豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第1課

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第1教時(shí)教學(xué)目的1.知道學(xué)生認(rèn)真觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專心蜻蜓、勇于發(fā)言的意義和基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，初步培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?？傆?jì)1教時(shí)月日重點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣難點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣教學(xué)器材掛圖投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣一、指導(dǎo)看圖，知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言。1.觀察第1頁的3幅圖。問：圖上是誰，在什么地方，干什么？

第1幅是一位老師講解課文，向?qū)W生提出問題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極探究。2.這時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎樣？

學(xué)生回答后，教師小結(jié)：上課時(shí)，小朋友要專心聽講，要認(rèn)真思考，積極探究。要開動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。（板書：專心傾聽，勇于發(fā)言）

告訴學(xué)生：豎著排版的字應(yīng)先讀右邊，再讀左邊。學(xué)生齊讀。二、指導(dǎo)看圖，知道上課時(shí)如何專心傾聽、勇于發(fā)言1.看第2、3幅圖。問：上課時(shí)，我們怎樣專心傾聽、勇于發(fā)言呢？

（1）觀察學(xué)生神情。弄清楚聽老師講課時(shí)要注視著老師或黑板，或教學(xué)掛圖。

（2）聽老師講課或聽錄音，要一邊聽一邊思考。

（3）注意聽同學(xué)的發(fā)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也是尊重別人的表現(xiàn)。2.播放一段學(xué)生上課時(shí)注意專心傾聽、勇于發(fā)言的錄象，讓學(xué)生評說他們哪些地方做的好。3.讓學(xué)生說說自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言1.上課我們要認(rèn)真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請小朋友們看第3幅圖，說說我們該怎樣發(fā)言。2.在討論中，老師相機(jī)點(diǎn)撥：

（1）發(fā)言要先舉手，讓學(xué)生象圖中小朋友那樣練習(xí)舉手，但動(dòng)作不必強(qiáng)求整齊劃一。

（2）發(fā)言時(shí)，站姿要正確；說話要口齒清楚，聲音響亮，語速不快不慢；表情要大方、自然。3.一位小朋友在發(fā)言時(shí)，其他小朋友應(yīng)該怎么樣？

學(xué)生回答后，老師小結(jié)：四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況五、播放一段故事錄象，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第2課

認(rèn)真寫鉛筆字第2教時(shí)教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?？傆?jì)2教時(shí)月日重點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)器材掛圖投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、看圖，導(dǎo)入新課1.出示第2、3頁的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人，他們在干什么。2.討論交流，弄清圖意。3.老師可告訴學(xué)生：我們在學(xué)校已經(jīng)生活了學(xué)期，知道了為什么讀書寫字要有正確的姿勢，知道沒怎樣坐，怎樣捧書，怎樣握筆。但還不夠，還要進(jìn)一步鞏固，形成習(xí)慣，只有這樣，才能讀好書，寫好字，保護(hù)好視力，促進(jìn)身體健康成長。

這節(jié)課我們就來就繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢。（板書：認(rèn)真寫鉛筆字）二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢1.上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首《寫字姿勢歌》，歌里唱的是我們寫字時(shí)要達(dá)到的要求。小朋友們還記得嗎？投影顯示：《寫字姿勢歌》2.看圖，聯(lián)系《寫字姿勢歌》，訓(xùn)練寫字姿勢。

（1）投影第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖，請小朋友看圖，誰來說說，這幅圖主要告訴我們什么？（怎樣握筆）

看圖討論：怎樣握筆才是正確的呢？我們握筆還要做到什么？請小朋友仔細(xì)觀察圖

（2）投影顯示第2頁左下的一幅圖

過渡：要想寫好字，首先要有正確的姿勢，除了握好筆，我們還要做到我們？請小朋友看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做的好，值得你學(xué)習(xí)。

討論中老師相機(jī)點(diǎn)撥教學(xué)：眼離書本要一尺

討論：為什么要一尺遠(yuǎn)？（預(yù)防近視）胸離桌子要一拳頭正腰直腿放好。

討論：為什么寫字時(shí)頭要擺正，腰要挺直，腿要放好？

（3）寫字時(shí)，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？請小朋友讀兒歌小朋友拿出書本、鉛筆，擺好寫字姿勢，同座位互相檢查，教師巡視，糾正錯(cuò)誤姿勢。3.平息錯(cuò)誤寫字姿勢。老師做出各種錯(cuò)誤姿勢，學(xué)生幫著糾正，說出錯(cuò)在哪里。三、訓(xùn)練讀書姿勢1投影小朋友讀書的正側(cè)面圖，請小朋友想一想：讀書和寫字姿勢有什么相同的地方？2.指名說。3.小結(jié)：讀書和寫字的坐姿是一致的，如身子坐直，兩臂平放，胸離桌子要一拳眼離書本要一尺課本和練習(xí)本放在正前方。4.復(fù)習(xí)《寫字姿勢歌》，投影顯示，齊讀.。5.請小朋友擺好讀書姿勢，教師巡視，同桌互查，糾正錯(cuò)誤。四、舉行讀寫意識(shí)，再次訓(xùn)練讀寫姿勢1.剛才我們學(xué)習(xí)了正確的讀寫姿勢，知道了怎么做，從現(xiàn)在開始，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友們都要按要求去做，注意讀寫姿勢，讀好書，寫好字。起立齊讀《讀書、寫字姿勢歌》。2.教師請小朋友先擺好讀書姿勢，再做寫字姿勢，看誰做的好。教師巡視，表揚(yáng)做得好的學(xué)生。五、總結(jié)1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。2.我們不光在學(xué)校要注意讀寫姿勢，在家里也要注意。

豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第3課

漢字的演變過程第3教時(shí)教學(xué)目的了解漢字演變過程總計(jì)3教時(shí)月日重點(diǎn)了解漢字演變過程難點(diǎn)了解漢字演變過程教學(xué)器材投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、演示漢字的演變過程1、很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動(dòng)都在一起。他們看到很多的東西，遇到了很多的事情。請同學(xué)們看大屏幕。（1）出現(xiàn)“船”的實(shí)物圖，這是什么？（2）出現(xiàn)“竹”的實(shí)物圖，這是什么？（3）出現(xiàn)“石頭”的實(shí)物圖，這又是什么？（4）依次出現(xiàn)“泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。3、有時(shí)他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來，可那時(shí)還沒出現(xiàn)文字，這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干，于是他們想出一個(gè)辦法，把看到的東西照樣子畫下來。4、多媒體課件以動(dòng)畫形式在實(shí)物圖的旁邊，一一出現(xiàn)相對應(yīng)的象形文字。他們畫的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫圖的方式創(chuàng)造出來的，是我國最早的一種造字方法。5、為了便于書寫，人們在象形字的基礎(chǔ)上，又造出了現(xiàn)在的漢字。多媒體課件逐一展示出生字及詞語出現(xiàn)在相應(yīng)的象形字旁，點(diǎn)撥詞語的意思：（1）這是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（2）竹子就是“竹“，讀一讀，注意“子”在這里讀輕聲。齊讀，分小組讀。（3）從泉里流出來的水就是

？齊讀兩遍。（4）顯而易見，這就是石頭，讀準(zhǔn)“頭”是輕聲，指名讀，開火車讀。（5）古時(shí)候河流也叫“川”，讀一讀。“川指的是河流，河流也叫“河川”。讀一讀。我國四川省的“川”就是這個(gè)“川”，想一想，通過這個(gè)名字，你知道那里什么多？二、加深記憶1、學(xué)生自由讀書，體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。2、說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng)造出來的？（1）學(xué)生互相討論，交流。（2）指名說，互相補(bǔ)充。3、讀一讀生字和表右面一行的詞語。注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，找到“石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。三、教學(xué)生字1、多媒體顯示：舟

竹

石

川

燕（1）讀準(zhǔn)字的字音，前4個(gè)生字都是翹舌音。（2）帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。2、“燕”中有個(gè)新偏旁是“四點(diǎn)底”，跟老師讀一讀。這“四點(diǎn)底”像燕子身上的哪個(gè)部分？記一記。3、其他的生字你有什么好辦法記住它？4、看課后生字筆順表，記憶生字筆順。指名書寫生字的筆順。教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。四、指導(dǎo)寫字1、仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫美觀？2、學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。3、老師范寫生字，學(xué)生描紅。4、學(xué)生仿影，描紅，老師巡視指導(dǎo)。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第4課

認(rèn)識(shí)偏旁第4教時(shí)教學(xué)目的1、

認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁。2、初步了解一些基本字加個(gè)不同的偏旁可以組成其他字的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3誦讀謎語，理解謎語（字謎），體驗(yàn)猜字謎的樂趣?？傆?jì)4教時(shí)月日重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)能正確、美觀地書寫生字。2、借助偏旁，讓學(xué)生初步了解形聲字形旁的意義。難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)能正確、美觀地書寫生字。2、借助偏旁，讓學(xué)生初步了解形聲字形旁的意義。教學(xué)器材轉(zhuǎn)盤、多媒體課件、錄音機(jī)信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天老師來和大家做個(gè)小游戲。2、首先，我們來看圖，出示（字盤）。二、看圖：1、圖上有什么？這叫“字盤”。2、我們可以給“也”加上不同的偏旁部首，變成不同的字。有趣嗎？3、這些都是一個(gè)族的字，叫字族。因?yàn)樗麄兌加邢嗤牟糠?，是什么?、要想做好游戲，我們首先來跟轉(zhuǎn)盤上的這些偏旁交朋友。三、讀偏旁：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁。（1）在這4個(gè)偏旁中，有的以前已經(jīng)跟我們見過面了，你們能認(rèn)出來嗎？（2）學(xué)生認(rèn)讀，你還能說出帶有這些偏旁的字嗎？（3）學(xué)生說一個(gè)字，老師相機(jī)用電腦課件展示。（4）說了這么多的字，看一看，想一想，“單人旁”和“三點(diǎn)水”分別代表什么呢？（5）老師小結(jié)。2、認(rèn)讀新偏旁“馬”“土”。（1）這兩個(gè)新偏旁跟什么很相似？（2）想一想，這兩個(gè)新偏旁會(huì)代表什么呢？（3）怎么記住這兩個(gè)新偏旁？（4）學(xué)生認(rèn)讀兩個(gè)新偏旁。四、學(xué)習(xí)同組字1、“也”與四個(gè)偏旁都是好朋友，看，它們手拉手，變成了這些字，出示轉(zhuǎn)盤一一轉(zhuǎn)出生字。2、這些生字怎么讀呢？打開書，自己來讀讀這些生字，然后讀給同學(xué)們聽一聽，看誰讀得最準(zhǔn)確？3、學(xué)生自讀生字詞，老師巡視指導(dǎo)。4、檢查字音：（1）出示生字詞（2）這些生字在讀音上要注意什么？（3）指名讀詞，齊讀。5、這幾個(gè)字字形上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：這四個(gè)字都是由兩部分組成的，一部分表示字音，叫聲旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像這樣的字，我們就叫形聲字。6、做游戲，鞏固識(shí)字。（1）我們來轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，“也”轉(zhuǎn)到與哪個(gè)偏旁在一起時(shí)，看誰能把這個(gè)字又快又準(zhǔn)地讀出來？（2）學(xué)生自轉(zhuǎn)自讀。五、指導(dǎo)學(xué)字1、學(xué)習(xí)“奔”的偏旁。2、看看練習(xí)1中生字筆順表，自學(xué)生字筆順。3、反饋檢查。（馳、奔、池、塘）該怎么寫？4、找朋友，你能給哪個(gè)字找朋友？六、指導(dǎo)寫字1、怎樣才能把這四個(gè)字寫美觀呢？2、學(xué)生說，老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。3、老師范寫生字，學(xué)生描紅。4、學(xué)生仿影，臨寫，老師巡視指導(dǎo)，放輕音樂。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第5課

練習(xí)筆畫第5教時(shí)教學(xué)目的筆畫的學(xué)習(xí)總計(jì)5教時(shí)月日重點(diǎn)筆畫的學(xué)習(xí)難點(diǎn)筆畫的學(xué)習(xí)教學(xué)器材紙信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字第一課時(shí)第一題：（第一小題）1、讓學(xué)生讀題后讀下面這段描寫春天的話。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、老師指導(dǎo)朗讀，然后指名讀。3、這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？（第二小題：）1、讓學(xué)生自己讀第二題的內(nèi)容，想一想：你們知道了什么？2、學(xué)生交流、討論、。3、找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什么帶有這個(gè)偏旁，同座位可以討論討論。4、“艸”表示什么？“蟲”呢？5、你還知道哪些偏旁的意義？看誰的知識(shí)多。（第三小題：）1、你能說說你對文中出現(xiàn)的動(dòng)物園有什么了解？2、生相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥的習(xí)性。3、（出示）蜜蜂在燕子在布谷鳥在你會(huì)補(bǔ)充完整嗎？口頭填空。4、你還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性或特點(diǎn)？第二題：1、審題后進(jìn)行指導(dǎo)。（1）（出示投影）學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生觀察一下今天的生字有什么相同點(diǎn)？寫撇、捺時(shí)要注意什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫，然后學(xué)生練習(xí)。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第6課

先左后右的筆順規(guī)則第6教時(shí)教學(xué)目的1、積累成語。2、能背誦《三字經(jīng)》中的幾句。3、練習(xí)鉛筆字，并能寫正確、美觀，在寫字實(shí)踐中認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則總計(jì)6教時(shí)月日重點(diǎn)認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則難點(diǎn)認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則教學(xué)器材紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、引入新課1、審題。2、認(rèn)讀三個(gè)生字。3、這三個(gè)生字都有一個(gè)相同點(diǎn)，是什么呢？4、寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們通常先寫什么，后寫什么？（先左后右）5、怎樣把字寫美觀呢？（1）生相互討論交流，師巡視指導(dǎo)。（2）伯、聽、池：左窄右寬。（3）師示范寫“伯”，生描紅、仿寫。（4）生描紅色，仿寫其他的兩字，師巡視指導(dǎo)。展示：一部分寫得好的學(xué)生的字，評議。再展示：一部分寫得不規(guī)范的學(xué)生的字，生評議。二、教學(xué)月向1、出示漢字：月、向

請小朋友書空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先外后內(nèi)

復(fù)習(xí)筆畫撇，教師范寫漢字。2、出示漢字：他

們

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先左后右

復(fù)習(xí)筆畫豎彎鉤，教師范寫三、書寫漢字1、出示漢字：問

尾2、請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？認(rèn)識(shí)偏旁“門、尸”，教師范寫。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4、出示漢字：地

葉

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？5、學(xué)生練習(xí)書寫。7、描一描，寫一寫

注意筆順：風(fēng)、、用、和、明8、評一評，改一改：

主

山

送四、總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)這節(jié)課我們只是了解了一些基本的筆畫以及筆畫變化、筆順規(guī)則，從的結(jié)構(gòu)和字的偏旁上認(rèn)識(shí)了我們中國的漢字。二、認(rèn)清字形。1、教師：每一個(gè)字都可以把它看成一個(gè)圖形。2、出示“月”、“四”、“你”、“多”，請學(xué)生想想可以各看出一個(gè)什么圖形？3、學(xué)生回答一個(gè)，教師板書相應(yīng)的圖形。4、教師說明：這就是我們同學(xué)們所要掌握的字形，不同的字有不同的字形，掌握了字形也就初步認(rèn)識(shí)了字的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是一個(gè)字的靈魂。三、練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流。1、學(xué)生練習(xí)臨寫，教師巡視。2、交流寫字心得，相互欣賞。四、作品展示，教師總結(jié)。1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。2、教師總結(jié)。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第7課

左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字（一）第7教時(shí)教學(xué)目的1．仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語。2．學(xué)會(huì)本課左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字。總計(jì)7教時(shí)月日重點(diǎn)

仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語。難點(diǎn)

仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語。教學(xué)器材投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。2、開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。3、各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。二、復(fù)習(xí)生字1、出示生字：星

爺

奶

扇

織

女

斗認(rèn)讀生字。認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。2、小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？3、交流討論結(jié)果。注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。（1）生字書空。（2）數(shù)筆畫。4、游戲擴(kuò)詞—生字開花。二、指導(dǎo)寫字1、組織教學(xué):穩(wěn)定情緒，檢查用具。2、復(fù)習(xí)舊知:基本筆畫的寫法。3、講授新課:中國的漢字是方塊字，從結(jié)構(gòu)上說可分為獨(dú)體字和合體字兩類，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法。4、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。前面我們學(xué)習(xí)了一些偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請一生上臺(tái)試寫一獨(dú)體字。（留作后面評點(diǎn)）今天我們就研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：(獨(dú)體字）。過程：講授新課，講演試評。（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。（出示小黑板：觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。1、“入”字邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請一生上臺(tái)寫。評議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2、“尺”字學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。請一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）學(xué)生練寫兩個(gè)?！霸啤?、“正”字學(xué)生體會(huì)書寫要點(diǎn)，注意二字中橫的長短。學(xué)生練寫。教師指導(dǎo)，師生評議。（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。1、“面”字指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請一生上臺(tái)書寫，評議并指點(diǎn)，學(xué)生練寫。2、“重”、“事”二字1（出示“重”字）請學(xué)生評議：不緊湊，橫畫間不均勻。應(yīng)如何寫呢？二字的橫畫多，要注意長短變化及間隔均勻。2）練習(xí)書寫二字。3）評議。2、提出學(xué)習(xí)要求出示例字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析比較，找出規(guī)律，指導(dǎo)書寫。3、按要求學(xué)習(xí)提問：仔細(xì)觀察：a、出示“個(gè)”，提問：書寫時(shí)要注意什么？{小結(jié)：左撇右捺，斜度一樣.}b、出示“又”，“齊”同桌討論并填空。（撇捺相交，交對中線）分析比較：提問：“又、齊”的相同和不同的地方？（四人小組討論）找出規(guī)律：指導(dǎo)書寫：（強(qiáng)調(diào)首筆定位）教師示范寫“又、齊”；學(xué)生寫“又、齊”。三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)（練習(xí)指導(dǎo)，糾正寫姿）四、點(diǎn)評指導(dǎo)，共同提高拿出出寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。五、課堂總結(jié)豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題

第8課左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字（二）第8教時(shí)教學(xué)目的1．仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語。2學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字。總計(jì)8教時(shí)月日重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語。教學(xué)器材教學(xué)掛圖、詞卡信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、`復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。2、開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。3、各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。二、學(xué)寫生字1、出示生字：星

爺

奶

扇

織

女

斗認(rèn)讀生字。認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。2、小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？3、交流討論結(jié)果。注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。（1）生字書空。（2）數(shù)筆畫。4、游戲擴(kuò)詞—生字開花。5、指導(dǎo)寫字三、獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)明確撇、捺對稱對字重心的重要性。學(xué)習(xí)取中結(jié)構(gòu)獨(dú)體字的特點(diǎn)，掌握其書寫方法。點(diǎn)與撇、撇與捺書寫的角度與左右對稱。（一）筆畫少的獨(dú)體字和筆畫多的獨(dú)體字的寫法。1、教師范寫干、中、羊（教師寫，學(xué)生說筆畫名稱，強(qiáng)調(diào)筆畫位置豎用紅色突出）提問：他們有什么共同的特點(diǎn)？（豎畫在豎中線上；左右對稱）小結(jié)：豎寫在豎中線上，左右對稱的獨(dú)體字就是取中結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字2、如何做到左右對稱？學(xué)生觀察漢字，學(xué)生擺字米：點(diǎn)和短撇左低右高，上開下合，橫短豎長，撇、捺開張、對稱、舒展。水：橫撇的“撇”段上斜，“撇”段略有弧度，不要與豎鉤相連。捺舒展。3、教師范寫水(強(qiáng)調(diào)橫撇和納的起筆位置)4、學(xué)生瀏覽所要書寫的漢字干、中、羊、本、水、米、禾、來對于今天的漢字還有什么問題？5、學(xué)生試寫（每個(gè)字寫一個(gè)）本、水、米、禾、來6、實(shí)物投影儀展示學(xué)生作業(yè)并進(jìn)行講評。四、學(xué)生習(xí)字學(xué)生書寫，教師巡視。強(qiáng)調(diào)姿勢。五、課堂小結(jié)如何寫好取中結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字？、豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題第9課

形聲字的字詞訓(xùn)練第9教時(shí)教學(xué)目的1、能按筆順書寫本單元所學(xué)漢字。2、進(jìn)行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練?？傆?jì)9教時(shí)月日重點(diǎn)按筆順書寫所學(xué)漢字難點(diǎn)按筆順書寫所學(xué)漢字教學(xué)器材教學(xué)掛圖信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、審題1、指名借助拼音讀題目。2、讓學(xué)生說說題目有什么要求。（認(rèn)清筆順，按筆順寫字）二、指導(dǎo)1、出示所有生字。

指名認(rèn)讀，注意學(xué)生讀音是否正確。2、小朋友們能正確認(rèn)識(shí)這些本單元的生字真不錯(cuò)，你們能把每個(gè)字都按照正確的筆順書寫嗎？請小朋友們把書打開，回憶一下每個(gè)字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫上一個(gè)五角星，多練習(xí)幾次。學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困難。3、請同座位的小朋友先檢查一下畫五角星的字是不是記牢了。

以同桌為單位合作學(xué)習(xí)，教師巡視、監(jiān)督。4、教師隨機(jī)抽查學(xué)生畫星的字是否會(huì)了，并小結(jié)檢查結(jié)果。5、師小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1、師：同學(xué)們用心去記這些字，下面老師想考考大家是不是真正掌握了。2、出示：數(shù)筆畫填空。瓜：第四筆是（

）桃：第八筆是（

）爺：第三筆是（

）奶：第：四筆是（

）坐：第五筆是（

）指名學(xué)生填空，集體訂正。3、出示：按筆順寫字。

指名學(xué)生按筆順寫字，集體評議。4、小游戲：對口令。游戲規(guī)則：（1）生甲：斗怎么寫？

生乙：斗這樣寫：點(diǎn)，點(diǎn)，橫，豎。（2）由學(xué)生任意抽字。作業(yè)：練習(xí)寫字豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題

第10課

書寫三框兒且框口朝下的字第10教時(shí)教學(xué)目的1、熟記成語與兒歌。2、按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字?？傆?jì)10教時(shí)月日重點(diǎn)按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫難點(diǎn)按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫教學(xué)器材投影、田字格信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、審題1、指名借助拼音讀題目。2、讓學(xué)生說說題目有什么要求。3、師：這次字詞句學(xué)習(xí)分三個(gè)部分，借助拼音把每個(gè)部分的題目讀一讀。4、師：讀了小題目以后，我們知道每部分學(xué)習(xí)都是圍繞“丁“的他的伙伴們展開的。二、指導(dǎo)1、同學(xué)們你們先自己讀一讀題目。請同學(xué)們看老師手中的轉(zhuǎn)盤，誰會(huì)讀這個(gè)字？2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，現(xiàn)在丁和誰交上了朋友？誰會(huì)讀？3、依次轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，分別讓學(xué)生說出丁和誰交上朋友？指名認(rèn)讀“燈、盯、釘“。4、出示詞語：丁丁、電燈、盯著、釘子、叮叮當(dāng)，認(rèn)讀詞語。5、師：這些詞語是什么意思呢？請小朋友們自己借助漢語拼音讀讀由這組

字編的兒歌。

學(xué)生自由讀兒歌。

檢查學(xué)生朗讀情況，要求讀正確。6、指導(dǎo)學(xué)生看書上插圖，說說圖上有什么人，他們分別在干什么。

師：看懂了圖畫，小朋友們你們再去讀讀兒歌，想想兒歌說的是什么意

思，這些詞語的意思又是什么。

指名回答。7、知道這些詞語的意思，你就會(huì)覺得這些漢字很有趣。

討論：“電燈“的”燈“為什么用火字旁？

“盯著”的“盯”為什么用目字旁？

“釘子”的“盯”為什么用金字旁？

指名學(xué)生回答。8、教師小結(jié)：丁在這些字里表示讀音，它和不同的部首組合以后就表示不

同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它稱作形聲字。三、拓展練習(xí)1、師：在漢字中類似的形聲字還有不少。出示：包子

水泡

飽滿

跑步

懷抱

肚皮

披風(fēng)

疲勞

山坡

破壞

少年

沙子

吵鬧

炒菜

抄寫小朋友你們先自己讀一讀，想想每個(gè)字的意思。討論：它們分別用哪個(gè)字作基礎(chǔ)字，與不同的部首組合而成？2、提問：你能找到以“青“作基礎(chǔ)字的形聲字嗎？豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題

第11課

看文字畫了解象形字的特點(diǎn)第11教時(shí)教學(xué)目的1、學(xué)寫鉛筆字．認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則．2、學(xué)習(xí)字詞句，通過看文字畫了解象形字的特點(diǎn)，感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實(shí)交際中完成連字成同、連詞成句的訓(xùn)練總11教時(shí)月日重點(diǎn)識(shí)字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練．認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則難點(diǎn)識(shí)字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練．認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則教學(xué)器材教學(xué)掛圖、成語卡片、水彩筆信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字教學(xué)過程一、教學(xué)第一題1、出示文字畫。問：這上面畫的是什么？2、這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么點(diǎn)？3、那么，隨著時(shí)間的推進(jìn)，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來嗎？4、評比，誰寫得又正確又美觀？5、這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。四人相互商量．7、評選最佳圖畫．同時(shí)將學(xué)生的畫貼在黑板上。8、指名上來說，評選最佳解說員．二、教學(xué)第二題1、出示掛圖：你從圖上看到了什么？（1）小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？（2）為什么在窗戶上釘柵欄呢？（3）為什么人們要忙著修筑水壩呢？2、他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準(zhǔn)備，到時(shí)就不會(huì)有什么危險(xiǎn)了，我們可以用這四個(gè)成語概括圖上的意思。3、自讀成語，讀準(zhǔn)字音。4、說說你對這些成語的意思的理解．5、齊讀成語。6、出示圖：圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？7、讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什么不懂的地方？8、生互相交流。9、指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚的危險(xiǎn)和對漁夫的同情。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題

第12課

先里頭后封口的筆順規(guī)則第12教時(shí)教學(xué)目的能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則．總12教時(shí)月日重點(diǎn)能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則．難點(diǎn)能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則．教學(xué)器材教學(xué)掛圖信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、教學(xué)先里頭后封口的筆順規(guī)則1、審題．2、指導(dǎo)。（1）復(fù)習(xí)，出示；同、向、扁．說說這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個(gè)字。（2）出示：日問：這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。3、練習(xí)。（1）生練習(xí)書寫“日”，體會(huì)所寫的筆順規(guī)則。（2）以此規(guī)則類推到“四、田”上，請學(xué)生板書這兩字的筆順。（3）其他學(xué)生仿照練習(xí)。（4）師巡視指導(dǎo)。4、反饋。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表揚(yáng)。（2）共同存在的問題給予提出，井指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第四題1、出示掛圖。問：圖上畫了什么？講了一件什么事情？2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時(shí)該怎樣說？4、你能連起來說說嗎？自由說、同座位互說、指名說。5、自由組合來表演“做客”。6、評選取最好的組合。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題13左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)第13教時(shí)教學(xué)目的1．掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則，2.正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字?？傆?jì)13教時(shí)月日重點(diǎn)掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。難點(diǎn)掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)器材投影、紙信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則1.介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。2.出示漢字：聽得街

3.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則1.介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。2.出示漢字：看句連向區(qū)畫園3.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。向：形較方，“口”略向上靠。區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮.豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題14橫平豎直第14教時(shí)教學(xué)目的1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直?？傆?jì)14教時(shí)月日重點(diǎn)掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。難點(diǎn)掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法1.出示漢字：十請小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？2.老師講解、示范：字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。三、書寫漢字：1.出示漢字：立再千剛百量可井真2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直?？桑贺Q鉤的豎畫正、直，“口”略小。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫注意橫平豎直：苗問共什才蟲5.評一評，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題15.綜合練習(xí)一第15教時(shí)教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直?？傆?jì)15教時(shí)月日重點(diǎn)復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。難點(diǎn)復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。2.練習(xí)書寫筆畫。二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字：早丁到主伴請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書寫漢字。三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)，1.出示漢字：樂親貝空帶明師做處趕習(xí)同座因2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.寫下面的詞語和風(fēng)細(xì)雨花草友好共處四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題16.豎折折鉤、橫折折折鉤等的寫法第16教時(shí)教學(xué)目的1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字總計(jì)16教時(shí)月日重點(diǎn)掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法難點(diǎn)掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法1.師邊講解邊示范：豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字

1.出示漢字：虧寫馬乃楊秀2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。秀：上下對正，“乃”略小。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫鳥張四.比一比，改一改師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多基本筆畫了，這一節(jié)呢我們學(xué)習(xí)的是復(fù)合的筆畫，就是每一筆我們都學(xué)過，然后組合起來，但讓兩件東西組合起來的時(shí)候都有鏈接物，這是非常重要的。今天的新課我們改變一種形式，每一個(gè)筆畫利用1分鐘講解一下，讓同學(xué)們簡單認(rèn)識(shí)豎折豎折折鉤橫折提橫折折撇的特征和寫法，之后我們做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，花傳到哪位同學(xué)呢，就要在黑板上展示今天學(xué)習(xí)的筆畫，我們一起點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)在呢，老師就開始講解新課了，請同學(xué)認(rèn)真聽好哦。師：豎折大家觀察一下豎折都在那些字中出現(xiàn)呢？它的寫法是這樣的下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成師：豎折折鉤大家觀察一下豎折折鉤都在那些字中出現(xiàn)呢？它的寫法是這樣的下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。師生——擊鼓傳花師：橫折提大家觀察一下橫折提都在那些字中出現(xiàn)呢？它的寫法是這樣的下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。師生——擊鼓傳花師：橫折折撇大家觀察一下橫折折撇都在那些字中出現(xiàn)呢？它的寫法是這樣的下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。師生——擊鼓傳花作業(yè)練習(xí)8分鐘小結(jié)2分鐘今天我們學(xué)習(xí)了新筆畫豎折豎折折鉤橫折提橫折折撇，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了（……）的問題，希望大家注意到這些問題，認(rèn)真書寫。四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題17.橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法第17教時(shí)教學(xué)目的1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。2.正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字?？傆?jì)17教時(shí)月日重點(diǎn)掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法難點(diǎn)掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法1師邊講解邊示范：橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字1.出示漢字：遠(yuǎn)建級陽隊(duì)都2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。級：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。隊(duì)：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫及部5.比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題18部首寫法第18教時(shí)教學(xué)目的1.掌握部首單立旁、木字旁的寫法。2.正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。總計(jì)18教時(shí)月日重點(diǎn)掌握部首單立旁、木字旁的寫法難點(diǎn)掌握部首單立旁、木字旁的寫法教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法1.師邊講解邊示范：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。2.學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字1.出示漢字：他們借林橋2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點(diǎn)下。橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫注意字中左旁的大小與位置：伙像枝樹5.比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題19.寫字重心平穩(wěn)方正變化第19教時(shí)教學(xué)目的1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到要寫好字，除了要做到重心平穩(wěn)，還要做到方正變化2能分析病例，通過對照查出病因3學(xué)會(huì)在書寫時(shí)兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化?？傆?jì)19教時(shí)月日重點(diǎn)學(xué)會(huì)在書寫時(shí)兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化難點(diǎn)學(xué)會(huì)在書寫時(shí)兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一導(dǎo)入1板書課題重心平穩(wěn)方正變化2寫字時(shí)為什么要做到重心平穩(wěn)和方正變化呢？這是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二新授（一）重心平穩(wěn)1漢字結(jié)構(gòu)形式多樣，形態(tài)變化紛繁，但不論字形怎樣變化，都必須做到重心平穩(wěn)。2做到重心平穩(wěn)的方法：（1）橫平豎直A出示例字：重B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。C分析比較“重”字。（2）左右平衡A出示例字B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。C分析比較“堅(jiān)”字。3上下對正方法同上4位置適當(dāng)方法同上5把握斜度方法同上6夸張主筆方法同上（二）方正變化1有些字的外形方正對稱，穩(wěn)定平衡，初學(xué)寫字的人常常將這類字寫得呆板無精神。這需要對字的筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?，才能使字顯得生動(dòng)美觀。2做到方正變化的方法：（1）長短變化A出示例字B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。C分析比較“川”字。（2）正斜變化A出示例字B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。C分析比較“春”字。3主次分明方法同上4部件伸縮方法同上5圍當(dāng)留缺方法同上6上小下大，左輕右重方法同上三練習(xí)1寫一寫2想一想四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題20.怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度第20教時(shí)教學(xué)目的1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道提高鋼筆楷書書寫速度的方法2能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度總20教時(shí)月日重點(diǎn)能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度難點(diǎn)能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，人們工作、學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏明顯加快，社會(huì)交往對寫字的要求也越來越高，不僅要求字寫得正確、美觀，還要有一定的速度。怎樣才能提高書寫速度呢？二新授1引導(dǎo)學(xué)生思考提高寫字速度的方法。小組討論班級討論2教師講解：（1）要盡量做到熟練。首先運(yùn)筆要熟練，做到下筆成形，不出怪異的筆畫；還要熟悉字的結(jié)構(gòu)，做到字形端正，不因提高書寫速度而變形。（2）要盡量減省運(yùn)筆動(dòng)作?？瑫P畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動(dòng)作，如能將有些動(dòng)作減去，就能提高書寫的速度。（3）相近的筆畫可以相連。（4）可以點(diǎn)代畫，減省部分筆畫。（5）要強(qiáng)記書寫內(nèi)容，做到心到手到寫字時(shí)，要盡量減少看字逗留的時(shí)間，心中要熟記書寫內(nèi)容，筆下的字就像流水一樣逐個(gè)淌出，這樣，抄寫的速度自然能加快。3學(xué)生臨摹，領(lǐng)會(huì)提高書寫速度的方法。4提醒學(xué)生提高書寫速度的根本方法是熟能生巧。三練習(xí)1寫一寫。2想一想。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。1，大多數(shù)學(xué)生，每學(xué)期既要學(xué)習(xí)書寫課本上每課的印刷楷體生字，，還要在三至五年級中選用一學(xué)年的時(shí)間分三步學(xué)習(xí)掌握“易寫實(shí)用的手寫楷體”；在五至六年級開始學(xué)習(xí)行楷字（包括行楷作業(yè)體、規(guī)范通行的行楷字），進(jìn)一步提高書寫速度。

學(xué)習(xí)“手寫楷體”的三步為：

①第一步：簡化筆法，弱化提按。

②第二步：點(diǎn)代撇捺，筆畫并連。

③第三步：縮畫減鉤，方折改圓。

走完這三步，便會(huì)使正楷字書寫既規(guī)范清楚，基本工整，又“有一定速度”。高年級再加上“改變筆順、常用行書寫法”兩步，就是“行楷作業(yè)體”。

2，少數(shù)學(xué)生，書法天賦好，書寫水平高，可配合毛筆書法課，有選擇的用硬筆臨寫古今優(yōu)秀的小楷和行楷碑帖，以提高書寫速度。

3，少數(shù)學(xué)生，由于種種原因書寫能力差，可在美術(shù)教師幫助指導(dǎo)下，嘗試改學(xué)更為簡易的黑體字，進(jìn)行“救災(zāi)”，以提高書寫水平和書寫速度。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題21講解“豎”書寫要領(lǐng)第21教時(shí)教學(xué)目的1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?？?1教時(shí)月日重點(diǎn)學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”、“豎”難點(diǎn)學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”、“豎”教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、導(dǎo)入新課欣賞書法作品，感受中華漢字之美。問：欣賞了這些書法作品，你們有什么感受呢？確實(shí)，我也覺得這些字很美，我也想寫一手好字。你們想不想寫好中國字？(想)漢字是由一筆一劃構(gòu)成的，要想寫好漢字，先得寫好筆順。今天，老師就跟同學(xué)們一起來探討“豎的寫法”。（課件出示：豎的寫法）俗話說：豎不直則字不正，因此，豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎有垂露豎、懸針豎和短豎之分。二、垂露豎、懸針豎、短豎的認(rèn)識(shí)1、出示垂露豎。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，它有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）豎的末端的形狀像露珠，這種豎就叫垂露豎；2、師：你觀察得真仔細(xì)，上面這些字兒豎的末端的形狀像露水珠，這種豎就叫垂露豎。師：我們該怎樣寫好垂露豎呢？垂露豎的寫法是：下筆頓筆，向下行筆，收筆稍重，成露珠狀?？谠E：“頓筆——行筆——回鋒”。在漢字“下、個(gè)、川、書、開”等字中我們都能看的他的身影。2、出示懸針豎。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，它有什么特點(diǎn)？生：豎的末端的形狀像懸吊的鋼針，這種豎就叫懸針豎。師：我們該怎樣寫好懸針豎呢？寫法：懸針豎的寫法是：下筆頓筆，向下行筆，行筆到位后，向下逐漸提筆收筆。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。口訣：“頓筆——行筆——收筆”。在漢字“十、千、平、豐、半”等字中我們都能看的他的身影。3、出示短豎請同學(xué)們仔細(xì)觀察，它與垂露豎有什么不同？確實(shí)相比而言短豎要寫得粗短有力。怎么書寫呢？短豎的起筆與垂露、懸針豎基本相同，只是向下行筆至盡端有橫托住，所以自然提筆離紙即可?？谠E：“頓筆——行筆——收筆”。在漢字“口、古、舊、土、士”等字中我們都能看的他的身影。5.學(xué)生空寫。教師示范，同學(xué)們跟隨老師用右手的食指在桌面寫一寫。6．強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，別著急要想把字寫好我們得掌握正確的握筆姿勢。（出示課件拇指中指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。中指在下托住筆，其余指曲要自然。）還的注意正確的書寫姿勢。（課件出示：頭正、身直、肩松、足安。三個(gè)“一”要做到，手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）7．寫字三部曲。一部曲：描一描二部曲：寫一寫三部曲：比一比師：小書法家們?nèi)ッ枰幻琛懸粚?、比一比吧?教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生)請注意寫字姿勢。8.小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了豎的寫法，老師教給大家一個(gè)小口訣：（出示課件）寫豎直而正，收筆不相同，垂露與懸針，貴在有輕重。哪個(gè)輕？哪個(gè)重？（懸針豎收筆輕，垂露豎收筆重。）9、孩子們寫得真不錯(cuò)，老師真高興。為了犒勞你們，老師帶來了孩子們最愛聽的故事：《窮和尚成了書法家》。要想寫一手好字兒，貴在勤學(xué)苦練，持之以恒。寫字如做人，希望同學(xué)們每天都能端端正正寫字，堂堂正正做人。三、總結(jié)：1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱2、講解筆順（從上到下）3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)4、教師分析講解：豎畫還有懸針與垂露之分，二者的區(qū)別在于收筆方法不同。這里先用懸針豎來說明圓筆豎的寫法。圓筆豎和圓筆橫的道理一樣。例如:顏體“介”字最后一豎，柳體“用”字的中豎都是圓筆起筆，收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法為：①左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆。方筆豎與方筆橫的寫法也基本相同。例如顏體、柳體的“十”字，豎畫就是方筆其寫法為：①右切筆直下②提筆③頓筆折鋒④中鋒向下行筆⑤逐漸提筆⑤出鋒收筆三、小結(jié)本課豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本年級：四主備人： 節(jié)次課題22.綜合練習(xí)第22教時(shí)教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)橫豎、撇捺、點(diǎn)提等幾種筆畫的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫筆畫，做到橫平豎直，不斷提升?？?2教時(shí)月日重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)橫豎、撇捺、點(diǎn)提等幾種筆畫的寫法難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)橫豎、撇捺、點(diǎn)提等幾種筆畫的寫法教學(xué)器材粉筆、紙、投影信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練習(xí)寫字一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法1、復(fù)習(xí)橫豎、撇捺、點(diǎn)提等幾種筆畫的寫法。2、練習(xí)書寫筆畫。二、按橫平豎直的要求試寫下面的字。1、出示漢字：一、二、十、八2、正確、規(guī)范地書寫漢字。三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。出示漢字：永3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這個(gè)漢字時(shí)要注意什么？4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、講解新課：1、檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。2、書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時(shí)候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上?；ǎ阂彩巧舷陆Y(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設(shè)計(jì)：書寫練習(xí)1、杏花春雨江南師總結(jié)：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書寫。及時(shí)對書寫情況進(jìn)行反饋，同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。四、本課總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。1.舉辦班級作品展覽會(huì)通過班級作品展覽會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)書法的興趣。同學(xué)們經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在書法書寫方面有較大的進(jìn)步。這節(jié)課就請同學(xué)們把自己最好的一幅作品在小組內(nèi)展示，然后把好的在全班中展示。2.全班展示交流3.同學(xué)互相評價(jià)總結(jié)班級整體情況，給每個(gè)同學(xué)打分，評價(jià)等級。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校備課科目：校本課程年級：四主備人：節(jié)次課題23.正楷筆畫的名稱及寫法第1教時(shí)教學(xué)目的通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法.總計(jì)23教時(shí)月日重點(diǎn)通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法.難點(diǎn)讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)器材鋼筆，書寫紙。信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練字一頁（書寫紙）一二年級田字格，3---5年級方格。教學(xué)過程：點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。（3）挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。（5）長點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點(diǎn)來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點(diǎn)。橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。（3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本課程年級：四主備人：節(jié)次課題24.避讓第1教時(shí)教學(xué)目的1指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”；2使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓；3使學(xué)生會(huì)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓的關(guān)系?？傆?jì)24教時(shí)月日重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”；使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓；難點(diǎn)使學(xué)生會(huì)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓的關(guān)系。教學(xué)器材鋼筆，書寫紙。信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練字一頁（書寫紙）一二年級田字格，3---5年級方格。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1板書課題

避讓2激發(fā)興趣

什么叫避讓呢？為什么要避讓？二新授（一）什么叫避讓1漢字中筆畫相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。2出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫避讓。3根據(jù)例字講解：“牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“?！钡挠覀?cè)下部?！艾F(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方?！昂健薄ⅰ熬眱勺值母鞑考P畫較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。4讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。（二）怎樣避讓1出示例字“塔”

2學(xué)生觀察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？

全班交流：“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“

”的上部呼應(yīng)，將提畫向上揚(yáng)，插在“

”的長撇的上方，結(jié)構(gòu)就較緊湊。3出示“航”字

4學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？

全班交流：

“航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇，才可避免碰撞。（三）避讓關(guān)系處理得好的字

通過欣賞“塔”和“初”，體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。（四）筆畫未能避讓的字

這些字哪些筆畫沒有避讓？可以怎樣處理？三練習(xí)

寫一寫

練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓關(guān)系。四小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本課程年級：四主備人：節(jié)次課題25.呼應(yīng)第1教時(shí)教學(xué)目的1指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“呼應(yīng)”；2使學(xué)生明白怎樣呼應(yīng)；3使學(xué)生會(huì)書寫心、源、九等字，體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系?？傆?jì)25教時(shí)月日重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“呼應(yīng)”；使學(xué)生明白怎樣呼應(yīng)；難點(diǎn)使學(xué)生會(huì)書寫心、源、九等字，體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。教學(xué)器材鋼筆，書寫紙。信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練字一頁（書寫紙）一二年級田字格，3---5年級方格。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1板書課題

呼應(yīng)2激發(fā)興趣

什么叫呼應(yīng)呢？為什么要呼應(yīng)？二新授（一）什么叫呼應(yīng)1書寫漢字時(shí)，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時(shí)，需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作，這種方法叫呼應(yīng)。2出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫呼應(yīng)。3根據(jù)例字講解：前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。除運(yùn)筆的方向外，筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。4讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。（二）怎樣呼應(yīng)1出示例字“小”

2學(xué)生觀察，小組討論，“小”是怎樣呼應(yīng)的？全班交流：“小“字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng)，左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

3出示“心”字

4學(xué)生觀察，小組討論，“心”是怎樣呼應(yīng)的？

全班交流：

“心”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng)，臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng)，中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。（三）呼應(yīng)關(guān)系明顯的字通過“九”和“源”體會(huì)筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。（四）筆畫未能呼應(yīng)的字這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)？可以怎樣處理？三練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫心、源、九等字，體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。四小結(jié)：（一）本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天這節(jié)課，我們和大家來一起學(xué)習(xí)書寫漢字時(shí)要掌握的“呼應(yīng)”關(guān)系，以及如何處理好相呼應(yīng)的筆畫。了解什么是“呼應(yīng)”。1．出示“小”“九”“心”，讓學(xué)生觀察這些字在筆畫書寫時(shí)存在什么共同特點(diǎn)。2．得出結(jié)論：某些筆畫有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作。3．講解“呼應(yīng)”的含義書寫漢字時(shí)，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時(shí)，需和上一筆有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作，這種方法叫呼應(yīng)。4．學(xué)生再舉例說說具備呼應(yīng)關(guān)系的筆畫。（二）如何處理好相呼應(yīng)的筆畫。1．舉例：a．“小”字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng)，左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。b．“心”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng)，臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng)，中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。2．總結(jié)：a．前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。b．除運(yùn)筆的方向外，筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。（三）．學(xué)生初步練習(xí)“小”和“心”，體會(huì)呼應(yīng)的寫法。（四）．出示呼應(yīng)處理不當(dāng)?shù)淖帧?．學(xué)生觀察，討論這些字失敗在哪里。2．教師講解與小結(jié)。（五）．學(xué)生練寫，教師巡視輔導(dǎo)。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本課程年級：四主備人：節(jié)次課題26.怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度第1教時(shí)教學(xué)目的1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道提高鋼筆楷書書寫速度的方法。2能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度?？傆?jì)26教時(shí)月日重點(diǎn)在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道提高鋼筆楷書書寫速度的方法。難點(diǎn)能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度。教學(xué)器材鋼筆，書寫紙。信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練字一頁（書寫紙）一二年級田字格，3---5年級方格。教學(xué)過程：一導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，人們工作、學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏明顯加快，社會(huì)交往對寫字的要求也越來越高，不僅要求字寫得正確、美觀，還要有一定的速度。怎樣才能提高書寫速度呢？二新授1引導(dǎo)學(xué)生思考提高寫字速度的方法。小組討論。班級討論。2教師講解：（1）要盡量做到熟練。首先運(yùn)筆要熟練，做到下筆成形，不出怪異的筆畫；還要熟悉字的結(jié)構(gòu)，做到字形端正，不因提高書寫速度而變形。（2）要盡量減省運(yùn)筆動(dòng)作?？瑫P畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動(dòng)作，如能將有些動(dòng)作減去，就能提高書寫的速度。（3）相近的筆畫可以相連。（4）可以點(diǎn)代畫，減省部分筆畫。（5）要強(qiáng)記書寫內(nèi)容，做到心到手到寫字時(shí)，要盡量減少看字逗留的時(shí)間，心中要熟記書寫4內(nèi)容，筆下的字就像流水一樣逐個(gè)淌出，這樣，抄寫的速度自然能加快。3學(xué)生臨摹，領(lǐng)會(huì)提高書寫速度的方法。4提醒學(xué)生提高書寫速度的根本方法是熟能生巧。三練習(xí)1寫一寫。2想一想。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本課程年級：四主備人： 節(jié)次課題27.重心平穩(wěn)方正變化第1教時(shí)教學(xué)目的1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到要寫好字，除了要做到重心平穩(wěn)，還要做到方正變化；2能分析病例，通過對照查出病因；3學(xué)會(huì)在書寫時(shí)兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化?？傆?jì)27教時(shí)月日重點(diǎn)在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到要寫好字，除了要做到重心平穩(wěn)，還要做到方正變化。難點(diǎn)能分析病例，通過對照查出病因；學(xué)會(huì)在書寫時(shí)兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化。教學(xué)器材鋼筆，書寫紙。信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練字一頁（書寫紙）一二年級田字格，3---5年級方格。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1板書課題

重心平穩(wěn)方正變化2寫字時(shí)為什么要做到重心平穩(wěn)和方正變化呢？這是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二新授（一）重心平穩(wěn)

1漢字結(jié)構(gòu)形式多樣，形態(tài)變化紛繁，但不論字形怎樣變化，都必須做到重心平穩(wěn)。2做到重心平穩(wěn)的方法：（1）橫平豎直A出示例字

B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。C分析比較“重”字。（2）左右平衡

A出示例字

B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？

小組討論，班級討論。

C分析比較“堅(jiān)”字。

3上下對正方法同上

4位置適當(dāng)方法同上

5把握斜度方法同上

6夸張主筆方法同上（二）方正變化1有些字的外形方正對稱，穩(wěn)定平衡，初學(xué)寫字的人常常將這類字寫得呆板無精神。這需要對字的筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?，才能使字顯得生動(dòng)美觀。2做到方正變化的方法：（1）長短變化

A出示例字

B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。C分析比較“川”字。（2）正斜變化A出示例字B與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？小組討論，班級討論。C分析比較“春”字。

3主次分明方法同上

4部件伸縮方法同上

5圍當(dāng)留缺方法同上6上小下大，左輕右重方法同上三

練習(xí)

1寫一寫

2想一想四

小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

豐縣歡口鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課科目：校本課程年級：四主備人：節(jié)次課題28.包圍結(jié)構(gòu)（一）第1教時(shí)教學(xué)目的1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會(huì)寫這全包圍結(jié)構(gòu)的字。總計(jì)28教時(shí)月日重點(diǎn)在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。難點(diǎn)能分析病例，通過上下對照查出病因；會(huì)寫這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)器材鋼筆，書寫紙。信息反饋及教后小結(jié)作業(yè)練字一頁（書寫紙）一二年級田字格，3---5年級方格。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1板書課題

包圍結(jié)構(gòu)（二）2你覺得怎樣才能寫好全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二新授1全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。2字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。（1）講解小方型：①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥出示“回”字，分析它的寫法。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。（2）講解扁方型字的寫法。①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥出示“皿”字，分析它的寫法。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。3字框兩豎垂直類的有長方型和大方型的兩種。（1）講解長方型：①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥出示“日”和“首”字，分析它的寫法。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。