語文版四年級(jí)語文上冊文言文閱讀理解專項(xiàng)試卷班級(jí)：_____________姓名：_____________1.課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1.解釋下列詞。題：__________________________________。西林：__________________________________。只緣：__________________________________。不識(shí)：__________________________________。橫看：__________________________________?！额}西林壁》的作者是_____代詩人__________，著名的文學(xué)家、書畫家。前兩句寫了詩人從_____、____不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看_____的感覺。這兩句詩的意思是____________________________________。3.俗話說：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹娭杏心木湓娬f明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。________________________________________________________________4.這首詩中，有三組反義詞，寫在下面的括號(hào)里。（）——

（）（）——

（）（）——

（）5.從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。2.重點(diǎn)段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。［1］解詞。曰

（_________）

溺（_________）堙

（_________）

故（_________）［2］閱讀后回答。本文選自《________》，炎帝是________________,精衛(wèi)是__________。［3］請(qǐng)你用自己的話說一說課文內(nèi)容。__________________________________________________________［4］精衛(wèi)用__________去填平東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)__________的精神。3.課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。［1］用簡潔的語言概括故事的大意。_________________________________［2］這個(gè)故事與“夸父追日”一樣具有濃重的悲劇色彩，但兩個(gè)故事中人物的共同精神是什么？___________________________________________［3］你如何理解人死化鳥填海的做法？___________________________________________4.課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（

）女娃。女娃游于（

），（

），故為精衛(wèi)，常（

），以堙于東海。［1］按原文填空。［2］這篇文言文出自于（

）。A.《三字經(jīng)》

B.《山海經(jīng)》［3］根據(jù)課文給寫出下面詞語的正確解釋。少女：____________

溺：

_______________

故：

_____________

堙：_______________［4］精衛(wèi)'銜西山之木石,以堙于東海'的原因是：（

）A.善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B.精衛(wèi)不自量力，她只是在做無用功。［5］精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫一寫。______________________________________［6］在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？__________________________________________［7］讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?_______________________________________5.閱讀文言文，回答問題。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖①欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校②可知矣。”太祖悅，即施行焉③。（注釋）①太祖：即曹操，曹沖的父親。②校(jiào)：通“較”，比較。③施行焉：按這辦法做了。［1］根據(jù)文段內(nèi)容填空。曹操想稱大象的重量，大臣們的表現(xiàn)是：_________，曹沖稱象的辦法是：_____________。［2］曹沖與王戎的相同之處是：________________________讀一讀，回答問題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。［1］解釋下列句子中“之”的含義。（1）諸兒競走取之（________）（2）人問之（________）（3）取之，信然（________）［2］文章開頭交代“王戎七歲”有（

）作用。A.

王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B.

暗示王戎年幼，間接寫出了他的聰慧C.

夸贊、欣賞王戎人為人［3］翻譯句子：樹在道邊而多子，此必苦李。_________________________［4］從“信然”一詞看，旁人對(duì)王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度?（

）A.

信服B.

征服C.

服從6.文言文練習(xí)。燧人鉆木取火遂明國不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鸮(xiāo)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧(suì)人。（選自《精編神話故事一百篇》）［1］解釋文中加點(diǎn)的字。識(shí)：

至：

息：

感：

［2］“圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧(suì)人。”翻譯成白話文，意思是：___________________。［3］短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來，用“

”畫出來。［4］你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？___________________________________［5］人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。____________________________________7.閱讀短文，完成練習(xí)。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。［1］看到路邊的李樹上結(jié)滿了李子，各小孩______，只有王戎_________。［2］為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？____________________________［3］你覺得王戎是一個(gè)怎樣的小孩？_____________________________8.小古文閱讀。

燧明國①不識(shí)四時(shí)晝夜②，有火樹名燧木，屈盤③萬頃。后世有圣人，游日月之外，至④於其國，息⑤此樹下。有鳥若鸮⑥，啄樹則燦然火出。圣人感⑦焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧人。注釋：①燧明國：傳說中的國家名。②四時(shí)晝夜：春夏秋冬和白天黑夜。③屈盤:曲折盤結(jié)。④至：到。⑤息：休息。⑥鸮(xiāo)：鴟鸮(chī)，鳥類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠、兔、昆蟲等小動(dòng)物，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。⑦感：感悟。［1］（理解句子）結(jié)合注釋，理解下列句子的意思。（1）燧明國不識(shí)四時(shí)晝夜。

__________________________（2）圣人感焉，因用小枝鉆火。

_________________________［2］這段文字講述了燧人________的故事。［3］大自然是人類最好的老師，它教給了我們許多生存的本領(lǐng)，故事中的圣人就是受“________________________”(用文中的原句回答)這一自然現(xiàn)象的啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。［4］古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事例不勝枚舉，試舉一例。____________________________________________________9.閱讀古文，完成練習(xí)。徐孺子賞月徐孺子年九歲嘗月下戲，人語之曰：“若①令月中無物②當(dāng)極明邪？徐日：“不然，譬如③人眼中有瞳子④，無此必不明⑤。（選自《世說新語言語》）（注釋）①若：如果。②物：指人和事。傳說月亮里有嫦娥、玉兔和桂樹。③譬如：好比。④瞳子：瞳孔。⑤明：看見。［1］聯(lián)系上下文和注釋，給下列句子加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（1）嘗月下戲（______）

A．品嘗看戲

B．曾經(jīng)玩耍（2）人語之日（______）

A．對(duì)……說

徐儒子

B．說話的［2］在文中用“________”畫出體現(xiàn)徐孺子聰明的句子，并說說你的理由。__________________________________________________10.閱讀下面的小古文，回答問題。人有亡斧者（節(jié)選）人有亡①斧者，意②其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日③復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作、態(tài)度皆無似竊斧者也。注釋：①亡：丟失

②意：猜想；懷疑

③他日：另一天［1］“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是(

)。A.色彩，色澤

B.穿著打扮

C.神態(tài)，表情［2］“俄而掘其溝而得其斧”的意思是(

)。A.不久，丟斧子的人在挖溝時(shí)找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子［3］這個(gè)人丟失斧子時(shí)和找到斧子后，鄰人之子的___________、___________、___________并沒有___________，只是這個(gè)丟斧子的人心理不一樣了。［4］這個(gè)故事告訴我們的道理是(

)。（多選）A.不要毫無根據(jù)地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時(shí)刻保持警惕C.如果對(duì)別人有成見，就會(huì)影響自己對(duì)這個(gè)人的正確判斷11.課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》［1］解釋下列詞語的意思。少女：_________________________________________故：_____________________________________________［2］用自己的話說說“常銜西山之木石，以堙于東?！钡囊馑?。_______________________________________________［3］你覺得這是怎樣的精衛(wèi)？結(jié)合文本寫出你的理由。________________________________________________________［4］本學(xué)期學(xué)習(xí)了不少中國神話故事，如嘗百草的_____________，開天地的___________。課外的神話故事你還知道：_______________________。（任寫一個(gè)即可）12.閱讀課文片段，按要求做題。炎帝（dí

dì）之少（shǎo

shào）女，名曰（rì

yuē）女娃。女娃游于東海，溺（ruò

nì）而不返（fán

fǎn），故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīn

mái）于東海。（《精衛(wèi)填?！罚?］本文選自《_________》。［2］給文中加點(diǎn)字選擇正確的注音，用“√”畫出。［3］解釋句子加點(diǎn)字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。故：__________。句意：_________________。（2）常銜西山之木石，以堙于東海。湮：_________。句意：__________________。13.課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（

）女娃。女娃游于（

），（

），故為精衛(wèi)，常（

），以堙于東海。［1］按原文填空。［2］精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫一寫。________________________________________________［3］在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？__________________________________________［4］讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?_____________________________________14.課內(nèi)閱讀。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。［1］理解詞語意思。

曰________

溺________堙________

故________［2］本文選自《________》，炎帝是________，精衛(wèi)是________