《3學會購物》（說課稿）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動皖教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《3學會購物》（說課稿）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動皖教版教學內(nèi)容《3學會購物》為本校六年級上冊綜合實踐活動課程，皖教版。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.購物計劃的制定：教授學生如何根據(jù)家庭需求和預算制定購物計劃。

2.貨幣知識：讓學生了解貨幣的起源、發(fā)展及貨幣單位，掌握貨幣換算。

3.價格比較：教授學生如何比較商品價格，選擇性價比高的商品。

4.購物禮儀：教育學生在購物過程中遵守公共秩序，尊重他人，展示良好的禮儀素養(yǎng)。

5.消費者權益：讓學生了解消費者權益保護法，提高消費維權意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，通過制定購物計劃，提高邏輯思維與數(shù)學應用能力。

2.增強學生的財經(jīng)素養(yǎng)，理解貨幣的價值與使用，培養(yǎng)良好的消費習慣和理財意識。

3.培養(yǎng)學生的信息處理能力，通過比較商品價格，提升數(shù)據(jù)分析與決策能力。

4.培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)范，提高社交禮儀，形成良好的公民素養(yǎng)。

5.增強學生的法律意識，認識消費者權益，提升自我保護與責任意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學運算知識，能夠進行簡單的加減乘除計算，對貨幣單位有初步的認識。

2.學習興趣：學生對購物活動通常有較高的興趣，可以通過購物實踐激發(fā)學習熱情。學習能力：學生具備一定的邏輯思維能力和信息分析能力，能夠處理簡單的數(shù)據(jù)。學習風格：學生偏好互動式和體驗式學習，對于實際操作和參與性強的活動更加投入。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在制定購物計劃時，如何合理分配預算；在進行價格比較時，如何處理復雜數(shù)據(jù)；在遵守購物禮儀時，如何處理與他人之間的沖突；在了解消費者權益時，如何理解相關法律法規(guī)的具體內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了皖教版六年級上冊綜合實踐活動教材《學會購物》。

2.輔助材料：準備相關商品價格列表、購物小票樣本、消費者權益保護法宣傳冊等紙質材料，以及購物流程、貨幣知識等教學視頻和PPT。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備一些模擬貨幣和商品，以便進行購物模擬活動。

4.教室布置：將教室劃分為幾個購物小組區(qū)域，每組配備必要的桌椅，以便學生進行小組討論和模擬購物活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生日常購物經(jīng)歷，引導學生分享自己的購物故事，激發(fā)他們對購物活動的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在數(shù)學課上學到的貨幣知識，如貨幣單位和基本的加減運算，為學習購物計劃打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹如何制定購物計劃，包括預算分配、商品選擇等。

-舉例說明：以一個具體的購物場景為例，展示如何根據(jù)預算制定購物計劃，并比較不同商品的價格。

-互動探究：將學生分成小組，每組給定一個購物任務和預算，讓學生討論并制定出各自的購物計劃。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)討論結果，模擬購物過程，使用模擬貨幣購買商品，并計算總價。

-教師指導：在學生模擬購物過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，如價格比較、貨幣換算等。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)制定購物計劃和比較價格的重要性，并回顧學生在模擬購物中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中制定一個真實的購物計劃，并記錄購物過程中的花費，分析購物是否合理。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《智慧的消費者：購物技巧與消費心理》

-《貨幣的演變與發(fā)展：從貝殼到電子貨幣》

-《消費者權益保護法解讀》

-《家庭預算管理：如何合理使用家庭收入》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查研究：讓學生調(diào)查家庭成員的購物習慣，分析家庭消費結構，提出改善建議。

-實踐操作：鼓勵學生利用課余時間參與家庭購物，實際操作預算制定和價格比較過程。

-案例分析：收集身邊的消費案例，分析消費者權益保護法的應用，討論如何維權。

-小組討論：組織小組討論，分享各自在購物中的經(jīng)驗和教訓，探討如何成為更加理性的消費者。

-研究報告：要求學生撰寫一份關于購物習慣與消費心理的研究報告，結合課堂所學，提出自己的見解。

-角色扮演：通過角色扮演活動，模擬消費者與商家的對話，練習如何禮貌購物和應對各種消費場景。

-財經(jīng)新聞閱讀：鼓勵學生閱讀財經(jīng)新聞，了解市場動態(tài)，關注商品價格變化和消費趨勢。

-互動交流：通過班級微信群或論壇，學生可以分享自己的購物經(jīng)歷和學到的知識，互相學習和交流。教學反思與改進這節(jié)課《學會購物》結束后，我感到學生在模擬購物活動中表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，但在某些方面也存在不足，這讓我意識到需要在未來的教學中做出一些調(diào)整。

首先，學生在制定購物計劃時，雖然能夠遵循預算，但在實際操作中，對價格比較和商品選擇的決策能力還有待提高。我計劃在下一節(jié)課中增加更多關于價格比較的策略教學，讓學生學會如何識別性價比高的商品。

其次，我注意到在模擬購物過程中，部分學生在社交禮儀方面表現(xiàn)得不夠成熟，例如排隊等候時缺乏耐心，交流時語氣不夠禮貌。為此，我打算在課堂上加入更多的社交禮儀訓練，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實踐中學會禮貌購物。

此外，學生在理解消費者權益方面還有一定的困難，他們對于如何維護自己的合法權益不夠清晰。我計劃引入一些真實的消費者維權案例，幫助學生更好地理解相關法律法規(guī)，并提高他們的法律意識。

在改進措施方面，我將采取以下步驟：

1.設計更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上充分參與，例如小組討論、角色扮演等。

2.提供更多的實踐機會，讓學生在課后嘗試制定家庭購物計劃，并在班級分享經(jīng)驗。

3.強化課后作業(yè)的實用性，要求學生結合自己的生活實際，進行購物預算的制定和價格比較。

4.定期進行教學反思，通過學生的反饋和自己的觀察，及時調(diào)整教學策略。板書設計1.購物計劃的制定

①制定預算：家庭月預算、商品價格

②商品選擇：必需品、非必需品、性價比

③計劃調(diào)整：預算調(diào)整、商品替換

2.貨幣知識

①貨幣單位：元、角、分

②貨幣換算：元角分之間的換算關系

③貨幣使用：真假貨幣識別、貨幣支付

3.價格比較

①價格信息：同類商品不同價格

②價