第三單元乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歌。感受童話豐富的想象。試著自己編童話，寫童話。人文主題語文要素同學(xué)們，你們看過這些童話故事嗎？《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》《青蛙王子》《睡美人》作者：德國的格林兄弟人教版（部編教材）三年級上第8課《賣火柴的小女孩》同學(xué)們，你們看過這些童話故事嗎？《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《堅定的錫兵》《皇帝的新裝》《丑小鴨》作者：丹麥的安徒生，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”人教版（部編教材）三年級上第8課《賣火柴的小女孩》小測試賣火柴的小女孩作者簡介安徒生（1805-1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》……1234567891011

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完想一想：課文主要寫誰？講了一件什么事？課文主要寫了哪幾部分內(nèi)容？賣火柴擦燃火柴看到幻想凍死街頭（第1-4自然段）（第5-9自然段）（第10-11自然段）段落段落大意第一部分1-4段第二部分5-9段第三部分10-11段大年夜里，一個小女孩街上賣火柴小女孩五次擦燃火柴，表達(dá)了小女孩的愿望和愿望的破滅小女孩凍死了時間：

地點：

人物：

事件：

結(jié)局：

大年夜大街上小女孩賣火柴小女孩凍死了火柴：

一種能摩擦起火的取火工具?；鸩駰U由木材制成。使用時用火柴頭摩擦火柴盒的側(cè)面，可以點火。火柴柴刀依舊陳舊收撿撿起饑餓挨餓卷發(fā)卷尺幾詢問數(shù)量多少（幾乎）（幾個）（茶幾）1.差一點，近乎；2.小或矮的桌子。燃燒燃料火焰氣焰蠟筆蠟黃燭光豐富財富明晃晃1.明亮2.光芒閃耀3.很快地閃過搖動，擺動（晃動）（晃蕩）劃水滑船強大堅強噴香噴散著射出香氣撲鼻噴泉掙1.盡力支撐或擺脫2.出力量而取得報酬用力支撐或擺脫（掙錢）（掙脫）（掙扎）掙zhènɡzhēnɡ掙錢掙扎幾jǐjī幾個幾乎晃huǎnɡhuànɡ晃眼晃動噴pēnpèn噴泉噴香小壁虎用力掙斷尾巴。那頭狼正在垂死掙扎。他家的茶幾是木頭做的。你幾時有空？這個陽光好晃眼?。⌒∶饕惶斓酵碓诮稚匣问?。壁爐里有噴香的烤鴨。那個噴泉真漂亮！點燃火柴舊餓卷掙幾燃焰蠟燭富晃劃噴很舊火焰噴香卷發(fā)幾乎饑餓掙錢火柴可憐蠟燭掙到幾乎擦燃火焰蠟燭富商劃出噴香打成卷明晃晃舊圍裙又冷又餓zhèngjīpènhuáfùlàzhúyànjuǎnèránhuǎngjiù柴草火柴簡單簡介富足財富依舊舊俗圍裙短裙可憐憐惜饑餓挨餓蠟筆蠟燭燭光燭臺伸手伸直木板黑板牛奶奶油一顆顆粒讀一讀火柴圍裙可憐暖和火焰蠟燭饑餓溫和寒冷掙錢清晨噴香卷發(fā)幾乎劃火柴明晃晃在這個漂亮的小女孩身上，到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起走進課文去看看吧。1.學(xué)習(xí)第1～4自然段。想一想：每年的大年夜，我們都會在家里和家人一起高高興興地吃團圓飯。而文中的小女孩在大年夜的大街上干什么？天氣是怎樣的？從這個自然段你體會到了什么？天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。大年夜就是除夕環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時間、背景，襯托了小女孩的孤獨、可憐。她為什么赤著腳呢？她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃。從“一向”可以看出，小女孩的家里非常窮，她根本就沒有自己的鞋子，多可憐的孩子呀她為什么不回家呢？她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進來。①不敢回家，她沒賣掉火柴,爸爸會打她。②不愿意回家，因為家里跟街上一樣冷。朗讀第2～4自然段，在這三個自然段中，有個關(guān)鍵詞——可憐，你從哪里可以看出這個小女孩可憐？1.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。（）描寫外貌2.她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。（）描寫動作3.她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。（）描寫動作請你默讀課文的第一至第四自然段，用一個詞語概括：這是一個（）的小女孩。

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。小女孩又冷又餓，她做了什么呢？2.學(xué)習(xí)第5～9自然段。思考：小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃火柴她都看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？默讀課文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦燃幾次火柴？畫出相關(guān)的句子。她終于抽出了一根。1她又擦了一根。2她又擦著了一根火柴。3她在墻上又擦著了一根火柴。4她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。5第一次插火柴她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭，這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！小女孩看到什么了呢？一共有幾個感嘆句？感嘆句的運用對表達(dá)情感有什么作用？連用五個感嘆句：寫出了小女孩對溫暖的渴望，表達(dá)的感情很強烈。第一次插火柴小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！表達(dá)了小女孩渴望溫暖的愿望這是真的嗎？你從哪里看出來的？覺得自己好像第二次插火柴火柴燃起來，發(fā)出亮光來了。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。表達(dá)了小女孩渴望食物的愿望第三次插火柴她又擦了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。表達(dá)了小女孩渴望快樂第四次插火柴她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。表達(dá)了小女孩渴望得到親人的關(guān)愛第五次插火柴她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。表達(dá)了小女孩渴望得到幸福第五次插火柴她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。沒有沒有沒有三個“沒有”間接地寫出了小女孩生活的世界只有寒冷、饑餓和痛苦，揭示了當(dāng)時殘酷的社會現(xiàn)實。在今天的社會中，再也沒有這樣悲慘的事情發(fā)生，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活。擦燃火柴看到的愿望第一次第二次第三次第四次第五次暖和的火爐溫暖小女孩又擦燃了幾次火柴？分別看到了什么？為什么會看到這些幻噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶奶奶帶她走食物快樂關(guān)愛幸福小女孩最終的結(jié)局怎樣呢？第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。上帶著微笑嘴幸福幸福想一想：小女孩為什么死后帶著微笑？最后一個自然段中的兩個“幸?！笔鞘裁匆馑?？小女孩帶著微笑死去了，因為她在死前看到了那么多美麗的幻象。第一個幸福：小女孩死前是在美麗的幻境中度過的，是“幸?！钡摹５诙€幸福：“幸?！笔钦f小女孩死了之后，就沒有了寒冷、饑餓、痛苦，徹底“幸?！绷恕Ｄx課文最后兩個自然段，討論“幸福”的意蘊。小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。為什么？自讀提示暖和的火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶美麗的東西烤著火爐吃著豐盛的晚餐有奶奶的關(guān)愛欣賞著美麗的圣誕樹是一種幸福課堂總結(jié)賣火柴的小女孩在大年夜賣火柴擦燃火柴凍死街頭①火爐②烤鵝③圣誕樹④⑤奶奶渴望：溫暖食物快樂親情課文主旨本課敘述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義制度的罪惡，表達(dá)了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情和對當(dāng)時社會現(xiàn)實的強烈不滿。賣火柴的小女孩渴望的日子，你們擁有了嗎？拓展人教版（部編教材）三年級上第8課《賣火柴的小女孩》讀一讀下面這首小詩，你愿意拿起筆來，也寫幾句話送給賣火柴的小女孩嗎?你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留一個。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上新棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她送去擋風(fēng)雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺——