2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Let'sgotoschoolLesson1教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Let'sgotoschoolLesson1教案人教精通版（三起）》以學(xué)生日常生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)表達(dá)方式，描述上學(xué)路線和方式。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，以“去學(xué)?！睘橹黝}，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握常用的動(dòng)詞短語(yǔ)。同時(shí)，本課注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固課本知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Let'sgotoschool》主題，著重培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能運(yùn)用英語(yǔ)描述上學(xué)的路線和方式，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)對(duì)學(xué)校生活的積極態(tài)度，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析、比較不同的上學(xué)方式，鍛煉邏輯思維和批判性思維；在小組活動(dòng)中，提高合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新教材要求，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，掌握了一些基本的動(dòng)詞和日常用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。此外，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的話題有一定的了解，為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、模仿方面具有較強(qiáng)的能力，善于通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作，有的喜歡獨(dú)立思考，有的擅長(zhǎng)通過(guò)圖像、動(dòng)作來(lái)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯、短語(yǔ)的理解和運(yùn)用方面遇到困難，如動(dòng)詞短語(yǔ)的正確搭配、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用等。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向視覺(jué)或動(dòng)手操作的學(xué)生，理解抽象的語(yǔ)法規(guī)則可能存在一定挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨合作、溝通和分工等方面的挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用平板電腦、課堂用實(shí)物模型（如交通工具模型）。

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)視頻、音頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯卡片、互動(dòng)式學(xué)習(xí)游戲、電子作業(yè)系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：PPT展示、視頻播放、音頻聽(tīng)力練習(xí)、實(shí)物展示、角色扮演、小組合作、互動(dòng)問(wèn)答、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)播放一段學(xué)生上學(xué)的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論視頻中的上學(xué)方式和路線。隨后，教師提出本課主題“Let'sgotoschool”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本課內(nèi)容。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

過(guò)程：教師展示電子課件，呈現(xiàn)本課新詞匯和短語(yǔ)，并結(jié)合實(shí)物模型進(jìn)行講解。通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀等方式，讓學(xué)生掌握新知識(shí)，理解課文對(duì)話。

3.互動(dòng)練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固新知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

過(guò)程：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，開(kāi)展小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組成員分別扮演不同角色，討論如何用英語(yǔ)描述上學(xué)路線和方式。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：各小組進(jìn)行課堂展示，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本課內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的新詞匯、短語(yǔ)和句型，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察并描述自己的上學(xué)路線和方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的繪本、故事書(shū)，如關(guān)于學(xué)校生活、上學(xué)途中的有趣故事；

-英文歌曲、童謠，涉及交通工具、方向、地點(diǎn)等元素，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型；

-生活實(shí)踐資源，如學(xué)校周邊的交通地圖、公交線路等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-視頻資源，如英語(yǔ)教育節(jié)目、動(dòng)畫(huà)短片等，涵蓋學(xué)校生活、友誼、合作等主題；

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件，包含詞匯卡片、語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)繪本和故事書(shū)，將閱讀心得與同學(xué)分享，提高閱讀興趣和英語(yǔ)表達(dá)能力；

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以學(xué)校生活為主題的英文歌曲、童謠，將所學(xué)詞匯和句型融入其中，提高創(chuàng)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力；

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀察和分析家附近的交通地圖、公交線路，用英語(yǔ)描述上學(xué)路線，加強(qiáng)生活實(shí)踐能力；

-觀看英語(yǔ)教育節(jié)目、動(dòng)畫(huà)短片，模仿其中的發(fā)音和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和文化意識(shí)；

-利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率；

-開(kāi)展課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互采訪，了解彼此的上學(xué)方式和路線，以英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)和分享；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流，提高社交能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）書(shū)面作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于自己上學(xué)方式的對(duì)話，并繪制相應(yīng)的插圖。

-完成課本練習(xí)冊(cè)中與本課相關(guān)的內(nèi)容，包括填空、選擇、連線等題型，鞏固語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。

（2）口頭作業(yè)：

-與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用所學(xué)的句型描述自己的上學(xué)路線和方式。

-錄制一段自己朗讀課文的視頻，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-與同學(xué)組成小組，共同制作一份介紹學(xué)校周邊交通的英文海報(bào)，包括公交站、地鐵站、路線等。

-利用課后時(shí)間，觀察和記錄學(xué)校附近的交通情況，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文。

2.作業(yè)反饋：

（1）書(shū)面作業(yè)：

-批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)法、詞匯的準(zhǔn)確性，指出錯(cuò)誤并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的插圖和創(chuàng)意給予肯定，提高學(xué)生的自信心和興趣。

（2）口頭作業(yè)：

-通過(guò)家長(zhǎng)反饋和視頻觀看，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)及流利程度，給出提高建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-對(duì)學(xué)生制作的英文海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注內(nèi)容的準(zhǔn)確性、美觀性和創(chuàng)新性。

-針對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的觀察短文，提出修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

注意事項(xiàng)：

-在批改作業(yè)時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊心，以鼓勵(lì)和指導(dǎo)為主，避免批評(píng)和指責(zé)。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

-針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給出個(gè)性化的反饋和建議，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)描述上學(xué)路線和方式的實(shí)踐活動(dòng)非常感興趣，這讓我感到很欣慰。尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極投入，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，展示了自己的語(yǔ)言能力。

然而，我也注意到在詞匯和語(yǔ)法練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，對(duì)一些動(dòng)詞短語(yǔ)的記憶也顯得有些吃力。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，幫助他們鞏固詞匯和語(yǔ)法。

此外，課堂上的互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性還有待提高。我意識(shí)到，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，也要關(guān)注他們的思維訓(xùn)練，提高他們快速理解和應(yīng)答的能力。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加一些聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的游戲和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的反應(yīng)速度。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)同伴的評(píng)價(jià)非常關(guān)注，這讓我意識(shí)到，同伴評(píng)價(jià)對(duì)