授課人科目音樂(lè)周次第一周課題一、有趣的聲音世界共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能尋找并模仿生活中的聲音，能創(chuàng)造幾種聲音。2、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）《大雨和小雨》（一）尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音。2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”---“傾聽(tīng)”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3、教師將學(xué)生所傾聽(tīng)到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，在分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？4、想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有那些聲音。教學(xué)過(guò)程（二）歌曲《大雨和小雨》1、雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)雨的歌曲---《大雨和小雨》。2、有教師范唱或聽(tīng)錄音。3、跟老師學(xué)唱《大雨和小雨》。4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2、能不能自己創(chuàng)造一些與教材不同的聲音呢？3、用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。課后分析1、能積極參與聲音的探索，聽(tīng)辨出兩種以上的聲音。2、會(huì)唱《大雨和小雨》。3、能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。板書(shū)設(shè)計(jì)《大雨和小雨》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第一周課題一、有趣的聲音世界（第二課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。2、會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、發(fā)聲練習(xí)：音樂(lè)游戲（看誰(shuí)接的對(duì)）

1、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂(lè)器等候。

2、教師彈奏樂(lè)曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準(zhǔn)確。哪組錯(cuò)的次數(shù)少，哪組獲勝。二、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練

1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書(shū)中休止符的樣子并拍一拍。

2、請(qǐng)學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正）

3、請(qǐng)學(xué)生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來(lái)并拍一拍。教學(xué)過(guò)程4、教師帶領(lǐng)學(xué)生拍擊綜合訓(xùn)練一，并請(qǐng)學(xué)生想想怎樣拍好。

5、教師將五張卡片分給每個(gè)小組，請(qǐng)每個(gè)小組討論排列順序，不可以和前一個(gè)小組排列的一樣。站好后，其他同學(xué)依次排出。三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂(lè)曲。

師：每個(gè)同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)布娃娃為我們彈奏的這首樂(lè)曲。

2、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？

再聽(tīng)教師演唱，說(shuō)說(shuō)怎樣唱好這首歌。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處）

聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點(diǎn)音符處）

4、處理：請(qǐng)同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。

用樂(lè)器伴奏，并用動(dòng)作表演歌曲。板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第二周課題用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（一）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：1、教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。2、教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的內(nèi)容。3、教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4、安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事。教學(xué)過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)：1、能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（一）組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第二周課題用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（二）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2、將學(xué)生分成2---4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。3、分組到前面表演，由一位同學(xué)將故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。4、師生共同評(píng)價(jià)。5、如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)：1、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。2、能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。3、能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（二）組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第三周課題我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。教學(xué)重難點(diǎn)聽(tīng)賞童聲合唱與銅管樂(lè)齊奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲與樂(lè)器音色的不同。背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程聽(tīng)賞《國(guó)歌》1、引入新課：教師簡(jiǎn)單的介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)、反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立，面部表情要莊重、肅穆、身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整的聽(tīng)一遍。2、可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合下、情景下唱、奏國(guó)歌？教學(xué)過(guò)程3、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅關(guān)樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受到人聲與樂(lè)器的不同音色。4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，給他們的不同感受。5、播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。2、教師播放歌曲錄音，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。3、教師帶學(xué)生朗讀一遍歌詞。4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第三周課題我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣2.能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌3.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，為歌曲配伴奏。教唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、引入新課：教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)、反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。教學(xué)過(guò)程2、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一邊遍3、提問(wèn)：在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌？4、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色5、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單的談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，給他們的不同感受6、播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系四、課后小結(jié)：課后分析《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。板書(shū)設(shè)計(jì)組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第四周課題彝家娃娃真幸福（第一課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。2、復(fù)習(xí)×××××××的節(jié)奏，練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。重難點(diǎn)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C５１１１１|２２１|５１７６|５－|我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,我家的小貓找媽媽,找媽媽,７６５|３４５|×－|５７２|１－||叫咪咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽教學(xué)過(guò)程三、學(xué)唱新歌１、導(dǎo)入課題簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。２、欣賞歌曲錄音范唱。３、視唱歌譜。先聽(tīng)老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。４、學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導(dǎo)糾正。啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽(tīng)？襯詞應(yīng)該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會(huì)如何表達(dá)歌曲的情緒，指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習(xí)。四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。課后分析本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個(gè)民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來(lái)渲染歌曲！具有很好的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第四周課題彝家娃娃真幸福（第二課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教學(xué)重難點(diǎn)組織好歌舞表演，使之即有組織次序，形式又生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方地表演。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C５１１１１|２２１|５１７６|５－|我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,我家的小貓找媽媽,找媽媽,７６５|３４５|×－|５７２|１－||叫咪咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽。教學(xué)過(guò)程三、綜合訓(xùn)練（一）老師改變順序拍擊下面的節(jié)奏，學(xué)生回答拍擊順序。１××××××|×××|２×××××|×××|３×××××|××××|４××××××|××××|四、學(xué)習(xí)歌曲律動(dòng)１、復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸福》。通過(guò)集體、分組、個(gè)別等形式練習(xí)。２、律動(dòng)說(shuō)明：準(zhǔn)備姿勢(shì)：雙手叉腰，腳正步。第一段１小節(jié)：第一拍前半拍左腳起步向左橫邁一小步，后半拍右腳緊跟。第二拍左腳再向左橫邁一步。２小節(jié)：按×××節(jié)奏，右腳跺地三次，同時(shí)眼看二點(diǎn)。其它４－８小節(jié)動(dòng)作同上。通過(guò)分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。五、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，下課。課后分析歌曲律動(dòng)所體現(xiàn)的也是另一個(gè)民族的風(fēng)情，所以他除了給學(xué)生一種身體的協(xié)調(diào)還要給學(xué)生一種民族的精神。板書(shū)設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第五周課題第三單元我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《好朋友》教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能用飽滿的情緒演唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：1.用教材插圖引入《好朋友》的教學(xué)。2.教師范唱。3.聽(tīng)唱法分句教唱《好朋友》。4.按節(jié)奏譜為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程5.引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)第二、三段歌詞。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來(lái)唱，并用打擊樂(lè)器伴奏7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂(lè)器，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)：1.男女生比賽唱2.小組比賽五、課堂小節(jié)課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元我們都是好朋友組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第五周課題第三單元我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學(xué)教具電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一、 課前導(dǎo)入：1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1.聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。教學(xué)過(guò)程2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。3.看一看，想一想：看通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂(lè)的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂(lè)器，用什么樣的節(jié)奏來(lái)伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。4.練一練：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳ぃ鄦l(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。四、小結(jié)課后分析三角鐵、×－|××|玲鼓××|××|雙響筒、××|××|板書(shū)第三單元我們都是好朋友器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第六周課題第三單元我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂(lè)器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲《好朋友》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。2.教師范唱。3.聽(tīng)唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程5.引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)第二、三段歌詞。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來(lái)唱，并用打擊樂(lè)器伴奏7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂(lè)器，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)：1.男女生比賽唱 2.小組比賽五、課堂小節(jié)課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元我們都是好朋友歌曲:《各族小好朋友在一起》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第六周課題第三單元我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學(xué)法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、節(jié)奏律動(dòng)，組織教學(xué)

學(xué)生伴隨著《彝家娃娃真幸福》音樂(lè)，做各式各樣的表演動(dòng)作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。二、模仿聲音，感受聲音

請(qǐng)同學(xué)們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長(zhǎng)短。教學(xué)過(guò)程三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象

學(xué)生初步了解什么叫節(jié)奏。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。四、發(fā)聲練習(xí)，外在表現(xiàn)

學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合

運(yùn)用多媒體課件音樂(lè)畫(huà)面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長(zhǎng)短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng):音樂(lè)探寶××|×－|××|×－||組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第七周課題第三單元我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在《快樂(lè)小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)和、及相互合作精神。3進(jìn)一步加深對(duì)“×－”和“×”的認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)和、及相互合作精神。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：用四張圖片引入《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚2、跟著錄音機(jī)學(xué)唱《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)過(guò)程3、 教師依次出示節(jié)奏卡片：×－××|×××－|××－×|×××－|×－×－|×××－|××××|×－×－|4、 學(xué)生在原地進(jìn)行歌表演，動(dòng)作由師生共同設(shè)計(jì)5、 用《快樂(lè)小舞曲》的錄音進(jìn)行集體舞，教師也要參與其中，動(dòng)作要盡量簡(jiǎn)單，讓所有的學(xué)生都能自信進(jìn)行舞蹈四、鞏固練習(xí)：板書(shū)設(shè)計(jì)集體舞:快樂(lè)小舞曲×－××|×××－|××－×|×××－|×－×－|×××－|××××|×－×－|組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第七周課題第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂(lè)的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來(lái)體會(huì)音樂(lè)情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂(lè)充滿了樂(lè)趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。教法講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、引入新課：二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：1. 初聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》全曲，感受整體（出示課件）2. 復(fù)聽(tīng)一次，要求學(xué)生聽(tīng)辯樂(lè)曲的段落及速度變化。3. 分段欣賞。（出示課件）4. 圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。5. 再次復(fù)聽(tīng)全曲，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛(ài)生活，憧景未來(lái)之情。6. 聽(tīng)聽(tīng)想想（1）你認(rèn)為樂(lè)曲可分為幾個(gè)部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂(lè)曲中有一個(gè)部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥(niǎo)聲，生動(dòng)、逼真的呈現(xiàn)出綠樹(shù)濃蔭里百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的情景。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？（3）這首樂(lè)曲①僅僅模仿自然界中鳥(niǎo)類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀恢械臍g暢、喜悅的心情。（選擇√教學(xué)過(guò)程7.欣賞《鴨子拌嘴》8.介紹《鴨子拌嘴》“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂(lè)“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷9.提問(wèn)：你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？10.復(fù)聽(tīng)《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說(shuō)：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂(lè)熱烈歡快的情緒。11.復(fù)聽(tīng)《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：（1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚(yú)時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無(wú)聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂(lè)平穩(wěn)輕松的情緒。四、課后小結(jié)：課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)欣賞:《蔭中鳥(niǎo)》、《鴨子拌嘴》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第八周課題第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)miao、mie兩個(gè)節(jié)奏的長(zhǎng)短，在聽(tīng)、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。2、在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。3奏“填詞”，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)重難點(diǎn)1、精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)2、知道音的長(zhǎng)短，有節(jié)奏的說(shuō)話。為節(jié)奏填詞要強(qiáng)調(diào)詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、節(jié)奏律動(dòng)，組織教學(xué)

學(xué)生伴隨著節(jié)奏音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物，做各式各樣的表演動(dòng)作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。

二、節(jié)奏模仿，感受音樂(lè)

師生問(wèn)好，用節(jié)奏說(shuō)話。請(qǐng)同學(xué)們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長(zhǎng)短。

三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象

學(xué)生知道音的長(zhǎng)短，初步了解什么叫節(jié)奏。知道ta和titi的名稱及長(zhǎng)短劃拍規(guī)律。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。四、節(jié)奏感受，外在表現(xiàn)

通過(guò)了解音有長(zhǎng)短，知道節(jié)奏長(zhǎng)短，聽(tīng)出節(jié)奏長(zhǎng)短，表現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。

教學(xué)過(guò)程五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合

運(yùn)用多媒體課件音樂(lè)畫(huà)面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長(zhǎng)短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。

六、節(jié)奏互練，集體參與

運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的miao、mie制成活動(dòng)卡片變化練習(xí)。學(xué)生出題，學(xué)生答題，面向全體，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一名學(xué)生在課上都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

七、節(jié)奏游戲，增強(qiáng)記憶

游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無(wú)味的樂(lè)理知識(shí)變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳?lè)游戲，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和竟?fàn)幰庾R(shí)。

八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感

用miao、ga、ji進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。用這種節(jié)奏說(shuō)話就是為節(jié)奏填詞。由單字到詞組，由教師說(shuō)上句學(xué)生說(shuō)下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物活動(dòng):聲音的長(zhǎng)短組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第八周課題第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、正確掌握休止符的用法。2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開(kāi)口小鴨旁邊。師問(wèn)：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。gagaga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。（）miao()要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開(kāi)表示休止。（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見(jiàn)紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見(jiàn)它（休止符）也要停一停?！苯虒W(xué)過(guò)程二、感受聆聽(tīng)

展示課件上的標(biāo)題----長(zhǎng)鼻子，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物。

看大象和小象的圖，分別聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。三、學(xué)唱歌曲

（1）看歌曲的MTV

（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。

（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。

（4）學(xué)讀歌詞。

（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

（6）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。四、編創(chuàng)活動(dòng)

啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。五、歌表演

兩個(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。六、小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物歌表演：《兩只小象》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第九周課題第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、引入談話：小朋友們，想去動(dòng)物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時(shí)會(huì)怎么樣？二、音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)物大合唱1、你們能說(shuō)出一個(gè)字的動(dòng)物有什么？?jī)蓚€(gè)字的動(dòng)物呢？三個(gè)字的動(dòng)物呢？2、現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行“動(dòng)物大合唱”。如：長(zhǎng)頸鹿、老鼠、蛇教學(xué)過(guò)程三、學(xué)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛(ài)有趣的動(dòng)物了。（課件：動(dòng)物圖片）2、哎，這些動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？哦，他們?cè)诔枘兀裁锤?？小朋友們?huì)唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？3、學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》。四、創(chuàng)編歌詞1、剛才我們?cè)趧?dòng)物園看到了那么多可愛(ài)的動(dòng)物，想不想自己編歌詞進(jìn)去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動(dòng)物來(lái)編？（）睜眼看我們，真（），真（）；（）跳舞多起勁，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）；動(dòng)物園里動(dòng)物多，真（），真（）。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫(xiě)出來(lái)。3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。五、課后小結(jié)：地球上的動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物板書(shū)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物歌唱：《在動(dòng)物園里》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第九周課題第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。2、通過(guò)欣賞，體會(huì)音色在樂(lè)曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重難點(diǎn)1、通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力2、通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、小朋友們注意聽(tīng)，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂(lè)）

2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答。師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢？你是怎么感受到的？請(qǐng)你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動(dòng)作嗎？教學(xué)過(guò)程3、象這種音樂(lè)的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武、雄壯，一般都是描寫(xiě)那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動(dòng)物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚(yú)等等，這段音樂(lè)就是描寫(xiě)?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫(xiě)了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？4、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說(shuō)：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。5、美國(guó)有一部描寫(xiě)?yīng){子的非常有名動(dòng)畫(huà)片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過(guò)，是嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)欣賞這部影片的第2部片段。四、小結(jié)：小朋友們，今天，我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈，在動(dòng)物園里，我們欣賞了一首樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也一起分享你們的快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物欣賞：《獅王進(jìn)行曲》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十周課題第五單元?jiǎng)赢?huà)城共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.吸引小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教學(xué)重難點(diǎn)1吸引小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教法講授法、討論法、游戲教學(xué)法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》是“動(dòng)畫(huà)城”整個(gè)單元的開(kāi)稿教材中的舉例了五部動(dòng)畫(huà)片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動(dòng)畫(huà)片的生動(dòng)畫(huà)面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)?！段覀儾挪慌麓蠡依恰肥且皇讛⑹滦缘母枨x自美國(guó)迪士尼動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》。曲調(diào)簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快，情緒活潑。一、播放幾個(gè)典型的動(dòng)畫(huà)人物引入課題：《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程三、欣賞：1.聽(tīng)《三只小豬》的音樂(lè)2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)3.聽(tīng)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》（1） 教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段（2） 學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲（3） 一邊唱歌謠一邊表演動(dòng)作4.朗讀：5.朗讀并做表演：6.歌唱并表演四、鞏固復(fù)聽(tīng)：課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)：《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》欣賞：《我們才不怕大灰狼》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十周課題第五單元?jiǎng)赢?huà)城共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合音樂(lè)知識(shí)力度記號(hào)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，把兩只小鳥(niǎo)的行蹤表現(xiàn)得有聲有色，歌聲力求輕柔、深情。2、通過(guò)欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨不同的風(fēng)格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。3、通過(guò)欣賞的拓展，讓學(xué)生初步感受不同國(guó)家不同風(fēng)格的兒童歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)好，發(fā)音練習(xí)：1、5·55·4｜3·21｜5·55·4｜3·21｜啦~~~~~~~~~~~~~2、節(jié)奏練習(xí)；XXX·X｜XXX·X｜X—｜3、給節(jié)奏配詞：XX·XXXXX·XXX紅紅的花兒綠綠的草兒教學(xué)過(guò)程XX·XXXX·XXXX—漂亮的蝴蝶真呀真美麗二、復(fù)習(xí)歌曲三、復(fù)習(xí)舊知

上節(jié)課老師給小朋友們介紹了三個(gè)新伙伴，你們能叫出他們的名字嗎？

老師來(lái)考考大家

出示小卡片

f-----強(qiáng)p-----弱mf——中強(qiáng)mp——中弱

要求用相應(yīng)的聲音來(lái)回答四、跟音樂(lè)演唱《小機(jī)靈之歌》并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.五、小結(jié)。課后分析4\4×－×－|×－×－|4\4××××|×××0|4\4××××××××|××0×0|板書(shū)設(shè)計(jì)五單元?jiǎng)赢?huà)城《小機(jī)靈之歌》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十一周課題第五單元?jiǎng)赢?huà)城共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)備變換動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程、念歌謠1、教師請(qǐng)學(xué)生看教材插圖，或播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的片段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的片名。2、請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫(huà)片中的人物名稱，教師板書(shū)或粘貼人物頭像。3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)出各個(gè)人物的外行特征，教師巡一總結(jié)。教學(xué)過(guò)程×××××××唐僧騎馬咚得咚××××××孫悟空跑得快××××××豬八戒鼻子長(zhǎng)4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。（二）、模仿（三）、聽(tīng)賞《一個(gè)師傅三徒弟》（四）、小結(jié)課后分析1、學(xué)生是否積極參加活動(dòng)。2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十一周課題第五單元?jiǎng)赢?huà)城共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。2、練習(xí)山谷回聲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程（一）、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》1、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》2、教師提問(wèn)3、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》4、敲打擊樂(lè)器（二）、詞組卡農(nóng)1、山谷回聲2、用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)教學(xué)過(guò)程3、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。（三）、聽(tīng)音樂(lè)，走部1、認(rèn)識(shí)小矮人2、帶著表情做動(dòng)作跟音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走（四）、分組表演請(qǐng)兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂(lè)器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂(lè)減弱時(shí)，慢慢回到各自的座位。（五）、小結(jié)課后分析1、學(xué)生用打擊樂(lè)器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語(yǔ)卡農(nóng)。3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十二周課題第五單元?jiǎng)赢?huà)城共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)歌曲《小機(jī)靈之歌》。2、聽(tīng)音樂(lè)和節(jié)奏做游戲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程（一）、看頭飾，聽(tīng)音樂(lè)1、請(qǐng)學(xué)生戴上自制的頭飾，說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫(huà)片的人物。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《聰明的一休》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片。3、教師補(bǔ)充說(shuō)明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)。（二）、敲打擊樂(lè)器用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)過(guò)程雙響筒：4\4××××××××|××0×0|格的格的格的格的格的0格的響板:4\4××××|×0×0|格的格的格的格的格的0格的碰鈴:4\4×－×－|×－×0|格的格的格的格的格的0格的(三)、做游戲：猜一猜1、放音樂(lè)，猜一猜動(dòng)畫(huà)片2、聽(tīng)音樂(lè)，表演3、聽(tīng)節(jié)奏，猜一猜（四）、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城活動(dòng)；猜一猜誰(shuí)在敲組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十二周課題六、迎新春共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。2.為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過(guò)新年》。3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)活動(dòng)1.師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾件我們中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來(lái)看一看，敲一敲。師生活動(dòng)：學(xué)生自由敲擊打擊樂(lè)器，老師演示。2.師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來(lái)模仿，好不好？師生活動(dòng)：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)二、新歌教學(xué)：師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國(guó)的傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)中運(yùn)用的非常多，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞春節(jié)中人們慶賀的場(chǎng)面。師：這是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們?cè)诖汗?jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)師：今天讓我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲《過(guò)新年》，讓我們?cè)俅涡蕾p一遍。師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂(lè)器，隨著音樂(lè)在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂(lè)器敲擊)師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？教學(xué)過(guò)程師：小朋友們隨老師唱，在唱的時(shí)候，大家可以加上動(dòng)作(學(xué)生隨師唱)師：放鞭炮時(shí)應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時(shí)在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)三、創(chuàng)編活動(dòng)師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來(lái)為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，一組小朋友來(lái)為歌曲編排動(dòng)作。師生活動(dòng)：學(xué)生用打擊樂(lè)器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動(dòng)作。師：過(guò)新年慶祝活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起跳起來(lái)，奏起來(lái)。師生活動(dòng)：師生共同表演四、小結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)，讓我們一起來(lái)迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過(guò)新年》音樂(lè)，小朋友們隨音樂(lè)走出教室)課后分析板書(shū)設(shè)計(jì)迎新春《過(guò)新年》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十三周課題六、迎新春共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)背唱歌曲《新年好》。用打擊樂(lè)為歌曲配伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)為歌曲填詞、編配打擊樂(lè)器伴奏、自匾歌表演等音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程教材分析：這是一首在世界各地廣為流傳的英國(guó)歌曲。歌詞表達(dá)的感情真摯、親切、通俗易懂，旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。全曲音域只有八度，由兩個(gè)樂(lè)句組成。簡(jiǎn)單的旋律，和弦分解式的進(jìn)行、一字一音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使歌曲非常適合于兒童演唱。1.音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)生在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入教室。師生問(wèn)好2.導(dǎo)入新課：我們小朋友高興地坐著小馬車即將迎來(lái)新的一年，在快樂(lè)的新年里，人們都在互相祝福、慶賀。(播放課件)(世界各地在迎接新年到來(lái)時(shí)的風(fēng)俗、習(xí)慣)3.感受歌曲：師：現(xiàn)在讓我們大家一起來(lái)慶賀(播放課件《新年好》)師生活動(dòng)：隨音樂(lè)表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)過(guò)程4.學(xué)唱歌曲a在新年里，同學(xué)們都非常高興，現(xiàn)在讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的喜悅心情。(播放歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)哼唱)b現(xiàn)在讓我們大家隨著老師的琴聲再來(lái)演唱一遍，注意演唱時(shí)聲音的甜美。c師：同學(xué)們演唱的非常好，讓我們大家加上身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。(播放音樂(lè))師生活動(dòng)：第一遍兩個(gè)人一組互相拍手，按節(jié)奏演唱歌曲。第二遍演唱的時(shí)候，兩個(gè)人一組，手拉手轉(zhuǎn)圈。第三遍學(xué)生自由組合，進(jìn)行歌表演。5.創(chuàng)編活動(dòng)師：剛才大家合作的非常好，今天，老師帶來(lái)了很多的樂(lè)器(分發(fā)打擊樂(lè)器)，我們同學(xué)用自己手中的樂(lè)器來(lái)為自己的歌聲伴奏(學(xué)生練習(xí))師：大家表現(xiàn)得這么好，誰(shuí)能為同學(xué)們表演？(學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生到前面為同學(xué)表演，老師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì))師：真棒，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，你們合作設(shè)計(jì)伴奏，好不好？師生活動(dòng)：老師播放錄音，學(xué)生小組設(shè)計(jì)，老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生合作伴奏)師：小朋友們真聰明，想了這么多的伴奏形式，現(xiàn)在我們能不能為這首歌曲填上自己喜歡的詞。生：想師生活動(dòng)：學(xué)生創(chuàng)編新歌詞，老師和學(xué)生一起活動(dòng)。師：我們請(qǐng)我們班上的歌詞大王為大家表演。(師彈琴，學(xué)生為同學(xué)演唱自己創(chuàng)編的歌詞，然后請(qǐng)其它同學(xué)評(píng)價(jià))分析在新年里，我們小朋友非常地快樂(lè)，現(xiàn)在讓我們?cè)俅纬松闲●R車快樂(lè)地下課(學(xué)生在《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)聲中做動(dòng)作走出教室。板書(shū)設(shè)計(jì)六、迎新春組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十三周課題六、迎新春共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習(xí)清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《過(guò)新年》。2、 通過(guò)律動(dòng)，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)識(shí)別連線在音樂(lè)中的兩個(gè)作用。聽(tīng)辨、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)：連線。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、

組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)１＝D

２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做游戲２３４６|5432|1111|100||我愛(ài)我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰教學(xué)過(guò)程三綜合訓(xùn)練（一）１＝ｃ２４６５６１３２１１四、學(xué)唱新歌１、導(dǎo)入新課。簡(jiǎn)單講述小紅帽的故事，導(dǎo)入課題――《過(guò)新年》。２、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。３、學(xué)唱歌譜老師范唱一遍，之后學(xué)生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。４、指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。５、歌曲處理指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。６、練習(xí)：通過(guò)分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。五

、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。板書(shū)六、迎新春組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十四周課題六、迎新春共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)獲取知識(shí)的意識(shí)。2.積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)和句子，并能背誦兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。3.有感情地朗讀描寫(xiě)春天的文章，說(shuō)出春天的一些特征，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、揭示課題。1、你們喜歡春天嗎？為什么？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)）2、今天，老師要帶領(lǐng)大家到網(wǎng)上找春天。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（一）、在網(wǎng)上閱讀描寫(xiě)春天景色的詞語(yǔ)、文章、古詩(shī)。1、春天是新年的開(kāi)始，所以古今中外的人都贊美過(guò)春天，你們知道哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)春天的嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)幾個(gè)）2、老師也為你們準(zhǔn)備了很多詞語(yǔ)，請(qǐng)大家看電腦，朗讀這些詞語(yǔ)，自己快速記幾個(gè)，待會(huì)兒請(qǐng)你們讀。（學(xué)生看電腦，邊讀邊記）教學(xué)過(guò)程3、請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車讀。4、春天在不同的人眼里有不同的感受，有感情地讀讀描寫(xiě)春天的文章和古詩(shī)。（二）、在網(wǎng)上欣賞春天的美景，說(shuō)說(shuō)春天有哪些特征，與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。（三）、贊春天。1、同學(xué)們積累了那么多描寫(xiě)春天的詩(shī)句，會(huì)用學(xué)過(guò)的詞贊美春天的景物嗎？2、學(xué)生贊美春天。（四）總結(jié)。春天是一年的開(kāi)始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”希望大家抓住春天美好的時(shí)光發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們和春姑娘約定好，明年春天再見(jiàn)，到那時(shí)相信我們一定會(huì)看到一個(gè)更美麗的春天。板書(shū)設(shè)計(jì)六、迎新春組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十四周課題六、迎新春共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹(shù)姑娘》。感受三拍子的韻律。能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、

導(dǎo)入新課，創(chuàng)造聲音。1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。2、創(chuàng)造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥(niǎo)鳴、大镲——雷聲。二、新歌教學(xué)1、聽(tīng)范唱《柳樹(shù)姑娘》。提問(wèn)：我們來(lái)為《柳樹(shù)姑娘》這首歌找個(gè)朋友，你認(rèn)為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見(jiàn)吧冬天》、《大樹(shù)媽媽》這四首歌中誰(shuí)可以成為它的朋友？為什么？教學(xué)過(guò)程2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲。A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。B用整體跟唱法教唱歌曲。C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂(lè)伴奏，或配以“沙”等象聲詞。柳·樹(shù)姑|娘--|…………|沙沙沙|…………4、

動(dòng)創(chuàng)編：分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。5、分組表演。課后作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們課后收集、整理含有小動(dòng)物叫聲的音樂(lè)作品，帶到學(xué)校來(lái)與同伴們交流、分享。板書(shū)設(shè)計(jì)迎新春《柳樹(shù)姑娘》組長(zhǎng)簽字教導(dǎo)處簽字授課人科目音樂(lè)周次第十五周課題六、迎新春共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1