第1頁（共1頁）2024年山西省陽泉市多校中考語文四模試卷一、古典之美。（27分）1．（10分）經(jīng)典古詩文中有山河之美，亦有家國之情。班級(jí)開展“漫步古詩苑”佳句賞讀活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。筆繪河山壯美（1）“水何澹澹，”寫出蒼茫大海之雄偉壯闊。（曹操《觀滄?！罚?）“高峰入云，”極言壯美山川之神奇造化。（陶弘景《答謝中書書》）（3）“，”盡顯沙漠蒼涼、黃河悠長的闊大之境。（王維《使至塞上》）（4）“皓月千里，，”繪出明月皎潔、微波蕩漾的洞庭之美。（范仲淹《岳陽樓記》）心懷祖國家園（5）“烽火連三月，”，這是杜甫對(duì)家的眷戀，對(duì)國的牽掛。（杜甫《春望》）（6）“，”這是蘇軾借用典故表達(dá)渴望重獲重用、為國立功的壯志。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）“人生自古誰無死？”，這是文天祥以詩明志，舍生取義的愛國宣言。（文天祥《過零丁洋》）2．（2分）宋詩以理趣見長。請(qǐng)閱讀下面古詩，說說畫線詩句中蘊(yùn)含的深刻哲理。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。哲理：3．（9分）學(xué)校開展“品經(jīng)典詩文，傳優(yōu)秀文化”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成各題。桃花源記（節(jié)選）陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（1）【釋詞?觀民情】請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。①阡陌交通②傴僂提攜（2）【譯句?賞文辭】請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。翻譯：一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，。②山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：，，這是太守的酒宴啊。（3）【品文?悟情懷】請(qǐng)分別結(jié)合選文中的畫線句，說說兩篇選文表現(xiàn)了陶淵明、歐陽修怎樣的情懷。4．（6分）閱讀回答問題。甲子路問君子，子曰：“修己以敬?！痹唬骸叭缢苟押?？”曰：“修己以安人①?！痹唬骸叭缢苟押?？”曰：“修已以安百姓。修己以安百姓，堯、舜其猶病諸②！”（節(jié)選自《論語?憲問》）乙孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！保ü?jié)選自《孟子?離婁上》）【注】①安人：使別人安樂。②?。哼@里有“難”的意思。諸：“之于”的合音，不譯。（1）【辨析?明語氣】甲文“如斯而已乎”中的“斯”和《岳陽樓記》“微斯人，吾誰與歸”中的“斯”意思相同，都是。兩句話同為問句，“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了反問語氣，“如斯而已乎”表達(dá)的是語氣。（2）【對(duì)比?探內(nèi)涵】甲、乙兩文都談到了個(gè)人修養(yǎng)的重要性。請(qǐng)結(jié)合兩文與自身實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。二、文學(xué)之約。（27分）5．（6分）青春新力量，愛國在我心。學(xué)校為慶祝五四青年節(jié)舉辦了以“青春逐夢?強(qiáng)國有我”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料并完成各題?！炯住?024年4月30日，在山西省慶祝五四青年節(jié)暨全省青年建功高質(zhì)量發(fā)展誓師活動(dòng)中，山西大學(xué)輔導(dǎo)員高思恩老師作為社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的代表上臺(tái)作事跡報(bào)告。高思恩從小與抱養(yǎng)她的拾荒老人相依為命，生活艱難但地百折不náo。從中學(xué)開始，她堅(jiān)持跑步訓(xùn)練，然后一路逆襲；成為國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，獲得全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑項(xiàng)目銀牌、“感動(dòng)山西”十大人物等榮譽(yù)。這位獨(dú)臂姑娘用自身故事詮釋了奮斗是青春最亮麗的底色！【乙】化作春泥為護(hù)《脫貧之花》的黃文秀是忘我奉獻(xiàn)的新時(shí)代青年黨員干部的優(yōu)秀代表。研究生畢業(yè)后，她放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)纓，到貧困村任第一書記。后在工作中不幸犧牲，把生命奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，被追授“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！薄捌咭粍渍隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。據(jù)悉，黃文秀在長治學(xué)院就讀期間，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。報(bào)效祖國、扎根基層的青春理想，在學(xué)生時(shí)代就深埋于她的心中?！净顒?dòng)一：講好青春故事】（1）請(qǐng)根據(jù)拼者寫漢字，并給加點(diǎn)字注音。①百折不náo②主動(dòng)請(qǐng)纓（2）閱讀材料時(shí)，小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙文畫線句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你找出并修改?！净顒?dòng)二：勇?lián)啻菏姑浚?）活動(dòng)接近尾聲，高思恩與黃文秀的精神感染了同學(xué)們。下面是曉智同學(xué)即興創(chuàng)作的活動(dòng)結(jié)束語，請(qǐng)結(jié)合材料，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。青春該如何度過？她們就是那閃閃發(fā)亮的精神坐標(biāo)。高思恩在磨難中成長，是短跑賽道上的超人，。黃文秀在泥土中扎根，是扶貧道路上的楷模，用擔(dān)當(dāng)踐行愛國初心。她們都是青春的代言人，讓我們汲取榜樣的力量，不負(fù)韶華，砥礪前行。6．（6分）經(jīng)典滋潤心靈，名著伴我成長。敘利亞詩人阿多尼斯曾寫下“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀”的短章，請(qǐng)從下面的備選人物中任選其一，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（不少于80字）備選人物：孫悟空（《西游記》）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）簡?愛（《簡?愛》）7．（15分）草木有情，帶你穿越歲月長河。閱讀下面的散文，完成小題。父親的棗樹①每年的金秋降臨，正是瓜果飄香的時(shí)節(jié)，秋風(fēng)嬉鬧著溜過田野，傳達(dá)著豐收的消息，人們的臉上都笑開了顏，此刻，那已荒廢多年的破敗院落中，也傳出了點(diǎn)點(diǎn)清香，那是一棵棗樹，一棵父親的棗樹……②父親笑著同我說：“兒時(shí)的天是蔚藍(lán)的，草是茵綠的，人更是自在的。當(dāng)時(shí)，老院兒還沒荒呢，院里除了黃土地、大水罐，只有那棵棗樹?！彼氖直犬嬛坪跸胱屇情e景重現(xiàn)在我眼前：那時(shí)的棗樹，枝繁葉茂，枝丫伸得極長，在烈日下有了塊獨(dú)屬于父親的小蔭蔽，不算緊密，會(huì)從葉隙中露出細(xì)碎陽光。父親愛順著樹干，一下躥上去，一坐便是一下午，同它講講那些不敢對(duì)父母說的事，捻捻它油綠的葉片。在春天喜于它的抽絲發(fā)芽，在夏天樂于它的片片樹葉，在秋天甜于它的碩果累累，在冬天又憐于它的形單影只。父親說，童年就一年一年地隨著棗樹過去了，他的笑中裝著些許童真。③父親青年時(shí)的棗樹，是一頂勝利的桂冠，父親向我炫耀他們的榮耀。④父親初次帶著母親回家，邁上黃土，踏進(jìn)門檻。棗樹在干干凈凈的院子里顯得那么耀眼，那時(shí)的秋天已經(jīng)到來，樹上那一個(gè)個(gè)又大又紅的棗如燈籠綴滿枝頭，自身帶著誘人的香氣?！澳銒屝r(shí)候從樹上摔下來過，不敢上樹?！彼@么同我說，眼底盈滿了神氣，“我們院里打棗的工具還借出去了?！彼麆?dòng)作夸張，似乎想讓他那榮光呈現(xiàn)在我眼前：父親看著那重逢的老友棗樹，在母親期待的目光中，一挽袖子，一抓便扣住了樹的枝干，輕巧地摘了幾個(gè)鮮紅的大棗，扔進(jìn)母親懷中。父親說，棗樹見證了他與母親的點(diǎn)點(diǎn)情愫，他的笑中洋溢著幸福。⑤而今，十幾年過去了，父親帶著我再次推開這老院的門，。父親走上前，他看見了那棵棗樹，它的樹干雖還挺立，但卻不可避免地被時(shí)間磨出了幾分滄桑，它仍然在風(fēng)中努力地生出嫩芽，長出綠葉，等待它的故友——哪怕那人已成為耳鬢生白發(fā)的中年人，棗樹始終駐守在這破落的院子里。父親雖步伐穩(wěn)健，卻沒有了曾經(jīng)的輕快，他粗糙的手掌撫過樹上的紋路，可他再不能像曾經(jīng)那樣，爬上去，再爬上去。他已長大成人，那童真大抵也無處追憶了，不是嗎？⑥我摸著棗樹干澀的樹皮，那樣厚重且深沉，卻是這院中僅有的生機(jī)。⑦現(xiàn)在的棗樹，如同一個(gè)寂寞的老者，我聽見它在用殘缺的樹干、樹枝、樹葉講述著與父親源遠(yuǎn)流長的故事，而此刻的父親眼中盛著我讀不懂的愁緒。⑧潺潺流水終是將父親送出這一座座群山，可再也將他送不回那自在的童年，只見證著他逐漸滄桑的臉，無法挽回。⑨我順著破落的院門隨父親的視線一同看向那棵仍青的棗樹……散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《父親的棗樹》。（1）初讀?學(xué)貴有品：環(huán)境描寫往往是為了渲染氛圍，帶有一定的情感色彩。聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诋嬀€處為老院補(bǔ)寫一段恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫。寫作提示：①用上“水罐”“破碎”“對(duì)聯(lián)”“褪色”四個(gè)詞語；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③不少于50字。（2）精讀?學(xué)貴有法：下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆真摯的情感蘊(yùn)含于細(xì)微之處?！粢豢脴涑休d著一段段人生的故事。三、現(xiàn)實(shí)之思。（26分）8．（10分）班級(jí)開展了“立德?成長”主題班會(huì)，同學(xué)們搜集了以下兩則材料。請(qǐng)你閱讀并完成下面小題。材料一：①《禮記》曰：“是故昔先王尚有德，尊有道，任有能”，強(qiáng)調(diào)先王的英明在于崇尚有德行之人。②這些都充分表明，中國古人非常重視德行。③《左傳》有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”之說，把立德放在建功、治學(xué)之首。④到了北宋，王安石在《上仁宗皇帝言事書》中總結(jié)歷代王朝執(zhí)政得失后，得出“朝廷禮樂刑政之事皆在于學(xué)，士所觀而習(xí)者，皆先王之法言德行治天下之意”的結(jié)論。⑤德行是衡量一個(gè)人好壞極為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。材料二：2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。神舟十八號(hào)3名航天員中的李廣蘇，是第三批航天員中唯一的文科生，他說自己資質(zhì)平凡，要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊剑呐率且恢晃伵?，也要向著太空盡力狂奔。李廣蘇從小就是一個(gè)懂事孝順的孩子，學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常力所能及地幫母親干農(nóng)活。母親對(duì)農(nóng)藥過敏，還沒水稻高的李廣蘇就吃力地背著農(nóng)藥桶，學(xué)著大人的模樣噴灑農(nóng)藥。在求學(xué)過程中，李廣蘇始終保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷充實(shí)自己。經(jīng)過多年的努力，他終于憑借出色的綜合素質(zhì)和卓越的科研能力，成功入選神舟十八號(hào)航天員團(tuán)隊(duì)。當(dāng)李廣蘇得知自己入選時(shí)，內(nèi)心卻十分平靜?；仡欁哌^的路，有過剛?cè)腙?duì)時(shí)對(duì)未來一無所知的迷茫，有過像備戰(zhàn)高考一樣的緊張學(xué)習(xí)，有過狹小環(huán)境里72小時(shí)的不眠不休，有過荒漠野外環(huán)境下的饑渴難耐，有過重整行裝再出發(fā)的堅(jiān)韌不拔。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。李廣蘇不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限，最終叩開了夢想的大門。李廣蘇的故事是一首關(guān)于勇敢追夢、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的贊歌。（1）請(qǐng)將材料一中的語句組成語意連貫的一段話。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．⑤④③①②B．⑤①③④②C．②⑤①③④D．②①③④⑤（2）為了豐富班會(huì)內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合文本和生活積累，圍繞“德與才”的話題寫一段議論性文字，發(fā)表自己的看法。寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。9．（16分）班級(jí)開展“走進(jìn)榫卯積木，感受古法工藝”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成小題。①榫卯積木，這一融合了傳統(tǒng)木工技藝與現(xiàn)代兒童益智元素的玩具，近年來逐漸走進(jìn)大眾視野。它不僅為孩子們帶來了無盡的樂趣，更在無聲中傳遞著中華文化的深厚底蘊(yùn)。今天，就讓我們一起走進(jìn)榫卯積木?！局袊鴤鹘y(tǒng)技藝“榫卯”】②榫卯（sǔnmǎo）結(jié)構(gòu)是中國傳統(tǒng)木作的接合方式，凸出的部分叫榫，凹進(jìn)的部分叫卯，榫與卯相扣，使各個(gè)組成部分契合為一。這一工藝尊重了木質(zhì)的純粹，不借膠、釘、金屬絲等物體的加固或穿和，反而更加耐久，是中國古人文化與智慧的體現(xiàn)。例如世界現(xiàn)存最古老、最高大的純木結(jié)構(gòu)樓閣式建筑“應(yīng)縣木塔”，就是因?yàn)椴捎瞄久Y(jié)構(gòu)搭建，而能歷經(jīng)千年，屹立不倒?！緜鹘y(tǒng)技藝賦能“中國風(fēng)”】③近年來，玩具設(shè)計(jì)者依據(jù)中國“榫卯”特點(diǎn)推出明式官帽椅、坦克、卡丁車等多種形態(tài)的榫卯積木玩具，同時(shí)，一些商家與多個(gè)權(quán)威博物院達(dá)成合作，推出與中國故事相關(guān)的榫卯積木，用寓教于樂的方式讓更多的年輕人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。④“魯班木”榫卯積木在傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)“十字彬”的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新簡化，原創(chuàng)設(shè)計(jì)了雙面卡扣和多排卡扣的方式，降低了榫卯結(jié)構(gòu)的搭建難度，使其更適合孩子操作，同時(shí)又讓孩子在趣味作品創(chuàng)作中加強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)工藝的了解，弘揚(yáng)了工匠精神?！尽爸袊L(fēng)積木”大家談】⑤國貨玩具品牌布魯可集團(tuán)創(chuàng)始人朱偉松說：“我們中國玩具市場巨大，穩(wěn)居全球前三。在國潮引領(lǐng)下，我們應(yīng)該打造自己的品牌。通過建立產(chǎn)業(yè)鏈，用積木產(chǎn)品與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方式，逐漸整合成囊括生活、娛樂、學(xué)習(xí)全場景的生態(tài)，為中國玩具產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展思路?！雹奚轿鏖久橙藙⑽妮x說：“我需要沉下心來打磨我們的產(chǎn)品，做出更加貼合時(shí)代發(fā)展，引領(lǐng)中國榫卯潮流的系列產(chǎn)品。我要把‘榫卯’作為這一生最重要的事情去做。我希望，當(dāng)有一天我們做不動(dòng)的時(shí)候，依然會(huì)有下一代的人繼續(xù)往前?！雹咔珊戏e木聯(lián)合創(chuàng)始人、設(shè)計(jì)師王然說：“我們設(shè)計(jì)的故宮中和殿榫卯積木一共運(yùn)用了3700多個(gè)零件，并對(duì)其進(jìn)行了彩繪。當(dāng)玩家拼接完成后，眼前的中和殿可以傳遞出我們的文化內(nèi)涵。如中和殿的脊獸都各自代表了一種人生狀態(tài)，站在最前面的‘騎鳳仙人’再往前跨一步就是萬丈深淵，它似乎告訴我們要學(xué)會(huì)止步?！保?）下圖是某玩具品牌與山西省博物院聯(lián)名推出的文創(chuàng)產(chǎn)品《鳳儀印尊》榫卯積木，小語同學(xué)建議將其作為【傳統(tǒng)技藝賦能“中國風(fēng)”】這一材料的配圖。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合材料說明理由。（2）交流環(huán)節(jié)，小文同學(xué)展示了應(yīng)縣木塔的木制模型，引得同學(xué)們嘖嘖稱奇。請(qǐng)你仔細(xì)觀察模型，結(jié)合資料卡寫一段生動(dòng)的解說詞，向大家介紹應(yīng)縣木塔。（不少于80字）應(yīng)縣木塔資料卡全稱：應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔位置：山西省朔州市應(yīng)縣塔齡：967年特征：運(yùn)用54種斗拱結(jié)構(gòu)，以榫卯方式接合（3）活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。四、心靈之旅。（40分，含書寫分3分）10．（40分）作文。梅花在開/山茶花在開/還有不知名的花也在開/一切都是欣欣向榮的樣子/你看，明朗的風(fēng)銜著溫暖的陽光/穿過遼闊的藍(lán)/純凈的白/打在花枝間/明媚的笑臉搖曳著詩情/你聽，還有斑駁的光影/宛如歲月著下的畫/在我們的眼里流淌/南方的十二月在綻放/在歌唱/在舞蹈/南方的十二月是冬天/又是春天請(qǐng)閱讀上面的小詩《南方的十二月是冬天，又是春天》（節(jié)選），從以下題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章，表達(dá)你的感悟與思考。題目一：是冬天，又是春天題目二：在開寫作提示：①選擇題目二，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名，地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整沾。

2024年山西省陽泉市多校中考語文四模試卷參考答案與試題解析一、古典之美。（27分）1．（10分）經(jīng)典古詩文中有山河之美，亦有家國之情。班級(jí)開展“漫步古詩苑”佳句賞讀活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。筆繪河山壯美（1）“水何澹澹，山島竦峙”寫出蒼茫大海之雄偉壯闊。（曹操《觀滄?！罚?）“高峰入云，清流見底”極言壯美山川之神奇造化。（陶弘景《答謝中書書》）（3）“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”盡顯沙漠蒼涼、黃河悠長的闊大之境。（王維《使至塞上》）（4）“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”繪出明月皎潔、微波蕩漾的洞庭之美。（范仲淹《岳陽樓記》）心懷祖國家園（5）“烽火連三月，家書抵萬金”，這是杜甫對(duì)家的眷戀，對(duì)國的牽掛。（杜甫《春望》）（6）“持節(jié)云中，何日遣馮唐”這是蘇軾借用典故表達(dá)渴望重獲重用、為國立功的壯志。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，這是文天祥以詩明志，舍生取義的愛國宣言。（文天祥《過零丁洋》）【解答】答案：（1）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（2）清流見底（3）大漠孤煙直長河落日?qǐng)A（4）浮光躍金靜影沉璧（5）家書抵萬金（6）持節(jié)云中何日遣馮唐（注意“遣”的書寫）（7）留取丹心照汗青2．（2分）宋詩以理趣見長。請(qǐng)閱讀下面古詩，說說畫線詩句中蘊(yùn)含的深刻哲理。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。哲理：畫線詩句蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的深刻哲理。（答出“能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑”的哲理也可）【解答】本題考查理解分析詩歌主旨?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”的意思是：不怕浮云會(huì)遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔?。從詩句的本義來看，它體現(xiàn)的哲理是：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！吧碓谧罡邔印卑胃咴娋?，有高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。這里還比喻掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。因此它還蘊(yùn)含的哲理是：能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。答案：示例：畫線詩句蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的深刻哲理。（答出“能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑”的哲理也可）譯文登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔印?．（9分）學(xué)校開展“品經(jīng)典詩文，傳優(yōu)秀文化”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成各題。桃花源記（節(jié)選）陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（1）【釋詞?觀民情】請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。①阡陌交通田間小路。②傴僂提攜彎腰曲背，這里指老人。（2）【譯句?賞文辭】請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。翻譯：一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。②山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：野味野菜，雜七雜八陳列在面前的，這是太守的酒宴啊。（3）【品文?悟情懷】請(qǐng)分別結(jié)合選文中的畫線句，說說兩篇選文表現(xiàn)了陶淵明、歐陽修怎樣的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞。①句意：田間小路交錯(cuò)相通。阡陌：田間小路。②句意：老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。傴僂：彎腰曲背，這里指老人。（2）本題考查文言文翻譯。①重點(diǎn)詞：良田，肥沃的田地。美池，美麗的池沼。桑竹，桑樹、竹林。屬，類。句意：還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。②重點(diǎn)詞：山肴野蔌，野味野菜。蔌，菜蔬。雜然，雜七雜八的樣子。而，連詞，表修飾。陳，陳列，擺開。句意：野味野菜，雜七雜八陳列在面前的。（3）本題考查分析文章的主旨?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”的意思是：老人和小孩，都怡然并自得其樂。這里表現(xiàn)了桃源人安寧、閑適的生活，寄托陶淵明的社會(huì)理想，反映了陶淵明對(duì)美好生活的向往，對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求，對(duì)黑暗社會(huì)的否定、批判?？傮w而言表現(xiàn)的是陶淵明憂國愛民的情懷?！捌鹱鷩W者，眾賓歡也”的意思是：時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的，是賓客們在歡樂。歐陽修與滁人共游為“樂”，和民眾共享歡樂，表達(dá)了他與民同樂的政治情懷。答案：（1）①田間小路。②彎腰曲背，這里指老人。（2）①還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。②野味野菜，雜七雜八陳列在面前的。（3）示例：陶淵明身處戰(zhàn)爭頻仍的環(huán)境，虛構(gòu)出“老幼皆安”的理想社會(huì)——世外桃源，讓老人和小孩都安閑快樂地生活，表現(xiàn)了他憂國愛民的情懷。歐陽修在《醉翁亭記》中描繪的眾賓客時(shí)而起坐喧嘩，時(shí)而歡笑的宴飲圖景，表達(dá)了他與民同樂的政治情懷。4．（6分）閱讀回答問題。甲子路問君子，子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人①?！痹唬骸叭缢苟押?？”曰：“修已以安百姓。修己以安百姓，堯、舜其猶病諸②！”（節(jié)選自《論語?憲問》）乙孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！保ü?jié)選自《孟子?離婁上》）【注】①安人：使別人安樂。②?。哼@里有“難”的意思。諸：“之于”的合音，不譯。（1）【辨析?明語氣】甲文“如斯而已乎”中的“斯”和《岳陽樓記》“微斯人，吾誰與歸”中的“斯”意思相同，都是這，這樣（或“此”）。兩句話同為問句，“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了反問語氣，“如斯而已乎”表達(dá)的是疑問。語氣。（2）【對(duì)比?探內(nèi)涵】甲、乙兩文都談到了個(gè)人修養(yǎng)的重要性。請(qǐng)結(jié)合兩文與自身實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞和分析句子表達(dá)的語氣。①空：“如斯而已乎”的意思是：像這樣就可以了嗎？“微斯人，吾誰與歸”的意思是：如果沒有這樣的人，我將同誰一道呢？這里的“斯”都是“這，這樣”的意思。②空：結(jié)合甲文“子曰：‘修己以敬?！唬骸缢苟押?？’曰：‘修己以安人?！唬骸缢苟押酢笨芍@里是子路問孔子怎樣做才是君子，當(dāng)孔子說修養(yǎng)自己以做到恭敬認(rèn)真，修養(yǎng)自己并且使別人安樂，子路對(duì)只要做到這些就是君子感到很疑惑，因此“如斯而已乎”表達(dá)的是疑問的語氣。（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容和拓展運(yùn)用。結(jié)合甲文“子曰：‘修己以敬?！唬骸缢苟押酰俊唬骸藜阂园踩??！唬骸缢苟押酢唬骸抟岩园舶傩铡笨芍?，孔子要求君子修養(yǎng)自身要做到恭敬認(rèn)真、使別人安樂，最終做到使百姓安樂；結(jié)合乙文“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”可知，個(gè)人修養(yǎng)是治理天下的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的青少年，我們也應(yīng)樹立家國情懷，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)美好社會(huì)的責(zé)任；同時(shí)不斷提升自己的修養(yǎng)，成為有益于社會(huì)的人。答案：（1）①這，這樣（或“此”）。②疑問。（2）示例：甲文中孔子要求君子修養(yǎng)自身要做到恭敬認(rèn)真、使別人安樂，最終做到使百姓安樂；乙文強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)是治理天下的基礎(chǔ)。我們要想成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人，也需要不斷提升自身的修養(yǎng)。二、文學(xué)之約。（27分）5．（6分）青春新力量，愛國在我心。學(xué)校為慶祝五四青年節(jié)舉辦了以“青春逐夢?強(qiáng)國有我”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀材料并完成各題?！炯住?024年4月30日，在山西省慶祝五四青年節(jié)暨全省青年建功高質(zhì)量發(fā)展誓師活動(dòng)中，山西大學(xué)輔導(dǎo)員高思恩老師作為社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的代表上臺(tái)作事跡報(bào)告。高思恩從小與抱養(yǎng)她的拾荒老人相依為命，生活艱難但地百折不náo。從中學(xué)開始，她堅(jiān)持跑步訓(xùn)練，然后一路逆襲；成為國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，獲得全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑項(xiàng)目銀牌、“感動(dòng)山西”十大人物等榮譽(yù)。這位獨(dú)臂姑娘用自身故事詮釋了奮斗是青春最亮麗的底色！【乙】化作春泥為護(hù)《脫貧之花》的黃文秀是忘我奉獻(xiàn)的新時(shí)代青年黨員干部的優(yōu)秀代表。研究生畢業(yè)后，她放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)請(qǐng)纓，到貧困村任第一書記。后在工作中不幸犧牲，把生命奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，被追授“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！薄捌咭粍渍隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。據(jù)悉，黃文秀在長治學(xué)院就讀期間，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。報(bào)效祖國、扎根基層的青春理想，在學(xué)生時(shí)代就深埋于她的心中?！净顒?dòng)一：講好青春故事】（1）請(qǐng)根據(jù)拼者寫漢字，并給加點(diǎn)字注音。①百折不náo撓②主動(dòng)請(qǐng)纓yīng（2）閱讀材料時(shí)，小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙文畫線句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你找出并修改?！净顒?dòng)二：勇?lián)啻菏姑浚?）活動(dòng)接近尾聲，高思恩與黃文秀的精神感染了同學(xué)們。下面是曉智同學(xué)即興創(chuàng)作的活動(dòng)結(jié)束語，請(qǐng)結(jié)合材料，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。青春該如何度過？她們就是那閃閃發(fā)亮的精神坐標(biāo)。高思恩在磨難中成長，是短跑賽道上的超人，用奮斗托舉青春夢想。黃文秀在泥土中扎根，是扶貧道路上的楷模，用擔(dān)當(dāng)踐行愛國初心。她們都是青春的代言人，讓我們汲取榜樣的力量，不負(fù)韶華，砥礪前行?！窘獯稹看鸢福海?）①撓②yīng（2）將書名號(hào)（《》）改為引號(hào)（“”）。（3）示例：用奮斗托舉青春夢想6．（6分）經(jīng)典滋潤心靈，名著伴我成長。敘利亞詩人阿多尼斯曾寫下“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀”的短章，請(qǐng)從下面的備選人物中任選其一，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（不少于80字）備選人物：孫悟空（《西游記》）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）簡?愛（《簡?愛》）【解答】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?！笆澜缱屛冶轶w鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀”象征著即使在經(jīng)歷了痛苦和傷害之后，我們也可以從中汲取力量和智慧，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有力。這句話表達(dá)了一種積極向上的態(tài)度，即使面臨困難和挑戰(zhàn)，也選擇以樂觀和堅(jiān)韌的態(tài)度面對(duì)，并從中獲取成長的力量。據(jù)此可以從三部名著中選擇經(jīng)受磨難的主人公最后成長的故事進(jìn)行分析即可。示例：這句話告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。簡?愛自小父母雙亡，寄居在舅舅家。里德舅媽始終不喜歡簡?愛，不但對(duì)她惡語相向，還任由兒子對(duì)她進(jìn)行欺凌。但簡?愛始終倔強(qiáng)不服輸，被舅媽趕到了孤兒院。孤兒院的生活很艱苦，簡?愛嚴(yán)格要求自己，努力讀書，努力學(xué)好各門功課，最后她取得優(yōu)異成績并留校任教。簡?愛后來到桑菲爾德莊園任家庭教師，和羅切斯特相愛，但當(dāng)她得知羅切斯特有一個(gè)瘋妻子存在時(shí)，她毅然決然地離開了羅切斯特。后來羅切斯特的瘋妻子放火燒了房子，大火奪取了瘋女人的生命，而羅切斯特為了救他的妻子導(dǎo)致雙目失明。簡?愛回到桑菲爾德莊園，不假思索地向羅切斯特特表明了心意，堅(jiān)守這份來之不易的感情。她始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、自強(qiáng)不息、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神最后成就了她美好的愛情，幸福的生活。答案：示例一：這句話是說困難的磨礪能夠激發(fā)人的內(nèi)在潛力?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾在寒冬修筑鐵路時(shí)得了傷寒和肺炎，盡管病魔威脅著他的生命，但他仍以堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力克服困難。后來，在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他仍不向命運(yùn)屈服，堅(jiān)持寫作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。最終，保爾在重重磨礪下成長為一名如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。示例二：這句話告訴我們成長過程中難免經(jīng)受各種考驗(yàn)，勇敢無畏方能百煉成鋼?！段饔斡洝分袑O悟空的成長過程充滿了挑戰(zhàn)和困難：為學(xué)藝漂洋過海，經(jīng)受各種考驗(yàn)；大鬧天宮后，被壓五行山下，經(jīng)受500年風(fēng)霜雨雪的磨礪；取經(jīng)路上，千難萬阻，歷經(jīng)九九八十一難。無論面對(duì)什么困難，他都勇敢無畏、不折不撓。孫悟空歷經(jīng)坎坷，在困境中不斷成長，實(shí)現(xiàn)蛻變，終成“斗戰(zhàn)勝佛”。7．（15分）草木有情，帶你穿越歲月長河。閱讀下面的散文，完成小題。父親的棗樹①每年的金秋降臨，正是瓜果飄香的時(shí)節(jié)，秋風(fēng)嬉鬧著溜過田野，傳達(dá)著豐收的消息，人們的臉上都笑開了顏，此刻，那已荒廢多年的破敗院落中，也傳出了點(diǎn)點(diǎn)清香，那是一棵棗樹，一棵父親的棗樹……②父親笑著同我說：“兒時(shí)的天是蔚藍(lán)的，草是茵綠的，人更是自在的。當(dāng)時(shí)，老院兒還沒荒呢，院里除了黃土地、大水罐，只有那棵棗樹?！彼氖直犬嬛?，似乎想讓那閑景重現(xiàn)在我眼前：那時(shí)的棗樹，枝繁葉茂，枝丫伸得極長，在烈日下有了塊獨(dú)屬于父親的小蔭蔽，不算緊密，會(huì)從葉隙中露出細(xì)碎陽光。父親愛順著樹干，一下躥上去，一坐便是一下午，同它講講那些不敢對(duì)父母說的事，捻捻它油綠的葉片。在春天喜于它的抽絲發(fā)芽，在夏天樂于它的片片樹葉，在秋天甜于它的碩果累累，在冬天又憐于它的形單影只。父親說，童年就一年一年地隨著棗樹過去了，他的笑中裝著些許童真。③父親青年時(shí)的棗樹，是一頂勝利的桂冠，父親向我炫耀他們的榮耀。④父親初次帶著母親回家，邁上黃土，踏進(jìn)門檻。棗樹在干干凈凈的院子里顯得那么耀眼，那時(shí)的秋天已經(jīng)到來，樹上那一個(gè)個(gè)又大又紅的棗如燈籠綴滿枝頭，自身帶著誘人的香氣?！澳銒屝r(shí)候從樹上摔下來過，不敢上樹。”他這么同我說，眼底盈滿了神氣，“我們院里打棗的工具還借出去了?！彼麆?dòng)作夸張，似乎想讓他那榮光呈現(xiàn)在我眼前：父親看著那重逢的老友棗樹，在母親期待的目光中，一挽袖子，一抓便扣住了樹的枝干，輕巧地摘了幾個(gè)鮮紅的大棗，扔進(jìn)母親懷中。父親說，棗樹見證了他與母親的點(diǎn)點(diǎn)情愫，他的笑中洋溢著幸福。⑤而今，十幾年過去了，父親帶著我再次推開這老院的門，。父親走上前，他看見了那棵棗樹，它的樹干雖還挺立，但卻不可避免地被時(shí)間磨出了幾分滄桑，它仍然在風(fēng)中努力地生出嫩芽，長出綠葉，等待它的故友——哪怕那人已成為耳鬢生白發(fā)的中年人，棗樹始終駐守在這破落的院子里。父親雖步伐穩(wěn)健，卻沒有了曾經(jīng)的輕快，他粗糙的手掌撫過樹上的紋路，可他再不能像曾經(jīng)那樣，爬上去，再爬上去。他已長大成人，那童真大抵也無處追憶了，不是嗎？⑥我摸著棗樹干澀的樹皮，那樣厚重且深沉，卻是這院中僅有的生機(jī)。⑦現(xiàn)在的棗樹，如同一個(gè)寂寞的老者，我聽見它在用殘缺的樹干、樹枝、樹葉講述著與父親源遠(yuǎn)流長的故事，而此刻的父親眼中盛著我讀不懂的愁緒。⑧潺潺流水終是將父親送出這一座座群山，可再也將他送不回那自在的童年，只見證著他逐漸滄桑的臉，無法挽回。⑨我順著破落的院門隨父親的視線一同看向那棵仍青的棗樹……散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《父親的棗樹》。（1）初讀?學(xué)貴有品：環(huán)境描寫往往是為了渲染氛圍，帶有一定的情感色彩。聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诋嬀€處為老院補(bǔ)寫一段恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫。寫作提示：①用上“水罐”“破碎”“對(duì)聯(lián)”“褪色”四個(gè)詞語；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③不少于50字。（2）精讀?學(xué)貴有法：下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆真摯的情感蘊(yùn)含于細(xì)微之處。◆一棵樹承載著一段段人生的故事。【解答】（1）本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)⑤段“而今，十幾年過去了，父親帶著我再次推開這老院的門，____。父親走上前，他看見了那棵棗樹，它的樹干雖還挺立，但卻不可避免地被時(shí)間磨出了幾分滄桑，它仍然在風(fēng)中努力地生出嫩芽，長出綠葉，等待它的故友——哪怕那人已成為耳鬢生白發(fā)的中年人，棗樹始終駐守在這破落的院子里”語境，結(jié)合①段“此刻，那已荒廢多年的破敗院落中，也傳出了點(diǎn)點(diǎn)清香，那是一棵棗樹，一棵父親的棗樹……”可知，院落久無人住，已經(jīng)破敗，只有棗樹依舊駐守；據(jù)此分析，用上“水罐”“破碎”“對(duì)聯(lián)”“褪色”四個(gè)詞語；寫一段恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫即可。注意：至少運(yùn)用一種修辭手法；不少于50字。示例：院里雜草叢生，就像一片未開墾的處女地，不時(shí)有老鼠驚恐地出逃，似乎我們兩個(gè)不速之客的到來侵犯了他們的家園。只有房屋門框上的褪色的對(duì)聯(lián)顯示這里曾經(jīng)有人住過，門口邊破碎的水罐似乎在傷心地傾訴自己被人遺忘的憂傷。（2）本題考查文章賞析。根據(jù)“真摯的情感蘊(yùn)含于細(xì)微之處”的提示，可從細(xì)節(jié)描寫的角度賞析。根據(jù)“一棵樹承載著一段段人生的故事”的提示，可從內(nèi)容或主題角度賞析。示例1：真實(shí)細(xì)膩的情感總是隱藏在細(xì)微之處。②段“他的手比畫著，似乎想讓那閑景重現(xiàn)在我眼前”中“比畫著”這一細(xì)節(jié)，寫出了父親對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)棗樹的喜愛；④段“他這么同我說，眼底盈滿了神氣”中“盈滿”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親回憶當(dāng)年初次帶著母親回家的幸福之情，和自己鞥、能輕松上樹摘棗的自豪。⑤段“父親走上前，他看見了那棵棗樹”中“走上去”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親對(duì)棗樹的眷戀和喜愛之情；“以細(xì)微處見真情”這些描寫蘊(yùn)含著父親對(duì)老棗樹的一往情深，表現(xiàn)了歲月無情的滄桑，令人無奈和傷感。示例2：一棵樹承載著一段段人生的故事。老院的棗樹雖然仍青，但同一個(gè)寂寞的老者見證并講述著父親的一生：父親兒時(shí)，它是父親的伙伴，父親坐在他的身上，訴說不敢對(duì)父母說的事，他陪父親度過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬；父親青年時(shí)，他是父親向母親炫耀自己的摯友，它見證了父親與母親的點(diǎn)點(diǎn)情愫；父親老年時(shí)，它是父親人生回憶的老友，它在用殘缺的樹干、樹枝、樹葉講述著與父親源遠(yuǎn)流長的故事。答案：（1）院內(nèi)長滿了雜草，水罐不知什么時(shí)候已經(jīng)破碎，散在地上的陶片積了一層又一層的灰，門吱呀吱呀地響，褪色的對(duì)聯(lián)在風(fēng)中沙沙地訴說著過往。（2）示例一：真實(shí)細(xì)膩的情感總是隱藏在細(xì)微之處。“愛順著樹干，一下躥上去，一坐便是一下午，同它講講那些不敢對(duì)父母說的事，捻捻它油綠的葉片”“躥”“坐”“捻捻”這些動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)了童真的父親對(duì)棗樹的喜愛和依賴；“笑中洋溢著幸福”，細(xì)微的神態(tài)蘊(yùn)含著父親對(duì)母親溫情的愛；“粗糙的手掌撫過樹上的紋路”，對(duì)手掌的細(xì)節(jié)描寫讓歲月流逝變得具體可感，父親的滄桑和棗樹的厚重形成照應(yīng)，令人傷感和無奈。動(dòng)人細(xì)節(jié)，耐人尋味，一筆一畫雕琢至真情感。示例二：一棵樹承載著一段段人生的故事。老院的棗樹，是父親兒時(shí)的好伙伴：父親躥到樹上呆坐的午后，講述不敢對(duì)父母說的事的時(shí)候，棗樹都在旁默默陪伴、聆聽；棗樹還是父親青年時(shí)表達(dá)情愫的見證者：輕巧地摘下“鮮紅大棗”扔進(jìn)母親懷中，父親的幸福在“老友”的參與下更加充盈；棗樹更是耳鬢已生白發(fā)的父親的人生記憶寄存者，歷經(jīng)滄桑的一人一樹，在舊日時(shí)光難再尋的愁緒中相互告慰。這是一棵棗樹對(duì)過往時(shí)光的訴說，更是一位父親的人生故事！三、現(xiàn)實(shí)之思。（26分）8．（10分）班級(jí)開展了“立德?成長”主題班會(huì)，同學(xué)們搜集了以下兩則材料。請(qǐng)你閱讀并完成下面小題。材料一：①《禮記》曰：“是故昔先王尚有德，尊有道，任有能”，強(qiáng)調(diào)先王的英明在于崇尚有德行之人。②這些都充分表明，中國古人非常重視德行。③《左傳》有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”之說，把立德放在建功、治學(xué)之首。④到了北宋，王安石在《上仁宗皇帝言事書》中總結(jié)歷代王朝執(zhí)政得失后，得出“朝廷禮樂刑政之事皆在于學(xué)，士所觀而習(xí)者，皆先王之法言德行治天下之意”的結(jié)論。⑤德行是衡量一個(gè)人好壞極為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。材料二：2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。神舟十八號(hào)3名航天員中的李廣蘇，是第三批航天員中唯一的文科生，他說自己資質(zhì)平凡，要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊剑呐率且恢晃伵?，也要向著太空盡力狂奔。李廣蘇從小就是一個(gè)懂事孝順的孩子，學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常力所能及地幫母親干農(nóng)活。母親對(duì)農(nóng)藥過敏，還沒水稻高的李廣蘇就吃力地背著農(nóng)藥桶，學(xué)著大人的模樣噴灑農(nóng)藥。在求學(xué)過程中，李廣蘇始終保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷充實(shí)自己。經(jīng)過多年的努力，他終于憑借出色的綜合素質(zhì)和卓越的科研能力，成功入選神舟十八號(hào)航天員團(tuán)隊(duì)。當(dāng)李廣蘇得知自己入選時(shí)，內(nèi)心卻十分平靜?；仡欁哌^的路，有過剛?cè)腙?duì)時(shí)對(duì)未來一無所知的迷茫，有過像備戰(zhàn)高考一樣的緊張學(xué)習(xí)，有過狹小環(huán)境里72小時(shí)的不眠不休，有過荒漠野外環(huán)境下的饑渴難耐，有過重整行裝再出發(fā)的堅(jiān)韌不拔。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。李廣蘇不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限，最終叩開了夢想的大門。李廣蘇的故事是一首關(guān)于勇敢追夢、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的贊歌。（1）請(qǐng)將材料一中的語句組成語意連貫的一段話。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．⑤④③①②B．⑤①③④②C．②⑤①③④D．②①③④⑤（2）為了豐富班會(huì)內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合文本和生活積累，圍繞“德與才”的話題寫一段議論性文字，發(fā)表自己的看法。寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例：青年成才，立德為先。遙看歷史，英雄蘇武堅(jiān)守使命，彪炳千秋；奸臣秦檜賣國求榮，萬世唾棄。放眼當(dāng)下，無數(shù)道德楷模令人贊嘆，忠誠純正的鄧稼先，無私奉獻(xiàn)的張桂梅，他們都是崇高道德的踐行者，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也為社會(huì)、國家做出了卓越的貢獻(xiàn)?！胺步⒐I(yè)者，以立品為始基?！弊鳛樾聲r(shí)代青年，我們應(yīng)該像李廣蘇一樣，立德修身，用知識(shí)充實(shí)大腦，用道德豐盈心靈，有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，為實(shí)現(xiàn)國家偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。9．（16分）班級(jí)開展“走進(jìn)榫卯積木，感受古法工藝”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成小題。①榫卯積木，這一融合了傳統(tǒng)木工技藝與現(xiàn)代兒童益智元素的玩具，近年來逐漸走進(jìn)大眾視野。它不僅為孩子們帶來了無盡的樂趣，更在無聲中傳遞著中華文化的深厚底蘊(yùn)。今天，就讓我們一起走進(jìn)榫卯積木。【中國傳統(tǒng)技藝“榫卯”】②榫卯（sǔnmǎo）結(jié)構(gòu)是中國傳統(tǒng)木作的接合方式，凸出的部分叫榫，凹進(jìn)的部分叫卯，榫與卯相扣，使各個(gè)組成部分契合為一。這一工藝尊重了木質(zhì)的純粹，不借膠、釘、金屬絲等物體的加固或穿和，反而更加耐久，是中國古人文化與智慧的體現(xiàn)。例如世界現(xiàn)存最古老、最高大的純木結(jié)構(gòu)樓閣式建筑“應(yīng)縣木塔”，就是因?yàn)椴捎瞄久Y(jié)構(gòu)搭建，而能歷經(jīng)千年，屹立不倒。【傳統(tǒng)技藝賦能“中國風(fēng)”】③近年來，玩具設(shè)計(jì)者依據(jù)中國“榫卯”特點(diǎn)推出明式官帽椅、坦克、卡丁車等多種形態(tài)的榫卯積木玩具，同時(shí)，一些商家與多個(gè)權(quán)威博物院達(dá)成合作，推出與中國故事相關(guān)的榫卯積木，用寓教于樂的方式讓更多的年輕人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。④“魯班木”榫卯積木在傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)“十字彬”的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新簡化，原創(chuàng)設(shè)計(jì)了雙面卡扣和多排卡扣的方式，降低了榫卯結(jié)構(gòu)的搭建難度，使其更適合孩子操作，同時(shí)又讓孩子在趣味作品創(chuàng)作中加強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)工藝的了解，弘揚(yáng)了工匠精神?！尽爸袊L(fēng)積木”大家談】⑤國貨玩具品牌布魯可集團(tuán)創(chuàng)始人朱偉松說：“我們中國玩具市場巨大，穩(wěn)居全球前三。在國潮引領(lǐng)下，我們應(yīng)該打造自己的品牌。通過建立產(chǎn)業(yè)鏈，用積木產(chǎn)品與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方式，逐漸整合成囊括生活、娛樂、學(xué)習(xí)全場景的生態(tài)，為中國玩具產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展思路。”⑥山西榫卯匠人劉文輝說：“我需要沉下心來打磨我們的產(chǎn)品，做出更加貼合時(shí)代發(fā)展，引領(lǐng)中國榫卯潮流的系列產(chǎn)品。我要把‘榫卯’作為這一生最重要的事情去做。我希望，當(dāng)有一天我們做不動(dòng)的時(shí)候，依然會(huì)有下一代的人繼續(xù)往前。”⑦巧合積木聯(lián)合創(chuàng)始人、設(shè)計(jì)師王然說：“我們設(shè)計(jì)的故宮中和殿榫卯積木一共運(yùn)用了3700多個(gè)零件，并對(duì)其進(jìn)行了彩繪。當(dāng)玩家拼接完成后，眼前的中和殿可以傳遞出我們的文化內(nèi)涵。如中和殿的脊獸都各自代表了一種人生狀態(tài)，站在最前面的‘騎鳳仙人’再往前跨一步就是萬丈深淵，它似乎告訴我們要學(xué)會(huì)止步?！保?）下圖是某玩具品牌與山西省博物院聯(lián)名推出的文創(chuàng)產(chǎn)品《鳳儀印尊》榫卯積木，小語同學(xué)建議將其作為【傳統(tǒng)技藝賦能“中國風(fēng)”】這一材料的配圖。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合材料說明理由。（2）交流環(huán)節(jié)，小文同學(xué)展示了應(yīng)縣木塔的木制模型，引得同學(xué)們嘖嘖稱奇。請(qǐng)你仔細(xì)觀察模型，結(jié)合資料卡寫一段生動(dòng)的解說詞，向大家介紹應(yīng)縣木塔。（不少于80字）應(yīng)縣木塔資料卡全稱：應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔位置：山西省朔州市應(yīng)縣塔齡：967年特征：運(yùn)用54種斗拱結(jié)構(gòu)，以榫卯方式接合（3）活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。【解答】答案：（1）該配圖與材料中“一些商家與多個(gè)權(quán)威博物院達(dá)成合作，推出與中國故事相關(guān)的榫卯積木”等內(nèi)容相關(guān)，是材料內(nèi)容的具體實(shí)例，契合“傳統(tǒng)技藝賦能‘中國風(fēng)’”的材料主題。（2）示例：大家好，今天讓我們一起品千年古建的神韻與魅力，這是位于山西省朔州市的應(yīng)縣木塔。木塔歷史悠久，距今已有967年。木塔高67.31米，塔身結(jié)構(gòu)精巧，共有五層，運(yùn)用54種斗拱結(jié)構(gòu)，以榫卯方式接合。這些斗拱古樸中見端莊，既增加了造型的美觀度，又增強(qiáng)了結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。應(yīng)縣木塔，巍峨挺拔，屹立千年依舊穩(wěn)固美麗。（3）示例：同學(xué)們，當(dāng)傳統(tǒng)榫卯技藝賦能現(xiàn)代玩具，古老技藝將重?zé)ㄐ律?。目前我國玩具市場?guī)模巨大，產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，將榫卯技藝運(yùn)用到積木玩具中，可于一榫一卯間，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更貼近生活、更有趣味的方式“活”起來。玩具設(shè)計(jì)者從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，創(chuàng)新推出多種形態(tài)的榫卯積木，能讓更多的年輕人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。我們作為新一代青少年，應(yīng)承擔(dān)起文化傳承與發(fā)展的使命，推動(dòng)中國文化走向世界。四、心靈之旅。（40分，含