第一單元類文遷移閱讀專項練高一上學(xué)期語文統(tǒng)編版必修上冊

第一單元類文遷移閱讀專項練

2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期語文統(tǒng)編版必修上冊

夜探

劉白羽

戰(zhàn)士們在地底下工作了整兩夜了。突擊連的戰(zhàn)士陳和頭一個聽到面前有流水的聲音，他立刻把鐵鍬一丟，伸出頭望了一眼說：

“到了，到了，——小凌河挖到了。"

現(xiàn)在只隔一條河，——明天，只等總攻信號一響，就揍敵人一個措手不及啊哈！……幾個戰(zhàn)士揩把汗水，伸出頭去?？墒沁@一看不要緊，戰(zhàn)士們興奮的情緒，馬上降落到冰點以下去了。為什么呢？因為小凌河不像女兒河那樣平靜，河床足有四百米寬，它不規(guī)則地到處奔流，好幾道激流閃著月光，白茫茫一片，哪里深哪里淺，誰也不摸頭。五里開闊地好容易通過，可是明天發(fā)起沖鋒的時候，就得涉渡這條不知深淺的河流，敵人只要有十幾挺機槍死封著河西，那就誰也不要想活著過到河那面去，死——誰還怕嗎？問題是任務(wù)怎樣完成。

看大家在發(fā)愣，指導(dǎo)員立刻感到不對頭，趕緊推開別人，走到前面去看。

敵人在城墻上打起了三顆照明彈，就像三盞銀燈高懸空中，把小凌河上照耀得如同白晝，炮彈落在河里，打起幾尺高的水花。

“怎么辦？”指導(dǎo)員自己問自己。自己這個突擊連，哪里有突不破的難關(guān)？路，靠勇敢也總沖得出一條呀，可是想一想，大兵團(tuán)作戰(zhàn)，一面打不好，就可能面面打不好。指導(dǎo)員瞪著眼看了十幾分鐘……忽然撥刺一下扭轉(zhuǎn)身，戰(zhàn)士們都舉眼望他，他卻抓著一個個看，末了找到了孫本基。他和孫本基附耳談了一陣，兩眼可借著月光瞧孫本基面上有沒有疑難顏色，他的心跳起來了，孫本基卻說：“好，指導(dǎo)員，這不是你一個人的事，也不是我一個人的事，是整個作戰(zhàn)計劃完成完不成的事。"指導(dǎo)員心放下來，點了點頭，孫本基就站起來跟他往前面走。戰(zhàn)士們跟在后面，看指導(dǎo)員到底怎么辦。

我們不要忘記，這時間是十三日午夜以后，海風(fēng)吹來，據(jù)說小凌河在這種時候是冷透骨髓的，孫本基卻把褲子脫下來。這時，飛機在左面投了兩顆炸彈之后，又恰恰轉(zhuǎn)到頭上來，死盯著不走，照明彈湊熱鬧，趕緊打亮起來。孫本基爬出溝道，到了沒一點隱蔽的露天之下去了。戰(zhàn)士們張大眼睛，看著他爬進(jìn)了小凌河。大家看指導(dǎo)員，指導(dǎo)員瞪著眼往前看，照明彈卻熄了，前面什么也看不見。

炸彈咝咝落下來，把水濺到溝道這邊來，指導(dǎo)員臉上全是水，一動不動。

河里面很久沒一點聲響，然后，模模糊糊，有個人影在搖晃，在努力蹦水，水響，人在前進(jìn)，戰(zhàn)士們歡喜得幾乎喊叫起來。突然一陣?yán)滹L(fēng)，敵人機槍擦著河面飛，子彈咝咝鉆到水里面去，噗咚一聲響之后，水上完全寂靜了。

時間過得太慢了呀！指導(dǎo)員把手?jǐn)R在溝邊軟土上，把頭擱在手上。圍著他的戰(zhàn)士們完全絕望了。他們很明白，那噗咚一聲響，是自己人給敵人機槍打倒在水里，沒問題，孫本基一定很勇敢，可是生命結(jié)束了，血流在河水里了。有一個戰(zhàn)士就悄悄說：“指導(dǎo)員，你放心，拼也拼過去，剩下我一個人，扒也扒上城，把旗子插上去。”指導(dǎo)員很歡喜這個戰(zhàn)士，可是他知道：他們都絕望了，都相信這一個計劃失敗了。小凌河的對岸，響了幾聲自動步槍，以后又沒聲音了。忽然指導(dǎo)員抬起頭，張大眼睛，他敏銳地聽到一種聲音，原來他眼力看不見以后，就把頭俯在手上靜靜地聽，這時便失聲叫起來：“水響！"別人不相信，以為他聽差了。指導(dǎo)員一翻身跳出溝道，像一只蝎虎一樣快地往前爬，他在河邊迎上孫本基，孫本基水淋淋的，冷得牙齒噠噠響，指導(dǎo)員把棉衣脫下來給他披上，一齊來到溝道里。消息一傳開去，戰(zhàn)士們一下子從后面擁上來。孫本基坐在地下用干衣服擦身子，一面向指導(dǎo)員報告：“我來回來去踩了三條路，插了樹枝作路標(biāo)，順著我插的路標(biāo)走保險沒問題，水頂深到腿肚，要不順路標(biāo)走，水能淹到腰……”實際比話更動人，孫本基在炸彈、機槍、自動步槍射擊下，來回走了六趟，竟安然無事，戰(zhàn)士們就會想：我只在沖鋒時走一趟，一定更沒問題了。

指導(dǎo)員故意把聲音提高，好讓大家聽見。

“怎么，這河里也能找出三條路嗎？"

“是，找出三條路。”

“同志們！聽見沒有！這不是河，這是沖鋒的道路。"

戰(zhàn)士陳和站在指導(dǎo)員旁邊，他問孫本基：“冷不冷？”孫本基說：“不冷？！屁股上凍了一個窟窿呢。"于是在這總攻前夜，在這潮濕的地底下，又聽見戰(zhàn)士們輕輕的笑聲。

（有刪改）

1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．小說以“夜探”為題，高度概括出小說的核心事件，即總攻前夜為全面進(jìn)攻而探路。

B．“死——誰還怕嗎？"以反問的形式表現(xiàn)出戰(zhàn)士們英勇無畏、舍生取義的革命豪情。

C．指導(dǎo)員在和孫本基附耳談了一陣后“心跳起來了”，這一細(xì)節(jié)寫出了孫本基短暫的猶豫。

D．“像一只蝎虎一樣快地往前爬”，借指導(dǎo)員敏捷的動作突出其想要見到孫本基的急切。

2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開篇文筆浪漫，描寫了小凌河及周圍環(huán)境的壯美，也寫出戰(zhàn)爭的殘酷，交代了突擊隊面臨的困難，為下文寫孫本基渡河的兇險作鋪墊。

B．小說采用全知視角敘述，使情節(jié)順暢，情境客觀；同時也用語言、動作、心理等多種描寫方法來塑造人物的形象。

C．小說由戰(zhàn)士挖到河流的興奮開始，中間記敘了他們的失落、絕望歡喜等多次情緒變化，情節(jié)發(fā)展一波三折、引人入勝，增強了作品的可讀性。

D．小說末尾用“總攻前夜”“潮濕的地底下"為戰(zhàn)士們的“笑聲”鋪設(shè)背景，有利于突出戰(zhàn)士們的形象，一個“又"字將主題進(jìn)一步深化。

3．文中畫線句子“大家看指導(dǎo)員，指導(dǎo)員瞪著眼往前看，照明彈卻熄了，前面什么也看不見”，先后出現(xiàn)了三個“看"字，請結(jié)合上下文分析其不同的內(nèi)涵。

4．作為一位長期在革命斗爭實踐中創(chuàng)作的作家，劉白羽的作品既有歷史的厚重，又有文學(xué)的激情、昂揚向上的精神力量。請結(jié)合全文具體分析。

文本一：

最美是百合

那是許多年以前的事情了。

曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那時我的工資收入只有七十二元，妻子沒有工作，且已懷孕了八個月。

在朋友們的幫助下，我們開了一個小書店，還請了一個幫工。

地叫阿純，在一所中專讀書。此時，她正好放假，主動要來幫忙，而且執(zhí)意不要工錢，只想借此機會多讀一點書。

妻子說，暫時不拿工錢也行，搬過來和我們一起吃住，多少可以節(jié)省一點。

阿純想了想，點頭答應(yīng)了。

阿純是一個愛笑的女孩，我和妻子都懷疑她的嗓子眼兒里是不是掛了銅鈴。

阿純愛和妻子背著我說悄悄話。其實，她們的悄悄話大多也只是談?wù)撆说幕瘖y、穿戴，并沒有什么秘密。

阿純總對妻子說：“商店里有一種百合花布，你用來做連衣裙一定很好看?！?/p>

妻子看著一天比一天大的肚子，笑著搖搖頭。

阿純說：“等生完寶寶再穿嘛！"

阿純用很美麗的語言形容那些比她的語言還美麗的百合花。

她說：“不信你去看一看?！?/p>

經(jīng)不住阿純的一再誘惑，妻子挺著大肚子去了商店。她看到了那種布，淡黃的布面上那高雅潔白的百合花使她怦然心動。她在柜臺前站了許久，但她的手并沒有伸進(jìn)口袋。她低下頭，匆匆地離開商店，一言不發(fā)地回家了。

一個下午，妻子也不多說話。

阿純好像自己犯了什么錯誤，不知怎么安慰妻子才好。

做一身連衣裙的布料價錢，等同于我們一個月的生活費，妻子的選擇再簡單不過了。

妻子說：“也許有更好的呢，等孩子生下來再說吧。"

阿純看看我，輕輕地轉(zhuǎn)過頭去。

小書店的生意還不錯，因為小店附近有兩所學(xué)校和一個大工程局，來租書看的人還真不少。收入最多的一天，小小的錢盒里裝了十七元錢。

一個月的時間過去了，阿純要回校上課，妻子也要臨產(chǎn)，小書店剛撐起門面，就面臨停業(yè)了。

經(jīng)過盤點，這一個月，我們竟收入了一百八十二元錢！

我和妻子堅持拿出九十一元錢給阿純，算她的工錢。阿純推辭再三，收下了。她小心地把錢裝進(jìn)一個信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層。

轉(zhuǎn)眼二十多天過去了，妻子住進(jìn)了婦產(chǎn)醫(yī)院。有一天，我回家取東西，門衛(wèi)室的大爺交給我一個小包袱，說是一個女孩送來給我妻子的。

妻子打開小包袱，里面是那塊美麗的百合花布和一個小手鈴。

阿純在信里說：“大姐，我要去秦皇島基地實習(xí)了，這塊百合花布是我用自己的‘工錢’買來的，送給你，希望你收下。天空灰暗的時候，沒有人會發(fā)現(xiàn)百合花的美麗，但陽光一出來，滿坡的百合花最鮮艷！祝你生一個健康的、又白又胖的寶寶！”

妻子坐在那兒，眼淚一滴一滴地滲入那疊得十分整齊的花布里。

（選自《中國當(dāng)代微型小說排行榜》文字有刪改）

文本二：

他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過去，左一條、右一條地披掛在自己肩上，大踏步地走了。

回到包扎所以后，我就讓他回團(tuán)部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！"說完就腳不點地的走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背上的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。

他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄，我真后悔沒給他縫上再走。現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。

包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，作些零碎活。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時的東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！"說完又抿了嘴笑著，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊的分鋪在門板上、桌子上（兩張課桌拼起來，就是一張床）。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。

天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價啊！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。

（選自茹志鵑《百合花》）

5．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本篇小說選材精巧恰當(dāng)，篇幅緊湊短小，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出，為我們講述了一對夫妻和一位假期打工女生短暫相遇的故事。

B．本篇小說情節(jié)簡單，但是主題非常鮮明，通過對生活的真實刻畫，在娓娓道來中引起讀者共鳴，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

C．本篇小說中的阿純是一個熱愛讀書，熱愛生活，樂觀開朗，心地善良而美好的女生，具有積極的現(xiàn)實意義。

D．從文中開書店、為阿純發(fā)工錢、去商店看了百合花布卻舍不得買等情節(jié)可以看出小說的主人公是一個勤勞、節(jié)儉、善良的人。

6．文中畫橫線的句子屬于什么描寫，對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？

7．試探究文本二中作者安排“多了一枝野菊花"這一情節(jié)的意圖。

信使

鐵凝

四月的下午，空氣清透，霧霾不在。街邊的櫻花忽然就盛開了，紫丁香也這里、那里噴放著苦而甜的團(tuán)團(tuán)香氣。

在一個嘈雜的路口，車遇紅燈。陸婧偏頭看著窗外，眼光落在臨街一間門臉不大的體育用品商店。一個腿有殘疾的女人從店里出來，彎腰從地上拎起兩摞半人高的鞋盒。陸婧瞬間認(rèn)出了這張臉：李花開！

陸婧想不到三十多年后李花開也來了北京。她丈夫，那個叫起子的也來了吧？陸婧心里加重著“也”字的分量。什么時候她的腳跛了？敢情也受過傷??？“也”，她心里玩味著這個字。

三十多年前，陸婧和李花開是大學(xué)同學(xué)，也是閨蜜。李花開是當(dāng)年系里的美人，常常愛犯軸脾氣。她家在山區(qū)，窮。大二時，李花開的下鋪丟了幾張飯票，認(rèn)定是李花開偷的。李花開激憤地絕食兩天以示清白。第三天，同宿舍的陸婧強行背著李花開去了校醫(yī)務(wù)室輸葡萄糖。后來那同學(xué)在一本書里發(fā)現(xiàn)了那幾張飯票。

大學(xué)畢業(yè)后，陸婧和李花開同在一個名叫雖城的北方城市工作。那是她們共同的激情時代。先是李花開突然告訴陸婧她要結(jié)婚了，對方是她在雖城的遠(yuǎn)房親戚，有房，私房、獨院兒。和李花開不同，陸婧家就在雖城，她工作后仍和父母同住。

冬日的一個周末，陸婧隨李花開去了她將要嫁進(jìn)去的私房、獨院。推開吱嘎作響的單扇榆木院門，眼前的院子只是一條狹窄的夾道。西屋窗下整齊地碼著蜂窩煤，挨著蜂窩煤的，是被舊提花線毯蓋著的大白菜，叫人嗅出過日子的煙火氣。當(dāng)年的陸婧是不屑于這類煙火氣的，眼前的蜂窩煤、大白菜只讓她相信，李花開真的要結(jié)婚了。

出了那院子，李花開只問了一句，你說值嗎？陸婧沒有回答。

幾天后，一個消息震驚了她們：廠里一個女子，因為分房不公，尋死覓活。李花開說，房比命大么？陸婧說，房是命的一部分吧。李花開又問，你說值嗎？她沒有聽見應(yīng)答。很快，她就嫁給了那個遠(yuǎn)房親戚——畫彩蛋的起子。

不久，陸婧也戀愛了。陸婧的戀愛像是一場無藥可救的瘧疾。對方名叫肖恩，是她父親的大學(xué)同學(xué)，因工作耽誤了婚姻，彼時已是北京一個文工團(tuán)的業(yè)務(wù)團(tuán)長。這是一個不能公開的秘密，無論是年齡的差異，還是空間的間隔。

秘密戀愛固然秘密，卻仿佛必得有一個可靠的人分享才更夠秘密。幾個月后，陸婧把李花開約到一家鹵煮火燒小館。她臉色潮紅，嘴唇顫抖，十指交疊地扭絞著。她的講述瑣碎累贅而又宏大激昂，她顧自笑著，眼里有淚光，她覺得她的閨蜜也必將為她這不凡的傾訴所傾倒。

李花開的嘴里卻只是偶爾迸出一句：“我娘?。　边@是一個本身不含褒貶的感嘆詞，但在此刻，李花開喊出它來表達(dá)的是決不同意。兩人爭吵起來，昏天黑地。但李花開到底讓了步，她答應(yīng)保密，還答應(yīng)了陸婧的提議：肖恩寫給陸婧的信從此寄往李家。那私房、獨院，在陸婧看來最是安全。

北京寄往雖城的平信隔天可到，陸婧一個星期至少兩次去李花開家取信。有時李花開加班回家晚，在家的起子也會代替李花開把信送至陸婧手中。

可惜好景不長。有一次，起子請求陸婧那當(dāng)局長的父親調(diào)動工作，被拒絕。第二天，起子就把自己偷拍下的信的照片寄給了陸局長。盛怒之下，父親把女兒轟出了家門。

陸婧立刻把電話打到了李花開的廠里，那是一個悲憤加絕交的電話，一個鄙視的不容分說的電話。陸婧那一波又一波的語言風(fēng)暴如耳光噼啪，痛打在電話那頭的李花開臉上。陸婧只聽見李花開一迭聲叫著：“我娘??！"又聽見她“嘔嘔”了兩聲，像在嘔吐。陸婧摔了電話。

又是四月的一個下午，太陽很好，霧霾不在。

陸婧和李花開對坐在一間粥鋪喝粥。

“這幾十年我常常想著要是看見你，第一句話到底怎么講，千頭萬緒的。"李花開說。

“是我摔了電話?！标戞赫f。

“我放下電話就去單位找你，哪兒都找不到你。"

“先去了北京，后來出國了。算是閃婚吧。年前剛退休，業(yè)務(wù)荒疏大半?！标戞阂远绦潘频木渥又v述了自己的三十多年。

“你呢？"

“離了?！崩罨ㄩ_端起粥碗又放下。

“就為我？"陸婧心有不安。

“不是為你，是非離不可。做人要重信守約?！崩罨ㄩ_的講述也很簡明，開始起子不離，讓她替肚子里的孩子想想。她上了房，站在房頂逼他同意，不然就跳下去。他不松口，不信她會真的跳。剎那間她邁前兩步，眼一閉就跳了下去。

陸婧的心像遭到突然墜落的重物的擊打，一陣沉悶的鈍痛。

“你這是，軸得不要命啊。"陸婧竭力眨著眼往回憋著淚。

李花開說：“有信使給鼓著勁?！?/p>

“信使"兩個字是陸婧的忌諱，那是舊年的傷口，可她們的會面又無論如何繞不過這兩個字。

李花開說：“其實你也是我的信使。我第一次把信送到你手上的時候，你就已經(jīng)是了。到最后，沒有那些事，沒有你摔電話，我也下不了決心去奔真心想要的日子?！背隽酥噤?，陸婧意猶未盡地說：“那年我一氣之下逃到北京，才知道偌大個北京不會安慰你的委屈。"

“可偌大個北京能夠包容你的委屈。”李花開接上陸婧的話。晚風(fēng)吹拂著她略微傾斜的身體，那樣子實在很颯。

（有刪改）

8．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．偶然的街頭一瞥，陸婧即刻就認(rèn)出了三十多年未見的李花開，只是此時的她對李花開腿跛了頗有幸災(zāi)樂禍之感。

B．小說中有人因男方有私房而決定嫁給他，有人因分房不公而尋死覓活，敘寫出特定時代背景下人們對房子的心態(tài)。

C．小說中兩次出現(xiàn)的“我娘啊”，不僅是李花開山村身份的體現(xiàn)，也都表現(xiàn)了她聽到陸婧述說事情時內(nèi)心的震驚和憤怒。

D．小說講述了特殊年代的一段令兩位朋友隔膜三十多年的人生變故，重在激發(fā)讀者去思考人世的無常與情誼的脆弱。

9．小說中插敘李花開被誤解偷飯票這一情節(jié)，對塑造人物形象有何作用？請簡要說明。

10．《信使》這篇小說能引發(fā)人們對人際交往的思考。你認(rèn)為現(xiàn)實生活中人與人之間應(yīng)該如何交往，請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

雪蓮花兒開

喬正芳

①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問演出隊即將出發(fā)的時候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。

②新任隊長蔣小妮看了看她，說：“老隊長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了?！?/p>

③楊燦燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正是因為我馬上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機會難得，所以這次演出我一定要去！"

④隊友們都了解老隊長的個性，互相看了眼，沒有再提出異議。

⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱險，特別是最后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。

⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景：由于海拔高，山風(fēng)特別大，幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項嚴(yán)峻的考驗，處處怪石嶙峋、險情暗伏。如果趕上天氣不好，那就更加危險。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時蔬菜不能及時補給，戰(zhàn)士們個個皮膚粗糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩觯瑧?zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。

⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果、大棗等各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：“沒事的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責(zé)任！"

⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個海拔4000米的雪山哨所?？吹剿齻?，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進(jìn)屋，捧出平時舍不得吃的果子；他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在一起，談?wù)撝?，說笑著，新隊長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？"一個戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《燭光里的媽媽》?！绷硪粋€說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰。"

⑨一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言說的美！”

⑩“別混說，"老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫零下二十?dāng)z氏度呢！”

這個戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。

吃完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。

演出開始了。哨所前的冰地上，霎時暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。

首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬……"清澈嘹亮的歌聲飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……

輪到她們的老隊長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，一團(tuán)白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……

所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動。

楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開一新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開！

戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……

風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開！

新隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴(yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。

（選自《2019年中國小小說精選》，有改動）

11．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．由“隊友們都了解老隊長的個性，互相看了眼，沒有再提出異議”可以看出楊燦燦性格比較執(zhí)拗，這一點從她在零下二十度的雪山上穿綢紗跳舞的情節(jié)中可以得到印證。

B．文中“戴眼鏡的戰(zhàn)士"是一個次要人物，但也是一個推動情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物。

C．楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景，是一段插敘，交代了哨所惡劣的自然環(huán)境，也突出了堅守哨所的這一群可愛的軍人的形象。

D．小說注重通過刻畫人物形象來表現(xiàn)主題，如通過文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲可以看出他們對家國的熱愛，正是這份熱愛，支撐著他們在雪山上堅守。

12．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文注重細(xì)節(jié)描寫，如文中“楊燦燦咬了咬牙”“她緊緊握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手"幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭”都屬于細(xì)節(jié)描寫。

B．文中插敘楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景，將兩次雪山演出的情景放在一起，豐富了文章內(nèi)容，也加快了文章的敘述節(jié)奏。

C．本文語言具有詩化風(fēng)格，如對楊燦燦舞姿的描寫，運用二字詞語和四字?jǐn)嗑?，形象生動展現(xiàn)了楊燦燦的曼妙舞姿，音韻和諧，富有詩意。

D．第⑥段寫看到文工團(tuán)來慰問演出，“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般”，第⑦段寫一個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士用雪水泡茶的情節(jié)，運用點面結(jié)合的手法，刻畫了一群可愛可敬的戰(zhàn)士形象。

13．本文與課文《百合花》有很多相似的地方，請聯(lián)系《百合花》的內(nèi)容，分析兩篇文章標(biāo)題的含義。

14．小說設(shè)置了一個意外的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？

發(fā)現(xiàn)

聞一多

我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對不對！”

我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火，

我來了，不知道是一場空喜。我會見的是噩夢，哪里是你？

那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！

我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問：拳頭擂著大地的赤胸，

總問不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來，你在我心里！

15．詩人借助哪些意象描寫自己的發(fā)現(xiàn)的？這些意象說明了什么？

16．為什么作者要一再重復(fù)“我來了"那不是你”？

17．“噩夢"本來就夠壓心的了，為什么作者還要說“噩夢掛著懸崖”？

18．下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“我來了，我喊一聲，迸著血淚，‘這不是我的中華，不對不對’"——詩人懷著美好的希望自美國返回，但看到的卻不是理想中的祖國，因此“迸著血淚”，痛心到了極點。

B．“我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火"——前一句表達(dá)了詩人聽到祖國召喚，要為建設(shè)祖國而奮斗的感情，“時間的罡風(fēng)”“火"都比喻返回祖國的急切心情。

C．“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)”——“追問"的內(nèi)容是祖國為什么會變得如此黑暗，“逼迫”表達(dá)詩人急于知道這原因的心情。

D．“嘔出一顆心來，你在我心里！"這句詩表達(dá)了詩人熱愛祖國和希望把祖國建設(shè)得美好的赤膽忠心。

采桑子重陽

毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

【注】本詞作于1929年10月。1929年重陽節(jié)，是公歷10月11日。這一年秋，紅四軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛、粵、閩三省邊界，在福建省西部汀江一帶，殲滅當(dāng)?shù)剀婇y，攻克了上杭，發(fā)展了紅軍和擴(kuò)大了革命根據(jù)地。所以詞中說“戰(zhàn)地黃花分外香”。

19．下列對詞句的理解和分析，不正確的一項是（）

A．起句仿用李賀“天若有情天亦老"的詩句，突出了“天難老”，再用“天難老"與“人生易老”對比。

B．“歲歲重陽"承首句而來，既是“天難老”的進(jìn)一步引申，又言及時令，點題明旨，引起下文。

C．“一年一度秋風(fēng)勁”，緊承“歲歲重陽。今又重陽”的意脈，寫憑高遠(yuǎn)眺，將詞的意境向更深更闊處開拓。

D．“寥廓江天萬里霜"句摹畫出一幅宏闊、秋色無限的景象，表現(xiàn)了詞人對自身渺小、前途茫然的無限感慨。

20．下闋中的“不似春光”與“勝似春光”，是不是自相矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案：

1．C2．A3．①第一個“看”，是迷茫而困惑的，因為戰(zhàn)士們對于指導(dǎo)員安排孫本基做什么并不知情。②第二個“看”，是“瞪著眼往前看”，表現(xiàn)的是指導(dǎo)員對孫本基生命的擔(dān)憂，怕他遭遇危險。③第三個“看”，表面上是因“照明彈”熄滅而什么都看不見，但看不見的實際是不可預(yù)測的未來，表達(dá)出指導(dǎo)員對孫本基的擔(dān)憂和能否渡河完成任務(wù)的憂慮。4．①小說雖選取了一個戰(zhàn)爭期間的小故事，但卻通過敵人的轟炸、照明彈、機槍掃射等，將戰(zhàn)爭的殘酷呈現(xiàn)出來，同時展現(xiàn)出當(dāng)時波瀾壯闊的歷史。②小說中塑造出一批鮮活的人物，有掌握大局的指導(dǎo)員，有勇敢無畏的孫本基，還有一群不怕犧牲積極樂觀的戰(zhàn)士。他們身上都充滿了革命豪情，具有鼓舞人心的力量。

1．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

C.“猶豫"錯，“心跳起來”是說指導(dǎo)員很緊張，這里看不出孫本基的猶豫。

故選C。

2．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

A.“文筆浪漫"壯美”錯。開篇描寫小凌河文筆樸素，環(huán)境也不壯美。

故選A。

3．本題考查學(xué)生理解文章重要詞語含義的能力。

“大家看指導(dǎo)員，指導(dǎo)員瞪著眼往前看，照明彈卻熄了，前面什么也看不見"這句話出現(xiàn)的語境是，突擊連的戰(zhàn)士們連夜挖地道，前面的小凌河不知深淺，敵人在城墻上打起照明彈，飛機在頭頂投放炮彈，指導(dǎo)員秘密派孫本基連夜涉水探路。

“大家看指導(dǎo)員”第一個“看"是孫本基爬進(jìn)小凌河后戰(zhàn)士們的動作，因為戰(zhàn)士們對于指導(dǎo)員安排孫本基做什么并不知情，這個“看”中有戰(zhàn)士們迷茫而困惑的心理；

“指導(dǎo)員瞪著眼往前看"是指導(dǎo)員的動作，孫本基是他派出去的，在如此危險的環(huán)境下，他的“瞪著眼往前看”表現(xiàn)出對孫本基的擔(dān)憂；

“前面什么也看不見"第三個“看”還是指導(dǎo)員的動作，因“照明彈"熄滅而什么都看不見，黑暗中的“看”，更加突出指導(dǎo)員對孫本基的擔(dān)憂和能否渡河完成任務(wù)的憂慮。

4．本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。

結(jié)合“敵人在城墻上打起了三顆照明彈，就像三盞銀燈高懸空中，把小凌河上照耀得如同白晝，炮彈落在河里，打起幾尺高的水花"飛機在左面投了兩顆炸彈之后，又恰恰轉(zhuǎn)到頭上來，死盯著不走，照明彈湊熱鬧，趕緊打亮起來”“炸彈咝咝落下來，把水濺到溝道這邊來"敵人機槍擦著河面飛，子彈咝咝鉆到水里面去”可知，通過敵人的轟炸、照明彈、機槍掃射等，營造戰(zhàn)爭的緊張氛圍，將戰(zhàn)爭的殘酷呈現(xiàn)出來，同時展現(xiàn)出當(dāng)時波瀾壯闊的歷史。

結(jié)合“指導(dǎo)員立刻感到不對頭，趕緊推開別人，走到前面去看"指導(dǎo)員瞪著眼看了十幾分鐘……忽然撥刺一下扭轉(zhuǎn)身，戰(zhàn)士們都舉眼望他，他卻抓著一個個看，末了找到了孫本基”“孫本基爬出溝道，到了沒一點隱蔽的露天之下去了"指導(dǎo)員把手?jǐn)R在溝邊軟土上，把頭擱在手上。圍著他的戰(zhàn)士們完全絕望了”“死——誰還怕嗎？問題是任務(wù)怎樣完成"孫本基在炸彈、機槍、自動步槍射擊下，來回走了六趟，竟安然無事”可知，小說圍繞指導(dǎo)員、孫本基塑造了突擊連戰(zhàn)士們的形象，他們不懼生死，勇敢無畏，夜探小凌河，出色完成了任務(wù)，他們身上充滿了革命豪情，具有鼓舞人心的力量。

5．D6．參考答案：

畫橫線的句子，運用細(xì)節(jié)描寫，寫出了阿純對這筆錢的慎重態(tài)度，為下文寫阿純用“工錢"買那塊美麗的百合花布送給“我”的妻子埋下伏筆。

①這一細(xì)節(jié)使小通訊員形象更飽滿鮮活，殘酷的戰(zhàn)爭沒有泯滅他對美的追求，表現(xiàn)了他對自然對生活的熱愛。

②經(jīng)歷了如此殘酷的戰(zhàn)爭卻仍然心向美好，寫出了他的樂觀情緒，以及天真淳樸的性格。表達(dá)了作者對美好人性的謳歌。

③與下文小通訊員的犧牲形成對比，反襯戰(zhàn)爭的殘酷，譴責(zé)了戰(zhàn)爭對美的摧殘，增強了小說的悲劇色彩，暗示了小說的反戰(zhàn)主題。7．參考答案：

①“看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著"這句話是對小通訊員在戰(zhàn)爭中采摘野菊花的描寫，體現(xiàn)了小通訊員在殘酷的戰(zhàn)爭中仍保持對美的追求，表現(xiàn)了他對自然對生活的熱愛。

②“后文中，小通訊員在戰(zhàn)爭中為救傷員和擔(dān)架員而英勇犧牲”，與下文小通訊員的犧性形成對比，增強了小說的悲劇色彩；以美麗的野菊花反襯了戰(zhàn)爭的殘酷，凸顯了反戰(zhàn)主題。

③“野菊花"表現(xiàn)了小戰(zhàn)士的活潑淳樸，對生活的熱愛，小戰(zhàn)士涉世不深、天真質(zhì)樸，有關(guān)心戰(zhàn)友、體貼群眾的愛心，在危急關(guān)頭挺身而出舍己救人，表達(dá)了作者對美好人性的謳歌。

5．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“從文中開書店，為阿純發(fā)工錢，去商店看了百合花布卻舍不得買等情節(jié)可以看出小說的主人公妻子……”理解錯誤。本文的主人公是“阿純”，而選項中這些事所指的是“我”的妻子。

故選D。

6．本題考查學(xué)生分析描寫手法及作用的能力。

文本一畫線句是“她小心地把錢裝進(jìn)一個信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層”，這段描寫是寫阿純把“工錢”珍藏起來的情景，“裝進(jìn)一個信封"把信封夾在書里”“把書放到書包的最里層”，這一系列的動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，寫出了阿純對這筆錢的慎重態(tài)度。

題目問的此句對情節(jié)發(fā)展的作用，聯(lián)系后文“有一天，我回家取東西，門衛(wèi)室的大爺交給我一個小包袱，說是一個女孩送來給我妻子的。妻子打開小包袱，里面是那塊美麗的百合花布和一個小手鈴”可知，原來阿純這么看重“工錢”，是早就打算用這錢給妻子買喜歡的百合花布，因此這個句子為下文寫阿純用“工錢”買那塊美麗的百合花布送給“我"的妻子埋下伏筆。

7．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

“看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著”這句話是對小通訊員在戰(zhàn)爭中采摘野菊花的細(xì)節(jié)描寫，“野菊花"代表“美”，在戰(zhàn)爭間隙還不忘采一枝野菊花，表現(xiàn)了小通訊員對生活的熱愛，體現(xiàn)了他在殘酷的戰(zhàn)爭中仍保持對美的追求；

這樣一個熱愛生活的小戰(zhàn)士，卻被無情的炮火奪去了生命，他的鮮活形象與后文的犧牲形成對比，此刻的他越是美好可愛，最后的犧牲就越讓人感到痛心，讓文章染上一層“把美好的東西摧毀給人看"的悲劇感；“槍筒”與“野菊花"是一組對比強烈的搭配，如果說“槍筒”象征戰(zhàn)爭，那么“野菊花"就象征人們對美好生活的渴望，小戰(zhàn)士最后的犧牲代表戰(zhàn)爭摧毀了人們的美好生活，從而暗示了小說的主題：反對戰(zhàn)爭，渴望和平。

“采摘野菊花”這一細(xì)節(jié)恰恰反映出小戰(zhàn)士的孩子氣，活潑可愛，表明他涉世不深、天真質(zhì)樸；而危及關(guān)頭，他寧可犧牲自己也要保護(hù)群眾和受傷的戰(zhàn)友，這是一種舍己為人的崇高品質(zhì)。這枝野菊花就是小戰(zhàn)士美好人性的集中體現(xiàn)，表達(dá)了作者對美好人性的謳歌。

8．B9．①突出李花開愛較真的“軸脾氣"以及雖出身貧寒卻有著強烈自尊的性格特點；

②刻畫了陸婧熱心助人、重情重義的人物形象。10．①人與人之間應(yīng)真誠相待，傾心相助。李花開被誤會后絕食，陸婧強制送她去醫(yī)務(wù)室，突顯真情是人與人之間交往的重要紐帶。

②人與人之間要善于傾聽，相互理解。陸婧希望李花開能被她的傾訴所傾倒，李花開最終讓步并答應(yīng)保密，體現(xiàn)了理解的價值。

③人與人之間要善于溝通，學(xué)會包容。三十多年后，陸婧和李花開通過交流，最終消除誤會，可見必要的溝通是化解矛盾的關(guān)鍵。

④人與人交往需要重信守諾。李花開因起子出賣陸婧而跳樓，用生命捍衛(wèi)“信使”身份，突出了誠信的重要。

8．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“只是此時的她對李花開腿跛了頗有幸災(zāi)樂禍之感"錯誤?！笆裁磿r候她的腳跛了？敢情也受過傷?。俊备啾憩F(xiàn)了她對世事滄桑的感慨，沒有幸災(zāi)樂禍。

C.“也都表現(xiàn)了她聽到陸婧述說事情時內(nèi)心的震驚和憤怒"錯誤。第一次是聽到陸婧的戀情后的震驚，第二次是對起子做法的憤怒。

D.“重在激發(fā)讀者去思考人世的無常與情誼的脆弱”錯誤，應(yīng)是激發(fā)讀者去思考真誠待人、善于溝通、誠信做人的問題。

9．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

李花開被誤解偷飯票源于她的貧窮，她不能忍受這種侮辱，以絕食自證清白，突出李花開愛較真的“軸脾氣”，表明她雖出身貧寒卻有著強烈自尊的性格特點；

“第三天，同宿舍的陸婧強行背著李花開去了校醫(yī)務(wù)室輸葡萄糖”，陸婧不能眼看著室友絕食，伸出援助之手，刻畫了陸婧熱心助人、重情重義的人物形象。

10．本題考查學(xué)生個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。

“李花開激憤地絕食兩天以示清白。第三天，同宿舍的陸婧強行背著李花開去了校醫(yī)務(wù)室輸葡萄糖”，李花開被誤會后絕食，陸婧強制送她去醫(yī)務(wù)室，突顯真情是人與人之間交往的重要紐帶。據(jù)此可知，人與人之間應(yīng)真誠相待，傾心相助。

“陸婧把李花開約到一家鹵煮火燒小館。她臉色潮紅，嘴唇顫抖，十指交疊地扭絞著。她的講述瑣碎累贅而又宏大激昂，她顧自笑著，眼里有淚光，她覺得她的閨密也必將為她這不凡的傾訴所傾倒……李花開到底讓了步，她答應(yīng)保密，還答應(yīng)了陸婧的提議：肖恩寫給陸婧的信從此寄往李家。那私房、獨院，在陸婧看來最是安全”，陸婧希望李花開能被她的傾訴所傾倒，李花開最終讓步并答應(yīng)保密，體現(xiàn)了理解的價值。據(jù)此可知，人與人之間要善于傾聽，相互理解。

“又是四月的一個下午，太陽很好，霧霾不在。陸婧和李花開對坐在一間粥鋪喝粥"‘你這是，軸得不要命啊?！戞航吡φＶ弁乇镏鴾I。李花開說：‘有信使給鼓著勁?！薄皼]有你摔電話，我也下不了決心去奔真心想要的日子”，三十多年后，陸婧和李花開通過交流，最終消除誤會，可見必要的溝通是化解矛盾的關(guān)鍵。據(jù)此可知，人與人之間要善于溝通，學(xué)會包容。

“是非離不可。做人要重信守約”“開始起子不離，讓她替肚子里的孩子想想。她上了房，站在房頂逼他同意，不然就跳下去。他不松口，不信她會真的跳。剎那間她邁前兩步，眼一閉就跳了下去"有信使給鼓著勁”，李花開因起子出賣陸婧而跳樓，用生命捍衛(wèi)“信使"身份，突出了誠信的重要。據(jù)此可知，人與人交往需要重信守諾。

11．A12．B13．“百合花”表面上指新媳婦那床綴滿白色百合花的新被子。深層意義：①象征著通訊員和新媳婦的美好品格和純真心靈；②象征著革命戰(zhàn)爭時期軍民之間、戰(zhàn)士之間高尚、純潔的情感；③象征著戰(zhàn)爭年代的人性美和人情美。

本文的標(biāo)題“雪蓮花兒開"的表層含義指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗；深層含義指楊燦燦克服身體、心理的痛苦，全身心為雪山上的哨兵送去慰問的真摯情感和可貴品質(zhì)，這情感和品質(zhì)如雪蓮一般圣潔。14．①與前面設(shè)置的伏筆形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。結(jié)尾與文章第①段中“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”、第⑦段中“那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動"等情節(jié)相照應(yīng)，交代了楊燦燦眼泡紅腫、面色憔悴的原因，使情節(jié)更完整。②突出人物形象。楊燦燦在轉(zhuǎn)業(yè)回川前，強忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問演出，給更多的“大男孩”送去快樂，表現(xiàn)了一個文藝女兵對戰(zhàn)友、對部隊、對家國的熱愛。③凸顯文章主題。一群在雪山堅守的可愛的戰(zhàn)士曾經(jīng)帶給楊燦燦感動，如今楊燦燦強忍著喪子之痛，到雪山哨所來慰問演出，在零下二十度的雪山上為戰(zhàn)士們跳舞，感動了所有人。小說通過這一群可愛的人互相感動的故事來感動讀者，展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人身上的人性美和人情美。④小說在結(jié)尾處設(shè)置了一個逆轉(zhuǎn)后戛然而止，有出人意料的戲劇效果，給讀者內(nèi)心帶來了強烈的感動與震撼，能夠引發(fā)讀者的想象和思考。

11．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“可以看出楊燦燦性格比較執(zhí)拗"理解有誤。閱讀文本可知，楊燦燦在零下二十度的天氣穿綢紗跳舞并非因為性格執(zhí)拗，而是作為一名文藝兵的對工作職責(zé)的堅守，對戰(zhàn)友的熱愛。

12．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“也加快了文章的敘述節(jié)奏”理解有誤。文中楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景，將兩次雪山演出的情景放在一起，從故事情節(jié)上起到補充說明的作用，從而更加豐富人物性格，使文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，從而避免了結(jié)構(gòu)上的平鋪直敘。插敘減緩了敘述節(jié)奏，故“也加快了文章的敘述節(jié)奏"理解有誤。

13．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

《百合花》中，由“她拿出來的是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花”可知，“百合花"指的是被子上百合花圖案，這是新媳婦結(jié)婚時的被子，寄托百年好合的美好寓意。由“是我的——她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位小戰(zhàn)士的臉”分析可知，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義——小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。

本文中，“雪蓮花兒開"做標(biāo)題，可謂一語雙關(guān)?！耙晃凰匾屡?，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……”“風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛開”，表層含義指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗；“新隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴(yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”，深層含義指楊燦燦克服著身體、心理的痛苦全情為雪山上哨兵送出慰問的真誠情感和可貴的品質(zhì)有如雪蓮一樣圣潔。雪蓮花象征著純白的愛、有邊疆戰(zhàn)士對祖國的愛，有作為老班長的楊燦燦對邊疆戰(zhàn)士的愛，這些情感如同雪蓮花一樣，堅韌、純潔、給人們帶來希望，也是圣潔的象征。

14．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

從表達(dá)效果上看，結(jié)合文中“齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開！"只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴(yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”可知，戰(zhàn)士們所看到的冰山上盛開的雪蓮背后是楊燦燦六歲的兒子剛剛病逝的沉痛現(xiàn)實，楊燦燦忍受喪子之痛給大家?guī)砦辣硌?，小說設(shè)置了一個逆轉(zhuǎn)后戛然而止的結(jié)尾，給讀者內(nèi)心帶來強烈震撼，出人意料又引人深思。

從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾說“就在前天，楊燦燦六歲的兒子，……已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了"與上文“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”“那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手，流下了熱淚"等內(nèi)容相照應(yīng)，交代了楊燦燦眼睛紅腫，面色憔悴以及面對小戰(zhàn)士感動、流淚的原因，情節(jié)完整，設(shè)置合理。

從人物塑造上看，由文中“就在前天，楊燦燦六歲的兒子……已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”“天哪，這個楊燦燦，在零下二十?dāng)z氏度的雪山上，在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！"等內(nèi)容可知，楊燦燦在退伍前強忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問，并且不懼嚴(yán)寒為戰(zhàn)士們送上最美的舞蹈，表現(xiàn)了她對戰(zhàn)士、對家國的無限熱愛。

從文章主題上看，由文中“這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃