西藏日喀則地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一知半(

)

不(

)其數(shù)

應(yīng)接不(

)

金(

)輝煌

津津有(

)

無(wú)(

)無(wú)盡

完好無(wú)(

)

(

)天動(dòng)地2）.下面是三位同學(xué)們制作的詩(shī)集，請(qǐng)你根據(jù)積累把詩(shī)文補(bǔ)充完整。

（1）詩(shī)詞有溫度，真情感少年。“風(fēng)一更，雪一更，_________________，故園無(wú)此聲”讓我們體會(huì)到納蘭性德出征在外的思鄉(xiāng)之情；“青箬笠，綠蓑衣，_________________”使我們感受到了張志和不懼風(fēng)雨，愛(ài)自由．愛(ài)自然的情懷。

（2）唯有少年強(qiáng)，國(guó)家才有希望。“_________________，直把杭州作汴州?！绷稚盟?jiàn)警醒后人不要貪圖享樂(lè)；“我勸天公重抖擻，_________________?！饼徸哉溆脜群昂粲鹾筝呉Τ刹拧！耙蝗f(wàn)年太久，_________________。”毛澤東激勵(lì)我們珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。梁?jiǎn)⒊谩懊涝眨疑倌曛袊?guó)，_________________！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”表達(dá)對(duì)少年中國(guó)的祝福和對(duì)中國(guó)少年的呼喚。

（3）詩(shī)詞有美景，動(dòng)靜總相宜?！癬________________，清泉石上流?！眲?dòng)靜結(jié)合描繪出山間傍晚的美好景色；“月落烏啼霜滿(mǎn)天，_________________。”以動(dòng)襯靜寫(xiě)出了月夜的靜謐。

（4）請(qǐng)你從詩(shī)集（3）的加點(diǎn)詩(shī)句中選擇一句，想象景物的動(dòng)靜之美，用生動(dòng)的語(yǔ)言把畫(huà)面寫(xiě)具體：________________________3）.用“堅(jiān)”字組詞，填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里，使句子通順、準(zhǔn)確。

（1）從這次突發(fā)事件中，可以看出她(

)果敢的一面。

（2）這座樓房不但(

)實(shí)用，式樣也很美觀。

（3）打擊經(jīng)濟(jì)犯罪態(tài)度要(

)，行動(dòng)要果斷。

（4）水滴有堅(jiān)持不懈的意志，才能穿破(

)的石塊。4）.把下面的空缺處補(bǔ)充完整。

（1）詩(shī)歌意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。詩(shī)中有“趣”：有“童孫未解供耕織，________________”的天真童趣，有“________________，短笛無(wú)腔信口吹”的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。詩(shī)中有“情”：有“________________，報(bào)得三春暉”的感激之情。詩(shī)中有“景”：有“________________，夜靜春山空”的幽靜春山，有“________________，五千仞岳上摩天”的壯麗河山。

（2）愛(ài)國(guó)是我們奔騰的血液，是埋在骨子里的堅(jiān)定信念。愛(ài)國(guó)是林則徐“________________，豈因禍福避趨之”的堅(jiān)定決絕，是毛澤東“________________，何須馬革裹尸還”的博大胸襟，是王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________”的豪壯誓言，是陸游“________________，南望王師又一年”的熱切盼望，是王之渙“羌笛何須怨楊柳，________________”的深切感慨。5）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jīnjīnyǒuwèi

límíng

lǐnglüè

jīxiè

línglóng

(

)

(

)(

)(

)(

)

jīnbìhuīhuáng

lùxù

qīnlüè

báihè

xiétiáo

(

)

(

)(

)(

)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.閱讀人物名片，與下列描述中年齡基本吻合的稱(chēng)謂依次是（

）（一）毛岸英未過(guò)

之年的毛岸英英勇?tīng)奚?，生命永遠(yuǎn)定格在二十八歲。（二）景海鵬1966年出生的景海鵬，將近

之年，2023年再次執(zhí)行載人飛行任務(wù)，令人敬佩。（三）楊絳雖已近

之年，楊絳仍筆耕不輟，《走在人生邊上》是先生在96歲高齡時(shí)回顧自己一生的著作。A．弱冠

古稀

不惑B．而立

古稀

期頤C．而立

花甲

古稀D．而立

花甲

期頤2）.下列全都是民間故事的一項(xiàng)是（

）A．《牛郎織女》

《白蛇傳》

《梁山伯與祝英臺(tái)》B．《女?huà)z補(bǔ)天》

《精衛(wèi)填海》

《盤(pán)古開(kāi)天地》C．《高山流水》

《狐假虎威》

《濫竽充數(shù)》3）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．武松道：“休要胡說(shuō)。沒(méi)地不還你錢(qián)，再篩三碗來(lái)我吃?！保?，難道）B．他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（睜開(kāi)眼睛，蹲下身子）C．吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。（堅(jiān)固）D．奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！保ǖ肽?，掛念）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改寫(xiě)成陳述句）

__________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.我會(huì)給加點(diǎn)的字連上正確的讀音。

鏡匣杭州宮殿珊瑚瞌睡侵略犧牲監(jiān)獄

háng

shān

xiá

lüè

diàn

xī

kē

yù2）.連一連。

君子坦蕩蕩

小人喻于利

多行不義

小人長(zhǎng)戚戚

君子喻于義

則能有所不為

人有恥

必自斃

惻隱之心

仁之端也評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話(huà)

________肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

________當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

________肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

________在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。

________他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2）.給下面的句子排序。

(

)當(dāng)聲波震動(dòng)耳鼓時(shí)，震動(dòng)就被傳到基底膜上。

(

)蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。

(

)蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

(

)超聲波遇到物體后反射回來(lái)，又被蝙蝠的耳朵接收。

(

)刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而由眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

(

)蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“插”字共12畫(huà)，第10筆是“?”。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對(duì)比閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。村晚[宋]雷震___________，___________。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。牧童[唐]袁枚草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1．把《村晚》中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．《村晚》為我們描繪了一幅____________圖。《牧童》為我們展示了一幅____________圖。上邊這幅圖可以用詩(shī)句“____________，__________”來(lái)描繪。請(qǐng)你結(jié)合圖片，用自己的話(huà)把詩(shī)句中的情景描繪出來(lái)：_____________

3．下列對(duì)這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩(shī)都描寫(xiě)了兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿(mǎn)了童真童趣。B．兩首詩(shī)都是前兩句寫(xiě)景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來(lái)，構(gòu)成了一幅幽靜美麗的圖畫(huà)；《牧童》則通過(guò)“六七里”“三四聲”等寫(xiě)出了原野的廣闊、傍晚的寧?kù)o。C．兩首詩(shī)都表現(xiàn)了牧童的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在，但《牧童》還通過(guò)“不脫蓑衣”讓我們體會(huì)到了牧童放牧一天的勞累。D．兩首詩(shī)都是從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)的，詩(shī)中有景、有人、有聲，流露出作者對(duì)悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.下面兩題，選做一題。

（1）冰心說(shuō)：“每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂(lè)也好，心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。”請(qǐng)以“童年的回憶”為題，寫(xiě)寫(xiě)你印象最深刻的一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達(dá)真實(shí)感受。不少于400字。

（2）認(rèn)真觀察漫畫(huà)，展開(kāi)想象，先寫(xiě)清楚漫畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫(huà)的含義，寫(xiě)出漫畫(huà)給人的啟示。題目自擬，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。病人①每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。②起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。//③樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。//④下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有發(fā)出報(bào)警聲，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：

“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層?！?。說(shuō)話(huà)間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口”。她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。//⑤電梯到了14層，一位急于下電梯的姑娘不小心擠掉了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨浪漫的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。⑥但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。

“神經(jīng)病！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！雹摺班蓿乙灿X(jué)得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)人接著說(shuō)。⑧電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

（1）若有所思：______________________________________________________

（2）恍然大悟：______________________________________________________

2．用“

”在文中畫(huà)出描寫(xiě)主人公外貌的句子。

3．短文已經(jīng)用//劃分為四個(gè)部分，請(qǐng)給每一個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)四個(gè)字以?xún)?nèi)的恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。

（1）__________（2）____________________（3）_____________（4）_____________

4．你從短文中讀出，“她”是個(gè)什么樣的人？

__________

5．“對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨浪漫的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰?！弊髡哌@樣寫(xiě)的目的是（

）

A．說(shuō)明主人公非常喜歡玫瑰B．說(shuō)明那個(gè)急于下電梯的姑娘對(duì)病人的感情很深C．強(qiáng)調(diào)這枝玫瑰對(duì)那個(gè)急于下電梯的姑娘來(lái)說(shuō)十分重要D．強(qiáng)調(diào)這枝玫瑰的重要性，突出主人公處處為他人著想的品質(zhì)6．短文以“病人”為題，有什么深刻含義？

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