八年級(jí)生物上冊(cè)4.3.1《嬰兒的誕生》教案2（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)《嬰兒的誕生》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生理解人的生命起點(diǎn)是受精卵，認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，樹立珍惜生命的意識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋嬰兒誕生的過(guò)程。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的能力，通過(guò)小組合作交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)注人類健康，積極參與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體生殖系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)受精、胚胎發(fā)育等過(guò)程有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)具有較強(qiáng)的好奇心，尤其是與人類生理發(fā)育相關(guān)的知識(shí)。他們大多具備一定的觀察和分析能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固理論知識(shí)。部分學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)討論和合作來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《嬰兒的誕生》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)胚胎發(fā)育的復(fù)雜過(guò)程感到困惑，特別是對(duì)細(xì)胞分裂、胚胎移植等概念的理解。此外，對(duì)于一些較為敏感的話題，如人工分娩、剖宮產(chǎn)等，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而難以理解。此外，學(xué)生在小組討論時(shí)可能會(huì)遇到溝通不暢、觀點(diǎn)不一致等問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、實(shí)驗(yàn)器材（模型、圖解、視頻播放設(shè)備）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料和布置課后作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、胚胎發(fā)育過(guò)程的視頻資料、相關(guān)科普文章、在線互動(dòng)討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、視頻觀看、課堂討論、問(wèn)題解答、互動(dòng)式提問(wèn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并上傳預(yù)習(xí)資料，包括胚胎發(fā)育的基本知識(shí)、嬰兒誕生的過(guò)程圖文介紹等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在線查看預(yù)習(xí)資料，自主學(xué)習(xí)胚胎發(fā)育的基本知識(shí)，對(duì)嬰兒誕生的過(guò)程有所了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

（1）通過(guò)多媒體展示胚胎發(fā)育的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解受精卵分裂至嬰兒誕生的各個(gè)階段。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)嬰兒誕生過(guò)程的理解和感受。

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如模擬胚胎發(fā)育過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受嬰兒成長(zhǎng)的艱辛。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）觀察多媒體展示的胚胎發(fā)育過(guò)程，進(jìn)行筆記記錄。

（2）分組進(jìn)行討論，每組選代表進(jìn)行分享。

（3）參與實(shí)驗(yàn)演示，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法：觀察法、小組討論法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：多媒體、實(shí)驗(yàn)器材

作用和目的：通過(guò)直觀展示和小組討論，加深學(xué)生對(duì)嬰兒誕生過(guò)程的理解，培養(yǎng)觀察、分析和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括編寫一個(gè)小短文，描述嬰兒誕生的過(guò)程，以及一張嬰兒誕生的思維導(dǎo)圖。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，編寫短文和繪制思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法：實(shí)踐應(yīng)用法

教學(xué)手段：紙筆

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作和圖形表達(dá)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人的生命起點(diǎn)：受精卵

-受精卵的形成過(guò)程：精子和卵子的相遇、結(jié)合。

-受精卵的特點(diǎn)：一個(gè)細(xì)胞核、初期無(wú)明顯細(xì)胞分化。

2.胚胎發(fā)育過(guò)程：

-受精卵分裂：細(xì)胞分裂、數(shù)目增加。

-胚胎植入：受精卵植入子宮內(nèi)膜。

-胚胎發(fā)育：各器官系統(tǒng)的形成和發(fā)展。

-胎兒成長(zhǎng)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝取、廢物的排出。

3.嬰兒的誕生：

-分娩過(guò)程：宮縮、胎兒下降、陰道分娩或剖宮產(chǎn)。

-分娩的意義：嬰兒的誕生、家庭的新成員。

4.人工生殖技術(shù)：

-試管嬰兒：卵子和精子的體外受精、胚胎移植。

-胚胎移植：將受精卵或胚胎移植到母體子宮內(nèi)。

5.胎兒與母體的關(guān)系：

-胎盤的作用：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的傳遞、廢物的排出、免疫保護(hù)。

-胎兒營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源：母體血液、胎盤。

6.嬰兒的特點(diǎn)：

-外貌特征：皮膚薄、頭發(fā)稀、眼睛小。

-生理功能：呼吸、消化、排泄、睡眠、覺醒。

-發(fā)育特點(diǎn)：快速生長(zhǎng)、動(dòng)作技能的發(fā)展、語(yǔ)言能力的初步形成。

7.嬰兒護(hù)理：

-喂養(yǎng)：母乳喂養(yǎng)、配方奶喂養(yǎng)。

-睡眠：安全睡眠環(huán)境、睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。

-清潔：沐浴、換尿布、個(gè)人衛(wèi)生。

-疾病預(yù)防：預(yù)防接種、常見疾病的識(shí)別和處理。

8.親子關(guān)系：

-親子互動(dòng)：語(yǔ)言交流、情感表達(dá)、游戲活動(dòng)。

-親子關(guān)系的重要性：情感支持、安全感、性格培養(yǎng)。

9.家庭的支持：

-家庭成員的角色：父母、祖父母、其他親屬。

-家庭支持的作用：情感支持、經(jīng)濟(jì)支持、育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)。

10.嬰兒的成長(zhǎng)：

-身體發(fā)育：身高、體重的增長(zhǎng)。

-動(dòng)作技能：爬行、站立、行走、抓握。

-語(yǔ)言能力：發(fā)音、理解簡(jiǎn)單詞匯、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理

-受精卵：生命起點(diǎn)，一個(gè)細(xì)胞核

-胚胎發(fā)育：細(xì)胞分裂、植入、器官形成、成長(zhǎng)

-嬰兒誕生：分娩過(guò)程、人工生殖技術(shù)

-胎兒與母體：胎盤作用、營(yíng)養(yǎng)來(lái)源

-嬰兒特點(diǎn)：外貌、生理功能、發(fā)育特點(diǎn)

-嬰兒護(hù)理：喂養(yǎng)、睡眠、清潔、疾病預(yù)防

-親子關(guān)系：互動(dòng)、情感支持、性格培養(yǎng)

-家庭支持：角色、作用

-嬰兒成長(zhǎng)：身體發(fā)育、動(dòng)作技能、語(yǔ)言能力

2.關(guān)鍵詞

-受精卵、胚胎、分娩、嬰兒、親子關(guān)系、家庭支持

3.板書示例

①生命起點(diǎn)：

```

受精卵->胚胎發(fā)育->嬰兒誕生

```

②嬰兒護(hù)理：

```

喂養(yǎng)：母乳/配方奶

睡眠：安全環(huán)境

清潔：沐浴、換尿布

疾病預(yù)防：預(yù)防接種、識(shí)別處理

```

③親子關(guān)系：

```

互動(dòng)：語(yǔ)言、情感、游戲

情感支持：安全感、性格培養(yǎng)

```

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)圖的形式展示知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《嬰兒的誕生》這一課時(shí)，我采取了多媒體展示、小組討論和實(shí)驗(yàn)演示等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生全面理解嬰兒誕生的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋求解答。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)分享自己的想法，這導(dǎo)致了小組討論的不夠充分。其次，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)器材的局限性，學(xué)生可能無(wú)法直觀地感受到胚胎發(fā)育的過(guò)程，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對(duì)于一些敏感話題，如人工分娩、剖宮產(chǎn)等，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而難以理解。

教學(xué)總結(jié)：

首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。其次，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多的教學(xué)資源，如動(dòng)畫演示、虛擬實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，對(duì)于敏感話題，我可以結(jié)合實(shí)際情況，引入更多的真實(shí)案例，以幫助學(xué)生更好地理解和接受。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張嬰兒誕生的思維導(dǎo)圖，要求包含受精、胚胎發(fā)育、分娩過(guò)程等主要知識(shí)點(diǎn)。

2.編寫一個(gè)小短文，描述嬰兒誕生的過(guò)程，要求用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，能夠反映出嬰兒誕生的艱辛和喜悅。

3.調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們的生育經(jīng)歷，結(jié)合課堂所學(xué)，分析不同生育方式對(duì)母親和嬰兒的影響。

4.觀看一部關(guān)于嬰兒護(hù)理的紀(jì)錄片，了解嬰兒護(hù)理的基本知識(shí)和技巧，并結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇觀后感。

5.采訪一位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，了解他們?cè)趮雰撼砷L(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)，總結(jié)出嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，并撰寫一篇采訪報(bào)告。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生更好地消化和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地理解嬰兒誕生的過(guò)程，提高他們對(duì)生命的敬畏和珍惜。課堂在課堂教學(xué)中，我采用了提問(wèn)、觀察和測(cè)試等多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的問(wèn)題，并根據(jù)他們的回答進(jìn)行針對(duì)性的講解。在觀察方面，我注意學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和態(tài)度，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。此外，我還通過(guò)課堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我不僅關(guān)注學(xué)生答案的正確性，還注重他們的解題思路和方法。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我給予了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了積極的表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心。

學(xué)生反饋：

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和建議，我在課后進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方式感到滿意，認(rèn)為課堂氛圍活躍，能夠很