七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月月考試卷新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月月考試卷

1．（2024七上·墨玉月考）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：跟輕風(fēng)流水yìnghè著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；那可愛(ài)的水藻把終年zhù蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天，還有那天空灑下的絲絲細(xì)雨讓你感受到秋的靜mì……

2．（2024七上·墨玉月考）下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A．花枝招展化妝急躁醞釀

B．呼朋引伴晌晴嬌媚晰瀝

C．披蓑帶笠鈴鐺哄托端莊

D．咄咄逼人抖擻竦峙粗曠

3．（2024七上·墨玉月考）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．正如之前所料，八班在學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中獲得冠軍，全班同學(xué)喜出望外。

B．各地應(yīng)該重視人才，讓人才進(jìn)發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。

C．他博學(xué)多聞，口才絕佳，經(jīng)常顯出一種咄咄逼人的氣勢(shì)，讓人敬佩！

D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是花枝招展，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。

4．（2024七上·墨玉月考）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

B．《雨的四季》一文寫(xiě)的不是某個(gè)特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫(xiě)四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

C．漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題，《觀滄?！肥呛笕思拥摹?lè)府詩(shī)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志"是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。

D．律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首聯(lián)，三，四句叫頸聯(lián)，五，六句叫頷聯(lián)，七，八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對(duì)仗。

5．（2024七上·墨玉月考）古詩(shī)文填空。

讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩(shī)世界，有描寫(xiě)景物的佳句，有真摯悠悠的詩(shī)情。

曹操以“，”描寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開(kāi)闊，心潮澎湃，吟誦出“，"的詩(shī)句，對(duì)偶精妙，情緒飽滿；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中作者通過(guò)明月來(lái)寄托對(duì)友人的牽掛和同情之心的句子是：___，___。

馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“，_____________”表達(dá)天涯游子的孤獨(dú)惆悵；王灣在《次北固山下》一詩(shī)中用“？"表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

6．（2024七上·墨玉月考）名著閱讀。

閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題目。

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說(shuō)，“明天是正月初一，‘清早一睜眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽?zhuān)补?！’記得么？你要記著，這是一年運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。"她又拿起那橘子來(lái)在我眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

（1）以上文段出自魯迅的散文集《》，選段中的她名叫()。

（2）文段表現(xiàn)出“她"怎樣的性格特征？

7．（2024七上·墨玉月考）古代詩(shī)歌閱讀

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

下面對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)點(diǎn)題，“客路”與“行舟"暗含旅途奔波之意，流露出詩(shī)人羈旅漂泊之情。

B．頷聯(lián)中“平“闊"正”懸"四個(gè)字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊：“風(fēng)止”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。

C．頸聯(lián)用“生”“入"三字將“日”與“春"擬人化，在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著自然的理趣。

D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《濟(jì)南的冬天》完成各題

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

8．用一句話概括本段主要內(nèi)容。

9．從語(yǔ)段中找出作者描寫(xiě)順序的詞語(yǔ)，判斷運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)順序。

10．賞析下列語(yǔ)句。

①等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

②山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《母親的味道》完成各題

母親的味道

①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤(pán)腿坐在床上，嗓門(mén)粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架。最讓我無(wú)法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來(lái)我知道，母親是有狐臭。都說(shuō)狐臭會(huì)遺傳，我卻沒(méi)有，反而對(duì)氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)母親。

②我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來(lái)去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣(mài)魚(yú)，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來(lái)蹚去。每天晚上，母親收攤回來(lái)，人都會(huì)累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進(jìn)自己的房間里?？墒亲罱K還是被母親喊出來(lái)給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚(yú)醒味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開(kāi)。

③那年冬天，因?yàn)槌鞘懈脑熘亟?，那個(gè)菜市場(chǎng)被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個(gè)家失去了最堅(jiān)實(shí)的支撐，也意味著我的大學(xué)夢(mèng)將成為一個(gè)泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門(mén)虛掩著，母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)著照片說(shuō)：“……真真這丫頭從小心氣就高，

④我站在門(mén)外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來(lái)……

⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點(diǎn)起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點(diǎn)之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒(méi)有人愿意干的活，母親卻做得很開(kāi)心。她身上的味道越來(lái)越復(fù)雜，有時(shí)是刺鼻的消毒藥水的味道，有時(shí)是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因?yàn)樘煜さ木壒?，母親身上的狐臭味越來(lái)越淡，到后來(lái)，我竟聞不出那種氣味了。

⑥后來(lái)，我如愿以?xún)?，考進(jìn)北京讀大學(xué)。每隔一段日子，母親準(zhǔn)時(shí)寄錢(qián)和信來(lái)，總是說(shuō)讓我安心念書(shū)，說(shuō)自己很好……--薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復(fù)雜味道。大二的寒假，我回家過(guò)春節(jié)，在小城下車(chē)，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)。地上薄薄的一層雪，寒氣逼人。我走出車(chē)站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車(chē)站，就聽(tīng)見(jiàn)一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……"是那個(gè)我一直聽(tīng)了二十年的口音。我慢慢走過(guò)去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過(guò)來(lái)為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個(gè)烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問(wèn)我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。

⑦那夜我?guī)湍赣H推著車(chē)一起回家，一路上母親絮絮叨叨說(shuō)了很多。母親說(shuō)上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說(shuō)一斤烤紅薯能掙三毛錢(qián)，賣(mài)一天，也能掙不少錢(qián)呢；母親還說(shuō)，我有錢(qián)，你在學(xué)校一定不能替我省錢(qián)，要吃好……

⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說(shuō)不出，淚悄悄地模糊了雙眼。

⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開(kāi)玩笑說(shuō)，北京再好，沒(méi)有媽媽?zhuān)彩且蛔粘?。母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當(dāng)這時(shí)，母親身上的狐臭味、魚(yú)腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味……那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。

我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。

11．文章圍繞母親主要寫(xiě)了四件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。

第一件事：。

第二件事：失業(yè)后擔(dān)心“我"的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說(shuō)。

第三件事：___。

第四件事：賣(mài)烤紅薯供“我”上大學(xué)。

12．結(jié)合語(yǔ)境，從描寫(xiě)角度賞析第⑨段中畫(huà)線句子。

母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

13．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。

14．（2024七上·墨玉月考）親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，你的中學(xué)生活就已經(jīng)開(kāi)始了!在這里，你認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)月來(lái)的初中生活給你留下的是什么印象呢請(qǐng)以初中學(xué)習(xí)生活為寫(xiě)作素材，選取具體的事例。請(qǐng)以《我的中學(xué)生活》為題目寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

答案解析部分

1．【答案】應(yīng)和；貯；謐

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】yìnghè——應(yīng)和；zhù蓄——貯；靜mì——謐。

故答案為：應(yīng)和；貯；謐

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.書(shū)寫(xiě)全部正確；

B.晌晴——響晴，晰瀝——淅瀝；

C.哄托——烘托；

D.粗曠——粗獷；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握程度。本題所選詞語(yǔ)均屬于課內(nèi)常見(jiàn)而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)注意正確練寫(xiě)識(shí)記，尤其是對(duì)易錯(cuò)字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】錯(cuò)用修改

【解析】【分析】A.有誤，“喜出望外"意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。與前面“正如之前所料”語(yǔ)境矛盾；

B.正確；

C.有誤，“咄咄逼人"形容氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。與本句表現(xiàn)他“口才好、讓人佩服”的語(yǔ)境不符；

D.有誤，“花枝招展"意思是像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。本句使用屬于望文生義。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】楚辭漢賦駢文（歌行、樂(lè)府）；詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；作家作品

【解析】【分析】ABC說(shuō)法正確。D：這句話把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞反了，三，四句叫頷聯(lián)，五，六句叫頸聯(lián)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見(jiàn)文體、史書(shū)體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

5．【答案】水何澹澹；山島竦峙；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】①水何澹澹：曹操在《觀滄?！分杏谩八五ｅ！眮?lái)形容海水的廣闊和寧?kù)o，這里的“澹"字要注意書(shū)寫(xiě)；

②山島竦峙：緊接著“水何澹澹”，“山島竦峙"描繪了山島的高聳和險(xiǎn)峻，注意“竦峙”一詞的書(shū)寫(xiě)；

③潮平兩岸闊：王灣在《次北固山下》中用“潮平兩岸闊"來(lái)表達(dá)江面的寬廣，體現(xiàn)了船行江中的開(kāi)闊視野，注意“闊”字的書(shū)寫(xiě)；

④風(fēng)正一帆懸：與“潮平兩岸闊"相對(duì)應(yīng)，描繪了順風(fēng)行船的景象，注意“懸”字的書(shū)寫(xiě)；

⑤我寄愁心與明月：李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“我寄愁心與明月"來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深情，通過(guò)明月傳遞自己的愁緒；

⑥隨君直到夜郎西：繼續(xù)表達(dá)對(duì)友人的思念，注意“郎”字的書(shū)寫(xiě)；

⑦夕陽(yáng)西下：馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中用“夕陽(yáng)西下"來(lái)描繪日落時(shí)分的景象，表達(dá)游子的孤獨(dú)感；

⑧斷腸人在天涯：緊接著“夕陽(yáng)西下”，“斷腸人在天涯"表達(dá)了游子的孤獨(dú)和惆悵，注意“涯”字的書(shū)寫(xiě)；

⑨鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)：王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)"來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，詢(xún)問(wèn)家書(shū)能否到達(dá)；

⑩歸雁洛陽(yáng)邊：與“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”相呼應(yīng)，用“歸雁洛陽(yáng)邊"來(lái)寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念，注意“雁”字的書(shū)寫(xiě)；

故答案為：①水何澹澹②山島竦峙③潮平兩岸闊④風(fēng)正一帆懸⑤我寄愁心與明月⑥隨君直到夜郎西⑦夕陽(yáng)西下⑧斷腸人在天涯⑨鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)⑩歸雁洛陽(yáng)邊

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

6．【答案】（1）朝花夕拾|阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）阿長(zhǎng)是樸實(shí)，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】朝花夕拾；作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）通過(guò)上面的“哥兒"阿媽”的稱(chēng)呼和麻煩的禮節(jié)，可知文段選自《阿長(zhǎng)與》，“她"是文中的主人公阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）從文段中長(zhǎng)媽媽的語(yǔ)言中可以看出，這滿肚子的麻煩禮節(jié)其實(shí)是作為農(nóng)村婦女的樸實(shí)、迷信的表現(xiàn)，對(duì)未來(lái)充滿著美好的愿望。

故答案為：（1）朝花夕拾；阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）阿長(zhǎng)是樸實(shí)，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著常識(shí)。解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評(píng)論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時(shí)，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識(shí)、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評(píng)價(jià)。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平"風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫(xiě)景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦。

ABC正確；

D項(xiàng)有誤，尾聯(lián)詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。并非是“希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌鑒賞。詩(shī)歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

【答案】8．寫(xiě)薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．山上，山尖，山坡，山腰?？臻g順序

10．①運(yùn)用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動(dòng)地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜照下的薄雪嬌美的，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。②運(yùn)用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟(jì)南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺(jué)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】感受、分析環(huán)境描寫(xiě)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選信息和概括能力。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，了解作者的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作意圖，然后具體探究寫(xiě)了些什么內(nèi)容，用了寫(xiě)什么手法來(lái)表達(dá)這些內(nèi)容。

（3）本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。(1)比喻：把……比作……，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了……的特征表現(xiàn)了……感情。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(3)動(dòng)詞：找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。

8．文段圍繞“最妙的是下點(diǎn)小雪呀"展開(kāi)，依次描寫(xiě)了小雪后山上的矮松、山尖、山坡、快日落時(shí)山腰上的薄雪以及山坡上臥著雪的小村莊等景象，聯(lián)系“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，這里突出了薄雪覆蓋下的山的秀氣之美。因此，概括為：寫(xiě)薄雪覆蓋下的山的秀氣。

故答案為：寫(xiě)薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．聯(lián)系第①段“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦"可知，先寫(xiě)山上的矮松；“山尖全白了，給藍(lán)天鎮(zhèn)上一道銀邊，山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”，再寫(xiě)山尖、山坡的雪景；“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，寫(xiě)黃昏時(shí)山腰的雪景；描寫(xiě)順序的詞語(yǔ)為“山上、山尖、山坡、山腰”，這是按照空間方位的變化進(jìn)行描寫(xiě)的，故屬于空間順序。

故答案為：山上，山尖，山坡，山腰。空間順序

10．①這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“薄雪"比作害羞的人，賦予薄雪以人的神態(tài)“害羞”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在微黃陽(yáng)光斜身，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山的贊美和喜愛(ài)之情下薄雪的嬌美可愛(ài)之態(tài)，通過(guò)對(duì)薄雪的生動(dòng)描寫(xiě)。

②這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。“臥"字將小村莊和雪擬人化，生動(dòng)地寫(xiě)出了小村莊和雪安靜、祥和的狀態(tài)；把有雪的小村莊比作水墨畫(huà)，突出了其寧?kù)o、淡雅的美感，既表現(xiàn)出濟(jì)南的小村莊給人一種安詳、素淡、優(yōu)雅的感覺(jué)，又表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山以及這如畫(huà)美景的贊美和喜愛(ài)之情。

故答案為：①運(yùn)用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動(dòng)地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜照下的薄雪嬌美的，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。②運(yùn)用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟(jì)南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺(jué)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。

【答案】11．在菜市場(chǎng)賣(mài)魚(yú)；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了母親因付出得到回報(bào)而欣慰，因“我"的懂事而激動(dòng)，表現(xiàn)了母親的感動(dòng)和喜悅之情。

13．粗俗，大咧咧，吃苦耐勞，關(guān)愛(ài)孩子，堅(jiān)忍，無(wú)私奉獻(xiàn)等。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時(shí)，首先需明確主旨，再?lài)@主旨分解各部分要點(diǎn)。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點(diǎn)。②分解要點(diǎn)，識(shí)別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個(gè)主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類(lèi)到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問(wèn)題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用小標(biāo)題或編號(hào)列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過(guò)渡句或詞語(yǔ)連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)遺漏。調(diào)整語(yǔ)言表述，使梳理結(jié)果更加簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）從描寫(xiě)角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：①識(shí)別描寫(xiě)角度：首先判斷句子是正面描寫(xiě)還是側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)直接描繪對(duì)象，側(cè)面描寫(xiě)則通過(guò)其他事物或人物來(lái)烘托對(duì)象。②分析描寫(xiě)內(nèi)容：分析句子中具體描寫(xiě)了對(duì)象的哪些方面，如外貌、行為、語(yǔ)言、心理等。③體會(huì)描寫(xiě)效果：思考這種描寫(xiě)方式如何增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力，如生動(dòng)形象地展現(xiàn)了人物特點(diǎn)，突出了文章主題等。④總結(jié)答題要點(diǎn)：綜合以上分析，總結(jié)句子從描寫(xiě)角度所達(dá)到的藝術(shù)效果和表達(dá)作用。通過(guò)以上步驟，就可以從描寫(xiě)角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查學(xué)生的人物形象概括能力。做此類(lèi)題時(shí)首先要對(duì)人物進(jìn)行總評(píng)，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析?？傮w概括人物性格特征時(shí)可以用一個(gè)形容詞短語(yǔ)或動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)概括。在結(jié)合文本時(shí)可以用原文中的語(yǔ)句，詞語(yǔ)，也可以用自己的話加以總結(jié)。

11．第一空：根據(jù)第②段“從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣(mài)魚(yú)，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來(lái)蹚去”可知，父親去世時(shí)候，母親被迫扛起生活的重?fù)?dān)，決心去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)來(lái)支撐“我“的大學(xué)夢(mèng)每天都把自己累成一灘泥。概括為：在菜市場(chǎng)賣(mài)魚(yú)。第二空：根據(jù)第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生"可知，母親失業(yè)后心急如焚，擔(dān)心“我”“的大學(xué)夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn)，最后成功找到一份在醫(yī)院打掃衛(wèi)生的工作，又臟又累，母親卻做得開(kāi)心。概括為：到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。

故答案為：在菜市場(chǎng)賣(mài)魚(yú)；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．“笑"是神態(tài)描寫(xiě)，母親在“我”面前露出笑容，是因?yàn)榈冖岫巍氨本┰俸?，沒(méi)有媽媽?zhuān)彩且蛔粘恰?，孩子長(zhǎng)大后終于理解了母親的良苦用心，這句話讓母親感到欣慰?！氨尺^(guò)身”抹了一下"是動(dòng)作描寫(xiě)，孩子的真心話讓母親流淚，但又不想在孩子面前表露自己的激動(dòng)，故此背過(guò)身去偷偷抹淚。母親的感動(dòng)與喜悅無(wú)需用言語(yǔ)表達(dá)，只體現(xiàn)在細(xì)微的動(dòng)作中。

故答案為：運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了母親因付出得到回報(bào)而欣慰，因“我”的懂事而激動(dòng)，表現(xiàn)了母親的感動(dòng)和喜悅之情。

13．根據(jù)第①段“母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤(pán)腿坐在床上，嗓門(mén)粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架"可知，母親像男人一樣抽煙，嗓門(mén)大說(shuō)話像吵架等方面體現(xiàn)了母親粗俗而又大咧咧的一面；根據(jù)第②段“每天晚上，母親收攤回來(lái)，人都會(huì)累成一堆泥”可知，母親為了多掙一點(diǎn)錢(qián)給“我”，拼了命的做工，壓榨自己全部的力量，這體現(xiàn)了母親吃苦耐勞的一面；根據(jù)第⑦段“母親還說(shuō)，我有錢(qián)，你在學(xué)校一定不能替我省錢(qián)，要吃好”可知，母親對(duì)“我"的叮嚀囑咐包含了一位母親最真摯的情感，使“我”流淚，母親隱瞞自己出去賣(mài)烤紅薯的事情，正是為了為了讓“我"安心。這體現(xiàn)母親關(guān)愛(ài)孩子，堅(jiān)忍，無(wú)私奉獻(xiàn)的一面。

故答案為：粗俗，大咧咧，吃苦耐勞，關(guān)愛(ài)孩子，堅(jiān)忍，無(wú)私奉獻(xiàn)等。

14．【答案】我多彩的中學(xué)生活“??！又六點(diǎn)了！快起床！快起床……”寂靜的清晨，我被寢室長(zhǎng)的一聲“驚雷"喚醒。

室友們條件反射地騷動(dòng)著，可不過(guò)瞬間就又平靜下來(lái)。瞧，這個(gè)剛坐起的小子，雙眼依然緊閉，分明還在夢(mèng)中神游：那個(gè)剛被同床拉起的大俠”，稍不留神又溜進(jìn)了被窩……無(wú)奈，寢室長(zhǎng)只得運(yùn)足一口氣，從丹田深處發(fā)出一記獅吼神功-“打鈴啦……"寢室里這才慌作一團(tuán)，只聽(tīng)床板吱吱聲、飛身落地聲、口中鳴鳴聲、沖水聲、刷牙聲、洗臉聲一時(shí)齊發(fā)，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。待群響畢絕，人皆?shī)Z門(mén)而出，箭一般奔向教室?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小……”“Failureisthemotherofsuccess(成功乃失敗之母)"此時(shí)，各教室里已經(jīng)都傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。多么美好的早晨，滋養(yǎng)著一群如饑似渴的書(shū)生們！

但文化食糧總是無(wú)法填飽我們的轆轆饑腸，早自習(xí)結(jié)束后，幾位書(shū)海弄潮的健兒早已不再顧及自己的好漢形象，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室。此舉讓人深信，生活除了詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有誘人的食堂。他們挑了個(gè)“甲座”，一陣?yán)峭袒⒀剩褐黄坦し?，便風(fēng)卷殘?jiān)疲缓笤诒娙梭@異的目光中揚(yáng)長(zhǎng)而去。

最妙的要數(shù)課間十分鐘了，那時(shí)，教室便成了各大派系的鼎足之地。組長(zhǎng)和課代表，他們常?！肮珓?wù)"纏身——收、查、討、送，他們口中吆著名字，手里緊抱著作業(yè)，腳下恨不得踩上“風(fēng)火輪”，簡(jiǎn)直就是忙忙碌碌的“公務(wù)派"！

但我最佩服的還是“真功派”，他們超強(qiáng)的屏蔽神功早就練得爐火純青了?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”，縱使身邊雷聲大作，他們也全然不顧，不抬頭，不眨眼，見(jiàn)縫插針，只在乎手中唰唰作響，只在乎口中念念有詞。唉，學(xué)霸”就是這樣練成的。

夜間是自由的天堂?！笆钦l(shuí)，將你推到我身邊……"小林君挺起身子，坐在床上，兩眼深情地望著同床的凱哥，賣(mài)弄起了歌喉。凱哥一臉無(wú)奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室長(zhǎng)……室長(zhǎng)……啊……”寢室內(nèi)頓時(shí)響起了陣陣掌聲。

只待片刻，突然從下鋪傳來(lái)一個(gè)聲音——“這是誰(shuí)的襪子？黑黑的，硬硬的，還帶著點(diǎn)特殊的味道，哪位仁兄這么忍心拱手相讓?zhuān)?只見(jiàn)他用兩根手指小心翼翼地夾著襪子在空中揚(yáng)起，另一只手將鼻子捂住，一派無(wú)辜的樣子?！皠e鬧了人家才穿了兩天呢！”小白羞怯地答道。“哈哈哈……"寢室頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。

奔跑在初中的賽道上，我們的生活如一首美妙交響曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲傷，但更多的是快樂(lè)；有無(wú)奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一樣，苦苦的追求，甜甜的享受。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】升入中學(xué)后，一切都發(fā)生了變化，來(lái)到一個(gè)陌生的世界，陌生的同學(xué)、老師，新的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境等都是令我們感到陌生和新鮮。突然增多的課業(yè)，頻繁的考試，讓中學(xué)生活增添了苦惱、困惑、傷心。這太多太多的情感融合在一起，使我們的中學(xué)生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱更讓人回味。校園生活中，每天都發(fā)生著許多事。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用敏銳的眼光去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。校園生活主要有以下幾類(lèi)：①校園環(huán)境。捕捉校門(mén)英姿，描繪校園美景，速寫(xiě)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，品味文化長(zhǎng)廊。②校園文化。追溯校園歷史，尋訪校友英姿。③校園弊端。抨擊排隊(duì)“無(wú)序”，細(xì)說(shuō)出口成“臟"掃描考試舞弊，鞭答欺小凌弱。④校園時(shí)事。風(fēng)云人物采風(fēng)，明星班級(jí)登場(chǎng)。⑤校園軼事。住校生活演繹，諸位“天才”登場(chǎng)，班級(jí)故事戲說(shuō)等等。總之，校園生活是豐富多彩的。只要留心生活，處處皆可下筆成文。

【點(diǎn)評(píng)】本文選材典型，情真意切。小作者以時(shí)間為序先寫(xiě)早起之難，再寫(xiě)吃飯之快，接著寫(xiě)課間之忙，最后寫(xiě)寢室之樂(lè)，小作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了從早到晚的初中生活現(xiàn)狀，有力地凸顯了“有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲傷，但更多的是快樂(lè)；有無(wú)奈，但更多的是希望"這一主旨，淋漓盡致地抒寫(xiě)出對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情。作文由點(diǎn)到面，敘事生動(dòng)，剪裁精當(dāng)，無(wú)論是室長(zhǎng)的“獅吼功”、各派系的舉止，還是早起的兵荒馬亂、夜間的逗樂(lè)打趣，均寫(xiě)得細(xì)膩傳神，把初中生活的悲喜交集寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，趣味盎然。

1/1新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文9月月考試卷

1．（2024七上·墨玉月考）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：跟輕風(fēng)流水yìnghè著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；那可愛(ài)的水藻把終年zhù蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天，還有那天空灑下的絲絲細(xì)雨讓你感受到秋的靜mì……

【答案】應(yīng)和；貯；謐

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】yìnghè——應(yīng)和；zhù蓄——貯；靜mì——謐。

故答案為：應(yīng)和；貯；謐

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2．（2024七上·墨玉月考）下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A．花枝招展化妝急躁醞釀

B．呼朋引伴晌晴嬌媚晰瀝

C．披蓑帶笠鈴鐺哄托端莊

D．咄咄逼人抖擻竦峙粗曠

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.書(shū)寫(xiě)全部正確；

B.晌晴——響晴，晰瀝——淅瀝；

C.哄托——烘托；

D.粗曠——粗獷；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握程度。本題所選詞語(yǔ)均屬于課內(nèi)常見(jiàn)而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)注意正確練寫(xiě)識(shí)記，尤其是對(duì)易錯(cuò)字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

3．（2024七上·墨玉月考）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．正如之前所料，八班在學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中獲得冠軍，全班同學(xué)喜出望外。

B．各地應(yīng)該重視人才，讓人才進(jìn)發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。

C．他博學(xué)多聞，口才絕佳，經(jīng)常顯出一種咄咄逼人的氣勢(shì)，讓人敬佩！

D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是花枝招展，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】錯(cuò)用修改

【解析】【分析】A.有誤，“喜出望外"意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。與前面“正如之前所料”語(yǔ)境矛盾；

B.正確；

C.有誤，“咄咄逼人"形容氣勢(shì)洶洶，使人驚懼。與本句表現(xiàn)他“口才好、讓人佩服”的語(yǔ)境不符；

D.有誤，“花枝招展"意思是像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。本句使用屬于望文生義。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．（2024七上·墨玉月考）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

B．《雨的四季》一文寫(xiě)的不是某個(gè)特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫(xiě)四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

C．漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題，《觀滄?！肥呛笕思拥摹?lè)府詩(shī)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。

D．律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首聯(lián)，三，四句叫頸聯(lián)，五，六句叫頷聯(lián)，七，八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對(duì)仗。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】楚辭漢賦駢文（歌行、樂(lè)府）；詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；作家作品

【解析】【分析】ABC說(shuō)法正確。D：這句話把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞反了，三，四句叫頷聯(lián)，五，六句叫頸聯(lián)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見(jiàn)文體、史書(shū)體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

5．（2024七上·墨玉月考）古詩(shī)文填空。

讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩(shī)世界，有描寫(xiě)景物的佳句，有真摯悠悠的詩(shī)情。

曹操以“，"描寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開(kāi)闊，心潮澎湃，吟誦出“，”的詩(shī)句，對(duì)偶精妙，情緒飽滿；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中作者通過(guò)明月來(lái)寄托對(duì)友人的牽掛和同情之心的句子是：___，___。

馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“，"表達(dá)天涯游子的孤獨(dú)惆悵；王灣在《次北固山下》一詩(shī)中用“？”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

【答案】水何澹澹；山島竦峙；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】①水何澹澹：曹操在《觀滄?！分杏谩八五ｅ?來(lái)形容海水的廣闊和寧?kù)o，這里的“?！弊忠⒁鈺?shū)寫(xiě)；

②山島竦峙：緊接著“水何澹澹”，“山島竦峙”描繪了山島的高聳和險(xiǎn)峻，注意“竦峙"一詞的書(shū)寫(xiě)；

③潮平兩岸闊：王灣在《次北固山下》中用“潮平兩岸闊”來(lái)表達(dá)江面的寬廣，體現(xiàn)了船行江中的開(kāi)闊視野，注意“闊"字的書(shū)寫(xiě)；

④風(fēng)正一帆懸：與“潮平兩岸闊”相對(duì)應(yīng)，描繪了順風(fēng)行船的景象，注意“懸"字的書(shū)寫(xiě)；

⑤我寄愁心與明月：李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“我寄愁心與明月”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深情，通過(guò)明月傳遞自己的愁緒；

⑥隨君直到夜郎西：繼續(xù)表達(dá)對(duì)友人的思念，注意“郎"字的書(shū)寫(xiě)；

⑦夕陽(yáng)西下：馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中用“夕陽(yáng)西下”來(lái)描繪日落時(shí)分的景象，表達(dá)游子的孤獨(dú)感；

⑧斷腸人在天涯：緊接著“夕陽(yáng)西下”，“斷腸人在天涯”表達(dá)了游子的孤獨(dú)和惆悵，注意“涯"字的書(shū)寫(xiě)；

⑨鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)：王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，詢(xún)問(wèn)家書(shū)能否到達(dá)；

⑩歸雁洛陽(yáng)邊：與“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)"相呼應(yīng)，用“歸雁洛陽(yáng)邊”來(lái)寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念，注意“雁"字的書(shū)寫(xiě)；

故答案為：①水何澹澹②山島竦峙③潮平兩岸闊④風(fēng)正一帆懸⑤我寄愁心與明月⑥隨君直到夜郎西⑦夕陽(yáng)西下⑧斷腸人在天涯⑨鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)⑩歸雁洛陽(yáng)邊

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

6．（2024七上·墨玉月考）名著閱讀。

閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題目。

“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說(shuō)，“明天是正月初一，‘清早一睜眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：‘阿媽?zhuān)补?！’記得么？你要記著，這是一年運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。"她又拿起那橘子來(lái)在我眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

（1）以上文段出自魯迅的散文集《》，選段中的她名叫()。

（2）文段表現(xiàn)出“她"怎樣的性格特征？

【答案】（1）朝花夕拾|阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）阿長(zhǎng)是樸實(shí)，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】朝花夕拾；作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）通過(guò)上面的“哥兒”“阿媽"的稱(chēng)呼和麻煩的禮節(jié)，可知文段選自《阿長(zhǎng)與》，“她”是文中的主人公阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）從文段中長(zhǎng)媽媽的語(yǔ)言中可以看出，這滿肚子的麻煩禮節(jié)其實(shí)是作為農(nóng)村婦女的樸實(shí)、迷信的表現(xiàn)，對(duì)未來(lái)充滿著美好的愿望。

故答案為：（1）朝花夕拾；阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

（2）阿長(zhǎng)是樸實(shí)，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著常識(shí)。解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評(píng)論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時(shí)，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識(shí)、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評(píng)價(jià)。

7．（2024七上·墨玉月考）古代詩(shī)歌閱讀

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

下面對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)點(diǎn)題，“客路”與“行舟"暗含旅途奔波之意，流露出詩(shī)人羈旅漂泊之情。

B．頷聯(lián)中“平“闊"正”懸"四個(gè)字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊：“風(fēng)止”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。

C．頸聯(lián)用“生”“入"三字將“日”與“春"擬人化，在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著自然的理趣。

D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平"風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫(xiě)景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦。

ABC正確；

D項(xiàng)有誤，尾聯(lián)詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。并非是“希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌鑒賞。詩(shī)歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《濟(jì)南的冬天》完成各題

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

8．用一句話概括本段主要內(nèi)容。

9．從語(yǔ)段中找出作者描寫(xiě)順序的詞語(yǔ)，判斷運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)順序。

10．賞析下列語(yǔ)句。

①等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

②山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

【答案】8．寫(xiě)薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．山上，山尖，山坡，山腰。空間順序

10．①運(yùn)用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動(dòng)地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜照下的薄雪嬌美的，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。②運(yùn)用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟(jì)南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺(jué)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】感受、分析環(huán)境描寫(xiě)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選信息和概括能力。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，了解作者的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作意圖，然后具體探究寫(xiě)了些什么內(nèi)容，用了寫(xiě)什么手法來(lái)表達(dá)這些內(nèi)容。

（3）本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。(1)比喻：把……比作……，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了……的特征表現(xiàn)了……感情。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(3)動(dòng)詞：找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。

8．文段圍繞“最妙的是下點(diǎn)小雪呀"展開(kāi)，依次描寫(xiě)了小雪后山上的矮松、山尖、山坡、快日落時(shí)山腰上的薄雪以及山坡上臥著雪的小村莊等景象，聯(lián)系“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，這里突出了薄雪覆蓋下的山的秀氣之美。因此，概括為：寫(xiě)薄雪覆蓋下的山的秀氣。

故答案為：寫(xiě)薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．聯(lián)系第①段“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦"可知，先寫(xiě)山上的矮松；“山尖全白了，給藍(lán)天鎮(zhèn)上一道銀邊，山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”，再寫(xiě)山尖、山坡的雪景；“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，寫(xiě)黃昏時(shí)山腰的雪景；描寫(xiě)順序的詞語(yǔ)為“山上、山尖、山坡、山腰”，這是按照空間方位的變化進(jìn)行描寫(xiě)的，故屬于空間順序。

故答案為：山上，山尖，山坡，山腰。空間順序

10．①這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“薄雪"比作害羞的人，賦予薄雪以人的神態(tài)“害羞”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在微黃陽(yáng)光斜身，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山的贊美和喜愛(ài)之情下薄雪的嬌美可愛(ài)之態(tài)，通過(guò)對(duì)薄雪的生動(dòng)描寫(xiě)。

②這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法?！芭P"字將小村莊和雪擬人化，生動(dòng)地寫(xiě)出了小村莊和雪安靜、祥和的狀態(tài)；把有雪的小村莊比作水墨畫(huà)，突出了其寧?kù)o、淡雅的美感，既表現(xiàn)出濟(jì)南的小村莊給人一種安詳、素淡、優(yōu)雅的感覺(jué)，又表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山以及這如畫(huà)美景的贊美和喜愛(ài)之情。

故答案為：①運(yùn)用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動(dòng)地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜照下的薄雪嬌美的，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。②運(yùn)用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟(jì)南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺(jué)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山贊美和喜愛(ài)之情。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《母親的味道》完成各題

母親的味道

①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤(pán)腿坐在床上，嗓門(mén)粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架。最讓我無(wú)法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來(lái)我知道，母親是有狐臭。都說(shuō)狐臭會(huì)遺傳，我卻沒(méi)有，反而對(duì)氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)母親。

②我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來(lái)去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣(mài)魚(yú)，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來(lái)蹚去。每天晚上，母親收攤回來(lái)，人都會(huì)累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進(jìn)自己的房間里?？墒亲罱K還是被母親喊出來(lái)給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚(yú)醒味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開(kāi)。

③那年冬天，因?yàn)槌鞘懈脑熘亟ǎ莻€(gè)菜市場(chǎng)被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個(gè)家失去了最堅(jiān)實(shí)的支撐，也意味著我的大學(xué)夢(mèng)將成為一個(gè)泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門(mén)虛掩著，母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)著照片說(shuō)：“……真真這丫頭從小心氣就高，

④我站在門(mén)外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來(lái)……

⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點(diǎn)起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點(diǎn)之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒(méi)有人愿意干的活，母親卻做得很開(kāi)心。她身上的味道越來(lái)越復(fù)雜，有時(shí)是刺鼻的消毒藥水的味道，有時(shí)是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因?yàn)樘煜さ木壒剩赣H身上的狐臭味越來(lái)越淡，到后來(lái)，我竟聞不出那種氣味了。

⑥后來(lái)，我如愿以?xún)敚歼M(jìn)北京讀大學(xué)。每隔一段日子，母親準(zhǔn)時(shí)寄錢(qián)和信來(lái)，總是說(shuō)讓我安心念書(shū)，說(shuō)自己很好……--薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復(fù)雜味道。大二的寒假，我回家過(guò)春節(jié)，在小城下車(chē)，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)。地上薄薄的一層雪，寒氣逼人。我走出車(chē)站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車(chē)站，就聽(tīng)見(jiàn)一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……"是那個(gè)我一直聽(tīng)了二十年的口音。我慢慢走過(guò)去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過(guò)來(lái)為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個(gè)烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問(wèn)我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。

⑦那夜我?guī)湍赣H推著車(chē)一起回家，一路上母親絮絮叨叨說(shuō)了很多。母親說(shuō)上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說(shuō)一斤烤紅薯能掙三毛錢(qián)，賣(mài)一天，也能掙不少錢(qián)呢；母親還說(shuō)，我有錢(qián)，你在學(xué)校一定不能替我省錢(qián)，要吃好……

⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說(shuō)不出，淚悄悄地模糊了雙眼。

⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開(kāi)玩笑說(shuō)，北京再好，沒(méi)有媽媽?zhuān)彩且蛔粘恰Ｄ赣H笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當(dāng)這時(shí)，母親身上的狐臭味、魚(yú)腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味……那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。

我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。

11．文章圍繞母親主要寫(xiě)了四件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。

第一件事：。

第二件事：失業(yè)后擔(dān)心“我"的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說(shuō)。

第三件事：___。

第四件事：賣(mài)烤紅薯供“我”上大學(xué)。

12．結(jié)合語(yǔ)境，從描寫(xiě)角度賞析第⑨段中畫(huà)線句子。

母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

13．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。

【答案】11．在菜市場(chǎng)賣(mài)魚(yú)；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了母親因付出得到回報(bào)而欣慰，因“我"的懂事而激動(dòng)，表現(xiàn)了母親的感動(dòng)和喜悅之情。

13．粗俗，大咧咧，吃苦耐勞，關(guān)愛(ài)孩子，堅(jiān)忍，無(wú)私奉獻(xiàn)等。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時(shí)，首先需明確主旨，再?lài)@主旨分解各部分要點(diǎn)。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點(diǎn)。②分解要點(diǎn)，識(shí)別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個(gè)主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類(lèi)到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問(wèn)題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用小標(biāo)題或編號(hào)列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過(guò)渡句或詞語(yǔ)連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)遺漏。調(diào)整語(yǔ)言表述，使梳理結(jié)果更加簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）從描寫(xiě)角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：①識(shí)別描寫(xiě)角度：首先判斷句子是正面描寫(xiě)還是側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)直接描繪對(duì)象，側(cè)面描寫(xiě)則通過(guò)其他事物或人物來(lái)烘托對(duì)象。②分析描寫(xiě)內(nèi)容：分析句子中具體描寫(xiě)了對(duì)象的哪些方面，如外貌、行為、語(yǔ)言、心理等。③體會(huì)描寫(xiě)效果：思考這種描寫(xiě)方式如何增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力，如生動(dòng)形象地展現(xiàn)了人物特點(diǎn)，突出了文章主題等。④總結(jié)答題要點(diǎn)：綜合以上分析，總結(jié)句子從描寫(xiě)角度所達(dá)到的藝術(shù)效果和表達(dá)作用。通過(guò)以上步驟，就可以從描寫(xiě)角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查學(xué)生的人物形象概括能力。做此類(lèi)題時(shí)首先要對(duì)人物進(jìn)行總評(píng)，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析。總體概括人物性格特征時(shí)可以用一個(gè)形容詞短語(yǔ)或動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)概括。在結(jié)合文本時(shí)可以用原文中的語(yǔ)句，詞語(yǔ)，也可以用自己的話加以總結(jié)。

11．第一空：根據(jù)第②段“從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣(mài)魚(yú)，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來(lái)蹚去”可知，父親去世時(shí)候，母親被迫扛起生活的重?fù)?dān)，決心去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)來(lái)支撐“我“的大學(xué)夢(mèng)每天都把自己累成一灘泥。概括為：在菜市場(chǎng)賣(mài)魚(yú)。第二空：根據(jù)第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生"可知，母親失業(yè)后心急如焚，擔(dān)心“我”“的大學(xué)夢(mèng)不能實(shí)現(xiàn)，最后成功找到一份在醫(yī)院打掃衛(wèi)生的工作，又臟又累，母親卻做得開(kāi)心。概括為：到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。

故答案為：在菜市場(chǎng)賣(mài)魚(yú)；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．“笑"是神態(tài)描寫(xiě)，母親在