新建區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語文月考試卷江西省南昌市新建區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文月考試卷

（2024七下·新建月考）閱讀下面的文字，完成問題。

打開語文課本，就是走進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的語文世界。在這里，鄧稼先、聞一多、魯迅這些①的偉大人物為國家富強(qiáng)與民族昌盛而奮斗，他們以身報(bào)國、至死不懈。那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數(shù)壯麗詩篇。沒有他們的付出，就沒有我們今天的美好生活。我們②(miǎn)懷他們，就是要學(xué)習(xí)他們那種為了實(shí)現(xiàn)理想信念③(qiè)而不舍、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神。

1．文中加點(diǎn)字“懈"撓”的讀音正確的是()

A．jiěráoB．jiěnáoC．xiènáoD．xiè'ráo

2．在文中橫線②③處填入漢字，正確的是()

A．緬鍥B．勉鍥C．靦契D．湎楔

3．在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖?)

A．慷慨淋漓B．鮮為人知C．鋒芒畢露D．家喻戶曉

4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。

B．那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。

C．那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數(shù)壯麗詩篇。

D．為國家富強(qiáng)而奮斗的那些人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。

5．（2024七下·新建月考）下列句子組成語段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①然后，在一個(gè)時(shí)期多找些這位作家的書來讀，也可以再讀讀和他同期作家的一些作品。

②三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。你就真真正正愛上這本書了。

③大凡世上，一個(gè)作家都有自己一套寫法，都是有跡而可覓尋。

④讀書萬萬不能狹窄。真正的本事掌握，全在于精讀。你若喜歡上一本書了，最好可以讀三遍。

⑤這樣，你知道他的文了，更知道他的人了，明白當(dāng)時(shí)是什么社會(huì)，是怎樣促使他的風(fēng)格的形成

A．③①⑤④②B．③④②①⑤C．④②①⑤③D．④②③①⑤

6．（2024七下·新建月考）為使同學(xué)們深入學(xué)習(xí)《時(shí)代楷模》年度人物的精神，學(xué)校打算派你對其中一位獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行采訪，下面是采訪過程中的一些對話，其中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

A．一見面，你說：“您的到來讓我們采訪室蓬蓽生輝。"

B．采訪過程中，你說：“真的很佩服家父家母，在您成長的道路上他們一定給予了您很大的幫助和支持?！?/p>

C．采訪結(jié)束后，你說：“這是我們學(xué)校建校30周年的紀(jì)念品，現(xiàn)敬贈(zèng)給您，希望您能喜歡。

D．送他出門時(shí)，他說：“請留步，再見。"

（2024七下·新建月考）比較閱讀下面兩篇文言文，完成文后各題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》七年級(jí)下冊《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞①？"肅造次②應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫③定？"因?yàn)槊C畫①五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。

（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有刪改）

【注釋】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。

7．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

但當(dāng)涉獵：

或說肅曰：

因?yàn)槊C畫五策：

8．翻譯下列句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②吾不知卿才略所及乃至于此也。

9．關(guān)于魯肅對呂蒙才干和謀略的巨大變化的驚嘆，甲文和乙文的描述有什么不同？這些描述對于刻畫人物形象有什么作用？

10．（2024七下·新建月考）（1）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭從軍時(shí)戰(zhàn)地環(huán)境凄冷艱苦的詩句是：，。(《木蘭詩》)

（2）詩人王維在《竹里館》中，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的詩句是：，。(《竹里館》)

（3）詩人韓愈在《晚春》中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實(shí)則是對它們更深層次的贊許的句子是：___，___。(《晚春》)

（2024七下·新建月考）閱讀《鄧稼先》節(jié)選，完成下面小題。

（一）

鄧稼先與奧本海默

①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。

②1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有五個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。

③奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。

④奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……"我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

⑤鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人；他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

⑥我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

⑦“文革"初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

⑧1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。

⑨鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

⑩鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

（二）

“我不能走"

①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先在那里時(shí)有沒有想起過我們在昆明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：

②浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛，黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨，鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

④“粗估"參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否夠準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？

⑤戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小臨時(shí)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。"

⑥假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制“鄧稼先傳”，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌，作為背景音樂。那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

11．下面對選文（一）內(nèi)容分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第⑤段贊揚(yáng)鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠坦白的品質(zhì)，作者認(rèn)為一個(gè)“純"字最能概括他的品格，表達(dá)了對鄧稼先的崇高敬意。

B．“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物”這句中的“要"字表現(xiàn)了鄧稼先一生光明磊落、真誠坦白、從不驕人、默默無聞的崇高品質(zhì)。

C．鄧稼先和奧本海默分別是中國和美國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，都有驕人的才華能力。但有很多人不喜歡奧本海默，鄧稼先卻得到了人民的絕對信任，其原因是兩人所處的民族文化背景不同。

D．作者將奧本海默與鄧稼先放在民族大背景下進(jìn)行對比描寫，旨在更生動(dòng)形象地突出鄧稼先的高尚品格。

12．“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

13．如何理解下面一句話的含義？

“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。"

14．選段（二）引用《吊古戰(zhàn)場文》有何作用？

（2024七下·新建月考）閱讀《在國外唱〈我的祖國〉》，完成下面小題。

在國外唱《我的祖國》

葉公覺

①我的兒子本是一位新生代的驕子，他熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲，對我來說這些歌曲旋律夸張別扭，一點(diǎn)也不好聽，有的甚至像說話一樣，毫無音樂性，但兒子喜歡，我一向?qū)λ矏鄣母璨灰詾槿弧?/p>

②自從兒子出國以后，我發(fā)現(xiàn)他的愛好有了改變。從他發(fā)來的電子郵件中知道，他開始喜愛中國的山水畫，常從網(wǎng)上下載反映祖國風(fēng)貌的畫片，而且也喜歡起一些老歌來，其中一首就是《我的祖國》。兒子在電子郵件中高興地告訴我，他如今是每天口不離這首歌，越唱越覺得祖國家鄉(xiāng)的可愛。

③我從小學(xué)時(shí)代起，就唱“一條大河波浪寬”，但當(dāng)初注重的是歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展，對于歌詞所描寫的祖國的形象反而沒有注意，大概因?yàn)橐恢鄙钤诤苄〉纳罘秶鷥?nèi)，對祖國的含意缺乏深切的理解吧？而今我的兒子在異國他鄉(xiāng)歌唱《我的祖國》應(yīng)該有更深一層的感受。

④我和《我的祖國》的詞作者喬羽先生有過一面之緣，那年他來我所居城市采風(fēng)，我陪同他，與他同行的還有石祥、凱傳。后來他還給我寫過信，用毛筆寫的，很瀟灑的筆跡，我至今珍藏著。他待人很熱情真誠。他給電影《上甘嶺》寫的插曲《我的祖國》，“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸"的美景，仿佛就是描寫的我的家鄉(xiāng)江南風(fēng)光。“朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍”，寫出了中國人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。這首歌傳唱幾十年不衰，總是有它的道理的。如今在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，我的一向不愛好老歌的兒子，也熱愛起這首老歌來，可見它的魅力非凡。

⑤后來我也有機(jī)會(huì)去國外小住，在別人的國家里，語言又不能相通，每天除了看看華語電視外，只能讀中文書聊解寂寞。有時(shí)也哼唱起《我的祖國》這首歌來。

⑥有一次華人聚會(huì)，會(huì)后有精彩的文藝演出，其中第一個(gè)節(jié)目就是一位中國留學(xué)生唱的《我的祖國》，那身穿鮮艷絲綢中國服裝的女留學(xué)生一開口就像郭蘭英當(dāng)年唱的那樣聲情并茂：“一條大河波浪寬"臺(tái)下的人們似乎迫不及待地附和著唱起來：“風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆……”我的聲音顫抖著也跟唱起來：“這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的陽光……"

⑦歌聲從臺(tái)上的獨(dú)唱漸漸變成了全場的合唱，在合唱聲中，有鬢發(fā)斑白的老學(xué)者，有青春年華的留學(xué)生，有事業(yè)興旺的企業(yè)家，有隨夫留洋的伴讀夫人，有僑居海外多年的僑界領(lǐng)袖，有中國大使館的工作人員大家似乎忘了各自的身份，都以一個(gè)祖國的兒女的同樣身份真心實(shí)意地唱著這首歌，因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)祖國，我們是唱著《我的祖國》成長起來的。歌聲中，我想起了童年，想起了故鄉(xiāng)，想起了美好祖國的山山水水，我發(fā)自內(nèi)心地深情獨(dú)白：祖國，我愛你！

15．文章第①段先寫兒子熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲，作者這樣寫，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

16．“而今我的兒子在異國他鄉(xiāng)歌唱《我的祖國》應(yīng)該有更深一層的感受?！逼渲小案钜粚拥母惺?指的是什么？

17．結(jié)合文章，請你分析《我的祖國》傳唱幾十年不衰的原因。

18．（2024七下·新建月考）閱讀下面材料，按要求作文。

成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……

請以“留一點(diǎn)▲給自己”為題，寫一篇文章。

要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分

【答案】1．C

2．A

3．D

4．B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；語序不當(dāng)；前后不一致

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】ACD.正確；

B.表達(dá)不得體?！凹腋讣夷?是稱呼自己的父母，屬于謙辭，不能用在稱對方的父母上。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

【答案】7．只，僅；有人；于是

8．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？

②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。

9．甲文主要描述魯肅對呂蒙刮目相看，強(qiáng)調(diào)呂蒙的才略有了顯著的提升，令人驚訝。乙文具體地描繪了魯肅從輕視到震驚再到贊嘆的情感變化，突出了呂蒙謀略的深邃和出人意料的才能。這些描述突出了呂蒙學(xué)習(xí)之后的顯著進(jìn)步，展示了他從無知到有知的轉(zhuǎn)變，凸顯了他的好學(xué)不倦和聰明才智。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

甲：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。"呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？"于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

乙：魯肅取代周瑜為水軍都督，在陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅當(dāng)時(shí)仍然輕視呂蒙，有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！濒斆C就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？"魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方(指西蜀和東吳)雖然看上去像一家人一樣，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先定好應(yīng)急方案呢？"呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別

7．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。句意為：只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，僅。句意為：有人對魯肅說?；颍河腥?。句意為：于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案。因：于是。

故答案為：只，僅；有人；于是

8．本題考查文言文翻譯的能力。①句重點(diǎn)詞語：豈：難道。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治，研究。。邪：“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。②句重點(diǎn)詞語：才略，才干和謀略。乃：竟然。至：到。

故答案為：①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。

9．本題考查內(nèi)容理解。在甲文中，魯肅的驚嘆更為直接和簡潔：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這句話凸顯了呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略的顯著提升，使得魯肅感到極度驚訝。這種簡潔而有力的表達(dá)方式，讓讀者能夠迅速捕捉到魯肅對呂蒙變化的震驚。而在乙文中，魯肅的驚嘆則更為詳細(xì)和深入。他不僅越席就之，還拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"這段話不僅展現(xiàn)了魯肅對呂蒙才略的驚訝，更透露出他對呂蒙的敬佩和贊賞。通過動(dòng)作和語言的雙重表達(dá)，乙文更深入地描繪了魯肅對呂蒙變化的感受。這些描述在刻畫人物形象上起到了重要作用。甲文的簡潔驚嘆突出了呂蒙的迅速成長和變化之大，使得讀者對呂蒙的印象更加深刻。而乙文則通過魯肅的詳細(xì)反應(yīng)，進(jìn)一步展現(xiàn)了呂蒙的才干和謀略已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可和贊賞，這不僅提升了呂蒙的形象，也使得魯肅的形象更加豐滿和立體。同時(shí)，這些描述也增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性，使讀者能夠更深入地理解人物內(nèi)心的變化和情感的波動(dòng)。

故答案為：甲文主要描述魯肅對呂蒙刮目相看，強(qiáng)調(diào)呂蒙的才略有了顯著的提升，令人驚訝。乙文具體地描繪了魯肅從輕視到震驚再到贊嘆的情感變化，突出了呂蒙謀略的深邃和出人意料的才能。這些描述突出了呂蒙學(xué)習(xí)之后的顯著進(jìn)步，展示了他從無知到有知的轉(zhuǎn)變，凸顯了他的好學(xué)不倦和聰明才智。

10．【答案】（1）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（2）獨(dú)坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯

（3）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【答案】11．C

12．運(yùn)用排比的修辭手法，突出鄧稼先的杰出才能和高度責(zé)任感。

13．中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)，鄧稼先吸取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并形成了自己的“忠厚平實(shí)”“真誠坦白"從不驕人”氣質(zhì)品格。所以說鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

14．表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境的艱險(xiǎn)，更突出了他的奉獻(xiàn)犧牲精神。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

（3）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語段的關(guān)系做出解釋。

11．ABD.正確；

C.根據(jù)文本第3段“奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端”，第4段“我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少”可知，選項(xiàng)中其原因是兩人所處的民族文化背景不同"與原文不符。

故答案為：C

12．本題考查句子賞析。由“粗估參數(shù)的時(shí)候，......；晝夜不斷地籌計(jì)算時(shí)，……；決定方案時(shí)，……這一句式“可知，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，從”粗估"參數(shù)、謀劃計(jì)算和決定方案三個(gè)方面表述了鄧稼先所具備的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

故答案為：運(yùn)用排比的修辭手法，突出鄧稼先的杰出才能和高度責(zé)任感。

13．本題考查句子含義。結(jié)合選文(一)第4段“奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露”、第5段“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格"他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人"等內(nèi)容可知，鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物“”忠厚平實(shí)真誠坦白，從不驕人沒有小心眼，一生喜歡純字所代表的性格”，"最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。據(jù)此概括即可。

故答案為：中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)，鄧稼先吸取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并形成了自己的“忠厚平實(shí)"真誠坦白”“從不驕人"氣質(zhì)品格。所以說鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

14．本題考查引用的作用。這段《吊古戰(zhàn)場文》描繪的是西北古戰(zhàn)場惡劣的自然環(huán)境，“平沙無垠、風(fēng)悲日曛、蓬斷草枯，凜若霜晨”與鄧稼先的工作地點(diǎn)的環(huán)境極為相似，渲染了核試場地惡劣的條件。引用的這段文字，側(cè)面表現(xiàn)鄧稼先工作條件的艱苦，并含蓄地將鄧稼先的工作地點(diǎn)比作戰(zhàn)場，突出了鄧稼先是在沒有硝煙的戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗，從而贊美鄧稼先不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，用古戰(zhàn)場是文章具有厚重的歷史感，突出鄧稼先為國不懼艱苦的使命感，讓人覺得悲壯。

故答案為：表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境的艱險(xiǎn)，更突出了他的奉獻(xiàn)犧牲精神。

【答案】15．結(jié)構(gòu)上，引出下文；內(nèi)容上，與下文寫兒子的愛好有改變形成鮮明對比，突出了兒子的愛國之情。

16．指的是由祖國的美麗、富饒、強(qiáng)大所生發(fā)出的愛國情感。

17．①歌聲優(yōu)美，旋律舒展。②寫出了祖國的美麗風(fēng)光，表達(dá)了中國人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。③能唱出祖國兒女的心聲。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

15．本題考查開頭段的作用?！拔业膬鹤颖臼且晃恍律尿溩?，他熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲"引出下文要寫“而且也喜歡起一些老歌來，其中一首就是《我的祖國》"作鋪墊；另外為寫兒子的愛好由流行音樂轉(zhuǎn)向民族傳統(tǒng)形成鮮明的對比，突出發(fā)生這樣的變化，是因?yàn)閮鹤映鰢髮ψ鎳暮庥辛烁羁痰睦斫狻?/p>

故答案為：結(jié)構(gòu)上，引出下文；內(nèi)容上，與下文寫兒子的愛好有改變形成鮮明對比，突出了兒子的愛國之情。

16．本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。從文中第2段“他開始喜愛中國的山水畫，常從網(wǎng)上下載反映祖國風(fēng)貌的畫片，而且也喜歡起一些老歌來”可以看出兒子喜歡中國的山水畫，喜歡中國的風(fēng)貌的畫片，而且也喜歡起一些老歌來，實(shí)際是熱愛中國的表現(xiàn)。

故答案為：指的是由祖國的美麗、富饒、強(qiáng)大所生發(fā)出的愛國情感。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解?？山Y(jié)合文章第3段中的“當(dāng)初注重的是歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展，對于歌詞所描寫的祖國的形象反而沒有注意，大概因?yàn)橐恢鄙钤诤苄〉纳罘秶鷥?nèi)，對祖國的含意缺乏深切的理解吧？"可以看出：歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展，是它不衰的原因；從文中第4段“寫出了中國人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。這首歌傳唱幾十年不衰，總是有它的道理的”可以看出中國人的品格好客又嫉惡如仇；從第7段“因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)祖國，我們是唱著《我的祖國》成長起來的。歌聲中，我想起了童年，想起了故鄉(xiāng)，想起了美好祖國的山山水水，我發(fā)自內(nèi)心地深情獨(dú)白：祖國，我愛你"可以看出能唱出祖國兒女的心聲。

故答案為：①歌聲優(yōu)美，旋律舒展。②寫出了祖國的美麗風(fēng)光，表達(dá)了中國人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。③能唱出祖國兒女的心聲。

18．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文。題目要求以“留一點(diǎn)______給自己”為題，寫一篇文章。首先將題目補(bǔ)充完整。由提示語“留一點(diǎn)清醒給自己……留一點(diǎn)夢想給自己……留一點(diǎn)責(zé)任給自己……留一點(diǎn)微笑給自己"可知，橫線上可以填“清醒、夢想、責(zé)任、微笑”等，在此基礎(chǔ)上，拓寬思維，如補(bǔ)寫“自信、勇氣、陽光、自由、快樂、勤奮、溫暖、信仰"等；“給自己”說明本題要從自己的角度出發(fā)，寫出自己的真實(shí)感受?！傲粢稽c(diǎn)"可以是情感方面的快樂、悲傷、喜悅等；也可以是品行方面的淡泊、寬容、責(zé)任等。參考立意：留一點(diǎn)清醒給自己，在面對幸福、成功時(shí)要戒驕戒躁：留一點(diǎn)藍(lán)天給自己，在生活中處處樹立環(huán)保意識(shí)：留一點(diǎn)微笑給自己，在面對失敗、困境、磨難時(shí)保持樂觀心態(tài)。其次，構(gòu)思選材。若寫記敘文，如“憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，平凡的生活充滿陽光”，要寫出具體的事例，為什么憂傷?！傲粢稽c(diǎn)微笑給自己"有何意義，結(jié)果怎么樣。要選擇生活中自己的經(jīng)歷或是自己的所見，通過一件或幾件小事表達(dá)主旨。若寫成議論文，首先要確定合適的中心論點(diǎn)，然后選擇恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或是道理論據(jù)，用清晰的論證思路來證明觀點(diǎn)的正確。構(gòu)思時(shí)，我們可以采用設(shè)問的方式來打開思路，要留什么給自己？為什么要留這個(gè)給自己？留這個(gè)給自己會(huì)帶來什么樣的影響？結(jié)合自己的人生經(jīng)歷多問問多思考，來開拓寫作思路。由于命題關(guān)注的是自我成長的過程，關(guān)注的是成長中的內(nèi)心世界，所以寫作中一定要展現(xiàn)出生活的真善美，努力寫出個(gè)性、寫出自我。如寫“留一點(diǎn)微笑給自己”，也可以選擇古今名人微笑面對挫折，從而獲得成就的具體事例，從而闡述留一點(diǎn)微笑給自己的意義。

范文：

留一點(diǎn)微笑給自己

人生不可能是一帆風(fēng)順的。當(dāng)遭遇風(fēng)浪時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己；當(dāng)失敗時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己；當(dāng)憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己……

還記得那年，一件不幸的事降臨到我的身上——手受傷了，而且是被一個(gè)小孩子給弄得，哎，這讓我“情何以堪"啊。那玻璃毫不留情的刺入手指中，那兩道傷口至今仍在，如兩條蜈蚣趴在我的手指上。當(dāng)時(shí)，媽媽送我去了醫(yī)院，醫(yī)生說，這傷口太深了，骨頭都看見了，要縫起來。在縫的過程中，那針扎進(jìn)去尖銳的疼痛刺激我的神經(jīng)。雖然很疼，但我還是忍過來了。沒有流滴淚，微笑著忍過去了。

疼痛時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，相信自己一定能忍過去。

還記得那年，我參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果那次比賽我輸了。當(dāng)時(shí)，我很害怕，害怕老師同學(xué)會(huì)責(zé)怪我，但是沒有，相反他們還鼓勵(lì)我，讓我振作起來，說這次小小的失敗不算什么，你盡力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失敗并不可怕，可怕的是失敗了之后沒有勇氣在站起來！

失敗時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)！

還記得那一次，我因?yàn)橐患∈露透改笭幊沉似饋?，不被父母理解的我一個(gè)人在屋中，偷偷哭泣，但腦海中忽然閃過一篇文章中的一句話：“人活在世上，在意那么多做什么呢？開心是一天，不開心是一天，為什么不開開心心的做自己喜歡的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他們不理解又能怎樣呢？”我不想多做解釋，我相信只要我做好自己，讓自己足夠優(yōu)秀，那么一切煩惱都會(huì)煙消云散。

難過時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，告訴自己不要在意太多！

是啊，留一點(diǎn)微笑給自己，畢竟我們的人生苦少甜多，與其留著哀愁給自己，不如留點(diǎn)微笑給自己，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此美好。

留一點(diǎn)微笑給自己，生命的彩虹才會(huì)更加絢爛。

【點(diǎn)評】本道題屬于寫作題型中的半命題作文。寫好半命題作文的關(guān)鍵時(shí)補(bǔ)全作文題目。行文時(shí)應(yīng)力避雷同，宜選取與中心相關(guān)的自己感受最深的體驗(yàn)、思考、發(fā)現(xiàn)來入題。寫作此類作文的首要任務(wù)就是反復(fù)研讀材料，把好審題關(guān)。

1/1江西省南昌市新建區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文月考試卷

（2024七下·新建月考）閱讀下面的文字，完成問題。

打開語文課本，就是走進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的語文世界。在這里，鄧稼先、聞一多、魯迅這些①的偉大人物為國家富強(qiáng)與民族昌盛而奮斗，他們以身報(bào)國、至死不懈。那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數(shù)壯麗詩篇。沒有他們的付出，就沒有我們今天的美好生活。我們②(miǎn)懷他們，就是要學(xué)習(xí)他們那種為了實(shí)現(xiàn)理想信念③(qiè)而不舍、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神。

1．文中加點(diǎn)字“懈"撓”的讀音正確的是()

A．jiěráoB．jiěnáoC．xiènáoD．xiè'ráo

2．在文中橫線②③處填入漢字，正確的是()

A．緬鍥B．勉鍥C．靦契D．湎楔

3．在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖?)

A．慷慨淋漓B．鮮為人知C．鋒芒畢露D．家喻戶曉

4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。

B．那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。

C．那些為國家富強(qiáng)而奮斗的人們，用他們的光輝事跡，譜寫了傳頌千古的無數(shù)壯麗詩篇。

D．為國家富強(qiáng)而奮斗的那些人們，他們的光輝事跡，譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。

【答案】1．C

2．A

3．D

4．B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；語序不當(dāng)；前后不一致

5．（2024七下·新建月考）下列句子組成語段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①然后，在一個(gè)時(shí)期多找些這位作家的書來讀，也可以再讀讀和他同期作家的一些作品。

②三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。你就真真正正愛上這本書了。

③大凡世上，一個(gè)作家都有自己一套寫法，都是有跡而可覓尋。

④讀書萬萬不能狹窄。真正的本事掌握，全在于精讀。你若喜歡上一本書了，最好可以讀三遍。

⑤這樣，你知道他的文了，更知道他的人了，明白當(dāng)時(shí)是什么社會(huì)，是怎樣促使他的風(fēng)格的形成

A．③①⑤④②B．③④②①⑤C．④②①⑤③D．④②③①⑤

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

6．（2024七下·新建月考）為使同學(xué)們深入學(xué)習(xí)《時(shí)代楷?！纺甓热宋锏木?，學(xué)校打算派你對其中一位獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行采訪，下面是采訪過程中的一些對話，其中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）

A．一見面，你說：“您的到來讓我們采訪室蓬蓽生輝。"

B．采訪過程中，你說：“真的很佩服家父家母，在您成長的道路上他們一定給予了您很大的幫助和支持?！?/p>

C．采訪結(jié)束后，你說：“這是我們學(xué)校建校30周年的紀(jì)念品，現(xiàn)敬贈(zèng)給您，希望您能喜歡。

D．送他出門時(shí)，他說：“請留步，再見。"

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】ACD.正確；

B.表達(dá)不得體。“家父家母”是稱呼自己的父母，屬于謙辭，不能用在稱對方的父母上。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（2024七下·新建月考）比較閱讀下面兩篇文言文，完成文后各題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》七年級(jí)下冊《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。"遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。"蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫③定？”因?yàn)槊C畫①五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有刪改）

【注釋】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。

7．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

但當(dāng)涉獵：

或說肅曰：

因?yàn)槊C畫五策：

8．翻譯下列句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②吾不知卿才略所及乃至于此也。

9．關(guān)于魯肅對呂蒙才干和謀略的巨大變化的驚嘆，甲文和乙文的描述有什么不同？這些描述對于刻畫人物形象有什么作用？

【答案】7．只，僅；有人；于是

8．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？

②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。

9．甲文主要描述魯肅對呂蒙刮目相看，強(qiáng)調(diào)呂蒙的才略有了顯著的提升，令人驚訝。乙文具體地描繪了魯肅從輕視到震驚再到贊嘆的情感變化，突出了呂蒙謀略的深邃和出人意料的才能。這些描述突出了呂蒙學(xué)習(xí)之后的顯著進(jìn)步，展示了他從無知到有知的轉(zhuǎn)變，凸顯了他的好學(xué)不倦和聰明才智。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

甲：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！"呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！"呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

乙：魯肅取代周瑜為水軍都督，在陸口駐屯，到達(dá)呂蒙所在的屯下。魯肅當(dāng)時(shí)仍然輕視呂蒙，有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。"魯肅就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。"呂蒙說：“現(xiàn)在長江東西雙方(指西蜀和東吳)雖然看上去像一家人一樣，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先定好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。"魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別

7．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。句意為：只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，僅。句意為：有人對魯肅說?；颍河腥?。句意為：于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案。因：于是。

故答案為：只，僅；有人；于是

8．本題考查文言文翻譯的能力。①句重點(diǎn)詞語：豈：難道。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治，研究。。邪：“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。②句重點(diǎn)詞語：才略，才干和謀略。乃：竟然。至：到。

故答案為：①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②我不知道您的才能已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。

9．本題考查內(nèi)容理解。在甲文中，魯肅的驚嘆更為直接和簡潔：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"這句話凸顯了呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略的顯著提升，使得魯肅感到極度驚訝。這種簡潔而有力的表達(dá)方式，讓讀者能夠迅速捕捉到魯肅對呂蒙變化的震驚。而在乙文中，魯肅的驚嘆則更為詳細(xì)和深入。他不僅越席就之，還拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！边@段話不僅展現(xiàn)了魯肅對呂蒙才略的驚訝，更透露出他對呂蒙的敬佩和贊賞。通過動(dòng)作和語言的雙重表達(dá)，乙文更深入地描繪了魯肅對呂蒙變化的感受。這些描述在刻畫人物形象上起到了重要作用。甲文的簡潔驚嘆突出了呂蒙的迅速成長和變化之大，使得讀者對呂蒙的印象更加深刻。而乙文則通過魯肅的詳細(xì)反應(yīng)，進(jìn)一步展現(xiàn)了呂蒙的才干和謀略已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可和贊賞，這不僅提升了呂蒙的形象，也使得魯肅的形象更加豐滿和立體。同時(shí)，這些描述也增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性，使讀者能夠更深入地理解人物內(nèi)心的變化和情感的波動(dòng)。

故答案為：甲文主要描述魯肅對呂蒙刮目相看，強(qiáng)調(diào)呂蒙的才略有了顯著的提升，令人驚訝。乙文具體地描繪了魯肅從輕視到震驚再到贊嘆的情感變化，突出了呂蒙謀略的深邃和出人意料的才能。這些描述突出了呂蒙學(xué)習(xí)之后的顯著進(jìn)步，展示了他從無知到有知的轉(zhuǎn)變，凸顯了他的好學(xué)不倦和聰明才智。

10．（2024七下·新建月考）（1）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭從軍時(shí)戰(zhàn)地環(huán)境凄冷艱苦的詩句是：，。(《木蘭詩》)

（2）詩人王維在《竹里館》中，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的詩句是：，。(《竹里館》)

（3）詩人韓愈在《晚春》中表面揶揄“楊花榆莢"無才思，實(shí)則是對它們更深層次的贊許的句子是：___，___。(《晚春》)

【答案】（1）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣

（2）獨(dú)坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯

（3）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

（2024七下·新建月考）閱讀《鄧稼先》節(jié)選，完成下面小題。

（一）

鄧稼先與奧本海默

①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。

②1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有五個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。

③奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。

④奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

⑤鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純"字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人；他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

⑥我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

⑦“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

⑧1971年，在他和他的同事們被“四人幫"批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。

⑨鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

⑩鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

（二）

“我不能走”

①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先在那里時(shí)有沒有想起過我們在昆明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：

②浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛，黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨，鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！"

③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

④“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？

⑤戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小臨時(shí)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將"之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?/p>

⑥假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制“鄧稼先傳”，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌，作為背景音樂。那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

11．下面對選文（一）內(nèi)容分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第⑤段贊揚(yáng)鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠坦白的品質(zhì)，作者認(rèn)為一個(gè)“純”字最能概括他的品格，表達(dá)了對鄧稼先的崇高敬意。

B．“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物"這句中的“要”字表現(xiàn)了鄧稼先一生光明磊落、真誠坦白、從不驕人、默默無聞的崇高品質(zhì)。

C．鄧稼先和奧本海默分別是中國和美國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，都有驕人的才華能力。但有很多人不喜歡奧本海默，鄧稼先卻得到了人民的絕對信任，其原因是兩人所處的民族文化背景不同。

D．作者將奧本海默與鄧稼先放在民族大背景下進(jìn)行對比描寫，旨在更生動(dòng)形象地突出鄧稼先的高尚品格。

12．“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。"這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

13．如何理解下面一句話的含義？

“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！?/p>

14．選段（二）引用《吊古戰(zhàn)場文》有何作用？

【答案】11．C

12．運(yùn)用排比的修辭手法，突出鄧稼先的杰出才能和高度責(zé)任感。

13．中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)，鄧稼先吸取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并形成了自己的“忠厚平實(shí)"真誠坦白”“從不驕人"氣質(zhì)品格。所以說鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

14．表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境的艱險(xiǎn)，更突出了他的奉獻(xiàn)犧牲精神。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查運(yùn)用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

（3）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語段的關(guān)系做出解釋。

11．ABD.正確；

C.根據(jù)文本第3段“奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端”，第4段“我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少"可知，選項(xiàng)中其原因是兩人所處的民族文化背景不同”與原文不符。

故答案為：C

12．本題考查句子賞析。由“粗估參數(shù)的時(shí)候，......；晝夜不斷地籌計(jì)算時(shí)，……；決定方案時(shí)，……這一句式“可知，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，從"粗估”參數(shù)、謀劃計(jì)算和決定方案三個(gè)方面表述了鄧稼先所具備的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

故答案為：運(yùn)用排比的修辭手法，突出鄧稼先的杰出才能和高度責(zé)任感。

13．本題考查句子含義。結(jié)合選文(一)第4段“奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露"、第5段“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格"他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”等內(nèi)容可知，鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物“"忠厚平實(shí)真誠坦白，從不驕人沒有小心眼，一生喜歡純字所代表的性格”，"最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)"。據(jù)此概括即可。

故答案為：中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)，鄧稼先吸取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并形成了自己的“忠厚平實(shí)”“真誠坦白"從不驕人”氣質(zhì)品格。所以說鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

14．本題考查引用的作用。這段《吊古戰(zhàn)場文》描繪的是西北古戰(zhàn)場惡劣的自然環(huán)境，“平沙無垠、風(fēng)悲日曛、蓬斷草枯，凜若霜晨"與鄧稼先的工作地點(diǎn)的環(huán)境極為相似，渲染了核試場地惡劣的條件。引用的這段文字，側(cè)面表現(xiàn)鄧稼先工作條件的艱苦，并含蓄地將鄧稼先的工作地點(diǎn)比作戰(zhàn)場，突出了鄧稼先是在沒有硝煙的戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗，從而贊美鄧稼先不怕吃苦的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，用古戰(zhàn)場是文章具有厚重的歷史感，突出鄧稼先為國不懼艱苦的使命感，讓人覺得悲壯。

故答案為：表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境的艱險(xiǎn)，更突出了他的奉獻(xiàn)犧牲精神。

（2024七下·新建月考）閱讀《在國外唱〈我的祖國〉》，完成下面小題。

在國外唱《我的祖國》

葉公覺

①我的兒子本是一位新生代的驕子，他熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲，對我來說這些歌曲旋律夸張別扭，一點(diǎn)也不好聽，有的甚至像說話一樣，毫無音樂性，但兒子喜歡，我一向?qū)λ矏鄣母璨灰詾槿弧?/p>

②自從兒子出國以后，我發(fā)現(xiàn)他的愛好有了改變。從他發(fā)來的電子郵件中知道，他開始喜愛中國的山水畫，常從網(wǎng)上下載反映祖國風(fēng)貌的畫片，而且也喜歡起一些老歌來，其中一首就是《我的祖國》。兒子在電子郵件中高興地告訴我，他如今是每天口不離這首歌，越唱越覺得祖國家鄉(xiāng)的可愛。

③我從小學(xué)時(shí)代起，就唱“一條大河波浪寬”，但當(dāng)初注重的是歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展，對于歌詞所描寫的祖國的形象反而沒有注意，大概因?yàn)橐恢鄙钤诤苄〉纳罘秶鷥?nèi)，對祖國的含意缺乏深切的理解吧？而今我的兒子在異國他鄉(xiāng)歌唱《我的祖國》應(yīng)該有更深一層的感受。

④我和《我的祖國》的詞作者喬羽先生有過一面之緣，那年他來我所居城市采風(fēng)，我陪同他，與他同行的還有石祥、凱傳。后來他還給我寫過信，用毛筆寫的，很瀟灑的筆跡，我至今珍藏著。他待人很熱情真誠。他給電影《上甘嶺》寫的插曲《我的祖國》，“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸"的美景，仿佛就是描寫的我的家鄉(xiāng)江南風(fēng)光?！芭笥褋砹擞泻镁?，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍”，寫出了中國人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。這首歌傳唱幾十年不衰，總是有它的道理的。如今在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，我的一向不愛好老歌的兒子，也熱愛起這首老歌來，可見它的魅力非凡。

⑤后來我也有機(jī)會(huì)去國外小住，在別人的國家里，語言又不能相通，每天除了看看華語電視外，只能讀中文書聊解寂寞。有時(shí)也哼唱起《我的祖國》這首歌來。

⑥有一次華人聚會(huì)，會(huì)后有精彩的文藝演出，其中第一個(gè)節(jié)目就是一位中國留學(xué)生唱的《我的祖國》，那身穿鮮艷絲綢中國服裝的女留學(xué)生一開口就像郭蘭英當(dāng)年唱的那樣聲情并茂：“一條大河波浪寬"臺(tái)下的人們似乎迫不及待地附和著唱起來：“風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆……”我的聲音顫抖著也跟唱起來：“這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的陽光……"

⑦歌聲從臺(tái)上的獨(dú)唱漸漸變成了全場的合唱，在合唱聲中，有鬢發(fā)斑白的老學(xué)者，有青春年華的留學(xué)生，有事業(yè)興旺的企業(yè)家，有隨夫留洋的伴讀夫人，有僑居海外多年的僑界領(lǐng)袖，有中國大使館的工作人員大家似乎忘了各自的身份，都以一個(gè)祖國的兒女的同樣身份真心實(shí)意地唱著這首歌，因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)祖國，我們是唱著《我的祖國》成長起來的。歌聲中，我想起了童年，想起了故鄉(xiāng)，想起了美好祖國的山山水水，我發(fā)自內(nèi)心地深情獨(dú)白：祖國，我愛你！

15．文章第①段先寫兒子熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲，作者這樣寫，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

16．“而今我的兒子在異國他鄉(xiāng)歌唱《我的祖國》應(yīng)該有更深一層的感受?！逼渲小案钜粚拥母惺?指的是什么？

17．結(jié)合文章，請你分析《我的祖國》傳唱幾十年不衰的原因。

【答案】15．結(jié)構(gòu)上，引出下文；內(nèi)容上，與下文寫兒子的愛好有改變形成鮮明對比，突出了兒子的愛國之情。

16．指的是由祖國的美麗、富饒、強(qiáng)大所生發(fā)出的愛國情感。

17．①歌聲優(yōu)美，旋律舒展。②寫出了祖國的美麗風(fēng)光，表達(dá)了中國人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。③能唱出祖國兒女的心聲。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

15．本題考查開頭段的作用?！拔业膬鹤颖?/p>