我的名字主題活動(dòng)方案我的名字主題活動(dòng)方案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫××”的句式完整表述。2.學(xué)習(xí)書寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒事先向家長了解自己名字的寫法、含義及取名時(shí)的小故事。2.每個(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師布置：將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。2.教師提問：請(qǐng)你們猜猜這些小紙片上寫的是什么？你們能找到自己的名字嗎？二、認(rèn)識(shí)名字1.幼兒尋找：幼兒尋找自己的名字，并互相說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。2.集體交流：以開火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫××”的句式來介紹自己的名字和位置。三、說說名字1.小名討論：教師提問幼兒是否有小名，并引導(dǎo)幼兒互相說說關(guān)于自己小名的情況及感受。2.名字故事：教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書名字的故事。引導(dǎo)幼兒互相說說自己名字的故事，并進(jìn)行集體交流。教師總結(jié)：每個(gè)名字都非常獨(dú)特，寄寓了父母的期望和美好祝愿。四、書寫名字1.練習(xí)書寫：讓幼兒在紙片上練習(xí)寫自己的名字。2.簽名活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一本簽名簿，幼兒逐一簽名，并互相欣賞自己寫的名字。3.裝飾名字：讓幼兒發(fā)揮想象，用漂亮的圖案和顏色裝飾自己的名字。我的名字主題活動(dòng)方案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。2.能通過變化歌曲的快慢速度，用快樂的情緒演唱，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.歌曲《唱唱我的名字》的音頻及圖譜。2.請(qǐng)家長協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具?；顒?dòng)過程：一、感受歌曲旋律1.教師彈琴：請(qǐng)幼兒利用拍手、拍膝、拍肩等形式，欣賞歌曲旋律。2.節(jié)奏變化：教師巧妙地在彈奏中變化節(jié)奏快慢或旋律強(qiáng)弱，提高幼兒反復(fù)欣賞的興趣。二、學(xué)唱歌曲1.教師示范：教師示范將自己的名字填入歌曲中，快樂地邊彈邊唱。2.幼兒嘗試：鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的名字填入歌曲，并哼唱出來。3.全班跟唱：全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。三、集體游戲1.游戲準(zhǔn)備：幼兒帶上事先制作好的面具，全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈。2.輪流演唱：每個(gè)小朋友按順序站到圈中演唱自己的名字，鼓勵(lì)幼兒配上有趣的身體動(dòng)作。其余幼兒隨旋律有節(jié)奏地舞動(dòng)或拍手，教師調(diào)控彈琴速度使游戲更有趣。四、擴(kuò)展活動(dòng)1.歌曲接龍：引導(dǎo)幼兒兩人一對(duì)自由地拍手拍肩進(jìn)行分句演唱，第一句甲幼兒演唱，第二句乙幼兒演唱。2.名字大連唱：引導(dǎo)幼兒兩人合作唱出自己的名字，感受演唱的快樂與自豪。3.創(chuàng)意添加：引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的名字加入歌曲中，體驗(yàn)唱名字的樂趣?；顒?dòng)結(jié)束：通過這兩次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了用歌曲介紹自己的名字，還體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中大方、自信地說出自己的名字，并尊重自己及他人的姓名。我的名字主題活動(dòng)方案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽講述自己的名字以及名字背后的故事，學(xué)會(huì)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫××”的句式完整表述。2.學(xué)習(xí)書寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒事先向家長了解自己名字的寫法、含義及取名時(shí)的小故事。2.每個(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、簽名簿等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1.教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。2.教師提問：“請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么？”引導(dǎo)幼兒找到自己的名字。二、活動(dòng)展開1.找名字幼兒尋找自己的名字，并互相說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。集體交流：以開火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫××”的句式來介紹自己的名字和位置。2.說說“我的名字”。引導(dǎo)幼兒互相說說自己是否還有其他名字（如小名），并分享關(guān)于小名的故事和感受。教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解名字背后的含義，并引導(dǎo)幼兒分享自己名字的故事。集體交流，教師總結(jié)：每個(gè)名字都非常獨(dú)特，寄寓了父母的期望和美好的祝愿。3.書寫名字讓幼兒在紙片上練習(xí)寫自己的名字，并在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，用漂亮的圖案和顏色裝飾自己的名字。三、結(jié)束教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)名字的獨(dú)特性和重要性，鼓勵(lì)幼兒珍惜自己的名字。我的名字主題活動(dòng)方案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解自己名字的含義和由來，感受名字的獨(dú)特性和重要性。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，能夠在集體面前大膽分享自己的名字故事。3.增進(jìn)幼兒對(duì)家庭成員及家族文化的認(rèn)識(shí)和情感連接?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事先與家長溝通，了解每個(gè)幼兒名字的含義和由來。2.準(zhǔn)備一些有代表性名字含義的圖片或繪本，如“晨曦”、“思源”等。3.每位幼兒準(zhǔn)備一張家庭合照或小相冊，用于分享名字背后的故事?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師以猜謎的形式開始，如：“我有一個(gè)秘密，藏在我的心底，它是爸爸媽媽給我的愛，也是我獨(dú)一無二的標(biāo)志。猜猜看，它是什么？”引出“名字”的主題。2.名字的意義：教師展示幾張具有代表性名字含義的圖片或講述幾個(gè)名字的故事，引導(dǎo)幼兒理解名字不僅僅是一個(gè)符號(hào)，還承載著父母的期望和祝福。3.分享時(shí)刻：請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)，手持家庭合照或小相冊，分享自己名字的含義和由來。教師可以引導(dǎo)幼兒從“我的名字叫什么？”、“我的名字是誰取的？”、“為什么取這個(gè)名字？”等方面進(jìn)行講述。鼓勵(lì)幼兒用完整的句子表達(dá)，對(duì)于害羞的幼兒，教師可以給予更多的鼓勵(lì)和支持。4.互動(dòng)游戲：“名字接龍”：幼兒圍成一圈，按順序說出自己的名字并加上一個(gè)與名字相關(guān)的形容詞或短句，如“我叫小明，明亮的明”。“名字猜猜看