“教考結(jié)合”作文集中訓練營主題：袁隆平的中國科學家精神試題鏈接+高分題目+素材運用+事例論證+范文展示考題鏈接閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2024年廣東一模）“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷明白無誤地寫在美國著名遺傳學家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作、20世紀五六十年代美國大學教科書《遺傳學原理》中。袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢”論這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。袁隆平認為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走。然而國內(nèi)外都沒有這一先例，國際上有著名學者斷言：不可能。袁隆平不打算退卻。1966年，袁隆平的一篇論文《水稻雄性不孕性》發(fā)表，它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想和實現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀元。以上材料選編自普通高中語文教科書的課文《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》，體現(xiàn)了中國科學家精神，對我們的學習和成長頗具啟示意義。請選準角度寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。命題解析1.注重教考銜接：材料選自統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第二單元《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》，考察了學生閱讀理解能力，有利于培養(yǎng)學生高階思維能力和知識遷移能力，充分發(fā)揮了考試評價對教學的“指揮棒”作用。2.體現(xiàn)立德樹人的命題導(dǎo)向：科學家精神是胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。選材聚焦中國科學家精神，體現(xiàn)了關(guān)注時事、關(guān)注社會生活的命題導(dǎo)向，緊扣時代主題、時代精神，有助于培養(yǎng)學生的愛國主義精神，從而落實立德樹人的根本任務(wù)。理解題意本作文題由三部分組成，分別為材料、引導(dǎo)語和寫作要求。（1）對材料的理解試題所給定材料可分為三層，“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷明白無誤地寫在美國著名遺傳學家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作、20世紀五六十年代美國大學教科書《遺傳學原理》中。袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢”論這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。第1層概述“無優(yōu)勢論”明白無誤的權(quán)威地位；材料中提到，袁隆平勇敢地向“無優(yōu)勢論”這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，即使面臨國內(nèi)外沒有先例和著名學者的斷言(要知道科學進步就是不斷打破權(quán)威。著名案例有愛因斯坦和玻爾的三次爭論交鋒)，他也沒有退卻。這體現(xiàn)了中國科學家勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，堅持敢于質(zhì)疑的精神。袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢論”這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)。袁隆平認為，水稻的雜種優(yōu)勢利用只有兩條路可走。然而國內(nèi)外都沒有這一先例，甚至有著名學者斷言這“不可能”。袁隆平不打算退卻。第2層是袁隆平勇敢挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，堅持自我，絕不退縮；材料中提到當時國內(nèi)外都沒有這一先例，甚至有著名學者斷言這“不可能”，袁隆平卻不打算退卻，認真鉆研，這是追求真理、堅持自我的體現(xiàn)。同時袁隆平的觀點與著名學者相左，甚至國內(nèi)外都沒有先例，袁隆平不退卻、不怕難，仍堅持雜交水稻研究，并發(fā)表《水稻的雄性不孕性》，宣示了他培育雜交水稻的理論設(shè)想和實現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了水稻研究的新紀元，也是堅持不懈、敢為人先的體現(xiàn)。1966年，袁隆平的一篇論文《水稻的雄性不孕性》發(fā)表，它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想和實現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了水稻研究的新紀元。第3層講述袁隆平的研究成果開創(chuàng)了水稻研究的新紀元，表現(xiàn)出勇于創(chuàng)新，深入探索的精神。本則寫作材料內(nèi)容豐富，語意相對集中完整，共同揭示了中國科學家豐富的精神內(nèi)涵：勇于挑戰(zhàn)、敢于質(zhì)疑，追求真理、堅持自我，堅持不懈、敢為人先，勇于創(chuàng)新、深入探索等。寫作時，考生要認真研讀材料，在此基礎(chǔ)上進行立意，結(jié)合個人體驗或?qū)ι鐣畹挠^察，分析、歸納、思考相關(guān)精神品質(zhì)，凝練成自己的觀點，再尋找并使用恰當?shù)淖C據(jù)支撐觀點。理解引導(dǎo)語引導(dǎo)語共有2句話，規(guī)定了寫作任務(wù)。以上材料選編自普通高中語文教科書的課文《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》，體現(xiàn)了中國科學家精神，對我們的學習和成長頗具啟示意義第一句交代了材料的出處，指出其中蘊含了科學家精神，并指明了對“我們的學習和成長頗具啟示意義”。選準角度，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識和思考“選準角度”，即選擇較準的角度?！绑w現(xiàn)你的認識和思考”，即體現(xiàn)你對材料中體現(xiàn)的中國科學家精神及其啟示意義的認識和思考。綜合引導(dǎo)語，總結(jié)出以下寫作要求：（1）寫作任務(wù)：談中國科學家精神對我們學習、成長的啟示意義。（2）寫作主題：中國科學家精神（3）寫作范圍：必須結(jié)合材料來談其中體現(xiàn)出的中國科學家精神。解讀寫作任務(wù)（1）寫作任務(wù)：談中國科學家精神對我們學習成長的啟示意義。（2）主題詞：中國科學家精神、學習或成長（3）材料中的三個要點，可以選一個重點談，也可以綜合三項談，但不能脫離材料另取關(guān)鍵詞討論科學家精神參考立意1.勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑2.堅持自我、追求真理3.堅持不懈、不怕困難4.勇于創(chuàng)新，深入探索優(yōu)秀標題勇承科學家精神，助力中國夢圓夢要敢于挑戰(zhàn)和質(zhì)疑權(quán)威敢為人先辟天地，腳踏實地向未來立足實踐敢戰(zhàn)權(quán)威，勇創(chuàng)先路助國前行敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，突破方能成長習科學家精神，明成長之道理秉科學家之精神，擔民族復(fù)興之重任信念共挑戰(zhàn)一色，開創(chuàng)與青春齊飛質(zhì)權(quán)威而勇開創(chuàng)，方得稻菽千重浪素材集錦科學精神的格言1、科學精神在于尋求事實，尋求真理——胡適2、科學需要一個人的全部生命?！熨?、科學之興，實對抗于宗教?！体?、進步不是什么事件，而是一種需要。——斯賓塞5、數(shù)理科學是大自然的語言?！だ?、天才跟科學結(jié)合，才能產(chǎn)生最大的效果?！官e塞7、自然科學是人們爭取自由的一種武器?！珴蓶|8、觀察試驗分析是科學工作常用的方法?！钏墓?、科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑?！獊啴?斯密10、書本要服從科學，而不是相反?！喔?1、科學家的成要是全人類的財產(chǎn)，而科學是最無私的領(lǐng)域?！郀柣?2、科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律和結(jié)論?！_爾文13、什么知識最有價值?一致的答案就是科學?！官e塞14、科學是人們生活中最重要最美好和最需要的東西。——契訶夫15、沒有科學和藝術(shù)，就沒有人和人的生活?！蟹?托爾斯泰16、人民需要科學，不發(fā)展科學的國家，必將淪為殖民地?！s里奧?居里17、科學是我們時代的神經(jīng)系統(tǒng)?！郀柣?8、科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場?！獮跫{穆諾19、生活給科學提出了目標，科學照亮了生活的道路。——米哈伊洛夫斯基20、進行科學研究時，我一向比較重視對最終結(jié)果的預(yù)測?！R嘉錫21、大膽設(shè)想，小心求證。看來大膽還是必要的，當然大膽要建筑在扎實工作基礎(chǔ)上。——趙金科22、科學世界是無窮的領(lǐng)域，人們應(yīng)當勇敢去探索?！谥?3、科學有點兒像你呼吸的空氣——它無處不在?！劳?4、科學，你是國力的靈魂;同時又是社會發(fā)展的標志?！焯亓?5、前進是生活的法則，不然人就不能稱作為人?！蓪?6、自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。——道庫恰耶夫27、科學技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的大規(guī)模的集體的事業(yè)。——王方定28、科學與藝術(shù)屬于整個世界，在它們面前，民族的障礙都消失了。——歌德29、科學工作千萬不能固執(zhí)己見。缺乏勇于認錯的精神，是會吃大虧的。——錢學森30、科學失去道德標準，接著就會喪失認識力量和實踐活動，于是科學就變成偽?！に_爾日夫斯基31、科學把品德高尚的人與那些我們不應(yīng)該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區(qū)分開來?！s·德萊頓32、應(yīng)當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大，更所向無敵的了?！郀柣?3、攻克科學堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學而獻身?！_蒙諾縈夫34、科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎。——布魯諾35、科學是人類智慧的結(jié)晶和碩果……展望科學的未來，人類將高舉科學的火炬登上宇宙的天堂?！艚?6、一種科學要對人類的知識有所貢獻，也不必勉強人家信服。相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引起大家的注意?！ヂ逡恋?7、人類用知識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物;用前者去掌握宇宙，用后者去創(chuàng)造宇宙?！肆_齊38、不管過去還是現(xiàn)在，科學都是對一切可能的事物的觀察。所謂先見之明，是對即將出現(xiàn)的事物的認識，而這認識要有一個過程?！_·芬奇39、所謂科學，包括邏輯和數(shù)學在內(nèi)，都是有關(guān)時代的函數(shù)，所有科學連同它的理想和成就統(tǒng)統(tǒng)都是如此。——穆爾40、科學是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的?！退沟略∑皆菏康慕?jīng)典名言1.我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。2.盡管天上有一顆以我的名字命名的行星，地上到處有我的畫像，名字也經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上，但我絕對沒有高處不勝寒的感覺。因為我童心未泯，不喜歡古板，不喜歡一本正經(jīng)。3.只要是大方向是對的，不是死胡同，你只要堅持下去，就會達到光明的彼岸的。4.我是70多歲的年齡，50多歲的身體，30多歲的心態(tài)，更有20多歲的肌肉彈性。5.成功沒有捷徑。我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。6.我有“兩個夢”，一個是“禾下乘涼夢”，另一個是“雜交水稻覆蓋全球夢”。7.人就像一粒種子。要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。8.浪費不但可恥更是犯罪。9.我覺得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。10.榮譽是對我們成績的肯定，但我們不能躺在功勞簿上。11.書本和電腦很重要，但是書本和電腦種不出水稻！12.人身上最值錢的東西是腦袋里的知識，錢夠用就行了，多了是包袱。袁隆平院士的經(jīng)典事例1.袁隆平的夢想袁隆平接受央視專訪，談及他的兩個夢想，他說一個是“覆蓋全球夢”，讓雜交水稻覆蓋全球；而另一個就是“禾下乘涼夢，高產(chǎn)不封頂”。因為他曾夢見試驗田里的超級雜交水稻長得比高粱還高，穗子有掃帚那么大，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。除了水稻，袁老也有許多的愛好，他會拉小提琴、下象棋、打排球，游泳也曾獲得過冠軍，甚至報名參加過空軍。只是這所有的愛好都抵不過他口中那個“簡單的夢想”，一個簡單的卻解決了全球數(shù)萬乃至數(shù)億人口吃飯問題的夢想。2.躬耕農(nóng)田第一線在上個世紀動蕩的年代，年幼的袁隆平目睹了一個國家最饑餓、最貧窮的場面，深切體會到糧食的重要性，他在心底許下一個愿望：我要讓大家都吃飽。帶著信念，他頂著全國幾億人的質(zhì)疑，吞下外國人看笑話的冷漠，躬耕在農(nóng)田第一線。從上世紀80年代至今，袁隆平和他的團隊通過開辦雜交水稻技術(shù)培訓國際班，已經(jīng)為近80多個發(fā)展中國家培訓了14000多名雜交水稻的技術(shù)人才。目前，全球有40多個國家和地區(qū)實現(xiàn)了雜交水稻的大面積種植，每年種植面積達到了700萬公頃，普遍比當?shù)厮驹霎a(chǎn)20%以上。在非洲，雜交水稻已經(jīng)種到了馬達加斯加、尼日利亞等非洲國家，并在當?shù)夭粩鄤?chuàng)造出高產(chǎn)紀錄，原來每公頃3噸的產(chǎn)量，目前已經(jīng)刷新到了10.8噸。3.無冕的世界首富早在十年前，福布斯排行榜顯示袁隆平身價1008億，而袁隆平坦言：不錯，我身價值1008億，可我真的有那么多錢嗎？沒有。我現(xiàn)在就是靠每個月6000多元的工資生活，已經(jīng)很滿足了。對金錢我不會揮霍浪費，但該花的還是要花。至于我獲獎得的獎金都放到基金會里邊了。我今天穿的衣服就50塊錢，但我喜歡的還是昨天穿的那件15塊的襯衫，穿著很精神呢。我的表260元，鞋子100多塊。要說一點名利思想都沒有是不可能的，但要淡薄名利，對物質(zhì)別要求太高。具有質(zhì)疑精神的中外名人事例1、柏拉圖課堂上，哲學家蘇格拉底拿出一個蘋果，站在講臺前說“請大家聞聞空氣中的味道”。一位學生舉手回答：“我聞到了，是蘋果的香味～”蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果慢慢地從每個學生面前走過，并叮囑道：“大家再仔細的聞一聞，空氣中有沒有蘋果的香味，”這時已有半數(shù)學生舉起了手。蘇格拉底回到了講臺上，又重復(fù)了剛才的問題。這一次，除了一名學生沒有舉手外，其他的全都舉起了手。蘇格拉底走到了這名學生面前問：“難道你真的什么氣味也沒有聞到嗎，”那個學生肯定的說：“我真的什么也沒有聞到”。這時，蘇格拉底向?qū)W生宣布：“他是對的，因為這是一只假蘋果?！边@個學生就是后來大名鼎鼎的哲學家柏拉圖。2、鐘南山非典剛出來時，中國許多醫(yī)學權(quán)威都認為是衣原體病毒，但鐘南山院士另有發(fā)現(xiàn)，他大膽質(zhì)疑，屢次堅持自己的觀點，認為是冠狀病毒，為當時快速確診，救治病人立下了大功勞。3、伽利略伽利略在比薩斜塔上用2個不同重量的鐵球經(jīng)過實驗得出了一個結(jié)論：物體做自由落體時，不因重量而呈現(xiàn)不同的速度。亞里士多德認為：不同重量的物體，從高處下降的速度與重量成正比，重的一定較輕的先落地。這個結(jié)論到伽利略時差不多近2000年了，還未有人公開懷疑過。物體下落的速度和物體的重量是否有關(guān)系：伽利略經(jīng)過再三的觀察、研究、實驗后，發(fā)現(xiàn)如果將兩個不同重量的物體同時從同一高度放下，兩者將會同時落地。于是伽利略大膽地向天經(jīng)地義的亞里士多德的觀點進行了挑戰(zhàn)。伽利略提出了嶄新的觀點：輕重不同的物體，如果受空氣的阻力相同，從同一高處下落4、小澤征爾一次他去歐洲參加指揮家大賽，在進行前三名決賽時，他被安排在最后一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風度，全神貫注地揮動著他的指揮棒，指揮一支世界一流的樂隊，演奏具有國際水平的樂章。正演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開始，他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的作曲家和評判委員會權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。他被大家弄得十分難堪。在這莊嚴的音樂廳內(nèi)，面對幾百名國際音樂大師和權(quán)威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生了動搖但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的，于是，大吼一聲：“不！一定是樂譜錯了！“喊聲一落音，評判臺上那些高傲的評委們立即站立向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的圈套。前面的選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但也放棄了自己的意見。5、哥白尼天文學家哥白尼通過對行星的不斷觀察，分析計算，得出結(jié)論“太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。”日心說的提出和以往科學家所接受的地心說相左，是像常人那樣接受地心說相左，是像常人那樣接受地心說，還是堅持自己，是相信權(quán)威，還是忠于實踐。又經(jīng)過數(shù)年計算，他終于肯定自己，在生命的最后一刻，他將真理公之于眾，發(fā)了一場子讓革命。經(jīng)典時評做人當如袁隆平這位“世界雜交水稻之父”一生都致力于“米”的研究，他為國家和社會乃至世界都創(chuàng)造了巨大的財富，贏得了巨大的聲譽，按理說他這樣一位杰出的科學家，自家口袋裝有多少“米”都不為過，也不會遭人非議，可他的生活或者說是他的生活態(tài)度卻僅僅愿意停留在小康水平線上，“身價1008億，卻獨愛15元襯衫”，這讓多少“聰明人”困惑和搖頭！細細想來，如果先生當初是為了“日進斗金”而搞科研的，他就不可能幾十年如一日地在田間地頭忙碌。先生的身上有著一種強大的信念在支撐，這種信念是孜孜追求人類文明、科技進步的偉大精神，是對國家前途、民族命運的深深憂慮和無疆大愛，是反哺社會和人民的生動寫照，也是中華民族傳統(tǒng)美德“淡泊名利、艱苦奮斗”的最好詮釋，這種信念注定超越了任何物質(zhì)財富！“人不能只靠吃米而活著”，袁隆平先生解決了十幾億人口的吃米問題已讓舉世驚嘆，但他身上體現(xiàn)出來的人格魅力，更像一袋袋精神食糧，同樣也營養(yǎng)、滋潤著我們浮躁的心靈，影響著這個社會！“用財富衡量科學家價值太低級、太庸俗”這句話對于現(xiàn)實社會有著深刻的啟示意義！建國六十年來，我國發(fā)生了翻天覆地的可喜變化，社會的物質(zhì)財富也空前高漲，社會成員萌發(fā)了對財富的無限渴望，功利化的思維也開始泛濫。如果任其泛濫，必然陷入“拜金主義”、“享樂主義”的深淵，“小富即安”、奢靡之風盛行，我們的步伐也將停滯不前?！爸井敶娓哌h”，一個青年如此，一個民族、一個國家也如此，提倡“不以財富衡量價值”，將引導(dǎo)社會成員尤其是青年一代向更高的層次追求，像我們的祖先一樣，艱苦奮斗，持之以恒，創(chuàng)造出超越物質(zhì)財富更為可貴的巨大精神財富，這些精神財富才是中華民族的立本之基，強國之道！向袁隆平學習什么袁隆平是我國當代杰出的農(nóng)業(yè)科學家，享譽世界的“雜交水稻之父”。他參加工作50多年來，不畏艱辛、執(zhí)著追求、大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，使我國雜交水稻研究及應(yīng)用領(lǐng)先世界，推廣應(yīng)用后不僅解決了中國糧食自給難題，也為我國及世界糧食安全做出了杰出貢獻。學習袁隆平，就要學習他熱愛祖國、一心為民的堅定信念。袁隆平對祖國和人民始終懷有深厚的感情，他常說，“科學研究是沒有國界的，但科學家是有祖國的，不愛國，就喪失了做人的基本準則，就不能成為科學家?！弊阅贻p時他就立志獻身雜交水稻事業(yè)，并為之不懈拼搏、頑強奮斗，始終把為國家解決好“民以食為天”問題當作自己的重大責任和崇高使命，50多年如一日，意志堅定、鍥而不舍。學習袁隆平，就要學習他求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的科研作風。“我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上?！边@充分體現(xiàn)了他潛心實干的本色和求真務(wù)實的作風?！八臼亲曰ㄊ诜圩魑铮瑳]有雜交優(yōu)勢”，這曾經(jīng)是世界經(jīng)典著作中的“金科玉律”。袁隆平不迷信權(quán)威和書本，20世紀60年代初，他從對“鶴立雞群”稻株的觀察中悟出天然雜交水稻的道理，從而勇敢承擔起雜交水稻研究的課題，不畏艱難，反復(fù)試驗，終于研究成功三系雜交水稻。袁隆平不滿足已取得的成就，不斷創(chuàng)新，帶領(lǐng)我國雜交水稻科技工作者又研究成功兩系法雜交水稻，使我國的雜交水稻研究一直保持世界領(lǐng)先水平。學習袁隆平，就要學習他淡泊名利、樂于奉獻的崇高品德。上世紀70年代，他曾把自己研究小組發(fā)現(xiàn)的相關(guān)材料毫無保留地分送給全國18個研究單位，從而加快了協(xié)作攻關(guān)的步伐，使三系配套得以很快實現(xiàn)。上世紀80年代，他帶領(lǐng)“863”項目組開展攻關(guān)，提倡團結(jié)協(xié)作，很快獲得了成果。他沒有把政府撥給的數(shù)千萬元作為自己的研究?？?，而是組織起全國的協(xié)作單位共同研究、共同分享。他還將所獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的科學獎和世界糧食獎等獎金全部捐獻出來，設(shè)立獎勵基金，獎給為科研做出貢獻的農(nóng)業(yè)科技工作者們。袁隆平不僅傾心解決中國糧食問題，而且長期關(guān)注世界糧食安全。在他眼中，雜交水稻研究成果既屬于中國，也屬于全世界。他把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生的追求，并為之做出了極大努力。筋骨句段1.“唯創(chuàng)新者強。”只有秉持創(chuàng)新精神，才可取得更大的突破。袁隆平院士對雜交水稻的設(shè)想，開創(chuàng)了水稻研究新紀元，正有這樣的創(chuàng)新精神，才有稻下乘涼夢的美好圖景。正是有改革開放的創(chuàng)新之舉，中國共產(chǎn)黨才更榮光煥發(fā)，生機勃勃，才可以在歷經(jīng)百年后的今日做到“中流擊水，浪遏飛舟”。我黨歷經(jīng)百年滄桑而不泯然于眾，甚至實現(xiàn)了多個“不可能”，這離不開與時俱進和勇毅創(chuàng)新，正有創(chuàng)新才有突破。而我們作為黨的接班人，更應(yīng)秉持創(chuàng)新，向突破爭取。2.科學家精神遠不止于科學家，更應(yīng)存在于承擔民族復(fù)興重任的我們心里。青年是祖國的未來，更應(yīng)銘記敢于質(zhì)疑、堅定勇毅、無畏創(chuàng)造的科學家精神，為國家前進，為國家發(fā)展，為國家突破。3.袁隆平堅信雜交水稻有前途，勇敢地向“無優(yōu)勢論”這一傳統(tǒng)觀挑戰(zhàn)，最終經(jīng)過研究，成功開創(chuàng)了水稻研究的紀元；香港大學教授陳清泉，堅信新能源發(fā)展是科技發(fā)展的大勢，通過自身學識不斷研究，最終為我國新能源汽發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。由此可見，敢于提出觀點，用自身識和實踐經(jīng)驗開創(chuàng)新道路，堅持不懈發(fā)展終能助推我國學向前向優(yōu)發(fā)展。4.科學家精神是勇于向權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)。成長路上，所謂“大家”“權(quán)威”之言數(shù)不勝數(shù)，不迷信權(quán)威，是向前開拓的重要步伐，君可見，伽利略站上比斜薩斜塔，用兩個鐵球，向古老的真言發(fā)出震聾發(fā)聵的質(zhì)疑；君可見，李四光徘徊于巨石之下，用一個個調(diào)查結(jié)果，向紛亂的傳言落下真相的槌頭；君亦可見，“雜交水稻入父”袁隆平向著名專家與學術(shù)大拿的論斷發(fā)出挑戰(zhàn)，用一片片稻田擊碎了過去的謬論。不懼權(quán)威，敢于質(zhì)疑，我們在成長路上才能掙脫束縛，獨立走出每一步。5.舟行江海，中國科學精神是“月黑見漁燈，孤-一點螢”的堅定。袁隆平院士敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，而在波瀾壯闊的文化民國，也有這樣一群在烽火連天中本著初心、抱樸守拙的西南聯(lián)大教授們，他們在大江大河的南渡北歸里，手持-盞“科學”“民主”“自由”“進步”的燈火。奔走流離，但為今日中國之科學立鏡--面，呼喊十聲。正是這樣對科學無畏的堅定，使得西南聯(lián)大僅僅存在8年，卻培養(yǎng)出了2位諾貝爾獎獲得者、4位國家最高科學技術(shù)獎獲得者、8位兩彈--星功勛和一百多位科學和人文大師。不管是袁隆平還是這群聯(lián)大教授們，他們內(nèi)心的那種堅定，令人恍惚之間，仿佛聽到了千年前范仲淹先生的長嘆——“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”6.帆行萬里，中國科學精神是“浩渺行無極，揚帆但信風”的無畏。袁隆平院士面對西方著名學者的“不可能”論斷，并沒有退縮半分。剛剛結(jié)束的全國兩會上，人民日報曾援引大會上的講話，“即使前路有爬坡過坎之難，風急浪高之險”，我們也要有“把握大勢之能，轉(zhuǎn)危為安之智和開拓創(chuàng)新之為”。誠然如此。1956年1月，毛澤東同志提出：“要在幾十年內(nèi)，努力改變我國在經(jīng)濟上和科學文化上的落后狀況，迅速達到世界.上的先進水平。”其后10年，我國科學家們不懼困難，無畏風雨，建立了學科齊全的科學研究體系、工業(yè)技術(shù)體系、國防科技體系、地方科技體系。廣大科技工作者在一窮二白的基礎(chǔ)上，開辟了中國科技事業(yè)的嶄新局面。7.科學家精神是勇于嘗試。成長呼喚嘗試，只有去做，去感受，才能體會到生命的韌性，才能堅持不懈地前行。奧運場上閃閃發(fā)光的運動健兒谷愛凌，在她摘下金牌，打破世界記錄的光鮮背后，是無休止地嘗試。在無數(shù)個日日夜夜，在遠離家中的溫暖，面對冰冷的雪地，一次次摔倒再爬起才是谷愛凌的常態(tài)。嘗試無疑是令人恐懼的，因為誰也不知道下一次是否會頭破血流。在嘗試路上，最嚴重的一次，谷愛凌甚至摔到間歇性失憶，可這并不能阻止她成為體壇的耀眼新星。因此，勇于嘗試，錘煉生命的韌性，才能在成長一途走得長遠。8.敢于提出質(zhì)疑，不盲信權(quán)威是我們實現(xiàn)個人發(fā)展的前提，是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的生動體現(xiàn)。生活中，我們常常會被所謂“標準答案”、“標準理論”所牽制我們的思想，導(dǎo)致學習中的思維僵化，生活中的不知變通。袁隆平面對所謂教科書、標準體系時，勇敢地質(zhì)疑“雜交水稻無優(yōu)勢”的論斷；我國獨立研制原子彈時，蘇聯(lián)專家燒毀了所有資料，科研人員用算盤一個個“打”出來的數(shù)據(jù)推翻了先前蘇聯(lián)用計算機得出的結(jié)果……如果我們一味陷于“標準”的框架之中，不去質(zhì)疑和獨立思考，那么我們個人何以成棟梁之才，國家何以立于不敗之地呢？由此觀之，敢于挑戰(zhàn)，不拘于標準才是個人成功的關(guān)鍵、民族復(fù)興之器用。范文展示質(zhì)權(quán)威而勇開創(chuàng)，方得稻菽千重浪權(quán)威否認，年輕的科學家未受專家之見的肘掣，決然地向傳統(tǒng)觀念發(fā)出最有力的挑戰(zhàn)；案例無先，袁老以信念為杖，在霜露荊棘中開創(chuàng)一條育稻之路；稻菽千重，是多少個不曾退卻的夜晚成就了雜交水稻的新紀元？袁老留給我們的，不只是“稻花香里說豐年”的喜悅；在袁老挑戰(zhàn)權(quán)威的論斷中，在袁老敢開先例的勇魄里，我們青年看到了中國科學家們的精神，歷久彌新代相傳。謹記之彪炳事跡，慎思之成功源泉，汲取之精神力量，吾儕青年方可續(xù)之榮耀，優(yōu)化學習、收獲成長、實現(xiàn)高蹈。在浩瀚的歷史長河中，人類社會從刀耕火種走向現(xiàn)代文明，每一次進步都凝聚著無數(shù)先驅(qū)者的智慧與勇氣。高中生的我們，站在時代的潮頭，更應(yīng)深刻理解“質(zhì)權(quán)威而勇開創(chuàng)”的內(nèi)涵，以青春之我，奮斗之我，開創(chuàng)未來，方能在人生的田野上收獲“稻菽千重浪”。“質(zhì)權(quán)威而勇開創(chuàng)”，首先強調(diào)的是“質(zhì)”。這里的“質(zhì)”，既指個人的品德修養(yǎng)，也指學識的深厚積淀。作為高中生，我們正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，更應(yīng)注重自我品德的塑造，以誠信、友善、正直為基石，筑牢人生的道德大廈。同時，我們還需勤奮學習，廣泛涉獵，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。唯有如此，我們才能在面對挑戰(zhàn)時，以過硬的本領(lǐng)和堅定的信念，勇往直前。“權(quán)威”并非盲目崇拜，而是指在面對問題時，能夠理性分析，依據(jù)科學原理和實踐經(jīng)驗作出判斷。高中生的我們，應(yīng)培養(yǎng)獨立思考的能力，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，勇于探索未知領(lǐng)域。在知識的海洋中，我們要做勇敢的航行者，不畏風浪，不斷探索真理的彼岸。同時，我們也要學會尊重科學，尊重事實，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學習和生活中的每一個問題。“勇開創(chuàng)”則是我們青春最亮麗的底色。歷史的車輪滾滾向前，時代的浪潮洶涌澎湃。作為新時代的高中生，我們肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，更應(yīng)勇于擔當，敢于創(chuàng)新。無論是科學研究、藝術(shù)創(chuàng)作還是社會實踐，我們都要敢于打破常規(guī)，勇于嘗試新方法、新思路，不斷推動社會的進步和發(fā)展。在創(chuàng)新的道路上，可能會遇到困難和挫折，但只要我們堅定信念，勇往直前，就一定能夠在人生的田野上收獲屬于自己的“稻菽千重浪”。“質(zhì)權(quán)威而勇開創(chuàng)”不僅是對個人成長的要求，更是對時代精神的詮釋。作為高中生的我們，應(yīng)以此為指引，不斷提升自我修養(yǎng)和學識水平，培養(yǎng)獨立思考和勇于創(chuàng)新的能力，為實現(xiàn)個人價值和推動社會進步貢獻自己的力量。讓我們以青春之名，以奮斗之姿，共同開創(chuàng)屬于我們的美好未來！勇承科學家精神，助力中國夢圓夢在浩瀚的歷史長河中，科學以其獨特的魅力，照亮了人類前行的道路。而在當代中國，科學家的精神更是成為了推動國家發(fā)展、實現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。作為新時代的高中生，我們應(yīng)當勇承科學家精神，以科技報國，助力中國夢的圓夢之路。科學家精神，是探索未知的勇氣與執(zhí)著。從錢學森毅然放棄國外優(yōu)厚待遇，毅然回國投身航天事業(yè)，到袁隆平幾十年如一日，堅守在田間地頭，培育出雜交水稻，解決了億萬人的溫飽問題，這些科學家的故事無不閃耀著對科學真理的不懈追求和對國家人民的深厚情感。正是這種勇于探索、甘于奉獻的精神，激勵著一代又一代的中國人不斷前行，勇攀科學高峰。勇承科學家精神，意味著我們要具備扎實的基礎(chǔ)知識和持續(xù)學習的能力。在高中階段，我們正處于知識儲備的黃金時期，應(yīng)當珍惜每一分每一秒，努力學習科學文化知識，特別是數(shù)學、物理、化學等基礎(chǔ)學科，為將來的科學研究打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力，敢于質(zhì)疑，勇于探索，不斷在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。勇承科學家精神，更要求我們心懷國家，將個人的理想與國家的命運緊密相連。中國夢是中華民族的偉大復(fù)興之夢，也是我們每一個中國人的夢。作為新時代的青年，我們應(yīng)當將個人的奮斗融入到國家的發(fā)展大局之中，以科技報國為己任，努力在人工智能、生物科技、新能源等領(lǐng)域取得突破，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。在實現(xiàn)中國夢的征途中，科技創(chuàng)新是不可或缺的驅(qū)動力。從高鐵的飛速發(fā)展，到5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用，再到探月工程的順利實施，每一次科技的進步都凝聚著無數(shù)科學家的智慧和汗水。而未來的科技創(chuàng)新，更需要我們這一代人的參與和貢獻。勇承科學家精神，助力中國夢圓夢，不僅是我們這一代人的責任，更是我們的榮耀。讓我們以科學家為榜樣，努力學習，勇于探索，心懷國家，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的青春和力量。相信在不久的將來，我們一定能夠見證中國夢的圓滿實現(xiàn)。信念共挑戰(zhàn)一色，開創(chuàng)與青春齊飛袁隆平研究雜交水稻時信念堅定，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，終能開創(chuàng)水稻研究的新紀元。依筆者芻蕪之見，正是堅定信念、挑戰(zhàn)精神和開創(chuàng)精神構(gòu)筑了中國科學家精神的基石。吾儕青年更應(yīng)信念共挑戰(zhàn)一色，開創(chuàng)與青春齊飛。對科學的堅定信念，是科學家精神的源泉，唯有心中信念不滅，理想不死，方能在面對挫敗時不輕言放棄，劈荊斬棘奮勇前行。若無信念，袁隆平何以堅信雜交水稻研究的前途，終在質(zhì)疑和爭議中收獲“喜看稻菽千重浪”的成功？若無信念，愛迪生怎能在上千次失敗后依然不斷嘗試，以電燈微光刺破無盡長夜？若無信念，屠呦呦怎能不因失敗而言棄，拯救蒼生于瘧疾的陰翳？科學家如此，青年人亦然。學習和成長的道路從不是花團錦簇的坦途，必是泥濘坎坦不斷的長征。若無堅定信念為伴，終將因小小挫折而一蹶不振，于塵泥中葬送前程。故我言：青年應(yīng)從科學家精神中汲取信念的力量，方能譜寫青春的華章。敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)精神，是科學家精神的靈魂。挑戰(zhàn)需要理性，亦需要勇氣。對傳統(tǒng)觀念和權(quán)威的挑戰(zhàn)，本質(zhì)上是智慧與理性的碰撞。正是在一次次挑戰(zhàn)中，科學才得以進步，真理才得以迸發(fā)出璀璨的光芒。袁隆平勇敢地向“無優(yōu)勢論”的傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，以一篇論文粉碎權(quán)威學者“不可能”的斷念。哥白尼基于觀測數(shù)據(jù)，勇于向地心說挑戰(zhàn)，推動科學的發(fā)展。放眼當下，在這個浪潮奔涌的當代，青年人更應(yīng)挑戰(zhàn)。王亞平挑戰(zhàn)女性不適合航天的成見，讓太空留下一抹情影。我們應(yīng)向傳統(tǒng)觀念強加的桎梏挑戰(zhàn)，向權(quán)威與所謂“專家”挑戰(zhàn)，向眾口鑠金的輿論挑戰(zhàn)，讓悖逆真理的謬誤無形消弭，沖破桎梏積淀青春的底色。勇于創(chuàng)新的開創(chuàng)精神，是科學家精神的精髓。創(chuàng)新是發(fā)展之基，新時代呼喚勇