《機械制圖I》課程教學(xué)大綱

一、課程與任課教師基本信息

課程名稱：機械制圖I課程類別：必修課■選修課口

學(xué)時/學(xué)分：56/3.5其中實臉（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：6

授課時間：周一5-6,周五5-6授課地點:

答疑時間、地點與方式：課前、課后、網(wǎng)上，交流

二、課程簡介

本課程是機械類專業(yè)機械制圖課程的上半部分，主要內(nèi)容包括制圖的基本知

識、點線面的投影及其圖解方法、幾何體的表示及其交線畫法、組合體（畫圖、

讀圖、尺寸標(biāo)注）、計算機繪圖等。課程的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能

力、分析能力及解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生畫圖、讀圖及尺寸標(biāo)注的初步能力，

培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)及一絲不茍的工作態(tài)度，培法學(xué)生使用傳統(tǒng)及現(xiàn)代繪圖手段

的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)制圖部分即機械制圖II奠定基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出本課程要達到的目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：

1、知識與技能目標(biāo)

熟悉國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定，使之貫徹于課程的全部內(nèi)容中；掌握點線面的投影表

示、投影規(guī)律，能分析、圖解空間幾何問題；掌握換面的原理、方法，降低復(fù)雜

問題的圖解難度；能正確分析、作出幾何體表面的交線（截交線、相貫線），并

應(yīng)用于繪制組合體的視圖中；掌握組合體的視圖畫法、讀圖方法及尺寸注法，為

下一步學(xué)習(xí)零件圖、裝配圖內(nèi)容做準(zhǔn)備；掌握手繪、機繪技能，適應(yīng)各種繪圖需

要。

2、過程與方法目標(biāo)

畫法兒何，包括點線面、截交線、相貫線等，是本課程的理論基礎(chǔ)，也是學(xué)

習(xí)的難點所在。它研究空間幾何元素及其相對位置在平面上的圖示方法，研究在

平面上用幾何作圖的方法圖解空間幾何問題。學(xué)好這部分內(nèi)容的關(guān)鍵在于：善于

思考，弄清“空間一投影”、“投影一空間”的關(guān)系；調(diào)動形象思維，用立體幾何

知識理清空間幾何關(guān)系；熟悉、融合各知識點，提升綜合解決問題的能力；勤于

觀察生活中的形體及幾何關(guān)系，擴充形象知識庫。

讀圖是課程的另一難點，而跨越難點的前提為：具備扎實的投影理論基礎(chǔ)；

掌握正確的讀圖方法；擁有較為豐富的形象知識庫；具有善構(gòu)思、克疑難的學(xué)習(xí)

精神。

尺寸標(biāo)注部分重要但不易掌握，常表現(xiàn)為多注、漏注、錯注。減少差錯的有

效方法為：熟悉國標(biāo)規(guī)定；分析、匯集常見結(jié)構(gòu)的尺寸注法；多注意具體圖例的

標(biāo)注特點等。若再輔以一定的設(shè)計、實踐環(huán)節(jié)，則可明顯提高尺寸標(biāo)注的正確性。

3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標(biāo)

機械制圖屬技術(shù)基礎(chǔ)課,機械類學(xué)牛的專業(yè)學(xué)習(xí)始干本課程°

本課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、處理工程圖樣的能力，其影響涉及諸多專

業(yè)課程、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及學(xué)生未來的工作，并最終反映在產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)

效益等方面。作為機械類學(xué)生，應(yīng)重視本課程在專業(yè)中的地位，本著對專業(yè)、未

來、社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度搞好本課程學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中，具體要做到：明

確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真完成每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。同時，以

本課程為良好開端，積極落實人才培養(yǎng)計劃，使自己成為出色的、受社會所歡迎

的工程技術(shù)人才。

四、與前后課程的聯(lián)系

本課程要求先修立體幾何、大學(xué)計算機基礎(chǔ)等課程。本課程是機械類專業(yè)后

續(xù)技術(shù)課程的基礎(chǔ)，并對課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等產(chǎn)生直接影響。

五、教材選用與參考書

1、選用教材：《畫法幾何及機械制圖》，朱冬梅等主編，高等教育出版社。

2、參考書：各種《畫法幾何》或《機械制圖》教材、習(xí)題集及其他輔學(xué)材

料。

六、課程進度表

周學(xué)

教學(xué)主題要點與重點要求

次時

點、直線的投影，點直角三角形法熟悉點線的投影規(guī)律、點的換面方

24

的換面法，扎實掌握直角三角形法

3（國慶放假）4

直線的換面，直線的直線的換面，直角投影定熟悉直線的換面方法，能判斷直線

4相對位置，國標(biāo)規(guī)定理間的相對位置，扎實掌握直角投影4

定理，了解國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定

平面的投影、換面，最大斜度線，平面的換面熟悉平面的投影規(guī)律、換面方法，

5線面、面面的平行、能圖解平面的傾角及線面、面面的4

相交平行、相交問題

線面、面面的垂直，垂直問題，綜合問題能圖解線面、面面的垂直問題，具

6綜合問題，曲線的投備綜合解題能力，掌握圓、螺旋線4

影投影的作法

基本體，圓柱、圓隹圓柱、圓錐的截交線能利用素線法、緯圓法定點，正確

74

的截交線分析并繪制圓柱、圓錐的截交線

球、復(fù)合體、平面體球、復(fù)合體的截交線，表能正確分析并繪制圓球、復(fù)合體的

8的截交線，兩平面立面取點法截交線，熟悉表面取點法的適用條4

體相貫，表面取點法件及作圖方法

輔助平面法，輔助球輔助平面法，特殊貫熟悉輔助平面法、球面法的適用條

9面法，特殊貫，組合件及作圖方法，能正確判斷并完成4

體的構(gòu)型特殊貫作圖

組合體視圖的畫法；視圖繪制；初識AutoCAD能正確繪制組合體的視圖：機繪簡

104

AutoCAD單圖形

用形體分析法讀圖，讀圖；繪圖、編輯命令，能利用形體分析法讀圖，圖解貫穿

114

貫穿點；AutoCAD特征捕捉點；機繪復(fù)雜圖形、三視圖

用線面分析法讀圖，讀圖；圖層、圖塊、文本、能利用線面分析法讀圖，了露國標(biāo)

12國標(biāo)規(guī)定（關(guān)于尺寸）；尺寸關(guān)于尺寸的規(guī)定；掌握圖層、文本、4

AutoCAD尺寸等工具的用法

組合體的尺寸注法；尺寸標(biāo)注；立體造型能以手繪、機繪方式正確標(biāo)注組合

134

AutoCAD體的尺寸，掌握立體的造型方法

AutoCAD立體編輯，渲染能編輯立體，并使用光源、材質(zhì)、

144

背景、配景等渲染之

15復(fù)習(xí)4

七、教學(xué)方法

教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，教學(xué)方法是決定施教效果的主要因素。

培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力是本課程的核心任務(wù)，但這種能力的形成是艱苦

的，絕非一蹴而就。為達教學(xué)目的，適度強化、逐漸推進的教學(xué)方式是必需的。

在授課過程中，需要適時啟用立體幾何知識、形象知識庫及已學(xué)過的知識點。為

增強授課效果，有時還輔以手勢等示意方式。分析、啟發(fā)是良好的教學(xué)方法，將

伴隨整個教學(xué)過程。

教學(xué)手段是教學(xué)方法的重要補充，是保證施教效果的重要因素。根據(jù)本課程

特點，將采用全方位的教學(xué)手段，其中包括板圖、掛圖、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。板圖

的作用在于示范；多媒體的作用在于提高授課效率，并使形體視頻化、動態(tài)化；

掛圖則與多媒體配合使用，擴大即時信息量；網(wǎng)絡(luò)用于發(fā)送教案、資料以及實現(xiàn)

課下互動等。

八、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。

費解、不易學(xué)是本課程的特點，隨著教學(xué)的推進，會逐漸傳導(dǎo)至部分學(xué)生，

且歷來如此。原因來自多方面，如學(xué)習(xí)內(nèi)容、態(tài)度、方法等，其中態(tài)度、方法是

關(guān)鍵因素。

態(tài)度決定一切。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)是勤字當(dāng)頭，善于思考，知難而上。由于

課程內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)性較強，故從學(xué)習(xí)一開始就要弄清每個知識點，不留學(xué)習(xí)死

角。反之，懈怠與知識鏈斷裂是導(dǎo)致學(xué)習(xí)滑坡、失敗的主要誘因。就學(xué)習(xí)方法而

言，及時的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題是至關(guān)重要的，此外，應(yīng)善用立體幾何知識，善于

觀察生活中的物體及各種幾何關(guān)系，擴充自己的形象知識庫。

巧用教育資源也有助于提高學(xué)習(xí)效果?？蓮膱D書館借閱有關(guān)的輔學(xué)材料，擴

展學(xué)習(xí)內(nèi)容；可登錄眾多的工程制圖或機械制圖精品課程網(wǎng)站，瀏覽感興趣的素

材；可參觀生產(chǎn)實習(xí)中心，培育工程意識。

實踐表明，這些措施對于化解學(xué)習(xí)難度、順利掌握本課程知識有著重要的意

義。

2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著。

為保證教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)計算機繪圖內(nèi)容時，要求學(xué)生閱讀AutoCAD2004或

以上版本的相關(guān)參考書。另外，建議學(xué)生借閱其他版本的《畫法幾何》、《機械制

圖》教材及習(xí)題集，以供參考。

3、學(xué)生完成本課程每周須耗費的時間。

根據(jù)教學(xué)規(guī)律測算，掌握本課程內(nèi)容，學(xué)生在課內(nèi)外應(yīng)花費的時間比大致為

1:1.5?1:2o具體地，每周課內(nèi)4學(xué)時，課外約為6?8學(xué)時。

4、學(xué)生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測試、期末考試的

等方面的要求。

上課要求：專心聽講，無需做筆記。教案從郵箱下載，板圖可用手機拍下。

上機要求：除統(tǒng)一組織外，還需自行練習(xí)。

答疑討論：課內(nèi)視情況定；課外安排在課前、課后進行。

作業(yè)安排：原則上，每次課均布置作業(yè)，且要求下次上課時按活頁提交。

單元測試：視情況定，隨堂進行。

期末考試：教、考分離，密封評卷。

5、學(xué)生參與教學(xué)評價要