第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性001學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解樂(lè)音的特性；l．了解聲音的特性。2．知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3．不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?02預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（一）課前閱讀：預(yù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P32--37頁(yè)內(nèi)容，思考并且完成下列活動(dòng)：活動(dòng)1：分別讓爸爸媽媽大聲朗讀本課的課題“聲音的特性”，自己說(shuō)出他們的聲音有什么不同。活動(dòng)2：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音的高低，并注意觀察它振動(dòng)的快慢。（1）鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度短一些，注意觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快慢及聲音的特點(diǎn)。（2）使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度較長(zhǎng)一些，再次撥動(dòng)，注意要使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)出的音調(diào)?；顒?dòng)3：（1）用細(xì)線把乒乓球吊起來(lái)，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。（2）重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。（3）比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度有什么不同。（二）基礎(chǔ)梳理2.2聲音的特性一、響度1.定義：聲音的或強(qiáng)弱。2.單位：分貝（）。3.影響因素：（1）振幅：振幅越大，響度。（2）傳播距離：傳播距離越遠(yuǎn)，響度。（3）分散程度：聲音越集中，響度。4.日常生活中對(duì)響度的描述：說(shuō)話聲音太大（或?。?、高聲喧嘩、低聲細(xì)語(yǔ)、震耳欲聾等。二、音調(diào)1.定義：聲音的。2.單位：赫茲（）。3.影響因素：振動(dòng)頻率。發(fā)聲體振動(dòng)，頻率，音調(diào)越高。4.人耳能感受聲音的頻率范圍：20--20000Hz（1）超聲波：高于20000Hz的聲音；人耳聽(tīng)不到。（2）次聲波：低于20Hz的聲音；人耳聽(tīng)不到。5.日常生活中對(duì)音調(diào)的描述：（1）同一音階內(nèi)：1234567的音調(diào)逐漸升高。（2）女生聲音尖細(xì)，男生聲音粗沉；女高音、男低音等。（3）發(fā)聲體越“細(xì)、薄、緊、短”振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，音調(diào)高。反之，越“粗、厚、松、長(zhǎng)”振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，音調(diào)低。三、音色1.定義：不同發(fā)聲體發(fā)出聲音特有的品質(zhì)。2.決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。3.是區(qū)別不同發(fā)聲體的主要標(biāo)志。四、波形圖：1.甲乙響度不同：甲響度，乙響度。2.乙丙音調(diào)不同：乙音調(diào)，丙音調(diào)。3.音色：音色主要看波形的樣子。五.聲音特性在傳播過(guò)程中是否變化聲音在傳播過(guò)程中，音色和音調(diào)不會(huì)改變，響度會(huì)改變?！炯佑驼?】1.用塑料波紋管做音調(diào)改變實(shí)驗(yàn)：【制作】在塑料波紋管不同位置做標(biāo)記A、B、C（相鄰間隔約10cm）?！静僮鳌恳恢皇治兆∷芰喜y管左端，另一手分別握住波紋管A、B、C三處，旋轉(zhuǎn)波紋管，可聽(tīng)到聲音音調(diào)不同?！驹怼坑捎诓y管旋轉(zhuǎn)的長(zhǎng)度不同，管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)度不同，在A處空氣柱最長(zhǎng)，空氣振動(dòng)頻率最低，聽(tīng)到聲音的音調(diào)也最低。（三）預(yù)習(xí)作業(yè)1．（2023湖北潛江、天門(mén)、仙桃、漢江）乘客能夠分辨出車載導(dǎo)航語(yǔ)音中某公眾人物的聲音，是根據(jù)聲的（

）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．振幅2．（2023山西）在2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，“一帶一路”沿線國(guó)家的藝術(shù)家與中國(guó)音樂(lè)家一起相聚云端，共同演唱《一帶繁花一路歌》，唱出了“一帶一路”的團(tuán)結(jié)與繁榮。下列說(shuō)法正確的是（）A．歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B．不同藝術(shù)家發(fā)出聲音的音色相同C．歌聲可以在真空中傳播D．歌聲在空氣中的傳播速度是3．（2023天津）如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉，輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，乒乓球被彈開(kāi)。彈開(kāi)的幅度越大，音叉發(fā)出聲音的（）A．音調(diào)越高B．響度越大C．音色越好D．速度越大4．（2023新疆）醫(yī)生給病人檢查時(shí)使用聽(tīng)診器，是為了增大聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率5．（2023湖南衡陽(yáng)）端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳。下列有關(guān)現(xiàn)象說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的B．鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的C．運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲音調(diào)越高D．岸上觀眾是通過(guò)音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的0303強(qiáng)化訓(xùn)練說(shuō)明：1.時(shí)間：10分鐘；2.分值：70分（每題10分）3.要求：合上書(shū)本，獨(dú)立完成。1．（2023江蘇連云港）我們能辨別出熟悉同學(xué)的聲音，從物理學(xué)角度講，這主要是因?yàn)樗麄兟曇舻模?/p>

）A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．頻率不同 D．音色不同2．（2023四川廣元）在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中，小明演唱了歌曲《我和我的祖國(guó)》，關(guān)于他在歌唱中的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．歌聲是由小明的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B．小明的歌聲通過(guò)空氣傳播到同學(xué)們的耳朵C．小明的朋友根據(jù)音色可以判斷是小明在唱歌D．小明唱歌時(shí)使用話筒擴(kuò)音，是為了改變聲音的音調(diào)3．（2023四川成都）繃緊在紙盒上的兩條橡皮筋，粗細(xì)不同（如圖），用手撥動(dòng)橡皮筋可發(fā)出聲音。下列說(shuō)法正確的是（

）A．撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出的聲音，不是振動(dòng)產(chǎn)生的B．手撥動(dòng)越快，橡皮筋發(fā)出的聲音傳播越快C．撥動(dòng)兩條橡皮筋，發(fā)出聲音的響度一定不同D．撥動(dòng)不同橡皮筋，可探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系4．（2023山東棗莊）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣。先將尺的一半伸出桌面，用力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；再增加尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)到的聲音（）A．響度變大B．響度變小C．音調(diào)變高D．音調(diào)變低5．（2023江蘇連云港）AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車，它讓用戶以語(yǔ)音對(duì)話的交互方式實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)功能的操作。當(dāng)對(duì)AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲音的_________，音箱內(nèi)部揚(yáng)聲器振動(dòng)的幅度_________。6．（2023安徽）圖為我國(guó)晉代顧愷之所繪《斫（zhuó）琴圖》的局部，展示了古代樂(lè)師調(diào)整琴弦長(zhǎng)度的情景。調(diào)整琴弦的長(zhǎng)度，主要是為了改變樂(lè)音的________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。7．（2023江蘇蘇州）人們能分辨出不同樂(lè)器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的_________不同。小明學(xué)習(xí)時(shí)，聽(tīng)到鄰居家傳來(lái)的鋼琴聲，這屬于_________（樂(lè)音/噪聲）。預(yù)習(xí)作業(yè)參考答案1、【答案】C【解析】音調(diào)是指聲的高低，物體振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高；響度指聲的大小，振幅越大聲的響度越大；音色是聲音特有的品質(zhì)，用來(lái)區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音；乘客能夠分辨出車載導(dǎo)航語(yǔ)音中某公眾人物的聲音，是根據(jù)聲的音色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2、【答案】A【解析】A．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B．不同人發(fā)聲的音色一般不同，可據(jù)音色區(qū)別不同藝術(shù)家的發(fā)聲，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，歌聲不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；D．歌聲在空氣中的傳播速度約為340m/s，光在真空中的傳播速度為，故D錯(cuò)誤。3、【答案】B【解析】響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅和距離有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。故選B。4、【答案】C【解析】聽(tīng)診器是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響度，從而可以聽(tīng)到更清楚的聲音，然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷是否有病癥。故選C。5、【答案】C【解析】A．聲音能夠在空氣中傳播，鼓聲是通過(guò)空氣傳給岸上的觀眾的，故A正確，不符合題意；B．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確，不符合題意；C．運(yùn)動(dòng)員敲鼓的力量越大，鼓面振動(dòng)的振幅越大，鼓面的響度越大，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．音色指聲音的特色，不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，音色不同，觀眾能夠分辨出鼓聲和號(hào)子聲，是因?yàn)檫@兩種聲音的音色不同，故D正確，不符合題意。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案1、【答案】D【解析】音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，我們能辨別出熟悉同學(xué)的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兟曇舻囊羯煌?，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。2、【答案】D【解析】A．根據(jù)聲音的產(chǎn)生條件可知，歌聲是由小明的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．由于聲音的傳播需要介質(zhì)，可知小明的歌聲通過(guò)空氣傳播到同學(xué)們的耳朵，故B正確，不符合題意；C．不同的聲音的音色不同，可知小明的朋友根據(jù)音色可以判斷是小明在唱歌，故C正確，不符合題意；D．小明唱歌時(shí)使用話筒擴(kuò)音，這增大了振幅，為了改變聲音的響度，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。3、【答案】D【解析】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出的聲音，也是振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．手撥動(dòng)越快，橡皮筋振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高，不是傳播越快，聲音傳播的快慢與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．撥動(dòng)兩條橡皮筋，因?yàn)橄鹌そ畲旨?xì)不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，但響度可能不同，當(dāng)撥動(dòng)的力度相同時(shí)，響度相同，故C錯(cuò)誤；D．撥動(dòng)不同橡皮筋，因?yàn)橄鹌そ畲旨?xì)不同，發(fā)出聲音的頻率不同，音調(diào)不同，所以可探究音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系，故D正確。4、【答案】D【解析】將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，先將尺的一半伸出桌面，用力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，再增加尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率會(huì)變慢，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的頻率變慢，音調(diào)會(huì)變低。5、【答案】響度變大【解析】響度指聲音的強(qiáng)弱，與振幅和發(fā)聲體的距離有關(guān)，當(dāng)