫景物（動(dòng)賓）發(fā)展經(jīng)濟(jì)（動(dòng)賓） 悠久歷史（偏正） 景物描寫（偏正）市場(chǎng)繁榮（主謂） 表達(dá)見解（動(dòng)賓） 我的弟弟（偏正）市場(chǎng)的繁榮（偏正） 表達(dá)的見解（偏正） 我和弟弟（并列）我國(guó)文學(xué)（偏正） 小說(shuō)散文（并列） 祖國(guó)偉大（主謂）我國(guó)的文學(xué)（偏正） 小說(shuō)和散文（并列） 偉大的祖國(guó)（偏正）5．下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同的一項(xiàng)是（）A．征服沙漠 為沙漠所并吞 變成荒漠 非常荒涼B．地中海沿岸 中國(guó)石拱橋 充足的水分 西方文明的搖籃C．古代的傳說(shuō) 主要作用 狂風(fēng)肆虐 墾荒伐木D．特別強(qiáng)烈 空氣干燥 地勢(shì)平坦 風(fēng)力很強(qiáng)答案：B分析：本題考查了學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的掌握。短語(yǔ)是兩