第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運用（13分）1．（4分）初三年級擬籌辦主題為“走進小說天地豐盈少年心靈”的閱讀實踐活動，請你參與籌備工作。讀小說能讓我們跟隨作者走進不同的故事。我們推薦施耐庵的《水滸傳》，“林沖風(fēng)雪山神廟”“武松大鬧飛云浦”“宋江大破連環(huán)馬”……英雄好漢們的故事啟示我們，面對挫折要迎難而上，奮起向前。我們推薦莫泊桑的《我的叔叔于勒》，菲利普夫婦盼望“富翁”于勒多年，卻在發(fā)現(xiàn)他落魄后落荒而逃。這個發(fā)生在法國小家庭的故事啟示我們，無論何時都要關(guān)注人間真情，而非金錢利益。我們推薦儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，尼摩船長帶著一行人漫步海底平原，觀（查/察）海洋動植物，經(jīng)歷各種驚險奇遇。這個海底探險的奇幻故事啟示我們，對于未知的領(lǐng)域要勇于挑戰(zhàn)，積極探索。（1）文中加點字的讀音和括號處應(yīng)選擇的字形都正確的一項是A.cuō觀查B.cuō觀察C.cuò觀查D.cuò觀察（2）文中畫線句作為本段文字的總領(lǐng)句表述不準(zhǔn)確，請你寫出修改后的句子。2．（3分）經(jīng)典小說作品往往都塑造了一個個經(jīng)典的文學(xué)形象。以下是同學(xué)們設(shè)計的三幅小說人物海報，請你欣賞并回答問題。（1）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“海報三”中的文字介紹內(nèi)容不完整，請你在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）請你任選一幅海報，結(jié)合書體特點和人物形象，說一說為該海報中人物名字選用相應(yīng)書體的理由。3．（2分）同學(xué)們圍繞小說人物進行討論，以下是小明同學(xué)的發(fā)言稿片段，其中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮韵聨孜恍≌f人物給我留下了深刻的印象?！恶橊勏樽印分械南樽?，其三起三落、窮困潦倒的命運令人扼腕嘆息，他是黑暗封建社會中底層勞動人民的縮影；《孤獨之旅》中的杜小康，他因一場暴風(fēng)雨而不再茫然和恐懼，從此變得無堅不摧，最終成長為一名小男子漢；《海底兩萬里》中的尼摩船長，他向被壓迫的勞苦民眾施以援手，將打撈獲得的巨額財富分給他們，可稱得上是梁上君子；《故鄉(xiāng)》中的閏土，他曾是個活潑伶俐、智勇雙全的“小英雄”，而中年的他卻成了麻木遲鈍、因循守舊的“木偶人”。A．扼腕嘆息 B．無堅不摧 C．梁上君子 D．因循守舊4．（2分）同學(xué)們對于當(dāng)下流行的科幻類小說興趣頗高，學(xué)生會宣傳部想準(zhǔn)備一段文字素材發(fā)布到活動超話（超級話題）中，請你幫忙整理資料。語段中橫線句語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ读骼说厍颉返纳嫌抽_啟了影視科幻元年。劉慈欣曾說，把他的文字想象變成生動畫面，是讓他感受到作為科幻小說作者最幸福的時刻。①比如，《2001：太空漫游》的奧秘來自原著的想象，《火星救援》高度還原原著小說中的太空救援想象。②縱觀科幻電影史，太多偉大的科幻電影都來源于文學(xué)的瑰麗想象。③這就不得不提《三體》改編的影視作品，其成功的根本原因在于回歸原著的摳書式改編，很多地方甚至一比一復(fù)刻原著文字中的設(shè)計，以教科片式的科普“喂給觀眾”，增強畫面效果。④如果說科幻小說中的想象內(nèi)容為科幻電影提供了大量的“腦洞”，那么科幻小說中的文字細(xì)節(jié)則為科幻影視作品提供了細(xì)膩的畫面設(shè)計思路。A．①②③④ B．②①④③ C．③④①② D．④③②①5．（2分）王同學(xué)在“走進小說天地豐盈少年心靈”微博活動超話中發(fā)表了自己的感受（如圖），意在鼓勵同學(xué)們閱讀優(yōu)秀小說作品。請你也參與其中，寫一段話，鼓勵閱讀。要求用到一種修辭手法。發(fā)表內(nèi)容：二、古詩文閱讀（18分）6．（4分）古詩文默寫。閱讀詩文能“養(yǎng)氣”。讀《木蘭詩》“①，從此替爺征”，能涵養(yǎng)深明大義的擔(dān)當(dāng)之氣；讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》“今日聽君歌一曲，②”，能涵養(yǎng)意志不衰的堅韌之氣；讀《登飛來峰》“③，④”，能涵養(yǎng)高屋建瓴的無畏之氣。7．（6分）古詩文閱讀。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）同學(xué)們認(rèn)為《行路難》（其一）抒情色彩強烈，情感起伏一波三折，學(xué)完后畫了一幅本詩的思想情感曲線圖，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。①②③④（2）在文學(xué)表達(dá)上，“清酒”往往指比較好的生活待遇，如《行路難》（其一）中的“清酒”正代表著錦衣玉食。而“濁酒”則可以代表質(zhì)量較差、生活貧苦。下列語句中“濁酒”能體現(xiàn)作者生活艱辛之意的一項是A．雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。（陶淵明《歸園田居?其六》）B．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）C．壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨江仙》）8．（8分）九年級同學(xué)在進行“山水游歷，憂樂同賞”為主題的文言學(xué)習(xí)活動中，選取了《岳陽樓記》《游岳陽樓記》《愛蓮說》《桃花源記》《江上漁者》《范仲淹傳》六篇作品作為研究資料，請你協(xié)助完成任務(wù)。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車①云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀②然以悲，泫③然不能自已也。（節(jié)選自《游岳陽樓記》）【注】①炮車：狀如炮車般的。②愀（qiǎo）：悲傷。③泫（xuàn）：流淚。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自《愛蓮說》）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）（1）同學(xué)們在梳理文意時發(fā)現(xiàn)詞意關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。四個小組對相同字意思解釋正確的一項是A．一組：“長煙一空”的“一”與“便得一山”的“一”都是表數(shù)量的詞“一”。B．二組：“何時而樂”的“而”與“出淤泥而不染”的“而”都是轉(zhuǎn)折連詞“卻”的意思。C．三組：“時有小舫往來”的“往來”與“往來種作”的“往來”都是“來來往往”的意思。D．四組：“中通外直”的“通”與“初極狹，才通人”的“通”都是“暢通，沒有阻礙”的意思。（2）同學(xué)們在研讀句意時對幾篇古文的畫線句發(fā)表了自己的閱讀思考，請你指出理解有誤的一項A.《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”一句，讓我感受到“古仁人”無論是在朝還是在野，憂國憂民之心不改，具有“先憂后樂”的偉大情懷。B.《游岳陽樓記》中“亦甚雄快”和“愀然以悲，泫然不能自已也”兩句，讓我感受到眼前的景物不同，作者的心情也不同。C.《愛蓮說》中“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句，讓我感受到作者通過借花喻人，表現(xiàn)世人追求榮華富貴的心態(tài)，委婉地批評了那些趨炎附勢之人。D.《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一句，讓我感受到武陵人看到暮春桃林的奇麗景色，驚訝又欣喜，引起他探尋桃花源的興趣。（3）范仲淹的“憂樂觀”是超越個人的憂樂，以天下為己任，憂國憂民。請你結(jié)合下面兩篇作品的內(nèi)容，簡要說明范仲淹是怎樣踐行的。時呂夷簡①執(zhí)政，進②用者多出其門。仲淹上③《百官圖》，指其次第④曰：“如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相?！币暮啿粣?。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）【注】①呂夷簡：北宋的宰相。②進：推薦，提拔。③上：奏上，獻上（給皇帝）。④次第：次序。江上漁者范仲淹江上往來人，但①愛鱸魚②美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！咀ⅰ竣俚簡螁?，只是。②鱸魚：指松江四腮鱸魚。凡往來松江水上的人，沒有不希望嘗一嘗這美味佳肴的。范仲淹生長在松江邊上，深知隱藏在這一特產(chǎn)背后的漁民的痛苦和艱險。三、名著閱讀（5分）9．（5分）有效的閱讀方法能幫助我們增長知識、豐盈心靈。請你參照下面的示例，從《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你在閱讀過程中對讀書方法使用的體會。（100字左右）示例：閱讀《水滸傳》時，我把同是嫉惡如仇、俠肝義膽的魯智深和李逵進行比較，發(fā)現(xiàn)魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，李逵頭腦簡單，直爽率真。從中我體會到了比較閱讀能發(fā)現(xiàn)人物間的共性與個性，從而更深刻地認(rèn)識人物。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）10．（7分）閱讀下面三則材料，回答問題。材料一來，用行走和城市進行一場深度互動吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不完全統(tǒng)計，過去一年某社交平臺的用戶已經(jīng)walk出了32萬公里，相當(dāng)于繞地球8圈。有考據(jù)稱，Citywalk發(fā)源于英國倫敦，意指幾個人在專業(yè)領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線，再從歷史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蘊。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古香的老北京風(fēng)貌隨即鋪陳展開；可以品味風(fēng)貌，漫步在上?！拔嗤﹨^(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化風(fēng)韻讓人流連；可以縱享悠閑，“在成都的街頭走一走”，走過“玉林路”“小酒館”，“直到所有的燈都熄滅了也不停留”……從圖1可以看出，如今在年輕人中流行的Citywalk與老一輩的生活習(xí)慣“遛彎兒”還是有所不同：“遛彎兒”往往是更日常休閑的散步，沒有特別的探索目的；而Citywalk。毫無疑問，這種行走中的深度互動，讓人們對城市有了嶄新的認(rèn)識。材料二世界上大部分城市誕生之初都是步行可到達(dá)所有角落的尺寸。例如長沙城，直至民國時期，從北到南不過4公里，東西距離才1.5公里。隨著時間的推移和現(xiàn)代化的發(fā)展，才有了如今的超級都市。而Citywalk恰恰就是以步行方式為主，將車輛交通減少到最低限度，將空間重點放在行人活動和社區(qū)互動上。不難看出，Citywalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式①。一方面，今天的年輕人越來越關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的活動方式，可以減少汽車使用，降低碳排放，并促進城市的可持續(xù)發(fā)展。這種環(huán)保意識與年輕人的價值觀相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式。另一方面，年輕人越來越關(guān)注自己的健康和身體狀況，他們希望找到一種既有趣又能保持身體健康的活動。Citywalk提供了一個機會，讓他們在城市中步行，享受戶外空氣，并進行心肺鍛煉?？偠灾?，Citywalk這種新穎的旅行方式，正是綠色健康的生活方式的完美實踐。材料三Citywalk是文旅②升級的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動的新玩法。例如，位于廣州市、深圳市熱門商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一邊逛吃，一邊拍照打卡，還可以到指定門店參與扭蛋抽獎等活動，將城市漫步與美食探店活動相結(jié)合。再如某手機品牌商發(fā)布的“九城漫游計劃”，參與者需要用手機拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，即可獲得具有相應(yīng)城市特色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚州等地已經(jīng)推出了若干不同主題的Citywalk研學(xué)游，上海專門開設(shè)了公交巴士組成的Citywalk路線。對整個行業(yè)而言，未來應(yīng)該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈乃嚈C構(gòu)、社區(qū)商戶、博物館等進行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動，推出更多的新玩法。（1）根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖片的信息，在文中橫線處補寫一句話。（2）依據(jù)上下文，在材料二和材料三橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.①不約而同②融合B.①不約而同②融入C.①不謀而合②融合D.①不謀而合②融入（3）從上述三則材料可以看出，Citywalk成為旅游方式新爆款的原因有以下三個方面：①、②、③。11．（10分）閱讀《大雁快飛》，回答問題。大雁快飛①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點在家干活呢！”③翻過山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣，也太反常了?、芴鞚u漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒李進老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經(jīng)沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。咦，這群大雁，見人來怎么不飛呢？李進走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑥李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！雹嗬钸M從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。有時候，它們也會在草原上歇歇腳，以前有獵人會乘機獵殺它們，但這些年提倡保護動物，已經(jīng)沒人敢捕殺它們了。⑨李進開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進想，它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個機會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。⑩望著這群大雁，李進心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。?忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……?這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來的時候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。?李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛?！?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進的眼淚立刻涌了出來。（取材于《羊城晚報》，有刪改）（1）請閱讀⑤—?段，完成下列表格。故事情節(jié)李進的心理感受①可惜李進望著“凍死”的大雁心疼和酸楚李進發(fā)現(xiàn)大雁沒有死②李進救下大雁③（2）閱讀第?段，分析作者是怎樣綜合運用多種描寫方法刻畫李進這一人物的。（3）小說推介會上，初三年級的同學(xué)們想把本文推薦給其他讀者，在將其按主題歸類時，大家在“少年情志”“尊重生命”“父愛如山”間舉棋不定。你贊同哪個主題？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①“那個6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆樱?6歲時真的去天上摘‘星星’了！”2023年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學(xué)，到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動印證著“”的道理。②志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當(dāng)效周生！”周恩來最終踐行了大志，建立了豐功偉業(yè)。青少年時期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進的潛能?！拔覐男?nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么。”南京大學(xué)物理學(xué)院副院長繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學(xué)院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學(xué)物理學(xué)系（現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院），如今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑?，氣之帥也?！睂€人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。④早立志，還要立大志。習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖。”對于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標(biāo)”融入國家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展匯聚源源不斷的動力。⑤當(dāng)然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術(shù)能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現(xiàn)，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！眻猿植恍搞@研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當(dāng)好新時代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多?！昂檬卤M從難處得，少年無向易中輕。”世上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。只有立志高遠(yuǎn)，不斷奮斗，才能抵達(dá)夢想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負(fù)韶華，就一定能創(chuàng)造美好的人生，為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。（取材于《人民日報》，有刪改）（1）依據(jù)第①段桂海潮的事例，為橫線處選填合適的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.胸有凌云志，無高不可攀B.世上無難事，只要肯登攀C.盛年不再來，一日難再晨（2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是A.第②段列舉周恩來、錢學(xué)森少有大志，終有所成的兩個例子，論證了立志的重要性。B.第③④段分別從早立志、立大志兩個方面闡述立志的具體做法，二者是并列關(guān)系。C.第⑥段先強調(diào)青年人的時代責(zé)任，然后號召青年立大志，實現(xiàn)人生理想，為國筑夢。（3）下面兩則材料，你認(rèn)為哪一則作為第⑤段的論據(jù)更恰當(dāng)？為什么？【甲】杭州亞運會男子100米自由泳決賽中，18歲的潘展樂一路遙遙領(lǐng)先，最終以絕對實力，打破亞洲紀(jì)錄，奪得冠軍，是歷史上首位在這個項目上游進47秒的亞洲選手。賽后，他豪情滿懷地表示：“下一步計劃是打破世界紀(jì)錄和拿到巴黎奧運會冠軍，沒有世界紀(jì)錄就不配叫中國飛魚！”【乙】在獲得杭州亞運會首金后，女子賽艇運動員鄒佳琪和隊友邱秀萍接受記者采訪時，展示了手上厚厚的老繭。“臺上一分鐘，臺下十年功”，手上的老繭長了一層又一層，血泡磨破了又磨出新的，這些老繭、傷疤記錄著運動員超過常人的付出和一點一滴的成長，是運動員們“最美的勛章”。五、作文（40分）13．（40分）閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”這是魯迅先生《這也是生活》中的一句話。無論時代怎樣變遷，社會怎樣發(fā)展，重溫先生當(dāng)年說的這句話，依然讓我們有很多的感悟。心里有集體，胸中有國家。關(guān)愛他人，奉獻社會；尊重自然，珍惜生命；傳承文化，熱愛國家……請以“與我有關(guān)”為題，寫一篇文章，可寫實，可想象，不限文體（詩歌除外）。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（13分）1．（4分）初三年級擬籌辦主題為“走進小說天地豐盈少年心靈”的閱讀實踐活動，請你參與籌備工作。讀小說能讓我們跟隨作者走進不同的故事。我們推薦施耐庵的《水滸傳》，“林沖風(fēng)雪山神廟”“武松大鬧飛云浦”“宋江大破連環(huán)馬”……英雄好漢們的故事啟示我們，面對挫折要迎難而上，奮起向前。我們推薦莫泊桑的《我的叔叔于勒》，菲利普夫婦盼望“富翁”于勒多年，卻在發(fā)現(xiàn)他落魄后落荒而逃。這個發(fā)生在法國小家庭的故事啟示我們，無論何時都要關(guān)注人間真情，而非金錢利益。我們推薦儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，尼摩船長帶著一行人漫步海底平原，觀（查/察）海洋動植物，經(jīng)歷各種驚險奇遇。這個海底探險的奇幻故事啟示我們，對于未知的領(lǐng)域要勇于挑戰(zhàn)，積極探索。（1）文中加點字的讀音和括號處應(yīng)選擇的字形都正確的一項是DA.cuō觀查B.cuō觀察C.cuò觀查D.cuò觀察（2）文中畫線句作為本段文字的總領(lǐng)句表述不準(zhǔn)確，請你寫出修改后的句子?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）示例：讀小說能讓我們跟隨作者走進不同的故事，獲得很多的啟示。2．（3分）經(jīng)典小說作品往往都塑造了一個個經(jīng)典的文學(xué)形象。以下是同學(xué)們設(shè)計的三幅小說人物海報，請你欣賞并回答問題。（1）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“海報三”中的文字介紹內(nèi)容不完整，請你在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）請你任選一幅海報，結(jié)合書體特點和人物形象，說一說為該海報中人物名字選用相應(yīng)書體的理由?！窘獯稹浚?）本題考查對名著常識的把握。《范進中舉》選自《儒林外史》。（2）本題考查對名著人物的把握。先書體判斷及特點，再同人物特點建立聯(lián)系。海報一中“孫悟空”使用的是行書，行書講究運筆輕松、便捷，線條追求暢快、動感。孫悟空在取經(jīng)路上機智勇敢、頭腦聰明。海報二中“保爾”使用的是楷書，楷書在結(jié)構(gòu)上強調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。保爾在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神。海報三中“范進”使用的是草書，草書流跌宕落筆，運轉(zhuǎn)龍蛇。范進表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來順受，酸氣十足；內(nèi)心里卻熱戀功名，追求利祿，奴性十足，卑怯懦弱。答案：（1）儒林外史（2）示例一：海報一：“孫悟空”三個字使用的是行書，行書靈動流暢、變化自如的特點，正如孫悟空的頭腦靈活，機智勇敢，自由灑脫。示例二：海報二：“保爾”兩個字使用的是楷書，楷書方正端莊，剛勁有力，正如在與吞噬生命的病魔搏斗的保爾，正直堅強、有著鋼鐵般的意志。示例三：海報三：“范進”兩個字使用的是草書，筆意連綿，狂放不羈，正如范進得知中舉后喜極而瘋的癲狂丑態(tài)，展現(xiàn)出了他為追求功名而神魂顛倒的樣子。3．（2分）同學(xué)們圍繞小說人物進行討論，以下是小明同學(xué)的發(fā)言稿片段，其中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮韵聨孜恍≌f人物給我留下了深刻的印象?！恶橊勏樽印分械南樽?，其三起三落、窮困潦倒的命運令人扼腕嘆息，他是黑暗封建社會中底層勞動人民的縮影；《孤獨之旅》中的杜小康，他因一場暴風(fēng)雨而不再茫然和恐懼，從此變得無堅不摧，最終成長為一名小男子漢；《海底兩萬里》中的尼摩船長，他向被壓迫的勞苦民眾施以援手，將打撈獲得的巨額財富分給他們，可稱得上是梁上君子；《故鄉(xiāng)》中的閏土，他曾是個活潑伶俐、智勇雙全的“小英雄”，而中年的他卻成了麻木遲鈍、因循守舊的“木偶人”。A．扼腕嘆息 B．無堅不摧 C．梁上君子 D．因循守舊【解答】A.使用正確，扼腕嘆息：握著手腕發(fā)出嘆息的聲音。形容十分激動地發(fā)出長嘆的情態(tài)。B.使用正確，無堅不摧：沒有任何堅固的東西不能被摧毀。形容力量非常強大。C.使用有誤，梁上君子：做竊賊的代稱。該成語用錯對象。D.使用正確，因循守舊：意思是死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。故選：C。4．（2分）同學(xué)們對于當(dāng)下流行的科幻類小說興趣頗高，學(xué)生會宣傳部想準(zhǔn)備一段文字素材發(fā)布到活動超話（超級話題）中，請你幫忙整理資料。語段中橫線句語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ读骼说厍颉返纳嫌抽_啟了影視科幻元年。劉慈欣曾說，把他的文字想象變成生動畫面，是讓他感受到作為科幻小說作者最幸福的時刻。①比如，《2001：太空漫游》的奧秘來自原著的想象，《火星救援》高度還原原著小說中的太空救援想象。②縱觀科幻電影史，太多偉大的科幻電影都來源于文學(xué)的瑰麗想象。③這就不得不提《三體》改編的影視作品，其成功的根本原因在于回歸原著的摳書式改編，很多地方甚至一比一復(fù)刻原著文字中的設(shè)計，以教科片式的科普“喂給觀眾”，增強畫面效果。④如果說科幻小說中的想象內(nèi)容為科幻電影提供了大量的“腦洞”，那么科幻小說中的文字細(xì)節(jié)則為科幻影視作品提供了細(xì)膩的畫面設(shè)計思路。A．①②③④ B．②①④③ C．③④①② D．④③②①【解答】文段主要圍繞科幻電影進行說明。②句總說科幻電影，應(yīng)為首句；①舉例說明；④承接上一句“《火星救援》高度還原原著小說中的太空救援想象”；③進行總結(jié)。故選：B。5．（2分）王同學(xué)在“走進小說天地豐盈少年心靈”微博活動超話中發(fā)表了自己的感受（如圖），意在鼓勵同學(xué)們閱讀優(yōu)秀小說作品。請你也參與其中，寫一段話，鼓勵閱讀。要求用到一種修辭手法。發(fā)表內(nèi)容：閱讀小說就像在品茶，初嘗微苦，細(xì)細(xì)品味后唇齒留香，令人回味無窮?！窘獯稹看鸢福菏纠洪喿x小說就像在品茶，初嘗微苦，細(xì)細(xì)品味后唇齒留香，令人回味無窮。二、古詩文閱讀（18分）6．（4分）古詩文默寫。閱讀詩文能“養(yǎng)氣”。讀《木蘭詩》“①愿為市鞍馬，從此替爺征”，能涵養(yǎng)深明大義的擔(dān)當(dāng)之氣；讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》“今日聽君歌一曲，②暫憑杯酒長精神”，能涵養(yǎng)意志不衰的堅韌之氣；讀《登飛來峰》“③不畏浮云遮望眼，④自緣身在最高層”，能涵養(yǎng)高屋建瓴的無畏之氣?！窘獯稹看鸢福孩僭笧槭邪榜R②暫憑杯酒長精神③不畏浮云遮望眼（注意“畏”的書寫）④自緣身在最高層7．（6分）古詩文閱讀。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）同學(xué)們認(rèn)為《行路難》（其一）抒情色彩強烈，情感起伏一波三折，學(xué)完后畫了一幅本詩的思想情感曲線圖，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。①拔劍四顧②渴望得到明主重用③低沉、徘徊④自信樂觀、勇往直前（2）在文學(xué)表達(dá)上，“清酒”往往指比較好的生活待遇，如《行路難》（其一）中的“清酒”正代表著錦衣玉食。而“濁酒”則可以代表質(zhì)量較差、生活貧苦。下列語句中“濁酒”能體現(xiàn)作者生活艱辛之意的一項是BA．雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。（陶淵明《歸園田居?其六》）B．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）C．壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨江仙》）【解答】（1）本題考查理解詩句含義和評價思想感情的能力。①詩中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的意思是：心情愁煩使得我放下杯筷，不愿進餐。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。要是在平時，因為這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，作者肯定是會“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放下杯筷，無心進餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示作者了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。所以本句以“停杯投箸”和“拔劍四顧”的動作描寫引出遭遇冰雪般艱難困阻后的苦悶之感。第①空填：拔劍四顧。②詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”的意思是：閑暇時坐在溪邊垂釣，忽然又夢見乘船從白日邊經(jīng)過。詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。本句采用了用典的表現(xiàn)手法，借古人的事例，表達(dá)自己的愿望：相信自己終有一天會被朝廷任用，施展才能。所以該句用“垂釣碧溪”和“乘舟夢日”的典故，表達(dá)了詩人希望施展才華（或“得到重用”）之愿。③“行路難，行路難！多歧路，今安在？”意思是：人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？詩人連用兩個“行路難”，運用了反復(fù)的修辭手法，點明詩人人生遭遇坎坷，“行路之難”是作者仕途坎坷，人生艱難，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的痛苦、無奈與迷茫?！岸嗥缏罚癜苍凇睘閱柧?，作者探尋前進的道路，不知自己身在何處，表現(xiàn)了對前路的迷茫，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦悶與躊躇?！靶新冯y，行路難！多歧路，今安在”，連用四個三字短句，節(jié)奏短促、跳躍，表現(xiàn)作者急切地想知道前路在何方，更加凸顯詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。④“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡囊馑际牵罕M管前路障礙重重，但仍將會有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。李詩中“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，詩人盡管知道前路障礙重重，但用“長風(fēng)破浪”和“濟滄海”來比喻自己的堅定信念，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對未來的執(zhí)著追求和信心，激發(fā)出戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，充滿激情。（2）本題考查對詩歌的理解和情感的把握。A.表達(dá)的是一種閑適、愜意。B.表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦悶與躊躇。C.表達(dá)的是詩人的喜悅之情。故選：B。答案：（1）①拔劍四顧②渴望得到明主重用③低沉、徘徊④自信樂觀、勇往直前（2）B譯文：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！8．（8分）九年級同學(xué)在進行“山水游歷，憂樂同賞”為主題的文言學(xué)習(xí)活動中，選取了《岳陽樓記》《游岳陽樓記》《愛蓮說》《桃花源記》《江上漁者》《范仲淹傳》六篇作品作為研究資料，請你協(xié)助完成任務(wù)。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車①云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀②然以悲，泫③然不能自已也。（節(jié)選自《游岳陽樓記》）【注】①炮車：狀如炮車般的。②愀（qiǎo）：悲傷。③泫（xuàn）：流淚。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自《愛蓮說》）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）（1）同學(xué)們在梳理文意時發(fā)現(xiàn)詞意關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。四個小組對相同字意思解釋正確的一項是CA．一組：“長煙一空”的“一”與“便得一山”的“一”都是表數(shù)量的詞“一”。B．二組：“何時而樂”的“而”與“出淤泥而不染”的“而”都是轉(zhuǎn)折連詞“卻”的意思。C．三組：“時有小舫往來”的“往來”與“往來種作”的“往來”都是“來來往往”的意思。D．四組：“中通外直”的“通”與“初極狹，才通人”的“通”都是“暢通，沒有阻礙”的意思。（2）同學(xué)們在研讀句意時對幾篇古文的畫線句發(fā)表了自己的閱讀思考，請你指出理解有誤的一項DA.《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”一句，讓我感受到“古仁人”無論是在朝還是在野，憂國憂民之心不改，具有“先憂后樂”的偉大情懷。B.《游岳陽樓記》中“亦甚雄快”和“愀然以悲，泫然不能自已也”兩句，讓我感受到眼前的景物不同，作者的心情也不同。C.《愛蓮說》中“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句，讓我感受到作者通過借花喻人，表現(xiàn)世人追求榮華富貴的心態(tài)，委婉地批評了那些趨炎附勢之人。D.《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一句，讓我感受到武陵人看到暮春桃林的奇麗景色，驚訝又欣喜，引起他探尋桃花源的興趣。（3）范仲淹的“憂樂觀”是超越個人的憂樂，以天下為己任，憂國憂民。請你結(jié)合下面兩篇作品的內(nèi)容，簡要說明范仲淹是怎樣踐行的。時呂夷簡①執(zhí)政，進②用者多出其門。仲淹上③《百官圖》，指其次第④曰：“如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相?！币暮啿粣?。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）【注】①呂夷簡：北宋的宰相。②進：推薦，提拔。③上：奏上，獻上（給皇帝）。④次第：次序。江上漁者范仲淹江上往來人，但①愛鱸魚②美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！咀ⅰ竣俚簡螁?，只是。②鱸魚：指松江四腮鱸魚。凡往來松江水上的人，沒有不希望嘗一嘗這美味佳肴的。范仲淹生長在松江邊上，深知隱藏在這一特產(chǎn)背后的漁民的痛苦和艱險。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.有誤，“長煙一空”的“一”是“全，都”的意思。B.有誤，“何時而樂”的“而”表示順承關(guān)系。C.正確。D.有誤，“中通外直”的“通”是“貫通”的意思。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，“暮春桃林”說法錯誤?！奥溆ⅰ币部梢岳斫鉃槌蹰_的花，“暮春”說法武斷。故選：D。（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。從“況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相”能看出，范仲淹反對呂夷簡任人唯親的用人原則，建言皇帝不要把提拔或降格任用大臣的事全交給宰相，體現(xiàn)了他主張選拔官員要公平，心懷國事的特點。從“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”能看出，范仲淹對漁民在風(fēng)浪中捕魚的艱辛和危險深表同情，表現(xiàn)了他對漁民的心懷百姓的思想品格。答案：（1）C（2）D（3）示例：《宋史?范仲淹傳》中范仲淹指出宰相呂夷簡選拔官員任人唯親，建言皇帝不要把提拔或降格任用大臣的事全交給宰相，體現(xiàn)了他主張選拔官員要公平，心懷國事；《江上漁者》中范仲淹寫江上行人只喜愛鱸魚的味道鮮美，卻不知曉漁民在風(fēng)浪中捕魚的艱辛和危險，表達(dá)了他對漁民的深切同情，心懷百姓。三、名著閱讀（5分）9．（5分）有效的閱讀方法能幫助我們增長知識、豐盈心靈。請你參照下面的示例，從《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你在閱讀過程中對讀書方法使用的體會。（100字左右）示例：閱讀《水滸傳》時，我把同是嫉惡如仇、俠肝義膽的魯智深和李逵進行比較，發(fā)現(xiàn)魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，李逵頭腦簡單，直爽率真。從中我體會到了比較閱讀能發(fā)現(xiàn)人物間的共性與個性，從而更深刻地認(rèn)識人物。【解答】本題考查名著評價。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給名著內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。如：我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，被主人公保爾的革命精神打動，摘抄了保爾的筆記內(nèi)容，“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”指引我樹立了正確的人生觀，讓我體會到了摘抄書中有價值語句的好處。答案：示例：閱讀《駱駝祥子》時，我圈畫了祥子在烈日下拉車時燥熱天氣描寫的語句，在旁邊做了批注，判斷出這里是環(huán)境描寫，表現(xiàn)出祥子拉車的艱辛，也看到了一個為理想而吃苦耐勞的祥子。這種圈點批注的閱讀方法讓我更深刻地理解了環(huán)境描寫的作用。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）10．（7分）閱讀下面三則材料，回答問題。材料一來，用行走和城市進行一場深度互動吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不完全統(tǒng)計，過去一年某社交平臺的用戶已經(jīng)walk出了32萬公里，相當(dāng)于繞地球8圈。有考據(jù)稱，Citywalk發(fā)源于英國倫敦，意指幾個人在專業(yè)領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線，再從歷史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蘊。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古香的老北京風(fēng)貌隨即鋪陳展開；可以品味風(fēng)貌，漫步在上?！拔嗤﹨^(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化風(fēng)韻讓人流連；可以縱享悠閑，“在成都的街頭走一走”，走過“玉林路”“小酒館”，“直到所有的燈都熄滅了也不停留”……從圖1可以看出，如今在年輕人中流行的Citywalk與老一輩的生活習(xí)慣“遛彎兒”還是有所不同：“遛彎兒”往往是更日常休閑的散步，沒有特別的探索目的；而Citywalk。毫無疑問，這種行走中的深度互動，讓人們對城市有了嶄新的認(rèn)識。材料二世界上大部分城市誕生之初都是步行可到達(dá)所有角落的尺寸。例如長沙城，直至民國時期，從北到南不過4公里，東西距離才1.5公里。隨著時間的推移和現(xiàn)代化的發(fā)展，才有了如今的超級都市。而Citywalk恰恰就是以步行方式為主，將車輛交通減少到最低限度，將空間重點放在行人活動和社區(qū)互動上。不難看出，Citywalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式①。一方面，今天的年輕人越來越關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的活動方式，可以減少汽車使用，降低碳排放，并促進城市的可持續(xù)發(fā)展。這種環(huán)保意識與年輕人的價值觀相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式。另一方面，年輕人越來越關(guān)注自己的健康和身體狀況，他們希望找到一種既有趣又能保持身體健康的活動。Citywalk提供了一個機會，讓他們在城市中步行，享受戶外空氣，并進行心肺鍛煉?？偠灾?，Citywalk這種新穎的旅行方式，正是綠色健康的生活方式的完美實踐。材料三Citywalk是文旅②升級的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動的新玩法。例如，位于廣州市、深圳市熱門商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一邊逛吃，一邊拍照打卡，還可以到指定門店參與扭蛋抽獎等活動，將城市漫步與美食探店活動相結(jié)合。再如某手機品牌商發(fā)布的“九城漫游計劃”，參與者需要用手機拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，即可獲得具有相應(yīng)城市特色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚州等地已經(jīng)推出了若干不同主題的Citywalk研學(xué)游，上海專門開設(shè)了公交巴士組成的Citywalk路線。對整個行業(yè)而言，未來應(yīng)該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈乃嚈C構(gòu)、社區(qū)商戶、博物館等進行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動，推出更多的新玩法。（1）根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖片的信息，在文中橫線處補寫一句話。（2）依據(jù)上下文，在材料二和材料三橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.①不約而同②融合B.①不約而同②融入C.①不謀而合②融合D.①不謀而合②融入（3）從上述三則材料可以看出，Citywalk成為旅游方式新爆款的原因有以下三個方面：①行走中的深度互動、②綠色健康的生活方式、③跨界聯(lián)動的新創(chuàng)造。【解答】（1）結(jié)合材料一“從圖1可以看出，如今在年輕人中流行的Citywalk與老一輩的生活習(xí)慣‘遛彎兒’還是有所不同：‘遛彎兒’往往是更日常休閑的散步，沒有特別的探索目的；而Citywalk……”可補寫句子：一般都有大方向上的城市和路線的規(guī)劃，從各方面對城市的特色進行探索觀察。（2）第一空，指Citywalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式雖然事先沒有商量過，但是卻完全相同，故為：不謀而合。第二空，指Citywalk是文旅融成一體升級的體現(xiàn)，故為：融合。故選：C。（3）結(jié)合“毫無疑問，這種行走中的深度互動，讓人們對城市有了嶄新的認(rèn)識”，概括為：行走中的深度互動；結(jié)合“不難看出，Citywalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式”，概括為：綠色健康的生活方式；結(jié)合“Citywalk是文旅融合升級的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動的新玩法”，概括為：跨界聯(lián)動的新創(chuàng)造。答案：（1）示例：一般都有大方向上的城市和路線的規(guī)劃，從各方面對城市的特色進行探索觀察。（2）C（3）①行走中的深度互動；②綠色健康的生活方式；③跨界聯(lián)動的新創(chuàng)造。11．（10分）閱讀《大雁快飛》，回答問題。大雁快飛①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點在家干活呢！”③翻過山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣，也太反常了?、芴鞚u漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒李進老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經(jīng)沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。咦，這群大雁，見人來怎么不飛呢？李進走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑥李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！雹嗬钸M從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。有時候，它們也會在草原上歇歇腳，以前有獵人會乘機獵殺它們，但這些年提倡保護動物，已經(jīng)沒人敢捕殺它們了。⑨李進開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進想，它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個機會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。⑩望著這群大雁，李進心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。?忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……?這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來的時候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。?李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛?！?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進的眼淚立刻涌了出來。（取材于《羊城晚報》，有刪改）（1）請閱讀⑤—?段，完成下列表格。故事情節(jié)李進的心理感受①李進誤以為大雁被“凍死”可惜李進望著“凍死”的大雁心疼和酸楚李進發(fā)現(xiàn)大雁沒有死②驚喜和擔(dān)心李進救下大雁③激動（2）閱讀第?段，分析作者是怎樣綜合運用多種描寫方法刻畫李進這一人物的。（3）小說推介會上，初三年級的同學(xué)們想把本文推薦給其他讀者，在將其按主題歸類時，大家在“少年情志”“尊重生命”“父愛如山”間舉棋不定。你贊同哪個主題？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！窘獯稹浚?）本題烤熟梳理文章情節(jié)。結(jié)合“他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：‘你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了’”概括為：李進誤以為大雁被“凍死”；結(jié)合“哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜”概括為：驚喜和擔(dān)心；結(jié)合“李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：‘大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧”概括心情為：激動。（2）本題考查人物描寫的方法。結(jié)合“李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧”可知運用了動作和語言的描寫方法。從“奔跑”和“揮舞”的動作，以及“高高地飛吧”的語言中，能看出李進為自己成功救活大雁而感到的欣喜，以及他想通過復(fù)讀讓自己和大雁一樣重新起飛的愿望，表現(xiàn)出李進是一個充滿愛心、有理想、有奮斗目標(biāo)的人。（3）本題考查對文章主題的把握。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥x擇哪個主題即可。例如：我認(rèn)為應(yīng)歸于“父愛如山”。文中李進的父親本不想讓兒子去復(fù)讀，但是最后還是改變了主意?？梢钥闯霰M管生活艱難，但父親仍然愿意選擇去幫助兒子實現(xiàn)夢想，表現(xiàn)出了父親對孩子深沉的愛。答案：（1）示例：①李進誤以為大雁被“凍死”②驚喜和擔(dān)心③激動（2）示例：運用了動作和語言的描寫方法，寫出李進為自己成功救活大雁而感到的欣喜，以及他想通過復(fù)讀讓自己和大雁一樣重新起飛的愿望，表現(xiàn)出李進是一個充滿愛心、有理想、有奮斗目標(biāo)的人。（3）示例一：我認(rèn)為應(yīng)歸于“少年情志”。文中的李進遭遇了高考的失利，雖然十分痛苦，但是內(nèi)心深處卻十分渴望通過復(fù)讀來實現(xiàn)自己展翅高飛的愿望，贊美了李進積極進取的人生態(tài)度。示例二：我認(rèn)為應(yīng)歸于“尊重生命”。文中的李進在面臨著自己復(fù)讀的希望和挽救大雁生命的抉擇時，毅然地選擇了挽救大雁的生命，從中看出小說是在啟示人們要愛護動物，尊重生命。12．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①“那個6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆?，36歲時真的去天上摘‘星星’了！”2023年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學(xué)，到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動印證著“”的道理。②志向是人生的航標(biāo)。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當(dāng)效周生！”周恩來最終踐行了大志，建立了豐功偉業(yè)。青少年時期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進的潛能?！拔覐男?nèi)心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么。”南京大學(xué)物理學(xué)院副院長繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學(xué)院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學(xué)物理學(xué)系（現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院），如今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑荆瑲庵畮浺?。”對個人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。④早立志，還要立大志。習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖?！睂τ谇嗄耆藖碚f，生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標(biāo)”融入國家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展匯聚源源不斷的動力。⑤當(dāng)然，美好