《玲玲的畫(huà)》課文原文及教案一、課文原文玲玲的畫(huà)，畫(huà)得真不錯(cuò)，色彩鮮艷，構(gòu)圖生動(dòng)，簡(jiǎn)直是一幅難得的佳作?？墒牵?huà)中最引人注目的，卻不是畫(huà)的內(nèi)容，而是畫(huà)上的簽名。那簽名，是用毛筆寫(xiě)成的，字體蒼勁有力，筆力遒勁，一看就知道是出自一位書(shū)法高手之手。玲玲的畫(huà)，為什么會(huì)引起人們的注意呢？原來(lái)，玲玲是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，她從小就對(duì)繪畫(huà)有著濃厚的興趣。她的畫(huà)，總是充滿了童真和想象力，讓人看了心情愉悅。有一次，玲玲在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不小心把畫(huà)紙弄臟了。她非常傷心，因?yàn)樗X(jué)得這張畫(huà)已經(jīng)毀了。但是，她的爸爸卻告訴她：“別灰心，孩子，你可以在弄臟的地方畫(huà)上一些東西，讓這張畫(huà)變得更加生動(dòng)有趣。”玲玲聽(tīng)了爸爸的話，頓時(shí)來(lái)了靈感。她在弄臟的地方畫(huà)上了一只可愛(ài)的小貓，小貓的毛發(fā)被畫(huà)得栩栩如生，仿佛要從畫(huà)紙上跳出來(lái)一樣。這樣一來(lái)，這張畫(huà)不僅沒(méi)有被毀掉，反而變得更加生動(dòng)有趣了。從那以后，玲玲的畫(huà)就更加引人注目了。她的畫(huà)，不僅色彩鮮艷，構(gòu)圖生動(dòng)，而且充滿了童真和想象力。她的簽名，也變得更加蒼勁有力，讓人看了就忍不住想要收藏。二、教案教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解玲玲的畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.通過(guò)玲玲的故事，教育學(xué)生遇到困難要勇敢面對(duì)，積極尋找解決辦法。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.玲玲的畫(huà)的特點(diǎn)和簽名。2.玲玲遇到困難時(shí)的表現(xiàn)和解決辦法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解玲玲的畫(huà)背后的寓意和情感。2.引導(dǎo)學(xué)生從玲玲的故事中汲取力量，培養(yǎng)他們的勇氣和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示玲玲的畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)的特點(diǎn)和簽名。2.講解：講述玲玲的故事，讓學(xué)生了解她遇到困難時(shí)的表現(xiàn)和解決辦法。3.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論玲玲的畫(huà)背后的寓意和情感，以及從玲玲的故事中可以學(xué)到的東西。4.實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)玲玲的畫(huà)的理解，如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、音樂(lè)等。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。2.評(píng)估學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)的質(zhì)量和創(chuàng)意。3.收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)玲玲的畫(huà)和故事的理解和感受?！读崃岬漠?huà)》課文原文及教案續(xù)寫(xiě)三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)材料：玲玲的畫(huà)作品、毛筆、顏料、畫(huà)紙等。2.教學(xué)環(huán)境：教室、美術(shù)教室或戶外繪畫(huà)場(chǎng)地。3.教學(xué)工具：投影儀、音響設(shè)備、電腦等。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課（1）展示玲玲的畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)的特點(diǎn)和簽名。（2）簡(jiǎn)要介紹玲玲的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解新課（1）詳細(xì)講述玲玲的畫(huà)的特點(diǎn)，如色彩鮮艷、構(gòu)圖生動(dòng)等。（2）深入分析玲玲的簽名，讓學(xué)生了解書(shū)法的魅力和藝術(shù)價(jià)值。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考玲玲遇到困難時(shí)的表現(xiàn)和解決辦法，培養(yǎng)他們的勇氣和創(chuàng)新能力。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）分組進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫(huà)作。（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)技巧和材料，提高他們的繪畫(huà)技能。（3）組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，分享彼此的創(chuàng)作心得和體會(huì)。（1）回顧玲玲的畫(huà)的特點(diǎn)和故事的意義，強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困難、積極尋找解決辦法的重要性。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)玲玲的畫(huà)作品和故事，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)藝術(shù)和書(shū)法的魅力，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作，提高他們的繪畫(huà)技能和動(dòng)手能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，積極尋找解決辦法。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！读崃岬漠?huà)》課文原文及教案續(xù)寫(xiě)六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)玲玲的畫(huà)的特點(diǎn)和故事的掌握程度。2.學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、技巧、合作等。3.學(xué)生對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)和書(shū)法的理解和欣賞能力。4.學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性。七、教學(xué)延伸1.組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫(huà)廊，欣賞更多的藝術(shù)作品，拓寬他們的視野。2.邀請(qǐng)專業(yè)畫(huà)家或書(shū)法家來(lái)校進(jìn)行講座或示范，讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作的更多可能性。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫(huà)比賽或展覽，展示他們的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。4.開(kāi)展藝術(shù)主題活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、書(shū)法展覽、藝術(shù)講座等，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了玲玲的畫(huà)的特點(diǎn)和故事，更重要的是，他們學(xué)會(huì)了如何勇敢面對(duì)困難，積極尋找解決辦法。在繪畫(huà)創(chuàng)作中，他們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了繪畫(huà)技能和動(dòng)手能力。同時(shí)，他們也對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)和書(shū)法有了更深入的理解和欣賞，培養(yǎng)了自己的審美能