第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)八年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1．（6分）同學(xué)們搜集整理了北京中軸線的資料，準(zhǔn)備裝訂成冊。請你閱讀下面小北同學(xué)整理的文稿，完成問題。北京中軸線，南起永定門，北至鐘鼓樓，全長7.8公里，被建筑學(xué)家梁思成盛贊為“全世界最長、也最偉大的南北中軸線”。這條橫亙北京城的傳奇“脊梁”，將左右對稱的建筑群連在一起，使城市呈現(xiàn)出“中軸突出、兩翼對稱”的特色【甲】北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸線的建立而產(chǎn)生。它是北京城的空間之軸，更是文化之軸，張顯了豐厚的歷史底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵和遺產(chǎn)價(jià)值。2022年5月25日，【乙】北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例【乙】獲通過，自2022年10月1日起施行。越來越多的重點(diǎn)文物、古建筑得以騰退修繕，恢復(fù)了歷史風(fēng)貌。北京中軸線因此煥發(fā)出新的生機(jī)。（1）文稿中加點(diǎn)詞語“張顯”書寫有誤，請你用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。zhāngxiǎn（2）在文稿中【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【甲】，【乙】“”B.【甲】?！疽摇俊啊盋.【甲】，【乙】《》D.【甲】。【乙】《》（3）同學(xué)們準(zhǔn)備從下列兩幅字中選擇一幅作為資料冊的封面題字。請你結(jié)合書體特點(diǎn)和中軸線特點(diǎn)做出選擇，并簡要說明理由。選擇：理由：2．（4分）下面是小京同學(xué)在“探尋中軸文化”系列活動(dòng)后為校刊寫的一則消息。請你根據(jù)要求，完成問題。我校同學(xué)積極參加“探尋中軸文化”系列活動(dòng)9月24日，我校同學(xué)參加了“探尋中軸文化”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。上午，同學(xué)們翹首以盼的“探尋中軸文化”系列活動(dòng)啟動(dòng)。隨后同學(xué)們有選擇地參加了線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：有的參加了“中軸線上讀懂故宮”故宮建筑藝術(shù)公開課公益活動(dòng)，有的觀看了紀(jì)錄片《北京中軸線》，有的聆聽了“中軸線上的聲音”民俗文化藝術(shù)講座。下午，有的同學(xué)還參加了線下實(shí)踐活動(dòng)。他們沿中軸線騎行，一路上興味盎然，在天壇了解敬民保民愛民以順應(yīng)天道的思想，在前門大街的商鋪前拍照記錄，在天安門廣場瞻仰雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，在景山的萬春亭俯瞰紫禁城的建筑布局，在修整一新的鐘鼓樓前采訪游客，還一路向北打卡了設(shè)計(jì)與施工巧妙絕輪的“鳥巢”和“水立方”。（1）對文段中的加點(diǎn)內(nèi)容，說法有誤的一項(xiàng)是A.“翹首以盼”表現(xiàn)出同學(xué)們對活動(dòng)的強(qiáng)烈期待，其中“翹”讀音為“qiào”，意思是“抬起”。B.“興味盎然”表現(xiàn)出同學(xué)們對活動(dòng)的極高興趣，其中“興”讀音為“xìng”，意思是“興致”。C.“敬民保民愛民”和孟子在《得道多助，失道寡助》中倡導(dǎo)的“仁政”，都體現(xiàn)了以民為本的思想。D.“巧妙絕輪”應(yīng)該寫為“巧妙絕倫”，用來突出“鳥巢”和“水立方”的設(shè)計(jì)與施工無比精巧奇妙。（2）畫線句作為本則消息的導(dǎo)語，有一處表達(dá)欠妥，請你給出修改建議。3．（4分）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們以多種方式交流感受。請你根據(jù)要求完成問題。（1）下列同學(xué)們寫的活動(dòng)感言中，成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小北同學(xué)整理資料時(shí)認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫，一絲不茍的態(tài)度感染了我。B.文物修護(hù)專家因地制宜，制定的修護(hù)方案各個(gè)不同，充滿智慧。C.中軸線上一座座古建筑修繕一新，惟妙惟肖，煥發(fā)出新的活力。D.中軸線對北京城的建設(shè)和發(fā)展起到的重要作用，是獨(dú)一無二的。（2）下面是一位同學(xué)寫的一副對聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是壯美中軸，縱貫延展，再現(xiàn)古都①；東城學(xué)子，②，探尋北京③。A.①風(fēng)韻②遨游京城③文明B.①風(fēng)情②遨游京城③文化C.①風(fēng)情②力學(xué)篤行③文化D.①風(fēng)韻②力學(xué)篤行③文明二、古詩文閱讀（共18分）4．（6分）默寫。陶弘景《答謝中書書》中的“夕日欲頹，①”，寫出了落日時(shí)分水面上生機(jī)勃勃的景象；王績《野望》中的“②，③”，寫出了夕陽余暉暈染下樹和山所呈現(xiàn)出的濃濃秋意；李清照《漁家傲》中的“我報(bào)路長嗟日暮，④”，寫出了詞人對日暮途遠(yuǎn)的嘆息，對空有才華的感慨。古詩文中描寫日暮景象的佳句還有很多，比如“⑤，⑥”（本試卷中出現(xiàn)的詩文除外）。5．（5分）閱讀完成問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）下列對詩歌的理解，有誤的一項(xiàng)是A.一、二句中的“在人境”和“無車馬喧”形成強(qiáng)烈反差，令人不由稱奇。B.三、四句自問自答揭開謎底，“心遠(yuǎn)”突出詩人的心情閑適、心志高遠(yuǎn)。C.五至八句對“心遠(yuǎn)地自偏”展開了具體描繪，表現(xiàn)出物我兩忘的美好境界。D.末兩句寫詩人因不知如何用語言表達(dá)出“此中真意”，而感到茫然與失落。（2）結(jié)合下面的鏈接材料，說說“飛鳥相與還”中的“鳥”屬于其中哪一種情形，并結(jié)合詩歌具體內(nèi)容簡要說明理由。【鏈接材料】陶淵明在詩文中常用“鳥”這個(gè)形象來表情達(dá)意，大體有三種情形：其一，以“鳥”表現(xiàn)他年輕時(shí)渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的雄心壯志；其二，以“鳥”表達(dá)他為官時(shí)對田園生活的向往；其三，以“鳥”表現(xiàn)他歸隱田園后閑適自由的心境。6．（7分）閱讀完成問題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是A.自三峽七百里中/自康樂以來/自給自足B.春冬之時(shí)/居天下之廣居/跳往助之C.清榮峻茂/清流見底/源清流潔D.哀轉(zhuǎn)久絕/絕巘多生怪柏/空前絕后（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是A.自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：如果不是在正午或夜半，就看不到太陽和月亮。理解：太陽和月亮被彌漫的水霧遮蔽，只有正午和夜半特別明亮?xí)r才能看到。B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。翻譯：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。理解：夏水迅疾無比，緊急傳達(dá)皇帝命令時(shí)，乘船而下，可日行千二百里。C.常有高猿長嘯，屬引凄異。翻譯：常常有高大的猿猴拉長聲音鳴叫，叫聲接連不斷，凄慘悲涼。理解：猿猴怪異的鳴叫，在秋日峽谷中眾多聲音的襯托下，更顯悲哀凄涼。（3）閱讀《三峽》和下面的鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。【鏈接材料】孟門東南有平山，水出于其上，潛于其下。其水南流，歷鼓鐘上峽，懸洪五丈，飛流注壑，夾岸深高，壁立直上，輕崖秀舉，百有余丈，峰次青松，巖懸赪①石，于中歷落，有翠柏生焉，丹青綺分，望若圖繡矣。（取材于酈道元的《水經(jīng)注?河水》）①[赪（chēng）]紅色。在酈道元的筆下，三峽的“①”和鼓鐘上峽的“②”都直接寫出了山高峻的特點(diǎn)；三峽的“夏水襄陵，沿溯阻絕”和鼓鐘上峽的“懸洪五丈，飛流注壑”都寫出了水③的特點(diǎn)。三、名著閱讀（共8分）7．（3分）請你在下面《昆蟲記》閱讀記錄卡的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注作者法國的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家①（作者名）關(guān)注內(nèi)容切葉綠能不憑借工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做果穴的蓋子。②（填另一昆蟲的習(xí)性）昆蟲世界的奧秘關(guān)注主題一部很有趣，也很有益的書。（魯迅語）探究生命，③生命8．（5分）同學(xué)們圍繞“紅星何以照耀中國”這個(gè)話題，交流了自己閱讀《紅星照耀中國》的心得體會(huì)。請你就這個(gè)話題，任選一個(gè)角度，結(jié)合本書具體內(nèi)容，簡要說說自己的心得體會(huì)。（100字左右）推薦角度：①領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)②紅軍戰(zhàn)士③老百姓四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）9．（8分）學(xué)校開展“園林與藝術(shù)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。下面是同學(xué)們搜集整理的三則材料，請你根據(jù)要求，完成問題。材料一蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（取材于葉圣陶的《蘇州園林》）材料二觀賞蘇州園林就如同在閱讀優(yōu)美雋永的詩文，美景是詩文的主體，而詩文又是對景色最好的詮釋。蘇州拙政園的園名，取自晉代文學(xué)家潘岳《閑居賦》中的“灌園鬻（yù）蔬，供朝夕之膳；牧羊酤酪，俟伏臘之費(fèi)。孝乎惟孝，友于兄弟，此亦拙者之為政也”，意思是“灌園賣菜，用以供給早晚的飯食；牧羊囊乳，用以供給伏臘祭祀的費(fèi)用。孝順父母，友善兄弟，這也是不善為政者之為政啊”。從中我們得以窺見園林主人王獻(xiàn)臣辭官回鄉(xiāng)、隱居田園的思想。拙政園中有一處“與誰同坐軒”，引用的是蘇東坡的詩句“與誰同坐？明月清風(fēng)我”，隱喻的是王獻(xiàn)臣不愿與凡夫俗子為伍的孤傲氣質(zhì)。若只從字面上理解為游園者結(jié)伴共賞美景，則未免淺薄?！芭c誰同坐軒”之西南是“留聽閣”，取自李商隱的“留得枯荷聽雨聲”。園中主廳“遠(yuǎn)香堂”和它面前的荷花池，所用的是周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的典故。小滄浪水院原是園主人讀書之處，閣外步柱上“清斯濯纓，濁斯濯足；智者樂水，仁者樂山”的掛簾取自《楚辭?漁父》和《論語?雍也》，更是園主人心情的奧曲流露。追求自然美的園林，因這些詩文而增添了無窮的人文魅力。（取材于陸紓文的《文人園林如何成為江南文化最重要的符號(hào)之一》）材料三漢字因形美而成為園林裝飾的重要元素，為園林帶來了藝術(shù)美。其中常見的有福、壽、喜和類似漢字的十字紋、亞字紋、人字紋等。退思園圍廊上九孔漏窗鑲嵌了李白《襄陽歌》詩句“清風(fēng)明月不須一錢買”，所用的新石鼓書體極具藝術(shù)美感。漢字也因音意美而化為美好的意象出現(xiàn)在園林中。一種是諧音取象，如蝠（福）池、十鹿（食祿）圖、喜鵲登梅（喜上眉梢）等；另一種是用同音或近音的物象組成意象，如用蝙蝠和銅錢組合成“福在眼前”。試想，人們透過鏤刻著寓意“福在眼前”圖案的窗戶看到一片青綠時(shí)，那欣賞自然美景的幸福感怎能不油然而生呢！《取材于曹林娣的《漢字“三美”與園林美》）（1）下列對三則材料的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.材料一中加點(diǎn)的短語“這個(gè)目的”，指代的內(nèi)容是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。B.材料二中指出若只從字面上理解“與誰同坐軒”寓意未免淺薄，意在說明只有文化底蘊(yùn)深厚的人才適合游覽蘇州園林。C.材料三第一段舉退思園圍廊上九孔漏窗用新石鼓體鑲嵌詩句的例子，說明漢字因形美作為裝飾元素能為園林帶來藝術(shù)美。D.材料三第二段介紹了漢字因音意美化為園林美好意象的兩種方式——“用諧音取象”和“用同音或近音的物象組成意象”。（2）下面哪一幅是蘇州園林的鳥瞰圖？請結(jié)合材料一的內(nèi)容，作出判斷并簡要說明理由。（3）從上述三則材料可以看出，蘇州園林融合了①、②和漢字三種藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)了③美與人文美的和諧統(tǒng)一。（每空限2個(gè)字）10．（12分）在班級散文閱讀交流活動(dòng)中，同學(xué)們就下面這篇散文的思路、語言、主旨等，展開了討論交流。請你根據(jù)要求，完成問題。①一柱柱高達(dá)七八十米的綠泉沖天涌起，不斷筆直上升，終成高不可及的雨林王者。②那是望天樹。③望天樹最先等待的那個(gè)人，不是我們，是完成了《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本的陳望道的妻弟——蔡希陶。④來到這里，蔡先生走了很遠(yuǎn)的路。⑤在他弱冠之年，縈繞于耳畔的是家中?？亡那锇?、李達(dá)、夏征農(nóng)、馮雪峰、胡愈之等革命家、文學(xué)家的言談。最初等待他的那個(gè)夢，是一個(gè)用文字去編織的夢。他給王統(tǒng)照寄文稿，在鄭振鐸主編的《文學(xué)》上發(fā)表文章，魯迅先生稱贊他寫得很有氣派。然而表現(xiàn)植物間爭斗的短篇小說《蒲公英》，透露了他的秘密夢想：窮其一生去破譯大自然的綠色密碼。⑥是的，等待他跨上去的那條路是成為一位植物學(xué)家。⑦起點(diǎn)是到北平靜生生物調(diào)查所當(dāng)練習(xí)員。第一個(gè)腳印是1932年受命奔赴云南搞野外調(diào)查，采集標(biāo)本。在那與滇山云水肌膚相親、耳鬢廝磨的三年時(shí)間里，他揭開了云南“植物王國”的面紗?？谷諔?zhàn)爭期間，在昆明黑龍?zhí)妒讋?chuàng)當(dāng)時(shí)植物學(xué)最高學(xué)府——云南農(nóng)林植物研究所，他既是實(shí)際負(fù)責(zé)人，也是唯一堅(jiān)持到底的一個(gè)人。⑧1959年，年近半百的蔡希陶帶領(lǐng)一個(gè)自稱為“集體的魯濱遜”的團(tuán)隊(duì)，用十八把大刀劈開亂林野木，在西雙版納葫蘆島創(chuàng)建我國第一個(gè)熱帶植物園——中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園。腳印逶逶迤迤，每一個(gè)都深刻，清晰。立足于云南這塊土地，歷盡艱辛，他尋找到了橡膠樹并認(rèn)定西雙版納是橡膠樹的宜林地，解決了我國橡膠資源匱乏的問題。殫精竭慮，他和他的團(tuán)隊(duì)從野生植物中發(fā)掘了眾多重要經(jīng)濟(jì)植物，其中有內(nèi)外科藥物“血竭”的重要資源龍血樹、高脂肪高蛋白的野生油料植物油瓜……⑨然而，這里雖然擁有一片又一片生長著眾多珍稀植物的森林，國際植物學(xué)界卻不認(rèn)可西雙版納有熱帶雨林存在。這倒不是完全出于偏見。因?yàn)槲麟p版納位于北回歸沙漠帶，而這條沙漠帶大部分都是稀樹草原、荒漠和沙漠。誰能相信在地球的這條腰帶上還鑲嵌著一顆綠寶石呢？⑩正如沈從文所說：“凡事都有偶然的湊巧，結(jié)果卻又如宿命的必然?！?974年，蔡希陶赴勐臘縣補(bǔ)蚌村進(jìn)行實(shí)地科考。一天，戴一副玳?？蜓坨R的他，騎著一匹高頭大馬，從葫蘆島來到南納河邊。他仰起頭，手搭涼棚，瞇縫著雙眼，習(xí)慣性地向?qū)Π兜牧置ァ：鋈?，他顯得激動(dòng)起來，雙腿一夾馬肚，就要往前趕。但南納河以一抹清亮提醒了他——必須乘船！他笑了，不太利索地下了馬，雙手握成喇叭狀，大聲喊：“有人嗎？能渡我們過河嗎？”他身后的三五個(gè)年輕人也跟著喊：“有人嗎？”他們的聲音，滾過河面，撞到河那邊的綠色“幕墻”上，又被彈了回來。很快，河面就出現(xiàn)了一葉獨(dú)木舟。蔡希陶等人跳上去，讓河岸這把弓搭上獨(dú)木舟這支箭，徑直向前射去。倒映在河水里的千般旖旎倏然睜開又慢慢閉合，像沉睡中的美目眨了一眨，驚飛的水鳥如夢中的呢喃落入睫毛般濃密的樹木中。然而風(fēng)景再醉人，也不是流連之時(shí)。那支箭上拴系著一顆又一顆急切的心。?對岸的曠世靜寂里，一個(gè)自然界的奇跡，熱帶雨林的代表性樹種望天樹，終于等來了見證它的那個(gè)人。至此，西雙版納的森林被定義為熱帶雨林再也沒有懸念，我國因此成為世界上森林類型最完整的國家。?那成列成行的高偉身形，筆直地插入大地，挺直地指向云霄?？梢韵胂?，63歲的蔡先生很有氣派地雙手叉腰，仔細(xì)端詳眼前的望天樹時(shí)，胸中涌動(dòng)的那份欣悅。?人們也許要問：蔡先生與望天樹的狹路相逢，真的是一種宿命嗎？?我想，所有的不期而遇，都啟程于歲月深處的初心。他們都不忘初心，踏實(shí)專注，一個(gè)勁地出類拔萃，創(chuàng)造出了讓人仰望的高度。（取材于原因的文章）（1）以下結(jié)構(gòu)圖是小明同學(xué)對本文行文思路的簡明梳理。請閱讀全文，幫他在橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（①②用原文回答，③④用自己的話概括）（2）請你從第⑩段中摘抄一處富有表現(xiàn)力的語句，并從修辭、詞語和句式中任選一個(gè)角度對其賞析。（3）同學(xué)們想從“探尋望天樹”和“破譯大自然綠色密碼的人”中選擇一個(gè)作為本文題目。請你幫他們做出選擇，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。五、寫作（40分）11．（40分）作文。學(xué)習(xí)身邊榜樣，探尋自我成長的路徑；欣賞文藝作品，探尋經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義；游覽名勝古跡，探尋厚重的歷史文化……我們因探尋而腳步堅(jiān)定，內(nèi)心豐盈，眼界開闊……請以“探尋”為題，寫一篇記敘文。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．作文。如果得到一個(gè)可以變身的機(jī)會(huì)，你想變身成為歷史上或者經(jīng)典作品中的哪個(gè)人物？會(huì)出現(xiàn)在哪個(gè)地方？又會(huì)發(fā)生什么事情？請你發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1．（6分）同學(xué)們搜集整理了北京中軸線的資料，準(zhǔn)備裝訂成冊。請你閱讀下面小北同學(xué)整理的文稿，完成問題。北京中軸線，南起永定門，北至鐘鼓樓，全長7.8公里，被建筑學(xué)家梁思成盛贊為“全世界最長、也最偉大的南北中軸線”。這條橫亙北京城的傳奇“脊梁”，將左右對稱的建筑群連在一起，使城市呈現(xiàn)出“中軸突出、兩翼對稱”的特色【甲】北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸線的建立而產(chǎn)生。它是北京城的空間之軸，更是文化之軸，張顯了豐厚的歷史底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵和遺產(chǎn)價(jià)值。2022年5月25日，【乙】北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例【乙】獲通過，自2022年10月1日起施行。越來越多的重點(diǎn)文物、古建筑得以騰退修繕，恢復(fù)了歷史風(fēng)貌。北京中軸線因此煥發(fā)出新的生機(jī)。（1）文稿中加點(diǎn)詞語“張顯”書寫有誤，請你用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。zhāngxiǎn（2）在文稿中【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.【甲】，【乙】“”B.【甲】?！疽摇俊啊盋.【甲】，【乙】《》D.【甲】。【乙】《》（3）同學(xué)們準(zhǔn)備從下列兩幅字中選擇一幅作為資料冊的封面題字。請你結(jié)合書體特點(diǎn)和中軸線特點(diǎn)做出選擇，并簡要說明理由。選擇：乙理由：作品乙是隸書，字形扁方，左右分展，古樸端莊，蠶頭燕尾；體現(xiàn)了北京中軸線將左右對稱的建筑群連在一起，歷史悠久的特點(diǎn)；彰顯了北京中軸線豐厚的歷史底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵和遺產(chǎn)價(jià)值?！痉治觥浚?）本題考查字形。彰顯：鮮明地顯示。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。甲處，“這條橫亙北京城的傳奇‘脊梁’，將左右對稱的建筑群連在一起，使城市呈現(xiàn)出‘中軸突出、兩翼對稱’的特色”是完整的一句話，應(yīng)使用句號(hào)?！氨本┲休S線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例”是法令的名稱，應(yīng)使用書名號(hào)。故選：D。（3）本題考查書體特點(diǎn)。作品甲是行書，作品乙是隸書?？砂搭}干要求，結(jié)合書體特點(diǎn)和中軸線特點(diǎn)闡述理由，言之有理即可?！窘獯稹看鸢福海?）彰顯（2）D（3）示例一：選擇：甲。理由：作品甲是行書，舒展有型，行云流水，體現(xiàn)了北京中軸線壯美的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著中軸線深厚的文化內(nèi)涵。示例二：選擇：乙。理由：作品乙是隸書，字形扁方，左右分展，古樸端莊，蠶頭燕尾；體現(xiàn)了北京中軸線將左右對稱的建筑群連在一起，歷史悠久的特點(diǎn)；彰顯了北京中軸線豐厚的歷史底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵和遺產(chǎn)價(jià)值。2．（4分）下面是小京同學(xué)在“探尋中軸文化”系列活動(dòng)后為?？瘜懙囊粍t消息。請你根據(jù)要求，完成問題。我校同學(xué)積極參加“探尋中軸文化”系列活動(dòng)9月24日，我校同學(xué)參加了“探尋中軸文化”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。上午，同學(xué)們翹首以盼的“探尋中軸文化”系列活動(dòng)啟動(dòng)。隨后同學(xué)們有選擇地參加了線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：有的參加了“中軸線上讀懂故宮”故宮建筑藝術(shù)公開課公益活動(dòng)，有的觀看了紀(jì)錄片《北京中軸線》，有的聆聽了“中軸線上的聲音”民俗文化藝術(shù)講座。下午，有的同學(xué)還參加了線下實(shí)踐活動(dòng)。他們沿中軸線騎行，一路上興味盎然，在天壇了解敬民保民愛民以順應(yīng)天道的思想，在前門大街的商鋪前拍照記錄，在天安門廣場瞻仰雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，在景山的萬春亭俯瞰紫禁城的建筑布局，在修整一新的鐘鼓樓前采訪游客，還一路向北打卡了設(shè)計(jì)與施工巧妙絕輪的“鳥巢”和“水立方”。（1）對文段中的加點(diǎn)內(nèi)容，說法有誤的一項(xiàng)是AA.“翹首以盼”表現(xiàn)出同學(xué)們對活動(dòng)的強(qiáng)烈期待，其中“翹”讀音為“qiào”，意思是“抬起”。B.“興味盎然”表現(xiàn)出同學(xué)們對活動(dòng)的極高興趣，其中“興”讀音為“xìng”，意思是“興致”。C.“敬民保民愛民”和孟子在《得道多助，失道寡助》中倡導(dǎo)的“仁政”，都體現(xiàn)了以民為本的思想。D.“巧妙絕輪”應(yīng)該寫為“巧妙絕倫”，用來突出“鳥巢”和“水立方”的設(shè)計(jì)與施工無比精巧奇妙。（2）畫線句作為本則消息的導(dǎo)語，有一處表達(dá)欠妥，請你給出修改建議。【分析】（1）本題考查語文知識(shí)理解。A.有誤，“翹”讀音為“qiáo”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子表達(dá)。詞句表達(dá)欠妥，應(yīng)該是“參加了以‘探尋中軸文化’為主題的線上活動(dòng)”?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）在“探尋中軸文化”前面加“以”，后面加“為主題”。3．（4分）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們以多種方式交流感受。請你根據(jù)要求完成問題。（1）下列同學(xué)們寫的活動(dòng)感言中，成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.小北同學(xué)整理資料時(shí)認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫，一絲不茍的態(tài)度感染了我。B.文物修護(hù)專家因地制宜，制定的修護(hù)方案各個(gè)不同，充滿智慧。C.中軸線上一座座古建筑修繕一新，惟妙惟肖，煥發(fā)出新的活力。D.中軸線對北京城的建設(shè)和發(fā)展起到的重要作用，是獨(dú)一無二的。（2）下面是一位同學(xué)寫的一副對聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D壯美中軸，縱貫延展，再現(xiàn)古都①；東城學(xué)子，②，探尋北京③。A.①風(fēng)韻②遨游京城③文明B.①風(fēng)情②遨游京城③文化C.①風(fēng)情②力學(xué)篤行③文化D.①風(fēng)韻②力學(xué)篤行③文明【分析】（1）本題考查成語的運(yùn)用。ABD.恰當(dāng)。C.不當(dāng)，“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。用來形容古建筑，不恰當(dāng)。故選：C。（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接?！翱v貫延展”是并列結(jié)構(gòu)，“力學(xué)篤行”是并列結(jié)構(gòu)，“遨游京城”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，推知②填：力學(xué)篤行。根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的原則，“韻”是仄聲，“情”是平聲，“化”是仄聲，“明”是平聲，推知①填“風(fēng)韻”；③填“文明”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）D二、古詩文閱讀（共18分）4．（6分）默寫。陶弘景《答謝中書書》中的“夕日欲頹，①沉鱗競躍”，寫出了落日時(shí)分水面上生機(jī)勃勃的景象；王績《野望》中的“②樹樹皆秋色，③山山唯落暉”，寫出了夕陽余暉暈染下樹和山所呈現(xiàn)出的濃濃秋意；李清照《漁家傲》中的“我報(bào)路長嗟日暮，④學(xué)詩謾有驚人句”，寫出了詞人對日暮途遠(yuǎn)的嘆息，對空有才華的感慨。古詩文中描寫日暮景象的佳句還有很多，比如“⑤大漠孤煙直，⑥長河落日圓”（本試卷中出現(xiàn)的詩文除外）?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】①沉鱗競躍（易錯(cuò)字：鱗、競）②樹樹皆秋色③山山唯落暉（易錯(cuò)字：唯、暉）④學(xué)詩謾有驚人句（易錯(cuò)字：謾）⑤大漠孤煙直⑥長河落日圓（易錯(cuò)字：圓）5．（5分）閱讀完成問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）下列對詩歌的理解，有誤的一項(xiàng)是DA.一、二句中的“在人境”和“無車馬喧”形成強(qiáng)烈反差，令人不由稱奇。B.三、四句自問自答揭開謎底，“心遠(yuǎn)”突出詩人的心情閑適、心志高遠(yuǎn)。C.五至八句對“心遠(yuǎn)地自偏”展開了具體描繪，表現(xiàn)出物我兩忘的美好境界。D.末兩句寫詩人因不知如何用語言表達(dá)出“此中真意”，而感到茫然與失落。（2）結(jié)合下面的鏈接材料，說說“飛鳥相與還”中的“鳥”屬于其中哪一種情形，并結(jié)合詩歌具體內(nèi)容簡要說明理由?！炬溄硬牧稀刻諟Y明在詩文中常用“鳥”這個(gè)形象來表情達(dá)意，大體有三種情形：其一，以“鳥”表現(xiàn)他年輕時(shí)渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的雄心壯志；其二，以“鳥”表達(dá)他為官時(shí)對田園生活的向往；其三，以“鳥”表現(xiàn)他歸隱田園后閑適自由的心境?！痉治觥窟@首詩的意境可分為兩層，前四句為一層，寫詩人擺脫世俗煩惱后的感受。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。ABC.正確。D.有誤，“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。詩人言自己的從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。這種真意就是“無車馬喧”，隱居生活的樂趣和心境以及安貧樂道、淡泊名利的志趣。“感到茫然與失落”理解有誤。故選：D。（2）本題考查對詩句的理解。陶淵明在詩文中常用“鳥”這個(gè)形象來表情達(dá)意，大體有三種情形：其一，以“鳥”表現(xiàn)他年輕時(shí)渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的雄心壯志；其二，以“鳥”表達(dá)他為官時(shí)對田園生活的向往；其三，以“鳥”表現(xiàn)他歸隱田園后閑適自由的心境。結(jié)合詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的意思“山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來”可知，詩人從南山美景中聯(lián)想到自己的歸隱，從中悟出了返樸歸真的哲理。飛鳥朝去夕回，山林乃其歸宿；自己屢次離家出仕，最后還得回歸田園，田園也為己之歸宿。據(jù)此概括即可。答案：（1）D（2）第三種?！帮w鳥相與還”中的“鳥”屬于陶淵明引申表達(dá)的自己，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬物自由自在表達(dá)了詩人擺脫官場束縛、歸隱田園后閑適自由的心境。譯文：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此？只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。6．（7分）閱讀完成問題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是CA.自三峽七百里中/自康樂以來/自給自足B.春冬之時(shí)/居天下之廣居/跳往助之C.清榮峻茂/清流見底/源清流潔D.哀轉(zhuǎn)久絕/絕巘多生怪柏/空前絕后（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是BA.自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：如果不是在正午或夜半，就看不到太陽和月亮。理解：太陽和月亮被彌漫的水霧遮蔽，只有正午和夜半特別明亮?xí)r才能看到。B.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。翻譯：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。理解：夏水迅疾無比，緊急傳達(dá)皇帝命令時(shí)，乘船而下，可日行千二百里。C.常有高猿長嘯，屬引凄異。翻譯：常常有高大的猿猴拉長聲音鳴叫，叫聲接連不斷，凄慘悲涼。理解：猿猴怪異的鳴叫，在秋日峽谷中眾多聲音的襯托下，更顯悲哀凄涼。（3）閱讀《三峽》和下面的鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！炬溄硬牧稀棵祥T東南有平山，水出于其上，潛于其下。其水南流，歷鼓鐘上峽，懸洪五丈，飛流注壑，夾岸深高，壁立直上，輕崖秀舉，百有余丈，峰次青松，巖懸赪①石，于中歷落，有翠柏生焉，丹青綺分，望若圖繡矣。（取材于酈道元的《水經(jīng)注?河水》）①[赪（chēng）]紅色。在酈道元的筆下，三峽的“①重巖疊嶂，隱天蔽日”和鼓鐘上峽的“②夾岸深高，壁立直上，輕崖秀舉，百有余丈”都直接寫出了山高峻的特點(diǎn)；三峽的“夏水襄陵，沿溯阻絕”和鼓鐘上峽的“懸洪五丈，飛流注壑”都寫出了水③流速快的特點(diǎn)?！痉治觥孔g文：三峽在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”鏈接材料：孟門東南有平山，水就發(fā)源于山上，潛流到山下。水往南流經(jīng)鼓鐘上峽，成為一道高達(dá)五丈的瀑布，傾瀉入深淵中。兩岸高峭極了，巍然直上，陡峻如壁；斷崖凌空高舉，高達(dá)百余丈。峰嶺上青松羅列，巖壁上赤石高懸，其間參差錯(cuò)落地長著些蒼翠的柏樹，互相映襯，色彩鮮麗分明，望去就像圖畫一般。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.句意：在七百里的三峽之間。自，在。/自從南朝的謝靈運(yùn)以來。自，自從。/某人或某物能維持自身而不用外界幫助。自，自身。B.句意：春冬的季節(jié)。之，的。/住在“仁”這所天下最宏大的屋子里。之，的。/蹦跳著去幫助他們。之，代詞。C.句意：水清，樹榮，山高，草茂。清，清澈。/清澈的溪流能看見潭底。/源頭的水清，下游的水也清。清，清澈。D.句意：悲哀宛轉(zhuǎn)很久才消失。絕，消失。/極高的山峰上生長著很多奇形怪狀的柏樹。絕，極。/從前沒有過，今后也不會(huì)再有。絕，斷。故選：C。（2）本題考查句子的翻譯和理解。A.有誤，“正午和夜半才能看到”是因?yàn)椤爸貛r疊嶂，隱天蔽日”。B.正確。C.有誤，從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?。故選：B。（3）本題考查比較閱讀?！度龒{》中由“重巖疊嶂，隱天蔽日”句可知，寫出了山的高峻的特點(diǎn)?！版溄硬牧稀敝小皧A岸深高，壁立直上，輕崖秀舉，百有余丈”句寫出了山的高峻?！跋乃辶?，沿溯阻絕”的意思是：等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行?！皯液槲逭?，飛流注壑”的意思是：成為一道高達(dá)五丈的瀑布，傾瀉入深淵中。這兩句都寫出了水的流速快。答案：（1）C（2）B（3）重巖疊嶂，隱天蔽日。夾岸深高，壁立直上，輕崖秀舉，百有余丈。流速快。三、名著閱讀（共8分）7．（3分）請你在下面《昆蟲記》閱讀記錄卡的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注作者法國的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家①法布爾（作者名）關(guān)注內(nèi)容切葉綠能不憑借工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做果穴的蓋子。②螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（填另一昆蟲的習(xí)性）昆蟲世界的奧秘關(guān)注主題一部很有趣，也很有益的書。（魯迅語）探究生命，③尊重生命【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。【解答】①本題考查名著常識(shí)?！独ハx記》的作者是法國的法布爾。②本題考查名著內(nèi)容的把握。填另一昆蟲的習(xí)性即可。例如：螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。③本題考查名著主題?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛，寫的是對生命的探究，尊敬生命的主題。答案：①法布爾；②螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；③尊敬。8．（5分）同學(xué)們圍繞“紅星何以照耀中國”這個(gè)話題，交流了自己閱讀《紅星照耀中國》的心得體會(huì)。請你就這個(gè)話題，任選一個(gè)角度，結(jié)合本書具體內(nèi)容，簡要說說自己的心得體會(huì)。（100字左右）推薦角度：①領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)②紅軍戰(zhàn)士③老百姓【分析】《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。【解答】本題考查寫名著心得體會(huì)。選擇一個(gè)角度，圍繞“紅星何以照耀中國”這個(gè)話題進(jìn)行闡述即可。最主要的是突出《紅星照耀中國》的意義。答案：選擇②《紅星照耀中國》描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。在本書中，紅軍戰(zhàn)士在長征過程中經(jīng)歷很多困難，他們爬雪山、過草地、飛渡瀘定橋，在面對惡劣的自然條件的同時(shí)，還要面對敵人的圍追堵截，他們不怕苦，不怕累，終于克服種種困難，實(shí)現(xiàn)了長征的勝利，他們這種精神，必將必將照耀全中國，照耀全世界。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）9．（8分）學(xué)校開展“園林與藝術(shù)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。下面是同學(xué)們搜集整理的三則材料，請你根據(jù)要求，完成問題。材料一蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（取材于葉圣陶的《蘇州園林》）材料二觀賞蘇州園林就如同在閱讀優(yōu)美雋永的詩文，美景是詩文的主體，而詩文又是對景色最好的詮釋。蘇州拙政園的園名，取自晉代文學(xué)家潘岳《閑居賦》中的“灌園鬻（yù）蔬，供朝夕之膳；牧羊酤酪，俟伏臘之費(fèi)。孝乎惟孝，友于兄弟，此亦拙者之為政也”，意思是“灌園賣菜，用以供給早晚的飯食；牧羊囊乳，用以供給伏臘祭祀的費(fèi)用。孝順父母，友善兄弟，這也是不善為政者之為政啊”。從中我們得以窺見園林主人王獻(xiàn)臣辭官回鄉(xiāng)、隱居田園的思想。拙政園中有一處“與誰同坐軒”，引用的是蘇東坡的詩句“與誰同坐？明月清風(fēng)我”，隱喻的是王獻(xiàn)臣不愿與凡夫俗子為伍的孤傲氣質(zhì)。若只從字面上理解為游園者結(jié)伴共賞美景，則未免淺薄?！芭c誰同坐軒”之西南是“留聽閣”，取自李商隱的“留得枯荷聽雨聲”。園中主廳“遠(yuǎn)香堂”和它面前的荷花池，所用的是周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的典故。小滄浪水院原是園主人讀書之處，閣外步柱上“清斯濯纓，濁斯濯足；智者樂水，仁者樂山”的掛簾取自《楚辭?漁父》和《論語?雍也》，更是園主人心情的奧曲流露。追求自然美的園林，因這些詩文而增添了無窮的人文魅力。（取材于陸紓文的《文人園林如何成為江南文化最重要的符號(hào)之一》）材料三漢字因形美而成為園林裝飾的重要元素，為園林帶來了藝術(shù)美。其中常見的有福、壽、喜和類似漢字的十字紋、亞字紋、人字紋等。退思園圍廊上九孔漏窗鑲嵌了李白《襄陽歌》詩句“清風(fēng)明月不須一錢買”，所用的新石鼓書體極具藝術(shù)美感。漢字也因音意美而化為美好的意象出現(xiàn)在園林中。一種是諧音取象，如蝠（福）池、十鹿（食祿）圖、喜鵲登梅（喜上眉梢）等；另一種是用同音或近音的物象組成意象，如用蝙蝠和銅錢組合成“福在眼前”。試想，人們透過鏤刻著寓意“福在眼前”圖案的窗戶看到一片青綠時(shí)，那欣賞自然美景的幸福感怎能不油然而生呢！《取材于曹林娣的《漢字“三美”與園林美》）（1）下列對三則材料的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.材料一中加點(diǎn)的短語“這個(gè)目的”，指代的內(nèi)容是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。B.材料二中指出若只從字面上理解“與誰同坐軒”寓意未免淺薄，意在說明只有文化底蘊(yùn)深厚的人才適合游覽蘇州園林。C.材料三第一段舉退思園圍廊上九孔漏窗用新石鼓體鑲嵌詩句的例子，說明漢字因形美作為裝飾元素能為園林帶來藝術(shù)美。D.材料三第二段介紹了漢字因音意美化為園林美好意象的兩種方式——“用諧音取象”和“用同音或近音的物象組成意象”。（2）下面哪一幅是蘇州園林的鳥瞰圖？請結(jié)合材料一的內(nèi)容，作出判斷并簡要說明理由。（3）從上述三則材料可以看出，蘇州園林融合了①美術(shù)、②詩文和漢字三種藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)了③自然美與人文美的和諧統(tǒng)一。（每空限2個(gè)字）【分析】本題考查關(guān)于“蘇州園林”主題的非連續(xù)性文本閱讀能力。第一題考查對材料的理解能力；第二題考查分析判斷能力；第三題考查提煉概括能力?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，“意在說明只有文化底蘊(yùn)深厚的人才適合游覽蘇州園林”表述有誤，根據(jù)材料二“隱喻的是王獻(xiàn)臣不愿與凡夫俗子為伍的孤傲氣質(zhì)。若只從字面上理解為游園者結(jié)伴共賞美景，則未免淺薄”可知，“與誰同坐軒”隱喻的是王獻(xiàn)臣不愿與凡夫俗子為伍的孤傲氣質(zhì)。故選：B。（2）根據(jù)材料一“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的”可知，蘇州園林不講究對稱，而是追求自然之趣。所以應(yīng)該選擇【乙】圖。（3）根據(jù)材料一“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的”可知，蘇州園林體現(xiàn)了美術(shù)的藝術(shù)；根據(jù)材料二“觀賞蘇州園林就如同在閱讀優(yōu)美雋永的詩文，美景是詩文的主體，而詩文又是對景色最好的詮釋”可知，蘇州園林體現(xiàn)了詩文的藝術(shù)；根據(jù)材料二“追求自然美的園林，因這些詩文而增添了無窮的人文魅力”和材料三“那欣賞自然美景的幸福感怎能不油然而生呢”可知，蘇州園林實(shí)現(xiàn)了自然美與人文美的統(tǒng)一。答案：（1）B（2）【乙】；蘇州園林不講究對稱，而是追求自然之趣。（3）①美術(shù)；②詩文；③自然。10．（12分）在班級散文閱讀交流活動(dòng)中，同學(xué)們就下面這篇散文的思路、語言、主旨等，展開了討論交流。請你根據(jù)要求，完成問題。①一柱柱高達(dá)七八十米的綠泉沖天涌起，不斷筆直上升，終成高不可及的雨林王者。②那是望天樹。③望天樹最先等待的那個(gè)人，不是我們，是完成了《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本的陳望道的妻弟——蔡希陶。④來到這里，蔡先生走了很遠(yuǎn)的路。⑤在他弱冠之年，縈繞于耳畔的是家中?？亡那锇?、李達(dá)、夏征農(nóng)、馮雪峰、胡愈之等革命家、文學(xué)家的言談。最初等待他的那個(gè)夢，是一個(gè)用文字去編織的夢。他給王統(tǒng)照寄文稿，在鄭振鐸主編的《文學(xué)》上發(fā)表文章，魯迅先生稱贊他寫得很有氣派。然而表現(xiàn)植物間爭斗的短篇小說《蒲公英》，透露了他的秘密夢想：窮其一生去破譯大自然的綠色密碼。⑥是的，等待他跨上去的那條路是成為一位植物學(xué)家。⑦起點(diǎn)是到北平靜生生物調(diào)查所當(dāng)練習(xí)員。第一個(gè)腳印是1932年受命奔赴云南搞野外調(diào)查，采集標(biāo)本。在那與滇山云水肌膚相親、耳鬢廝磨的三年時(shí)間里，他揭開了云南“植物王國”的面紗。抗日戰(zhàn)爭期間，在昆明黑龍?zhí)妒讋?chuàng)當(dāng)時(shí)植物學(xué)最高學(xué)府——云南農(nóng)林植物研究所，他既是實(shí)際負(fù)責(zé)人，也是唯一堅(jiān)持到底的一個(gè)人。⑧1959年，年近半百的蔡希陶帶領(lǐng)一個(gè)自稱為“集體的魯濱遜”的團(tuán)隊(duì)，用十八把大刀劈開亂林野木，在西雙版納葫蘆島創(chuàng)建我國第一個(gè)熱帶植物園——中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園。腳印逶逶迤迤，每一個(gè)都深刻，清晰。立足于云南這塊土地，歷盡艱辛，他尋找到了橡膠樹并認(rèn)定西雙版納是橡膠樹的宜林地，解決了我國橡膠資源匱乏的問題。殫精竭慮，他和他的團(tuán)隊(duì)從野生植物中發(fā)掘了眾多重要經(jīng)濟(jì)植物，其中有內(nèi)外科藥物“血竭”的重要資源龍血樹、高脂肪高蛋白的野生油料植物油瓜……⑨然而，這里雖然擁有一片又一片生長著眾多珍稀植物的森林，國際植物學(xué)界卻不認(rèn)可西雙版納有熱帶雨林存在。這倒不是完全出于偏見。因?yàn)槲麟p版納位于北回歸沙漠帶，而這條沙漠帶大部分都是稀樹草原、荒漠和沙漠。誰能相信在地球的這條腰帶上還鑲嵌著一顆綠寶石呢？⑩正如沈從文所說：“凡事都有偶然的湊巧，結(jié)果卻又如宿命的必然?！?974年，蔡希陶赴勐臘縣補(bǔ)蚌村進(jìn)行實(shí)地科考。一天，戴一副玳瑁框眼鏡的他，騎著一匹高頭大馬，從葫蘆島來到南納河邊。他仰起頭，手搭涼棚，瞇縫著雙眼，習(xí)慣性地向?qū)Π兜牧置?。忽然，他顯得激動(dòng)起來，雙腿一夾馬肚，就要往前趕。但南納河以一抹清亮提醒了他——必須乘船！他笑了，不太利索地下了馬，雙手握成喇叭狀，大聲喊：“有人嗎？能渡我們過河嗎？”他身后的三五個(gè)年輕人也跟著喊：“有人嗎？”他們的聲音，滾過河面，撞到河那邊的綠色“幕墻”上，又被彈了回來。很快，河面就出現(xiàn)了一葉獨(dú)木舟。蔡希陶等人跳上去，讓河岸這把弓搭上獨(dú)木舟這支箭，徑直向前射去。倒映在河水里的千般旖旎倏然睜開又慢慢閉合，像沉睡中的美目眨了一眨，驚飛的水鳥如夢中的呢喃落入睫毛般濃密的樹木中。然而風(fēng)景再醉人，也不是流連之時(shí)。那支箭上拴系著一顆又一顆急切的心。?對岸的曠世靜寂里，一個(gè)自然界的奇跡，熱帶雨林的代表性樹種望天樹，終于等來了見證它的那個(gè)人。至此，西雙版納的森林被定義為熱帶雨林再也沒有懸念，我國因此成為世界上森林類型最完整的國家。?那成列成行的高偉身形，筆直地插入大地，挺直地指向云霄?？梢韵胂螅?3歲的蔡先生很有氣派地雙手叉腰，仔細(xì)端詳眼前的望天樹時(shí)，胸中涌動(dòng)的那份欣悅。?人們也許要問：蔡先生與望天樹的狹路相逢，真的是一種宿命嗎？?我想，所有的不期而遇，都啟程于歲月深處的初心。他們都不忘初心，踏實(shí)專注，一個(gè)勁地出類拔萃，創(chuàng)造出了讓人仰望的高度。（取材于原因的文章）（1）以下結(jié)構(gòu)圖是小明同學(xué)對本文行文思路的簡明梳理。請閱讀全文，幫他在橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（①②用原文回答，③④用自己的話概括）（2）請你從第⑩段中摘抄一處富有表現(xiàn)力的語句，并從修辭、詞語和句式中任選一個(gè)角度對其賞析。（3）同學(xué)們想從“探尋望天樹”和“破譯大自然綠色密碼的人”中選擇一個(gè)作為本文題目。請你幫他們做出選擇，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！痉治觥勘疚挠洈⒘瞬滔Ｌ障壬议_云南“植物王國”的面紗、創(chuàng)辦云南農(nóng)林植物研究所并堅(jiān)持到底、創(chuàng)建中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園、科考發(fā)現(xiàn)望天樹，證明西雙版納熱帶雨林的存在?！窘獯稹浚?）本題考查行文思路的梳理。第12段中的“那成列成行的高偉身形，筆直地插入大地，挺直地指向云霄”是對望天樹的描寫。第14段的“一個(gè)勁地出類拔萃，創(chuàng)造出了讓人仰望的高度”是望天樹與蔡希陶共同的特點(diǎn)。根據(jù)“起點(diǎn)是到北平靜生生物調(diào)查所當(dāng)練習(xí)員。第一個(gè)腳印是1932年受命奔赴云南搞野外調(diào)查，采集標(biāo)本。在那與滇山云水肌膚相親、耳鬢廝磨的三年時(shí)間里，他揭開了云南‘植物王國’的面紗”可概括為：揭開了云南“植物王國”的面紗。根據(jù)“1959年，年近半百的蔡希陶帶領(lǐng)一個(gè)自稱為“集體的魯濱遜”的團(tuán)隊(duì)，用十八把大刀劈開亂林野木，在西雙版納葫蘆島創(chuàng)建我國第一個(gè)熱帶植物園——中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園”可概括為：創(chuàng)建中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園。（2）本題考查句子賞析。例如“他仰起頭，手搭涼棚，瞇縫著雙眼，習(xí)慣性地向?qū)Π兜牧置?。忽然，他顯得激動(dòng)起來，雙腿一夾馬肚，就要往前趕”一句中“仰”“搭”“瞇縫”“望”“一夾”是對蔡希陶的動(dòng)作描寫，這一系列的動(dòng)作刻畫出了蔡希陶習(xí)慣性地觀察、探索和有所發(fā)現(xiàn)后的激動(dòng)興奮的心情。（3）本題考查題目的妙處?！疤綄ね鞓洹敝皇歉爬宋闹杏洈⒌囊患虑?，不能體現(xiàn)文章的其他內(nèi)容；“破譯大自然綠色密碼的人”對全文都概括到了，而且新穎，吸引讀者。答案：（1）①那成列成行的高偉身形，筆直地插入大地，挺直地指向云霄。②一個(gè)勁地出類拔萃，創(chuàng)造出了讓人仰望的高度。③揭開云南“植物王國”的面紗。④創(chuàng)建中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園。（2）語句：他仰起頭，手搭涼棚，瞇縫著雙眼，習(xí)慣性地向?qū)Π兜牧置?。忽然，他顯得激動(dòng)起來，雙腿一夾馬肚，就要往前趕。賞析：這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫，“搭”“瞇縫”“望”“一夾”等動(dòng)詞，刻畫出了蔡希陶習(xí)慣性地觀察、探索和有所發(fā)現(xiàn)后的激動(dòng)興奮的心情。（3）我選擇“破譯大自然綠色密碼的人”作為文章題目。因?yàn)檫@個(gè)題目既是對全文內(nèi)容的高度概括，又新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。五、寫作（40分）11．（40分）作文。學(xué)習(xí)身邊榜樣，探尋自我成長的路徑；欣賞文藝作品，探尋經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義；游覽名勝古跡，探尋厚重的歷史文化……我們因探尋而腳步堅(jiān)定，內(nèi)心豐盈，眼界開闊……請以“探尋”為題，寫一篇記敘文。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請以“探尋”為題，寫一篇記敘文。審題可知，學(xué)習(xí)身邊榜樣，探尋自我成長的路徑；欣賞文藝作品，探尋經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義；游覽名勝古跡，探尋厚重的歷史文化……我們因探尋而腳步堅(jiān)定，內(nèi)心豐盈，眼界開闊……探冰雪運(yùn)動(dòng)之樂，探千年古道的歷史……至愛親情、生命成長、小家大國、歷史文化、未來暢想……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。好奇心，會(huì)促使人發(fā)現(xiàn)未知的精彩，讓生活更加豐富多彩，也可能會(huì)使人在探究過程因太過執(zhí)