一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.6減法｜人教新課標(biāo)版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.6減法｜人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是3.6減法。我們將通過例題和練習(xí)來理解減法的基本概念和運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握減法的基本概念，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算，并能夠理解和運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解減法的基本概念，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解和運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：大家好，今天老師帶來了一些水果，有蘋果和香蕉。請(qǐng)大家看看老師手里有多少個(gè)蘋果，然后再看看老師手里有多少個(gè)香蕉。老師手里有5個(gè)蘋果，然后再拿出3個(gè)香蕉，那么老師手里一共有多少個(gè)水果呢？2.例題講解：我們用減法來解決這個(gè)問題。我們先畫出5個(gè)蘋果，然后再畫出3個(gè)香蕉。我們要找出老師手里一共有多少個(gè)水果。我們可以這樣想，從5個(gè)蘋果中去掉3個(gè)香蕉，那么老師手里就剩下2個(gè)水果。所以，老師手里一共有2個(gè)水果。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用減法來解決這個(gè)問題。老師手里有7個(gè)糖果，然后給了小明3個(gè)糖果，那么老師手里還剩下多少個(gè)糖果呢？4.講解答案：我們用減法來解決這個(gè)問題。我們先畫出7個(gè)糖果，然后再畫出3個(gè)糖果。我們要找出老師手里還剩下多少個(gè)糖果。我們可以這樣想，從7個(gè)糖果中去掉3個(gè)糖果，那么老師手里就剩下4個(gè)糖果。所以，老師手里還剩下4個(gè)糖果。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：減法板書內(nèi)容：5個(gè)蘋果3個(gè)香蕉=2個(gè)水果7個(gè)糖果3個(gè)糖果=4個(gè)糖果七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）8個(gè)橙子4個(gè)橙子=？（2）9個(gè)球5個(gè)球=？（3）7個(gè)蛋糕3個(gè)蛋糕=？2.答案：（1）8個(gè)橙子4個(gè)橙子=4個(gè)橙子（2）9個(gè)球5個(gè)球=4個(gè)球（3）7個(gè)蛋糕3個(gè)蛋糕=4個(gè)蛋糕八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了減法的基本概念和運(yùn)算方法，并能夠理解和運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，通過例題和練習(xí)，加深了對(duì)減法的理解。但是在解答一些復(fù)雜題目時(shí)，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。在課后，學(xué)生們可以通過多做類似的題目，進(jìn)一步提高自己的減法能力。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生將減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示水果來引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中感受減法的意義。這是非常重要的一步，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念還處于初步認(rèn)識(shí)階段，通過實(shí)物展示能夠幫助他們更直觀地理解減法。例如，當(dāng)我拿出5個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉時(shí)，學(xué)生們可以看到實(shí)際的物品，理解數(shù)量的關(guān)系，從而為學(xué)習(xí)減法打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例子來向?qū)W生們解釋減法的基本概念和運(yùn)算方法。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，學(xué)生們需要在這個(gè)過程中掌握減法的基本原理。例如，我用黑板和粉筆展示了從5個(gè)蘋果中去掉3個(gè)香蕉的過程，讓學(xué)生們直觀地看到減法運(yùn)算的結(jié)果。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生思考，如何從7個(gè)糖果中去掉3個(gè)糖果，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來理解減法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們自己用減法來解決實(shí)際問題。這樣的練習(xí)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)減法的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。例如，我讓學(xué)生們計(jì)算老師手里剩下多少個(gè)糖果，這個(gè)題目既簡(jiǎn)單又實(shí)用，能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。四、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我會(huì)向?qū)W生們解釋每個(gè)題目的答案是如何得出的，幫助他們理解和鞏固減法的運(yùn)算方法。這一環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诮忸}過程中可能會(huì)遇到各種困惑，通過講解答案，我可以幫助他們解決這些問題，確保他們對(duì)減法有正確的理解。例如，我解釋了如何從7個(gè)糖果中去掉3個(gè)糖果，讓學(xué)生們明白答案是4個(gè)糖果。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生們整理和記憶減法知識(shí)的重要手段。通過板書，我可以將減法的基本概念和運(yùn)算方法呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生們有一個(gè)清晰的記憶。例如，我在板書上列出了5個(gè)蘋果減去3個(gè)香蕉等于2個(gè)水果的式子，讓學(xué)生們能夠直觀地看到減法的結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過布置作業(yè)，我可以讓學(xué)生們自己在實(shí)踐中運(yùn)用減法知識(shí)，提高他們的運(yùn)算能力。例如，我布置了計(jì)算橙子、球和蛋糕的減法題目，讓學(xué)生們?cè)诩抑型瓿桑@樣他們可以在家長(zhǎng)的幫助下鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。同時(shí)，我還調(diào)整了語調(diào)，使其既有節(jié)奏感又富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我在講解例題時(shí)，用逐步上升的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生們能夠更加關(guān)注。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握減法知識(shí)。例如，我在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)花了大約5分鐘，讓學(xué)生們觀察水果并理解減法的意義；在例題講解環(huán)節(jié)花了大約10分鐘，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)花了大約15分鐘，讓學(xué)生們自己動(dòng)手解決實(shí)際問題。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，我提問學(xué)生們：“從5個(gè)蘋果中去掉3個(gè)香蕉，剩下多少個(gè)水果？”這樣的問題既簡(jiǎn)單又實(shí)際，能夠讓學(xué)生們通過思考來鞏固對(duì)減法的理解。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題，以提高他們的自信心和參與度。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示水果的實(shí)物和圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解減法的意義。例如，當(dāng)我拿出5個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉時(shí)，學(xué)生們都迫不及待地想要知道老師手里一共有多少個(gè)水果。五、教案反思課后提升1.水果店里有7個(gè)蘋果，小明買了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問水果店還剩下多少個(gè)蘋果？答案：73=4個(gè)蘋果。2.教室里有8個(gè)學(xué)生，其中3個(gè)學(xué)生離開了教室，請(qǐng)問教室里還剩下多少個(gè)學(xué)生？答案：83=5個(gè)學(xué)生。3.超市里有10個(gè)面包，媽媽買了3個(gè)面包，請(qǐng)問超市還剩下多少個(gè)面包？答案：103=7個(gè)面包。4.小華有5個(gè)玩具車，他送給了小明2個(gè)玩具車，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)玩具車？答案：52=3個(gè)玩具車。5.動(dòng)物園里有7只熊貓，其中有3只熊貓去玩耍了，請(qǐng)問動(dòng)物園還剩下多少只熊貓？答案：73=4只熊貓。6.圖書館里有8本書，小明借走了3本書，請(qǐng)問圖書館還剩下多少本書？答案：83=5本書。7.花園里有5朵花，小明摘走了3朵花，請(qǐng)問花園里還剩下多少朵花？答案：5