第一單元整組學(xué)歷案訂正欄一、單元整體概述過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。課后題中提出了“讀好長句子”的學(xué)習(xí)要求，這個要求貫穿整個單元的教學(xué)。前一課《夜色》中出現(xiàn)了比較明顯的長句子，在課堂上要引領(lǐng)學(xué)生初步感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子；《端午粽》一課要對長句子的朗讀作重點指導(dǎo)，學(xué)習(xí)運用詞語連讀、正確停頓等方法把長句子讀好；教學(xué)《彩虹》一課時，要指導(dǎo)學(xué)生讀好多個分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣和情趣。體部位有關(guān)的詞，歸類識記帶“月”字旁的字，積累“x來×誦。本單元中，可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息作簡單推斷，并聯(lián)系二、單元教學(xué)目標1.認識46個生字、4個偏旁；會寫28個2.正確流利地朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，3.理解“勇敢”等詞語的意思，用擴詞的方法積累一些常用詞語，歸類積累“×來×去”,嘗試說這4.朗讀《靜夜思》并背誦積累。5.初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃的親情。三、教學(xué)重難點重點：1.認識46個生字、4個偏旁；會寫28個2.正確流利地朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，難點：《靜夜思》2課時；《夜色》2課時；《端午粽》2課時；《彩虹》2課時；《語文園地四》3課時；8.靜夜思【主題與課時】人民教育出版社版小學(xué)語文教材一年級下冊第四單元(2課時)【課標要求】1.識寫生字，認讀9個生字，會寫7個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩?！緦W(xué)習(xí)目標】1.正確認讀“夜、思”等9個生字；學(xué)寫“思、床”等7個生字。3.感悟作者思念家鄉(xiāng)的情感?！驹u價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一五(檢測目標1)2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二三(檢測目標2)3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)四(檢測目標3)【資源與建議】1、學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩中知道作者李白(701-762),字太號青蓮居士。是我國唐代著名的詩人。2.在教學(xué)中可以用組詞的方式幫助學(xué)生了解字義，加深【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1.朗讀古詩至少5遍，注意讀準字音，把古詩讀通2.將文中生字、二類字勾畫出來。3.思考課后問題，提出不明白的問題。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀古詩，認讀生字(1)出示月亮形狀的字卡：月亮出現(xiàn)在夜空，認讀生字“夜”(2)“夜”可以組哪些詞?(夜色、夜晚、月夜......)(3)月夜很美，月夜很靜，這時候人們會思念親人，認讀卡片上的生字”思”,說說“思“可以拆成哪兩個字?帶心字底的字你還學(xué)過哪些?發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(想、忘、認識“床、故、光”3個字。(1)我當小老師教你來識字。請小老師帶大家讀一讀。提示：“光”和“床”韻母都是“ang”。(2)我有好辦法記住這些字。提示：“床”是由廣+木合成，“故”是“古加反文都是熟字加偏旁?！肮狻笔浅Ｒ娮?，擴詞識記。(3)我要在生活中運用這些字。組詞：床大床、小床、木床.......光燈光、月光、陽光.......故故事、故鄉(xiāng)、故宮.......造句：我的小床被我收拾得很干凈......(2)同桌相互做一做，猜一猜。(3)自己邊做動作邊讀詞語。(4)出示詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”再次認讀。認識“疑”字。比較認讀疑一-凝。(2)練讀詞語：懷疑、疑心、猜疑。3.大屏幕出示本課要求會認的9個生字，全部會讀的小朋友在生字表旁邊畫五角星。(檢測目標1)學(xué)習(xí)任務(wù)二：多種方法，指導(dǎo)朗讀1.將字寶寶送到詩句中，學(xué)生自由連讀詩句。(指向目標2.教師范讀古詩，學(xué)生用間隔線標出詩歌的節(jié)奏，大屏幕出示畫好的節(jié)奏，學(xué)生對照修改。(指向目標2)靜夜思[唐]李白舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。3.指名讀，提醒在標有間隔線處稍作停頓。(檢測目標2)4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)古詩的第一第二和第四行最后一個字韻母都的韻味。學(xué)習(xí)任務(wù)三：想象畫面，積累背誦(指向目標2)1.指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)背誦第一、第二句詩。要點：看圖，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，詩人站在窗前看到了以為是。嘴里念著0霜?！八笔抢涮觳艜霈F(xiàn)的，一個“霜”字寫出了詩人孤獨寒夜的凄冷。引導(dǎo)學(xué)生體會感情，練習(xí)朗讀，肯證第三第四兩2.加上動作，表演背誦。3.播放音樂，學(xué)生學(xué)唱這首詩。(檢測目標2)學(xué)習(xí)任務(wù)四：遷移運用，拓展閱讀(指向目標3)1.我當小畫家。2.我是小詩人。用誦讀或吟唱的方式，用聲音表達自己的這是一個多么寧靜的夜晚，我站在窗前......3.我是鄰居家的小孩童。以旁觀者的角度說說月夜下的詩人看到了什么,想起了什么,(指向目標3)今晚的月亮真圓啊，我看見一位詩人站在窗前......用學(xué)得的方法誦讀李白的《關(guān)山月》或《月下獨酌》,想學(xué)習(xí)任務(wù)五：學(xué)會觀察,指導(dǎo)寫字(指向目標1)“思”心字底略覺，臥鉤是關(guān)鍵筆面，要有弧度?！扒啊?.學(xué)會觀察壓線筆“床”里面的木字一橫壓橫中線寫，略上揚，“鄉(xiāng)”第一個撇折沿豎中線起筆，第二個撇折略微上揚，兩個撇折基本平行.轉(zhuǎn)折處基本對齊。4.師范寫“思、鄉(xiāng)、故”要點：滲透觀察習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。(檢測目標1)【作業(yè)與練習(xí)】【學(xué)后反思】1.我們可以通過方【板書設(shè)計】⑧靜夜思李白人g夜色【主題與課時】【課標要求】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)3.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想【學(xué)習(xí)目標】1.認識“膽、敢”等12個生字和廠字旁1個偏2.會寫“色、爸、晚”3個字。能借助拼音，正確地朗讀課文。(重點)3.了解“我”從膽小到勇敢的變化；利用文中省略號，引導(dǎo)學(xué)生想象，進行口頭表達練習(xí)。(難點)【評價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一(檢測目標1)2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二(檢測目標2)3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三(檢測目標3)【資源與建議】要在這里停頓?【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)字詞2.認識生字“膽”“勇”“敢3.借助拼音，出示字卡，說說你還認識了哪些生字?與歸類認讀，鞏固識字。(檢測目標1)學(xué)習(xí)任務(wù)二：整體感知，指導(dǎo)讀文1.學(xué)讀變調(diào)。(指向目標二)2.學(xué)讀輕聲詞。其他字合在一起時，有時候拼音上的聲調(diào)帽子要摘下來。出示導(dǎo)讀好輕聲字。要點：輕聲字要讀得“輕而短”。4.指導(dǎo)讀好長句。從此/再黑再黑的夜晚，我也能看見/小鳥怎樣/在月光下睡覺....5.觀察圖畫，走進人物內(nèi)心，進行感情朗讀。(檢測目標學(xué)習(xí)任務(wù)三：品味語言，遷移運用說“我”還會有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)任務(wù)四：學(xué)寫漢字1.出示“色”和“爸”。2.出示“晚”和“外”。交流書寫要點。3.出示“看”和“笑”的古體字。(1)猜一猜是什么字，并說說理由。(3)揭示“看”的另-個讀音kan,看4.出示獨體字“再”。(2)強調(diào)“再的筆順：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。5.師范寫，生書空。6.生練寫后交流評價再修改。【作業(yè)與練習(xí)】原原1.我認識了課文中的哪些字：2.運用本課學(xué)到的“一…就”寫一個句子：3.寫一寫你眼中的夜色是什么樣的?【板書設(shè)計】從前：怕黑現(xiàn)在：不再怕膽子小很勇敢端午粽【主題與課時】人民教育出版社版小學(xué)語文教材一年級上冊第四單元(2課時)【課標要求】2.誦讀詩文，注意抓住詩文的語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作握詩意，了解詩人的思想感情。初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，【學(xué)習(xí)目標】1.認識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁2個偏旁；會寫“午、節(jié)”等7個字。2.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解“箬竹葉、糯米、【評價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一(檢測目標1)2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一三(檢測目標2)3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三(檢測目標3)【資源與建議】1.端午吃粽子習(xí)俗的由來。2、加強范讀，在朗讀課文部分正確熟練認讀生字的基礎(chǔ)4、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達，說出自己的想法，體會出粽子的香甜和端午吃粽子習(xí)俗的由來?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)要表達的思想感情。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，有趣識字(指向目標1.3)(2)讀好關(guān)鍵詞：又黏又甜。4.用以上學(xué)到的方法讀讀最后一段，請幾位同學(xué)讀，大家認真聽，說說誰讀得最好?好在哪里?學(xué)習(xí)任務(wù)二：遷移應(yīng)用，提升表達(指向目標2)1.仿照說詞語。(1)粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯中間有顆紅紅的棗。青青的白白的紅紅的(2)我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。美滋滋(3)剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。又黏又甜2.仿照說短語。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗3.仿照說句式。元宵()。4.情境練說。代言人”,向他介紹、推薦粽子嗎?(1)教師扮演外國小朋友，表示對粽子的好奇。(3)指名做“粽子代言人”,引導(dǎo)學(xué)生對課文的完整性練說。5.知曉傳統(tǒng)習(xí)俗大比拼。學(xué)習(xí)任務(wù)三：結(jié)構(gòu)分類，寫好生字1.出示要寫的7個生字：午、葉、真、豆、節(jié)、米、分。2.觀察結(jié)構(gòu)。 給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。zǒng)是niàn)總(zhǒng紀念(liànzǒng)是niàn)總(zhǒng紀念(liàn))亮又大又園，媽媽的月餅又香又甜。我說：“月餅就像天上上的月亮也是個大月餅!”我們一家人有看月光，吃甜蜜。2.用“”畫出“我”說的話。用“”畫出“弟弟”說的話。3.你覺得月亮像什么?寫一寫。那么端端午粽青青的箬竹葉白白的糯米紀念屈紅紅的棗11.彩虹【主題與課時】人民教育出版社版小學(xué)語文教材一年級下冊第四單元(2課時)【課標要求】1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則原用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步5.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。【學(xué)習(xí)目標】1.認識12個生字和“衣字旁”1個偏旁；正確美觀地書寫7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好多個分句組成的長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣?！驹u價任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀感知課文內(nèi)容(完成目標二)學(xué)習(xí)任務(wù)二：指導(dǎo)書寫全員展示(完成目標一)學(xué)習(xí)任務(wù)三：精讀感悟，重點突破(完成目標二、三)【資源與建議】2.朗讀課文部分，在學(xué)生正確熟練認讀生字的基礎(chǔ)上，先【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1.朗讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。3.思考課后問題，提出不明白的問題。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：認讀字詞(完成目標一)1.猜謎語，認讀“虹”字。不少?！敝肋@是“彩虹”(2)小組之間說說自己見過的彩虹。2.游戲：生字過關(guān)我能行。前鼻音：干、裙，翹舌音：照?！耙伦峙浴笔切抡J識的偏旁，小組之間交流識字方法。說一說“澆、灑、挑、提、拿”它們有什么共同的地方?游戲：找--找同偏旁的字，為動作詞語找朋友。灑：灑水、灑落。挑：挑選、挑食。我做你猜：請--組同學(xué)，人做動作，一人猜生字。里都幫爸爸媽媽做過哪些事?學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀通句子，朗讀課文(完成目標二)1.讀通課文。(2)借助拼音讀正確生字詞。(3)遇到長句子多讀幾遍，讀通順。2.讀好長句子。(1)說說找到的長句子有哪些?爸爸，你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎?哥哥，你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它朵彩云嗎?①學(xué)生練習(xí)讀、交流：是怎么讀好這些句子的?③讀好動作詞語。④把文中小朋友想做的事連起來讀一一讀。A.先抓住每一個動作詞語。讀好分句。B.再連貫起來將長句子讀通。C.男女生賽讀，小組賽讀。3.讀好疑問句。(1)逐個出示句子進行比較。在下雨嗎?我提著它，走到橋上去.把水灑下來，就是我在下雨。我拿著它，走到橋上，天上就多了一個月亮。一朵彩云嗎?(2)同桌之間讀、分組讀句子，感受句子的不學(xué)習(xí)任務(wù)三：指導(dǎo)書寫，聯(lián)系生活，句式遷移運用。(完成目標一、三)2.寫好左右結(jié)構(gòu)的字“那、到”,注意提醒左寬右窄。3.練寫“興、成、著”,注意“點”在不同位遷移運用板塊1.仿照說句子①我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩的時候，花裙子飄啊飄的，就成了一-朵彩云。②我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去的時候，花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。(2)還有哪些這樣的詞呢?練說走來走去游來游去找來找去(3)相機指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說句子。(1)我還可以幫助其他家人干什么呢?【作業(yè)與練習(xí)】 澆鏡 拿千照t提彩虹(hónggōng)灑水(sǎshǎ)裙子(qúnjūn)挑水(tiāotiǎo)2.你先在兒寫我馬上來。蕩米蕩去【學(xué)后反思】1.通過方法了解本課字詞的意思并識記。2充分發(fā)揮想象，畫一幅美麗的彩虹圖。【板書設(shè)計】11彩虹為爸爸灑水澆田地拿鏡子照媽媽梳頭關(guān)心父母、家人蕩秋千讓哥哥高興【主題與課時】人民教育出版社版小學(xué)語文教材一年級下冊第四單元(2課時)【課標要求】1.有較強的獨立識字能力。2.誦讀詩文，注意抓住詩文的語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作3.閱讀詩歌，查閱相關(guān)資料，加深對課文的了解，大體把握詩意，了解詩人的思想感情。初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文【學(xué)習(xí)目標】2.讀準“膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥故事、月復(fù)吟誦、回味，理解詩人的言外之意、意外之情“1”,享受親子閱讀的樂趣。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，【評價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一(檢測目標1)2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二(檢測目標2)3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三(檢測目標3)4.完成學(xué)習(xí)任務(wù)四(檢測目標4)5.完成學(xué)習(xí)任務(wù)五(檢測目標5)【資源與建議】節(jié)在詞和句子中失去了它原有的聲調(diào)，讀成一種輕短調(diào)，這就是輕聲。后綴為“子”的輕聲詞還有：桌子、句子、兒子、桃子、杏子、鴨子、本子....疊音輕聲詞還有爺爺、奶奶、姑姑、伯伯、叔叔、弟弟、妹妹....平常使用頻率較高的輕聲詞還有：事情、喜歡、頭發(fā)、熱【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1.借助拼音把詞語和繞口令讀通順。3.查閱資料，了解古詩的對象，詩人的性情志向和詩句所課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：多元識字，游戲鞏固活動一：我會認。(2)借助拼音，認讀生字，讀準字音。(3)出示8個詞語卡片，繼續(xù)指名讀，糾正字(3)去掉拼音，自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方準確認讀詞語。(4)開火車讀，看哪組讀得又快又準。2.活動二：我會記。(1)識記生字--眉、鼻、嘴。:眉毛是生長在額頭之下、眼睛之上的角”的“角”,再加一個此”,就是“嘴”了。(2)準確識記帶有“月字旁”的字。(1)小組合作說說，還認識哪些帶有“月字旁”的字?(2)你能用這些字說一句話嗎?學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀詞語，讀好輕聲1.活動一：我會摘。(1)說要求，準確讀出蘋果上的詞語即可得到蘋2.活動二：我會分。(2)小組合作交流用自己喜歡的兩三個詞語說3.活動三：我會說。請同學(xué)們?nèi)芜x出三個你喜歡的詞語說