第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．派遣/譴責(zé)期冀/小心翼翼 B．熱忱/沈陽溜達(dá)/眼尖手溜 C．鄙薄/單薄狹隘/精益求精 D．坍塌/踏實(shí)殉職/徇私枉法2．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．預(yù)警屋脊虎視眈眈神采弈弈 B．蜷伏懶惰垂涎三尺大相徑廷 C．辯護(hù)收斂癡心妄想驚慌失措 D．禁錮懲戒忘下斷語混為一談3．（2分）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大自然的許多奧秘，如果刨根問底，恐怕誰也解釋不清。 B．在新的形勢(shì)下，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)取。 C．對(duì)于重要的文獻(xiàn)，他總是不求甚解，反復(fù)仔細(xì)閱讀。 D．值日同學(xué)將教室打掃成不毛之地，地面一塵不染，干凈整潔。4．（2分）下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。 B．母親帶了渾身黃色的一只小貓回來。 C．游過這條并不寬的河，我用了大約半小時(shí)左右。 D．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。5．（2分）將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤6．（6分）為加深同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級(jí)將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。①為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語。②請(qǐng)你寫出你熟悉的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、以及相關(guān)的一句詩句，并寫出你家鄉(xiāng)過這個(gè)節(jié)日時(shí)的兩項(xiàng)活動(dòng)。7．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）②，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）③，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）④鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）⑤終古高云簇此城，。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑥，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。①《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是：，。②陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈感情等是：，。二、閱讀與鑒賞（46分）8．（10分）閱讀下面的文段，完成問題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）下列各組中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.恐前后受其敵蓋以誘敵B.一狼得骨止止有剩骨C.目似瞑，意暇甚意將隧入攻其后也D.復(fù)投之，后狼止而前狼又至又?jǐn)?shù)刀斃之（2）翻譯“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故?！保?）翻譯“禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！保?）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段是故事的開端，寫出了屠夫危急的處境，為后面寫屠夫與狼的斗爭(zhēng)做了鋪墊。B.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機(jī)智，人物形象完整豐富。C.文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現(xiàn)了狼的狡詐。D.文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，點(diǎn)明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。9．（4分）閱讀下面的文段，完成問題。張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①見巨蛇以尾擊柳柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫②其首，攧③不可去。久之，蛇竟死。頞④視上革肉，已破裂云。（選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪改）【注釋】①覘（chān）：探看。②攫（jué）：刺。③攧（diān）：摔跌。④頞（è）：眉心。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。①聞崖上有聲甚厲：②蛇竟死：（2）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？10．（5分）閱讀下面詩歌，完成下列各題《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了什么思想感情。11．（10分）閱讀以下材料，完成問題。材料一：家風(fēng)又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)尚、風(fēng)格。家風(fēng)存在于特定家庭的日常生活中、家庭成員的舉手投足中，是一種有形和無形的教育力量，對(duì)家庭成員起著耳濡目染的熏陶作用。有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的家庭。家風(fēng)好，家道興；家風(fēng)差，貽害子孫，家庭必衰。北宋思想家、文學(xué)家、軍事家范仲淹給家人提出了“自立、讀書、清儉、行善”的八字家風(fēng)，范氏后人代代恪守，出了狀元、進(jìn)士數(shù)百名。還有，像孔子的“詩禮庭訓(xùn)”、諸葛亮的“誡子格言”、司馬光的《家范》、朱熹的《朱子家訓(xùn)》等，一直規(guī)范、鼓舞著后人立身處世、成長(zhǎng)成才。其中的諸多精華，值得發(fā)揚(yáng)光大。（選自《解放軍報(bào)》2020年1月14日，有刪改）材料二：“天下之本在國，國之本在家”出自《孟子?離婁上》。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下國家?！煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身?！笔裁匆馑?？當(dāng)時(shí)的人有一個(gè)常規(guī)性說法，叫“天下國家”。意思是天下國家是一體的。怎么個(gè)一體法？天下的根本在于每一個(gè)國家。當(dāng)時(shí)中國已經(jīng)有了“天下”的觀念，要想擁有天下，必須把每個(gè)國家建設(shè)好。國家的根本是什么呢？國家的根本在于每一個(gè)家庭。要想把國家建設(shè)好，就先要把每個(gè)家庭建設(shè)好。家之本在身，每一個(gè)家庭怎么建設(shè)好呢？每一個(gè)人“建設(shè)”好了，家庭就建設(shè)好了。所以，其實(shí)孟子講的是身、家、國、天下這四位一體的關(guān)系。從個(gè)人角度講，就是要以天下為己任，把個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)、國家夢(mèng)結(jié)合在一起。從國家建設(shè)角度講，就是要重視家庭建設(shè)，重視人民的幸福。把千千萬萬家庭都建設(shè)好了，我們中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。（選自央廣網(wǎng)2018年2月15日，有刪改）材料三：“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家。”幾句簡(jiǎn)單的歌詞，道盡國與家的關(guān)系。習(xí)近平總書記一直非常重視家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，多次強(qiáng)調(diào)家庭是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石，千家萬戶都好，民族才能好，國家才能好。和睦的家庭、嚴(yán)正的家教、樸實(shí)的家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚、維護(hù)社會(huì)和諧安定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該告訴新一代的少年兒童幸福生活來之不易，讓他們明白“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。今天的幸福生活是革命先輩用鮮血和生命換來的，而青少年承載著整個(gè)民族的希望。我給孩子講革命先輩的故事，孩子聽得津津有味。雖然他現(xiàn)在還無法確切理解犧牲和奉獻(xiàn)的意義，但我相信，讓他盡早了解黨史，感受英雄模范身上的浩然正氣，有利于他在成長(zhǎng)路上形成正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他懂得“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，增強(qiáng)“聽黨話、跟黨走”的情感認(rèn)同和理性認(rèn)同。作為一名黨員干部，我有責(zé)任把對(duì)黨的忠誠根植于家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)、教育好下一代，讓紅色基因融入青少年一代的血脈和靈魂，確保紅色江山永不變色。要大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，營(yíng)造全社會(huì)崇德向善的濃厚氛圍。大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力加強(qiáng)黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、家風(fēng)建設(shè)，讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽。文天祥“人生自古誰無死”、周恩來“為中華之崛起而讀書”等故事，都體現(xiàn)了中華民族自古以來的優(yōu)秀文化基因。孩子從小聽著愛國故事長(zhǎng)大，日后才能心懷家國，從前人手中接下建設(shè)祖國的接力棒，繼續(xù)為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。我們要努力汲取傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同，讓孩子從小樹立愛國主義思想，堅(jiān)定愛國主義信念。（選自《中國建設(shè)報(bào)》2020年9月1日，有刪改）（1）下列有關(guān)家風(fēng)的表述，不正確的一項(xiàng)是A.家風(fēng)存在于特定家庭的日常生活中、家族成員的舉手投足中，在潛移默化中對(duì)我們產(chǎn)生著深刻影響。B.“詩禮庭訓(xùn)”“誡子格言”以及《家范》《朱子家訓(xùn)》等，都是古人用來講述家風(fēng)規(guī)范的。C.家風(fēng)好，家道興。家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚、維護(hù)社會(huì)和諧安定的基礎(chǔ)。D.孟子的時(shí)代，中國已經(jīng)有了“天下”的觀念，他認(rèn)為，要想把國家建設(shè)好，就先要把每個(gè)家庭建設(shè)好。（2）下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.弘揚(yáng)家風(fēng)，從國家建設(shè)角度講，要把個(gè)人、家庭、國家結(jié)合在一起；從個(gè)人角度講，要重視家庭建設(shè)，重視人民的幸福。B.家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石，有了千家萬戶的良好風(fēng)氣，國家才能興盛。C.因?yàn)樯倌陜和环Q為“在蜜罐里泡大”的一代，所以為營(yíng)造良好的家庭風(fēng)氣應(yīng)該從青少年抓起，讓他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。D.只有讓孩子從小聽著愛國故事長(zhǎng)大，日后他們才能心懷家國，為建設(shè)祖國和共產(chǎn)主義事業(yè)繼續(xù)奮斗。（3）根據(jù)材料二和材料三相關(guān)內(nèi)容，用自己的話談?wù)勗鯓咏ㄔO(shè)良好家風(fēng)。12．（17分）閱讀下文，完成后面的題。生機(jī)勃勃的太陽花龔今進(jìn)①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊?。ㄟx自《作文?初中版》2013年第07期）（1）依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間花的狀態(tài)日出前日出后即刻開放，開大開圓日落時(shí)（2）為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”？（3）指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。（4）第②段寫太陽花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的？正面描寫：側(cè)面描寫：（5）從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”？（6）文中的太陽花給了你哪些人生啟迪？（寫出兩點(diǎn)即可）三、寫作（共50分）13．（50分）請(qǐng)以《我懂得了》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。四、附加題（8分）14．《西游記》目錄（摘選）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會(huì)問原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會(huì)觀音顯圣化金蟬第十四回心猿歸正六賊無蹤第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈唐僧在何處收誰為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。五行山收孫悟空→→→流沙河收沙悟凈15．《艾青詩選》中“我是地主的兒子；/也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的/大堰河的兒子?！保ù笱吆印业谋Ｄ罚┻@句坦誠的聲明告訴我們的內(nèi)容是（）A．“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。 B．“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親密。 C．“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。 D．“我”不忘生育之恩，也不忘養(yǎng)育之恩。16．無論是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中買書送書的長(zhǎng)媽媽，還是《從百草園到三味書屋》中搖頭晃腦讀書的壽鏡吾先生，都給魯迅先生留下了深刻的印象。請(qǐng)你再選擇一位《朝花夕拾》中出現(xiàn)的人物，并寫出與他有關(guān)的一件事。

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．派遣/譴責(zé)期冀/小心翼翼 B．熱忱/沈陽溜達(dá)/眼尖手溜 C．鄙薄/單薄狹隘/精益求精 D．坍塌/踏實(shí)殉職/徇私枉法【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.qiǎn/qiǎn，jì/yì；B.chén/shěn，liū/liù；C.bó/bó，ài/yì；D.tā/tā，xùn/xùn。故選：D。2．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．預(yù)警屋脊虎視眈眈神采弈弈 B．蜷伏懶惰垂涎三尺大相徑廷 C．辯護(hù)收斂癡心妄想驚慌失措 D．禁錮懲戒忘下斷語混為一談【分析】本題考查常見易錯(cuò)字。常見易錯(cuò)字大多是形近字和同音異形字，學(xué)生需在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中就多注意積累整理，不斷練習(xí)運(yùn)用，切實(shí)打牢字詞基礎(chǔ)?！窘獯稹緼.有誤，“神采弈弈”的“弈弈”應(yīng)改為“奕奕”；B.有誤，“大相徑廷”的“廷”應(yīng)改為“庭”；C.正確；D.有誤，“忘下斷語”的“忘”應(yīng)改為“妄”。故選：C。3．（2分）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大自然的許多奧秘，如果刨根問底，恐怕誰也解釋不清。 B．在新的形勢(shì)下，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)取。 C．對(duì)于重要的文獻(xiàn)，他總是不求甚解，反復(fù)仔細(xì)閱讀。 D．值日同學(xué)將教室打掃成不毛之地，地面一塵不染，干凈整潔?！痉治觥勘绢}考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。【解答】A.正確。B.有誤，“見異思遷”意思是看見別的事物就想改變?cè)瓉淼闹饕狻Ｖ敢庵静粓?jiān)定，喜愛不專一，是貶義詞。本句中該詞使用不合語境。C.有誤，“不求甚解”意思是說讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。本句該詞使用與“反復(fù)仔細(xì)閱讀”矛盾。D.有誤，“不毛之地”原指不生長(zhǎng)莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。本句用來指打掃后干凈的教室，不合語境。故選：A。4．（2分）下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。 B．母親帶了渾身黃色的一只小貓回來。 C．游過這條并不寬的河，我用了大約半小時(shí)左右。 D．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，一面對(duì)兩面，可在“提高”前添加“能否”；B．有誤，語序不當(dāng)，將“一只”調(diào)至“渾身黃色的”前面；C．有誤，語意重復(fù)，將“大約”或“左右”刪去；D．正確。故選：D。5．（2分）將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤【分析】做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接，語言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序?！窘獯稹勘径挝淖终撌隽巳烁駟栴}。①句首先提出“人格是什么？”，第⑤句是對(duì)它的一個(gè)回答，所以應(yīng)該緊隨其后，因此可以排除CD兩項(xiàng)；②和④句是條件關(guān)系的復(fù)句，二者應(yīng)該這樣排列：②④，所以可以排除A項(xiàng)。因此整個(gè)語段可以這樣排列：①⑤③②④故選：B。6．（6分）為加深同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級(jí)將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。①為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語。②請(qǐng)你寫出你熟悉的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、以及相關(guān)的一句詩句，并寫出你家鄉(xiāng)過這個(gè)節(jié)日時(shí)的兩項(xiàng)活動(dòng)?！痉治觥竣俦绢}考查擬寫標(biāo)語。圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題來寫，言簡(jiǎn)意賅，主題突出，朗朗上口。②本題考查語文知識(shí)積累。寫出一個(gè)熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的一句詩句，并寫出你家鄉(xiāng)過這個(gè)節(jié)日時(shí)的兩項(xiàng)活動(dòng)。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，符合要求即可。詩句書寫正確，沒有錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩偈纠哼^傳統(tǒng)節(jié)日，興中華美德。②示例：重陽節(jié)待到重陽日，還來就菊花登高、喝菊花酒7．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）②何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）③淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）④鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）⑤終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑥不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹＂佟墩撜Z》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈感情等是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）①思君不見下渝州②何當(dāng)共剪西窗燭③淫慢則不能勵(lì)精④歸雁洛陽邊⑤秋風(fēng)吹散馬蹄聲⑥不知何處吹蘆管（2）①學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔）②夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來二、閱讀與鑒賞（46分）8．（10分）閱讀下面的文段，完成問題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）下列各組中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是DA.恐前后受其敵蓋以誘敵B.一狼得骨止止有剩骨C.目似瞑，意暇甚意將隧入攻其后也D.復(fù)投之，后狼止而前狼又至又?jǐn)?shù)刀斃之（2）翻譯“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故?！保?）翻譯“禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。”（4）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.第①段是故事的開端，寫出了屠夫危急的處境，為后面寫屠夫與狼的斗爭(zhēng)做了鋪墊。B.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機(jī)智，人物形象完整豐富。C.文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現(xiàn)了狼的狡詐。D.文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，點(diǎn)明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝?！痉治觥繀⒖甲g文：一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．不同，攻擊/敵人；B．不同，停止/同“只”，只有；C．不同，神情、態(tài)度/打算；D．相同，代詞，指狼/代詞，指狼。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：并，一起；故，舊、原來。句意為：骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。（3）本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：之，結(jié)構(gòu)助詞，的；變?cè)p，巧變?cè)幵p；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；哉，語氣詞，相當(dāng)于“啊”。句意為：禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。ABC．正確；D．有誤，文章結(jié)尾運(yùn)用議論的表達(dá)方式，并不是記敘，點(diǎn)明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。故選：D。答案：（1）D（2）骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。（3）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。（4）D9．（4分）閱讀下面的文段，完成問題。張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①見巨蛇以尾擊柳柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫②其首，攧③不可去。久之，蛇竟死。頞④視上革肉，已破裂云。（選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪改）【注釋】①覘（chān）：探看。②攫（jué）：刺。③攧（diān）：摔跌。④頞（è）：眉心。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。①聞崖上有聲甚厲：很，非常②蛇竟死：終于（2）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？【分析】參考譯文：有個(gè)姓張的人偶然在溪谷邊行走，忽然聽到山崖之上有很大的聲音。他在找尋登上山崖的路徑探看，看見一條身圍如碗的大蛇。大蛇在樹叢灌木中搖擺撲打，用它的尾巴擊打著柳樹，柳枝都被它弄折了。看蛇那翻來覆去滾動(dòng)跌打的情狀，好像有什么東西捕捉并制服了它，然而姓張的人仔細(xì)觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)什么東西，于是他非常詫異。慢慢地走近，從上向下看那條蛇，才發(fā)現(xiàn)原來有一只螳螂在那條蛇的頭頂上，正用刺刀一樣的前足割蛇的頭，無論大蛇如何翻滾，那螳螂就是跌不下來。過了很久，蛇終于死了。姓張的人再看時(shí)，蛇頭上的皮肉已經(jīng)被割破了。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：忽然聽到山崖之上有很大的聲音。甚：很，非常。②句意為：蛇終于死了。竟：終于。（2）本題考查主旨把握。選文中的蛇形體巨大，螳螂形體小，但是它“據(jù)頂上，以刺刀攫其者，攧不可去”，從中可以看出螳螂取勝一是占據(jù)了有利的位置，二是發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。據(jù)此可得：只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。答案：（1）①很，非常；②終于。（2）示例：只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。10．（5分）閱讀下面詩歌，完成下列各題《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了什么思想感情?！痉治觥窟@首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，題為《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。王昌齡得罪貶官，李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠(yuǎn)道寄給他。這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當(dāng)沉重?！窘獯稹浚?）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時(shí)間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。（2）該題考查了重點(diǎn)語句的賞析，賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）。回答該題目時(shí)，可參照此格式來回答。答案：（1）楊花飄落，子規(guī)啼叫，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。（2）擬人，通過豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，形象、巧妙地表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。11．（10分）閱讀以下材料，完成問題。材料一：家風(fēng)又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)尚、風(fēng)格。家風(fēng)存在于特定家庭的日常生活中、家庭成員的舉手投足中，是一種有形和無形的教育力量，對(duì)家庭成員起著耳濡目染的熏陶作用。有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的家庭。家風(fēng)好，家道興；家風(fēng)差，貽害子孫，家庭必衰。北宋思想家、文學(xué)家、軍事家范仲淹給家人提出了“自立、讀書、清儉、行善”的八字家風(fēng)，范氏后人代代恪守，出了狀元、進(jìn)士數(shù)百名。還有，像孔子的“詩禮庭訓(xùn)”、諸葛亮的“誡子格言”、司馬光的《家范》、朱熹的《朱子家訓(xùn)》等，一直規(guī)范、鼓舞著后人立身處世、成長(zhǎng)成才。其中的諸多精華，值得發(fā)揚(yáng)光大。（選自《解放軍報(bào)》2020年1月14日，有刪改）材料二：“天下之本在國，國之本在家”出自《孟子?離婁上》。孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下國家?！煜轮驹趪瑖驹诩?，家之本在身?！笔裁匆馑迹慨?dāng)時(shí)的人有一個(gè)常規(guī)性說法，叫“天下國家”。意思是天下國家是一體的。怎么個(gè)一體法？天下的根本在于每一個(gè)國家。當(dāng)時(shí)中國已經(jīng)有了“天下”的觀念，要想擁有天下，必須把每個(gè)國家建設(shè)好。國家的根本是什么呢？國家的根本在于每一個(gè)家庭。要想把國家建設(shè)好，就先要把每個(gè)家庭建設(shè)好。家之本在身，每一個(gè)家庭怎么建設(shè)好呢？每一個(gè)人“建設(shè)”好了，家庭就建設(shè)好了。所以，其實(shí)孟子講的是身、家、國、天下這四位一體的關(guān)系。從個(gè)人角度講，就是要以天下為己任，把個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)、國家夢(mèng)結(jié)合在一起。從國家建設(shè)角度講，就是要重視家庭建設(shè)，重視人民的幸福。把千千萬萬家庭都建設(shè)好了，我們中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。（選自央廣網(wǎng)2018年2月15日，有刪改）材料三：“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家?！睅拙浜?jiǎn)單的歌詞，道盡國與家的關(guān)系。習(xí)近平總書記一直非常重視家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，多次強(qiáng)調(diào)家庭是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石，千家萬戶都好，民族才能好，國家才能好。和睦的家庭、嚴(yán)正的家教、樸實(shí)的家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚、維護(hù)社會(huì)和諧安定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該告訴新一代的少年兒童幸福生活來之不易，讓他們明白“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。今天的幸福生活是革命先輩用鮮血和生命換來的，而青少年承載著整個(gè)民族的希望。我給孩子講革命先輩的故事，孩子聽得津津有味。雖然他現(xiàn)在還無法確切理解犧牲和奉獻(xiàn)的意義，但我相信，讓他盡早了解黨史，感受英雄模范身上的浩然正氣，有利于他在成長(zhǎng)路上形成正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他懂得“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，增強(qiáng)“聽黨話、跟黨走”的情感認(rèn)同和理性認(rèn)同。作為一名黨員干部，我有責(zé)任把對(duì)黨的忠誠根植于家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)、教育好下一代，讓紅色基因融入青少年一代的血脈和靈魂，確保紅色江山永不變色。要大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，營(yíng)造全社會(huì)崇德向善的濃厚氛圍。大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力加強(qiáng)黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、家風(fēng)建設(shè)，讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽。文天祥“人生自古誰無死”、周恩來“為中華之崛起而讀書”等故事，都體現(xiàn)了中華民族自古以來的優(yōu)秀文化基因。孩子從小聽著愛國故事長(zhǎng)大，日后才能心懷家國，從前人手中接下建設(shè)祖國的接力棒，繼續(xù)為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。我們要努力汲取傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同，讓孩子從小樹立愛國主義思想，堅(jiān)定愛國主義信念。（選自《中國建設(shè)報(bào)》2020年9月1日，有刪改）（1）下列有關(guān)家風(fēng)的表述，不正確的一項(xiàng)是CA.家風(fēng)存在于特定家庭的日常生活中、家族成員的舉手投足中，在潛移默化中對(duì)我們產(chǎn)生著深刻影響。B.“詩禮庭訓(xùn)”“誡子格言”以及《家范》《朱子家訓(xùn)》等，都是古人用來講述家風(fēng)規(guī)范的。C.家風(fēng)好，家道興。家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚、維護(hù)社會(huì)和諧安定的基礎(chǔ)。D.孟子的時(shí)代，中國已經(jīng)有了“天下”的觀念，他認(rèn)為，要想把國家建設(shè)好，就先要把每個(gè)家庭建設(shè)好。（2）下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是BA.弘揚(yáng)家風(fēng)，從國家建設(shè)角度講，要把個(gè)人、家庭、國家結(jié)合在一起；從個(gè)人角度講，要重視家庭建設(shè)，重視人民的幸福。B.家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石，有了千家萬戶的良好風(fēng)氣，國家才能興盛。C.因?yàn)樯倌陜和环Q為“在蜜罐里泡大”的一代，所以為營(yíng)造良好的家庭風(fēng)氣應(yīng)該從青少年抓起，讓他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。D.只有讓孩子從小聽著愛國故事長(zhǎng)大，日后他們才能心懷家國，為建設(shè)祖國和共產(chǎn)主義事業(yè)繼續(xù)奮斗。（3）根據(jù)材料二和材料三相關(guān)內(nèi)容，用自己的話談?wù)勗鯓咏ㄔO(shè)良好家風(fēng)。【分析】本題是關(guān)于“家風(fēng)”的材料閱讀。第一題考查理解文本內(nèi)容，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析，第三題考查閱讀感悟?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，由材料三中“和睦的家庭、嚴(yán)正的家教、樸實(shí)的家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚、維護(hù)社會(huì)和諧安定的基礎(chǔ)”可知，“家風(fēng)是營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚、維護(hù)社會(huì)和諧安定的基礎(chǔ)”表述不準(zhǔn)確。故選：C。（2）A.有誤，由材料二中“從個(gè)人角度講，就是要以天下為己任，把個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)、國家夢(mèng)結(jié)合在一起”“從國家建設(shè)角度講，就是要重視家庭建設(shè)，重視人民的幸福”可知，此項(xiàng)說法有誤；B.正確；C.有誤，“少年兒童被稱為‘在蜜罐里泡大’的一代”于文無據(jù)，且由材料三可知“青少年承載著整個(gè)民族的希望”，所以營(yíng)造良好家風(fēng)應(yīng)從青少年抓起；D.有誤，由材料三可知，“只有”說法過于絕對(duì)。故選：B。（3）解答此題的關(guān)鍵是在通曉文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)來分析。根據(jù)原文“要想把國家建設(shè)好，就先要把每個(gè)家庭建設(shè)好”“從個(gè)人角度講，就是要以天下為己任，把個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)、國家夢(mèng)結(jié)合在一起。從國家建設(shè)角度講，就是要重視家庭建設(shè)，重視人民的幸?！薄耙罅訌?qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，營(yíng)造全社會(huì)崇德向善的濃厚氛圍”等內(nèi)容作答即可。答案：（1）C（2）B（3）示例：①長(zhǎng)輩應(yīng)重視良好家風(fēng)的形成或傳承，以身作則，嚴(yán)格要求子女；②晚輩應(yīng)注重繼承家族的優(yōu)良家風(fēng)，謹(jǐn)記長(zhǎng)輩教誨，將良好家風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大；③國家應(yīng)該引導(dǎo)社會(huì)各界重視家風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。12．（17分）閱讀下文，完成后面的題。生機(jī)勃勃的太陽花龔今進(jìn)①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊?。ㄟx自《作文?初中版》2013年第07期）（1）依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間花的狀態(tài)日出前包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊日出后即刻開放，開大開圓日落時(shí)花瓣兒重新收縮起來，不再開放（2）為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”？（3）指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。（4）第②段寫太陽花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的？正面描寫：大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。側(cè)面描寫：連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。（5）從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”？（6）文中的太陽花給了你哪些人生啟迪？（寫出兩點(diǎn)即可）【分析】這篇文章寫了太陽花，寫太陽花一天的開花情況，以及太陽花事業(yè)的盛況，作者想告訴我們太陽花的生命雖然短暫，但它們卻努力綻放自己，勇于犧牲自己?！窘獯稹浚?）本題考查的是對(duì)內(nèi)容的篩選。通過閱讀第四段可見這段是對(duì)太陽花開花過程的描寫，對(duì)太陽花一天的開花過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，按照時(shí)間順序去寫，先寫日出前的包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，日出后就即刻綻放，到日落時(shí)就收攏花苞，不再開放。（2）本題考查的是文章內(nèi)容的理解分析。閱讀第三段可見：太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟猓貏e能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)，光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛；閱讀第四段可見：太陽花生命雖然短暫，可是它的花期長(zhǎng)，似乎就不會(huì)間斷；閱讀第五段可以看出：太陽花新舊交替快，就會(huì)覺得它始終保持著奪目的色彩。（3）本題考查的是對(duì)加點(diǎn)詞語效果的理解分析。一個(gè)“閃”字，寫出了太陽花開花開得快，給人以出其不意的感覺，同時(shí)又寫出了太陽花的可愛的特點(diǎn)，可見，有時(shí)候一個(gè)字的使用就會(huì)使句子變得傳神起來。（4）本題考查的是對(duì)正面描寫和側(cè)面描寫的分析。閱讀第二段可見第二句是對(duì)太陽花的正面描寫，是對(duì)太陽花花朵以及顏色的描寫，是直接描寫的；而第三句話是通過對(duì)不愛花的人的行為的描述，來襯托出太陽花惹人喜愛，因此屬于側(cè)面描寫。（5）本題考查的是對(duì)文章結(jié)尾語段的理解。結(jié)合主題可以看出，太陽花生命短暫，但是它們卻努力綻放，帶給人們美的世界，所以說是友愛的世界；因?yàn)樗鼈冃玛惤惶婵欤_完的太陽花會(huì)騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代，可見它們是科學(xué)的，公平的世界。（6）本題考查的是閱讀感悟能力。依據(jù)文章內(nèi)容綜合分析，從它的生命雖然短暫卻努力綻放，突出了它們堅(jiān)強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；從它們新陳交替快，開完的太陽花會(huì)騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，可以看出他們能找準(zhǔn)適合自己的位置等，只要能表達(dá)正確，言之有理即可。答案：（1）時(shí)間花的狀態(tài)日出前包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊日出后即刻開放，開大開圓日落時(shí)花瓣兒重新收縮起來，不再開放（2）①因?yàn)樘柣ㄌ貏e能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)，陽光愈熾熱，它開得愈加麗，愈加盛；②因?yàn)樘柣ɑㄆ陂L(zhǎng)，新陳交替快。（3）“閃”字突出了太陽花開得快，給人以出其不意的感覺；同時(shí)寫出了其可愛的特點(diǎn)。（4）正面描寫：大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。側(cè)面描寫：連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。（5）①因?yàn)橐欢涮柣ǖ纳m極為短暫，但它們努力綻放，帶給人們美的世界。②它們新陳交替快，開完的太陽花會(huì)騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代。（6）①努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；②珍惜時(shí)間；③團(tuán)結(jié)互助；④找準(zhǔn)適合自己的位置等。三、寫作（共50分）13．（50分）請(qǐng)以《我懂得了》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉治觥窟@是一篇命題作文。題目中的“懂得”，應(yīng)該指“深深地知道”的意思?！岸谩钡膶?duì)象可以是自己周圍的人，如：父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人，如：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾等；還可以是抽象的事物，如：失敗、坦然、成功、誠信、寬容等。可據(jù)此補(bǔ)題構(gòu)思選材，本文要求寫成記敘文。要通過具體生動(dòng)的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高的過程。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出“懂得”的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡(jiǎn)潔明了，注意詳略得當(dāng)?shù)陌才?，注意中心的高度統(tǒng)一?？梢圆捎靡孕∫姶蟆⒌箶⒌膶懛?，增加吸引力；注意材料安排要遵循詳略得當(dāng)?shù)姆椒?；注意表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用?！窘獯稹课叶昧顺砷L(zhǎng)是一次蛻變，擔(dān)當(dāng)必定伴其一生。在成長(zhǎng)中負(fù)有擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)