一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第3課時(shí)6和7的加減法人教新課標(biāo)教案今天我要向大家介紹的是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第三課時(shí)，主題是"6和7的加減法"。下面，我將詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一單元的第3課時(shí)，即6和7的加減法。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握6和7的加減法運(yùn)算，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.讓學(xué)生掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解。2.學(xué)生對(duì)于借一當(dāng)十的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠熟練掌握6和7的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠?qū)?和7的加減法應(yīng)用于實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小動(dòng)物玩具等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)小動(dòng)物玩具，告訴學(xué)生這個(gè)小動(dòng)物有6個(gè)蘋果，又摘來了2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？讓學(xué)生嘗試用6和7的加減法來解答。2.例題講解：教師出示例題：小貓有6只，又來了3只小貓，一共有幾只小貓？讓學(xué)生觀察例題，并嘗試解答。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，6加上3等于9，就是小貓的只數(shù)。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：小狗有7只，又走了2只小狗，還剩下幾只小狗？讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法和借一當(dāng)十的原理。例如，6加上7等于13，就是進(jìn)位加法的應(yīng)用；7減去6等于1，就是借一當(dāng)十的運(yùn)用。5.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套教學(xué)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的加減法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小貓有6只，又來了3只小貓，一共有9只小貓。小狗有7只，又走了2只小狗，還剩下5只小狗。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小兔有6只，又來了4只小兔，一共有幾只小兔？2.小鳥有7只，又飛走了3只小鳥，還剩下幾只小鳥？作業(yè)答案：1.小兔有10只。2.小鳥有4只。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，例題講解，隨堂練習(xí)，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解，小組活動(dòng)，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了6和7的加減法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。但是，在課堂中，對(duì)于進(jìn)位加法和借一當(dāng)十的講解，可能還有學(xué)生沒有完全理解，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用6和7的加減法運(yùn)算，解決生活中的實(shí)際問題，例如：購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，回家路上計(jì)算時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。下面，我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入1.確保學(xué)生能夠理解情景的設(shè)定，并能將情景與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來。2.用生動(dòng)的語言和動(dòng)作來描述情景，以便學(xué)生更好地理解。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題和解答。二、例題講解1.清晰地展示例題，確保學(xué)生能夠看清楚并理解題意。2.用簡單易懂的語言解釋例題，幫助學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。3.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)他們提出不同的解題方法。三、隨堂練習(xí)1.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)6和7的加減法的掌握。2.給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行練習(xí)，不要急于求成。3.對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)的檢查和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并給予肯定和鼓勵(lì)。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解1.對(duì)于進(jìn)位加法的講解，我需要用生動(dòng)的例子和圖示來幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。例如，當(dāng)我講解6加上7等于13時(shí)，我可以展示6個(gè)蘋果加上7個(gè)蘋果，總數(shù)超過10個(gè)，就需要進(jìn)位。2.對(duì)于借一當(dāng)十的講解，我需要通過實(shí)際操作和例題來讓學(xué)生理解借一的概念。例如，當(dāng)我講解7減去6等于1時(shí)，我可以展示7個(gè)蘋果減去6個(gè)蘋果，剩下1個(gè)蘋果。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以加深對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的理解。五、小組活動(dòng)1.確保每個(gè)小組都有足夠的學(xué)習(xí)材料和教具，以便他們進(jìn)行練習(xí)。2.觀察學(xué)生的練習(xí)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。3.鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，引導(dǎo)他們共同解決問題。六、課堂小結(jié)1.給予學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。2.用簡潔明了的語言概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)他們的疑問進(jìn)行解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。在重要的概念和運(yùn)算規(guī)則上，我會(huì)加強(qiáng)語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答。在隨堂練習(xí)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我也留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和交流。三、課堂提問我在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生提問，并通過提問來激發(fā)他們的思考。我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生提出不同難度的問題，以促進(jìn)他們的參與和思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問和解答，以增強(qiáng)他們的交流和合作能力。四、情景導(dǎo)入我通過展示小動(dòng)物玩具和設(shè)計(jì)實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我盡量使情景導(dǎo)入生動(dòng)有趣，并與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案反思中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予不同能力水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和技巧。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信通過不斷努力和實(shí)踐，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小豬有6只，又來了8只小豬，一共有幾只小豬？答案1：一共有14只小豬。題目2：小魚有7條，又游走了3條小魚，還剩下幾條小魚？答案2：還剩下4條小魚。題目3：媽媽買了6個(gè)蘋果，小明吃了2個(gè)蘋果，媽媽還剩下幾個(gè)蘋果？答案3：媽媽還剩下4個(gè)蘋果。題目4：小華有7個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，小華還剩下幾個(gè)糖果？答案4：小華還剩下4個(gè)糖果。題目5：小貓有6只，小狗有7只