打擊樂活動流程打擊樂活動流程篇一活動目標：1、學會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。2、發(fā)現生活中的音樂元素，感受生活中的音樂?；顒訙蕚洌?、創(chuàng)設廚房場景;事先拍攝錄像：教師打擊樂(兩段);2、廚房用具實物掛在kt板后;3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡?；顒舆^程：一、引出主題1、逐一認識廚房用品。我們到廚房去看看，廚房里有些什么?它們有什么用呢?2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。(1)欣賞錄像看錄像里的這些廚房用品有什么用呢?這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢?(2)教師按幼兒說的出示實物。3、教師小結。原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。二、自由敲擊1、教師錄音幼兒自由選擇用具敲擊。2、幼兒聽錄音你們覺得好聽嗎?你們用了哪些用品演奏的?為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢?3、對比聽老師為什么敲得好聽呢?4、教師小結。演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。三、學習合奏1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。這是什么節(jié)奏?2、學習輪流演奏。出示圖片節(jié)奏譜――這是誰敲的節(jié)奏?3、聽音樂看節(jié)奏譜學習合奏?，F在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎?四、延伸活動1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。老師還用哪些廚房用品演奏?是怎么演奏的?2、教師小結。下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。打擊樂活動流程篇二活動目標：1.感受樂曲結構，根據圖譜掌握相應的節(jié)奏型。2.初步學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。3.演奏中，注意互相配合，與集體形成默契?；顒訙蕚洌?.小圖片：木瓜。圓舞板、鈴鼓、小鈴。小圖譜、大圖譜。音樂磁帶和錄音機。2.排好打擊樂位置。位置下人手一件鈴鼓、碰鈴、圓舞板。活動過程：1、引題。故事《咕咚》引題。2、熟悉歌曲。第一遍音樂。幼兒學說歌名。第二遍音樂。在每一句的句末隨節(jié)奏念“恰恰恰”。第三遍音樂。幼兒跟音樂選擇身體動作表示。3、認識圖譜。感知樂曲結構，幼兒學習將音樂與圖譜相匹配。4、徒手練習。教師引導幼兒探索配器方案。教師慢慢指圖譜，幼兒空手做模仿樂器的動作練習兩遍。5、樂器演奏。聽歌曲用樂器演奏。提醒幼兒樂器的拿法和演奏要求。跟著音樂表演數遍。打擊樂活動流程篇三活動目標：1、引導幼兒感受音樂的基礎上隨著歌曲，跟著老師一拍一下地搖動沙盤，打擊節(jié)拍，體驗參加打擊樂活動快樂。（重、難點）2、引導幼兒感受沙盤的音響效果與風吹樹葉的聲音的匹配關系，培養(yǎng)幼兒傾聽樂器音效的意識。活動準備：沙盤（由兩個紙盤中間放少許米粘合而成）人手一個，樹葉節(jié)奏譜（小節(jié)線已貼在黑板上，四片樹葉中兩片朝左飄，兩片朝右飄）活動過程：一、談話引出主題，引起幼兒的喜愛秋天，喜愛落葉之情。出示一片朝右飄的樹葉，提問：這是什么？它是什么顏色的？師：秋天，樹葉變黃了，從樹上落下來。落到我們小朋友這里，和我們一起做游戲。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中）二、復習歌曲，感受節(jié)拍速度。出示一片朝左飄的樹葉，師：又飛來一片小樹葉，我們?yōu)樗赘璋?。師幼共同唱歌曲《秋天》。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中，與第一片樹葉組成節(jié)奏譜的第一小節(jié)）三、打擊樂教學。（一）拍手感受節(jié)拍出示兩片樹葉（節(jié)奏譜的第二小節(jié)，貼的次序與第一小節(jié)相同），師：小朋友優(yōu)美的歌聲把小樹葉吸引來了。我們邊唱歌邊拍手歡迎小樹葉吧。拍手要一下一下地拍，拍出來的聲音才好聽。大家一起來聽音樂。拍手唱歌一遍。（二）聲勢練習，初步感知沙盤的操作，感受手臂搖動的節(jié)拍。1、引導幼兒看節(jié)奏譜，師：看，小樹葉飛得多高興，他們是怎么飛的？往哪邊飛？使幼兒發(fā)現樹葉飄的方向是右――左――右――左，師的示范動作由模仿幼兒的指點動作自然地過渡到演奏沙盤的聲勢動作，并帶領幼兒練習兩遍。2、游戲：風姐姐與小樹葉讓幼兒當小樹葉，師當風兒姐姐，用游戲的方式滲透“起風了”（指揮的準備動作），先朝右飛（強拍向外揮臂），再朝左飛（弱拍向內揮臂），“風停了”（指揮的結束動作）練習兩遍。（三）幼兒演奏沙盤1、師：風吹過時，樹葉會發(fā)出什么樣的聲音？幼兒模仿。2、出示沙盤，簡單介紹名稱，讓幼兒自由玩玩，聽沙盤的音色，嘗試演奏。3、繼續(xù)風姐姐與小樹葉的游戲，跟著老師一拍一下地搖擺沙盤，為歌曲伴奏，感受音響效果。視幼兒演奏的情況，對每次演奏都提出相應要求。打擊樂活動流程篇四活動目標：1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。2、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲?；顒訙蕚洌核啊⑴Ｄ坦?、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》?；顒舆^程：1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?2、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?3、幼兒自由打擊。(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。(3)師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：(1)師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。(5)請個別幼兒合作演奏。5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。打擊樂活動流程篇五活動目標：1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質的關系，體驗探索聲音的樂趣。3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器?；顒訙蕚洌?、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應的漢字卡片。2、有相關漢字指示的節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片?；顒舆^程：一、出示胖胖熊和小老鼠的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。師：看，誰來了?這是一只怎樣的熊?(胖胖的，所以叫胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之間會發(fā)生生么事呢?二、講述故事內容，感受故事的愉悅情緒。1、老師提出問題：(1)故事講了什么事情?(2)在故事里，你聽到了哪些聲音?是誰發(fā)出來的?(分別出示節(jié)奏卡)2引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?三、認識三種節(jié)奏型1、根據節(jié)奏卡集體用象聲詞表現相關節(jié)奏。2、引導幼兒用身體動作表現節(jié)奏。提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現出來嗎?四、學習為動物走路及笑聲配樂器。1、討論：如果讓你用樂器來表現這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配?為什么?(1)幼兒商量后回答。(2)老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據相應的節(jié)奏型演奏。(3)請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。2、老師總結并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。3、幼兒根據節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應的演奏。(1)可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。(2)幼兒交換樂器演奏。延伸活動：1、提出思考：(1)如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點?比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來?(2)還可以把哪些樂器也配到故事中來2、在音樂角中提供樂器，引導幼兒繼續(xù)表演和探索?；顒幽繕耍?、要求幼兒熟悉故事內容，學用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。初中掌握節(jié)奏型|，|，|。2、指導幼兒通過探索活動，初步認識動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質的關系。3、要求幼兒積極參加探索活動，感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。活動過程：1、示胖胖熊和小老鼠的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。2、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。(1)教師對出現的聲音進行提問：故事講了哪些小動物?①胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音(嘭、嘭、嘭、嘭，出示節(jié)奏卡)②胖胖熊收西瓜很高興的時候發(fā)出了什么聲音(哈哈哈哈，出示節(jié)奏卡)③小老鼠出來偷西瓜發(fā)出了什么聲音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節(jié)奏卡)(2)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。它們的聲音是怎樣的?你能模仿嗎?(教師依次提示，幼兒依次模仿)(3)在教師提問小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重的啟發(fā)下，幼兒初步感受動物走路特征的不同。3、幼兒辨別節(jié)奏(1)幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進行匹配。師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。師：老師敲鼓打節(jié)奏，你們來模仿動物走路，看看誰的節(jié)奏最準。(2)幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。(3)幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。師：這是誰在笑啊，我們來數數胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。4、在教師重點講述故事二、三部分的同時，幼兒用樂器演奏參與故事。(1)教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏，幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。(2)教師敲擊大鼓，帶領全體幼兒練習。故事內容：森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，大家都來收西瓜。熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜啦。鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。壞老鼠被胖胖熊發(fā)現了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈。打擊樂活動流程篇六活動目標：1、要求幼兒在學會演唱歌曲的基礎上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。2、引導幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎上，自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達出來，并根據已有的節(jié)奏型為歌曲設計出打擊樂器方案。3、讓幼兒進一步看指揮進行演奏，并能控制樂器的音量。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已經能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作2、鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓活動過程：1、讓幼兒在復習中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作2、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作，一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達出來3、幼兒在教師的引導下轉換成“身體動作總譜”。4、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。（1）幼兒看圖譜及教師的提示，隨音樂集體練習（2）教師放慢演唱歌曲的速度，同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習。要求幼兒學習迅速準確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)