電大《學習科學導論》形考題庫形考任務一1.生活中我們提到的“學習”往往指科學文化知識的學習。（）A.對B.錯2.學習科學與心理學毫無關系。（）A.對B.錯3.信息時代學習的四大支柱是學會賺錢，學會做事，學會共處和學會生存。（）A.對B.錯4.MOOC課程具有工具資源多元化、課程易于使用、受眾面廣、課程參與自主性等特征。（）A.對B.錯5.學習科學主要是研究人究竟是怎么學習的，怎樣才能促進有效學習。（）A.對B.錯形考任務二1.桑代克的學習理論被稱為（）。A.嘗試—錯誤論B.認知一發(fā)現(xiàn)理論C.聯(lián)結一認知理論D.有意義一接受學習理論2.王老師在一次語文測試中，為使學生的學習能力得到自我滿足的積極結果，出題時有意降低難度，讓學生獲得滿意的分數(shù)而激發(fā)學習動機。這符合桑代克學習規(guī)律的（）。A.準確律B.練習律C.效果律D.動機律3.在課堂上，教師對不認真聽課，嘀嘀咕咕講小話的學生視而不見，而表揚那些認真的學生，由此可見，該教師對不認真的學生采用的是哪種策略？（）A.懲罰B.消退C.正強化D.回避4.程序教學理論的代表人物是（）。A.羅杰斯B.布盧姆C.斯金納D.皮亞杰5.班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.合作學習C.觀察學習D.有意義學習6.行為主義心理學家華生通過小阿爾伯特的實驗，證明了人的恐懼不是天生的，而是可以習得的。（）A.對B.錯7.家長用延長看動畫片時間的方法來獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，這屬于負強化。（）A.對B.錯8.在試誤學習的過程中，如果其他條件相等，在學習者對刺激情境作出特定反應之后能夠獲得滿意的結果時，其聯(lián)結就會增強。（）A.對B.錯形考任務三1.在項目式學習的實施過程中，學習者是主體，教師是主導。（）A.對B.錯2.龐維國綜合國內(nèi)外研究基礎，將自主學習的基本特征總結為四點，即能動性、獨立性、有效性和相對性。（）A.對B.錯3.社會性學習的基本特征為：交往性（互動性）、文化性、依存性、移動性。（）A.對B.錯4.杜威提出了問題解決五階段理論，也即五步問題教學法。（）A.對B.錯5.混合式學習是借助于網(wǎng)絡學習平臺，線上與線下相融合的新式學習模式，可以針對不同個性的學生，因材施教。（）A.對B.錯形考任務四1.根據(jù)評價功能的不同，可以把學習評價分為（）。A.診斷性評價B.自我評價C.量化評價D.總結性評價E.形成性評價2.表現(xiàn)性評價的核心元素主要有（）。A.學習情境B.表現(xiàn)性任務C.評價的能力D.表現(xiàn)目標E.評價規(guī)則3.學習環(huán)境是一個包括了（），并支持學習者相互合作，能促進學習者學習的空間。A.學習資源B.人際關系C.程序軟件D.認知工具E.實操手冊4.人工智能通過計算機模擬人的某些思維過程和智能行為，如學習、推理、思考、規(guī)劃等，使計算機能實現(xiàn)更高層次的應用。（）A.對B.錯5.數(shù)字時代的泛在閱讀隨時隨地都可以發(fā)生，學習效果也優(yōu)于其它媒介。（）A.對B.錯學習了《學習