江蘇省2020年中考化學(xué)分類匯編

常見的酸酸的通性

9.（2分）（2020?南京）下列食物的近似pH如下，其中酸性最強(qiáng)的是（）

A.雞蛋清7.6?8.0B,檸檬2.2?2.4C.西紅柿4.0?4.4D.牛奶6.3?6.6

選：B

17.（11分）（2020?南京）實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸.

（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會(huì)兒后，可觀察到蘸有硫酸的部位變黑；

（2）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴?/p>

燒杯里，并用玻璃棒攪拌,此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有熱的感覺;

（3）49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算

過程）

解：（1）濃硫酸具有脫水性，能夠使物質(zhì)發(fā)生碳化，故用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會(huì)兒

后，可觀察到小木棍蘸有硫酸的部位變黑；

（2）稀釋濃硫酸時(shí)，一定要將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴臒?，并用玻璃棒?/p>

拌，濃硫酸溶于水會(huì)放出大量的熱，若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有熱的感覺；

（3）解:設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x

Zn+H2S04-ZnS04+H2T

982

49gx20%=9.8gx.郅.二

9.8g

x=0.2g

答：制得氫氣的質(zhì)量為0.2g.

故答案為：（1）小木棍變成黑色；（2）濃硫酸；水；玻璃棒；熱；（3）0.2g.

19.（5分）（2020?南京）U形管中是滴有酚酥試液的蒸儲(chǔ)水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加

一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示）.

（1）開始時(shí)左管溶液呈紅色.

（2）充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色，除酚配外，此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱

為氯化鈉，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為NaOH（或HCI）,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程

式NaOH+HCl-NaCI+HR

稀鹽酸

滴有份酎溶

液的蒸鏘水

解：（1）氫氧化鈉呈堿性，能使酚猷變紅，稀鹽酸呈酸性，使酚猷試液不變色，故開始時(shí)右

邊溶液為無色，左邊溶液為紅色；

（2）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)方程式為：g0"依1-命（31+用0;充分反應(yīng)后U形管溶液中除酚配、

水外，還含有生成的氯化鈉，還可能含有稀鹽酸或氫氧化鈉中的一種；

故答案為：（1）左；

（2）氯化鈉；NaOH（或HCI）；NaOH+HCI-NaCI+H20.

9.（1分）（2020?南京）下列是人體幾種體液的正常pH范圍，其中呈酸性的是（）

A,胰液7.5?8.0B.膽汁7.1~7.3C,血漿7.35?7.45D,胃液0.9?1.5

選D

5.（2分）（2020?蘇州）下列生活中的常見物質(zhì)能使無色酚配試液變紅的是（）

A.食醋B.檸檬汁C,食鹽水D,肥皂水

解：A、食醋顯酸性，不能使無色酚配試液變紅色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、檸檬汁中含有檸檬酸，顯酸性，不能使無色酚配試液變紅色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、食鹽水顯中性，不能使無色酚配試液變紅色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D、肥皂水顯堿性，能使無色酚猷試液變紅色，故選項(xiàng)正確.

故選:D.

12.（2分）（2020?蘇州）下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是（）

A.在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍(lán)

B.無色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧

C.在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

D.鎮(zhèn)鹽與堿溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅

解：A、淀粉溶液遇碘單質(zhì)變藍(lán)，而不是碘元素，故A錯(cuò)誤；

B、氯化氫氣體和氨氣混合生成氯化鍍固體，所以無色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白煙,

而不是白霧，故B錯(cuò)誤；

C、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，所以在氫氧化鈉稀溶

液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，故C正確；

D、錢鹽與堿溶液混合加熱會(huì)生成氨氣，氨氣溶于水顯堿性，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),

故D錯(cuò)誤.

故選：C.

26.（2分）（2020?蘇州）下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法錯(cuò)誤的是（）

??

A.濃硫酸的密度大于水的密度

B,濃硫酸與水混合時(shí)溶液溫度迅速升高

C.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而被裝入干燥器中使用

D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化

解:A、98%濃硫酸的密度為1.98g/mL,大于水的密度，故A正確；

B、濃硫酸溶于水要放熱，所以濃硫酸與水混合時(shí)溶液溫度迅速升高，故B正確；

C、濃硫酸具有吸水性，可用作干燥劑，故C正確；

D、濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，能腐蝕衣物和皮膚，是化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤.

故選：D.

29.（2分）（2020?蘇州）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A.稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿內(nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中

B.排水法收集二氧化碳時(shí)，看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集

C.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先用分液漏斗將雙氧水加入錐形瓶中，后檢直裝置氣密性

D,氫氧化鈉和稀鹽酸兩種無色溶液混合前后，插入溫度計(jì)觀察溫度變化

解：A、濃硫酸溶于水要放熱，所以稀釋濃硫酸時(shí)要將濃硫酸倒入水中，且用玻璃棒不斷攪

拌，故A錯(cuò)誤.

B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，且不能有氣泡冒出立即收集，而是要等到氣泡

冒出均勻后再收集，故B錯(cuò)誤；

C、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再

裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，故C錯(cuò)誤;

D、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該過程中會(huì)放出熱，所以氫氧化鈉和稀鹽

酸兩種無色溶液混合前后，插入溫度計(jì)觀察溫度變化，故D正確.

故選:D.

9.（2分）（2020?連云港）下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）

用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

&

物

質(zhì)

總

質(zhì)

量

電

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

沉

淀

質(zhì)

>

1-g

0氫氧化節(jié)力溶液質(zhì)量，'g

向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

解：A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,

不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，故A正確；

B、由質(zhì)量守恒定律的定義可知，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不發(fā)生改變，此反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)

行，無其他物質(zhì)的進(jìn)入或散失，故物質(zhì)總質(zhì)量不會(huì)改變，與圖象所示吻合，故B正確；

C、相同質(zhì)量的情況下鐵比鋅消耗的硫酸多，故應(yīng)該是硫酸與鐵的反應(yīng)先結(jié)束，故圖象錯(cuò)誤;

D、氫氧化鈉先和溶液中的鹽酸反應(yīng)，一開始無沉淀產(chǎn)生，把鹽酸消耗掉后，氫氧化鈉和氯

化銅反應(yīng)生成沉淀，故圖象正確

故選C

16.（13分）（2020?連云港）在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化

鈉溶液，讓他們用1*的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

圖1圖2

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚猷溶液，用

滴管慢慢滴入設(shè)的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.

請(qǐng)回答：

①酚猷溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成;

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng).

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.64（寫出計(jì)算過程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）.

（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入K的稀鹽

酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

①下列使用pH試紙的方法正確的是（填字母）.

A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取

了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖

象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）.

請(qǐng)回答：圖2中a點(diǎn)表示的含義是恰好中和；b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有Na*、H*（填

離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有

數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.

（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異?，F(xiàn)象”

激起了他們的探究欲望，通過實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na?CO3+HR;若要除去溶液中變質(zhì)生成的

雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：加適量澄清石灰水，過濾.

解：（1）①酚猷;遇堿性溶液變紅，酚配溶液的作用是：判斷反應(yīng)是否恰好完成；

②在中和反應(yīng)過程中，邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是：使反應(yīng)物充分接觸,

完全反應(yīng).

③鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為：7.3gx1%=0.20203g

設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x

Na0H+HCI=NaCI+H20

4036.5

x0.20203g

40二x解得:x=0.2020g

36.5=0.073g

甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：上逅xi00%=L6*

5g

（2）①A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用，方法正確；

B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中，會(huì)污染試劑，方法錯(cuò)誤.

C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上，方法正確；

D.將pH試紙潤濕后，測(cè)得堿液的pH偏小，方法錯(cuò)誤.

②由溶液pH的變化圖象可知，在a點(diǎn)時(shí)，溶液的pH等于7,說明了氫氧化鈉和鹽酸恰好中

和；在b點(diǎn)時(shí)，溶液呈酸性，氫氧化鈉全部與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉，溶液中還有剩余的鹽

酸.所以溶液中的陽離子是：Na\H+；要求氫氧化鈉溶液的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)，須知鹽酸的質(zhì)

量,由題中的條件可知?還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.

（3）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，反應(yīng)的方程式是：

C02+2Na0H=Na2C03+H20.由于碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣.所以，要

除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案是：加適量澄清石灰水，過濾.

故答為：（1）①判斷反應(yīng)是否恰好完成；②使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)（或使反應(yīng)物充分

接觸，加快反應(yīng)等；（2）①AC,②恰好中和，Na\H+;稀鹽酸的密度；⑶C（）2+2NaOH=Na2cO3+H2O;

加適量澄清石灰水（或氫氧化鋼溶液），過濾.

14.（6分）（2020?宿遷）化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)

驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)

們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).

同學(xué)們?cè)?吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象.觀察實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清的石灰水，針對(duì)

②中的情況，師生共同開始探究之旅.

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中氣球變大（合理說法均可）.

（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器

內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需

要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)

行對(duì)比.

（3）小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取③實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入上有氣泡產(chǎn)生（或有白色驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧

鹽酸（或氯化鈣溶液等）沉淀生成等）化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),

可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過.檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生.

解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此可用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳；

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶?jī)?nèi)氣體減少，氣壓減小,

大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；

（2）二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，所以小華的設(shè)計(jì)

不嚴(yán)密，要驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，還需設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，將氫氧化鈉

溶液換成等體積的水，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相

同、氣球膨脹的大小是否相同）通過對(duì)比推導(dǎo)出正確的結(jié)論；

（3）證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證，可向?qū)嶒?yàn)

后的溶液中滴加稀鹽酸或氯化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成，說明二者發(fā)生

了反應(yīng)，因?yàn)闅溲趸c與鹽酸反應(yīng)生成水，無氣體生成，氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應(yīng)；

【反思拓展】通過以上實(shí)驗(yàn)可以看出，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，我們可以通過檢驗(yàn)反

應(yīng)物是否減少或檢驗(yàn)生成物的方法驗(yàn)證反應(yīng)是否發(fā)生；

故答案為：澄清的石灰水；

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）氣球變大（合理說法均可）；

（2）將氫氧化鈉溶液換成等4本積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比；

（3）

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取③實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入稀有氣泡產(chǎn)生（或有白色驗(yàn)證了二氧化碳和氫

鹽酸（或氯化鈣溶液等）沉淀生成等）氧化鈉溶液反應(yīng)

【反思拓展】檢驗(yàn)生成物.

13.（2分）（2020?泰州）下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.原子失去電子形成帶正電的陽離子；鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)

B.洗潔精能洗去油污是因?yàn)樗苋芙庥椭?；在水中加入蔗糖能增?qiáng)溶液的導(dǎo)電性

C.光合作用可以將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；干電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒；酸堿中和后溶液不一定呈中性

解：A、原子失去電子形成陽離子，但是質(zhì)子數(shù)不變，故A正確；

B、洗滌劑具有乳化功能，所以能除去油污，蔗糖在水中是以分子形式存在的，所以在水中

加入蔗糖不能增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，故B錯(cuò)誤；

C、光合作用能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；干電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；

D、發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒，例如電燈發(fā)光、放熱；酸堿中和后溶液不一定呈中性,

例如氫氧化鈉溶液和碳酸反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉溶液呈堿性，故D正確.

故選：B.

15.（2分）（2020?泰州）氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體，能與稀鹽酸反應(yīng)，也能與

氫氧化鈉溶液反應(yīng).氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（0H）

3+NaOH-NaAIO2+2H2O.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A,氫氧化鋁屬于氧化物

B.在NaAIOz中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

C.向稀鹽酸中加入氫氧化鋁，發(fā)生中和反應(yīng)

D,向氯化鋁溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，先產(chǎn)生白色沉淀，后來白色沉淀又消失

解：A、氧化物由兩種元素組成，而氫氧化鋁由三種元素組成，故錯(cuò)誤；

B、在NaAIOz中，Na顯+1價(jià)，0顯-2價(jià)，據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，得AI的

化合價(jià)為+3價(jià)，故正確；

C、鹽酸是酸，氫氧化鋁是堿，二者發(fā)生的是酸堿中和反應(yīng)，故正確；

D.、向氯化鋁溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，先生成氫氧化鋁沉淀，過量時(shí)沉淀溶解，故正

確；

故選A

19.（8分）（2020?泰州）小張同學(xué)得知我國早在西漢時(shí)期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液

反應(yīng)制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSOq+Fe-Cu+FeSOg.他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn),

將浸泡了色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干

后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請(qǐng)你參與并填寫有

關(guān)空白.

【提出問題】

紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？

【查閱資料】

(1)溫度達(dá)200℃時(shí)，CuS04開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合

價(jià)保持不變.

(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu20);CU2。呈紅色.

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是Cu、Cu?O的混合物.

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)取紅色固體觀賞，呈亮紅色；

(2)取少量紅色固體干試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色.

【分析推理】

(1)請(qǐng)教老師后得知，如有CU2。存在,加入稀硫酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)CU20+H2S04-CUS04+CU+H20

結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為銅，同時(shí)也說明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于A

(填序號(hào))

A.200℃B.1000℃

(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙

在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請(qǐng)寫出該

反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2G0向佃12CU+C02T.

【交流討論】

(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開始不能燃燒，是因?yàn)闆]有達(dá)到燃燒所需的最低

溫度(著火點(diǎn)).

(2)此實(shí)驗(yàn)中，CuS04受熱分解生成CuO和_5必_(填化學(xué)式).

解：

鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuS04+Fe-Cu+FeS04,銅離子顯藍(lán)

色，硫酸銅溶液是藍(lán)色溶液；

【作出猜想】根據(jù)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O)；CU2。呈紅色，銅也

是紅色，；③還可能是Cu、Cu2O的混合物；

【分析推理】

(1)由于銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)而CU2。能與稀硫酸反應(yīng)生成銅和硫酸銅，反應(yīng)后溶液呈

藍(lán)色說明固體中含有CU2。；若無現(xiàn)象，則固體中只含有銅；根據(jù)探究，取少量紅色固體于

試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色，則固體中只含有銅；同時(shí)也說明濾紙燃

燒時(shí)的溫度低于200℃

(2)碳與CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO

吉淚

向1nli2Cu+CO2T;

【交流討論】

(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開始不能燃燒，是因?yàn)闆]有達(dá)到燃燒所需的最低溫

度(著火點(diǎn))；

(2)C11SO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變，故

CUSO4受熱分解生成CuO和SO3.

答案：

CuS04+Fe-Cu+FeS04藍(lán)

【作出猜想】③Cu、Cu2O

【分析推理】

(1)銅A

吉洱

(2)C+2CuO向皿2CU+C021;

【交流討論】

(1)沒有達(dá)到燃燒所需的最低溫度(著火點(diǎn))；

(2)S03.

11.(1分)(2020?無錫)小瑾同學(xué)用圖表對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含乙和丙，不包

含丁，下列關(guān)系錯(cuò)誤的是()

甲乙丙T

A堿燒堿氫氧化鉀純堿

B合成材料塑料合成纖維合成橡膠

C溶液糖水生理鹽水泥漿

D化石燃料石油煤酒精

A.AB.BC.CD.D

解：A、燒堿、氫氧化鈉都屬于堿，但純堿是碳酸鈉，不屬于堿，故A不符合題意.

B、塑料、合成纖維以及合成橡膠都屬于合成材料，故B符合題意.

C、糖水、生理鹽水都是一種物質(zhì)溶解到另一種物質(zhì)中形成的均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶

液，而泥漿不屬于溶液，則C說法正確，故C不符合題意.

D、石油、煤屬于化石燃料，而酒精屬于可再生資源，不屬于化石燃料，故D不符合題意.

故選：B.

9.（2分）（2020?揚(yáng)州）現(xiàn)有常溫下的三種溶液：①純堿溶液②食鹽水③，食醋，pH大小

關(guān)系為（）

A.②〈①〈③B.③>②>①C.①>②>③D.③<①〈②

解：①純堿溶液顯堿性，pH〉7；②食鹽水顯中性，pH=7；③食醋顯酸性，pH<7.

則三種溶液pH大小關(guān)系為：①>②>③.

故選：C.

16.（2分）（2020?揚(yáng)州）下列說法正確的是（）

A.生石灰制成的食品干燥劑可以食用

B.直接品嘗實(shí)驗(yàn)室藥品的味道

C.誤食重金屬鹽，可服牛奶或雞蛋清解毒

D.液化氣起火，迅速關(guān)閉閥門，以斷絕可燃物的來源

解：A、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣具有腐蝕性，所以生石灰制成的食品干燥

劑不能食用，故A錯(cuò)誤；

B、實(shí)驗(yàn)室藥品不能品嘗，故B錯(cuò)誤；

C、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)失去生理活性，而使人中毒，所以誤食重金屬鹽，可服牛奶或雞蛋

清解毒，故C正確；

D、液化氣起火，迅速關(guān)閉閥門，關(guān)閉閥門是隔絕氧氣，故D錯(cuò)誤.

故選：C.

25.(10分)(2020?揚(yáng)州)過氧化鈣(Ca02)是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物，通常

有兩種制備方法.

已知：溫度過高過氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣.

方法1：由Ca(0H)2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：

Ca(OH)：

酒"溶解|~混合|“攪拌］—"陳化

a—?真空過濾

母液循環(huán)

產(chǎn)品＜脫水干燥

方法2：由雞蛋殼(含CaC03高達(dá)90Q為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：

-廿v水雙氧水

預(yù)處理后

燃燒?反應(yīng)產(chǎn)品

的雞蛋殼??

(1)方法1中攪拌的目的是讓藥品混合均勻，充分接觸.請(qǐng)將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的

化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：

CaC12+H202+2NH3-H20+6_H20_-Ca02-8H20I+2NH4cl.制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是

NHQ(填化學(xué)式).

(2)方法2中氣體X是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來吸收.煨燒后的反

應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO2-8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(0H)

出蛆世螃典蛔.該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水混合物

中，獲得的CaO?產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca(0H)、(填化學(xué)式).

(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除燃燒外)，溫度過高會(huì)造成氨水揮發(fā)外，壞能造

成Ca0?8H?0分解.

(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中

生成CaO2-8H2。的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2(填“方法V或“方法2”).

解：(1)攪拌可以使藥品均勻混合，所以方法1中攪拌的目的是：讓藥品混合均勻，充分接

觸，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，所以需要補(bǔ)充的物質(zhì)是水，氯化

錢既出現(xiàn)在了反應(yīng)物中，也出現(xiàn)在了生成物中，所以制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是:

NH4cl；

(2)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以X

是二氧化碳，在實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉來吸收二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧

化鈣和雙氧水反應(yīng)生成過氧化鈣晶體，化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+H202+6H20=Ca024H20,冰

水混合物的溫度是0℃,所以反應(yīng)需控制溫度在0?2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水混合物中，

氫氧化鈣是反應(yīng)物，但是在反應(yīng)過程中不一定會(huì)完全反應(yīng)，所以獲得的Ca02產(chǎn)品中主要含

有的固體雜質(zhì)是Ca(OH)2；

(3)依據(jù)題中的知識(shí)可知，溫度過高過氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣，所以溫度過高會(huì)

造成氨水揮發(fā)外，還能造成Ca02-8H20分解；

(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，方法1中有副產(chǎn)物

氯化錢,方法2中沒有副產(chǎn)物,所以上述兩種方法中生成CaO2-8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”

的是：方法2.

故答案為：(1)讓藥品混合均勻，充分接觸，H20,NH4C1；

(2)二氧化碳，氫氧化鈉，Ca(OH)2+H202+6H20=Ca02-8H2。，冰水混合物中,Ca(OH)2；

(3)造成Ca(V8H20分解；

(4)方法2.

14.(2分)(2020?鹽城)下列圖象與對(duì)應(yīng)的表述不吻合的是()

溶液pH

°水的質(zhì)量，g

向氫氧化鈉溶液中不斷加水

f\fnCh質(zhì)量/g

時(shí)間,3

氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱制取氧氣

沉

淀

質(zhì)

量

也

0

量，g

液質(zhì)

OH溶

Na

鈉溶液

氫氧化

中滴加

合溶液

銅的混

和硫酸

向硫酸

體

酸鉀固

加入硝

溶液中

硝酸鉀

飽和的

量接近

向一定

下，

某溫度

解：

堿,

遠(yuǎn)是

它永

低，但

之降

值隨

小，pH

濃度減

OH的

后，Na

水稀釋

的，加

是＞7

pH值

OH的

A、Na

誤；

.故A錯(cuò)

會(huì)＜7

但不

于7,

接近

來越

H值越

所以p

學(xué)性

量和化

前后質(zhì)

學(xué)反應(yīng)

劑，化

催化

鎰是

二氧化

氣，

取氧

熱制

合加

鎰混

二氧化

酸鉀和

B、氯

；

正確

故B

變，

質(zhì)不

稀

酸銅和

故在硫

酸銅，

生成硫

酸反應(yīng)