全國(guó)4月高等教誨自學(xué)考試

社會(huì)學(xué)概論試題

課程代碼：00034

第一某些選取題（共40分）

一、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或

夫選均無分。

1.被稱為“社會(huì)學(xué)綜合理論創(chuàng)始人”和“社會(huì)學(xué)眼界開拓者”社會(huì)學(xué)家是（）

A.馬克思B.孔德

C.斯賓塞D.韋伯

2.以為“社會(huì)學(xué)是指這樣一門學(xué)科，即它以解釋方式來理解社會(huì)行動(dòng)”社會(huì)學(xué)家是（）

A.馬克思B.孔德

C.斯賓塞D.韋伯

3.作為社會(huì)學(xué)科恢復(fù)重建組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，一開始就提出要建設(shè)中華人民共和國(guó)自己社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)家是

（）

A.許七廉B.吳文藻

C.費(fèi)孝通D.孫本文

4.社會(huì)學(xué)知識(shí)非常貼近生活，關(guān)注是當(dāng)前社會(huì)生活中現(xiàn)實(shí)問題，社會(huì)學(xué)理論、辦法和研究成果不但政府可以

用，團(tuán)隊(duì)可以用，普通人也可以用。這指是社會(huì)學(xué)（）

A.整體性特性B.綜合性特性

C.實(shí)證性特性D.應(yīng)用性特性

5.社會(huì)學(xué)成為一種獨(dú)立學(xué)科后，始終是以社會(huì)調(diào)查研究所獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)作為學(xué)科發(fā)展基本。這是社會(huì)學(xué)

（）

A.整體性特性B.綜合性特性

C.實(shí)證性特性D.應(yīng)用性特性

6.研究者在某種限度上置身于觀測(cè)對(duì)象環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)中，使自己成為被研究群體中一員一種觀測(cè)辦法是

()

A.問卷調(diào)查B.參加觀測(cè)

C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)辦法D.非介入性研究辦法

7.創(chuàng)立互換理論是美國(guó)社會(huì)學(xué)家霍曼斯和（）

A.馬克思B.雷克斯

C.布勞D.帕森斯

8.“文化不是先天遺傳本能，而是后天通過學(xué)習(xí)和模仿獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和習(xí)慣等”，這指是文化（）

A.創(chuàng)造性B.習(xí)得性

C.共享性D.累積性

9.各種文化集叢不是散漫、孤立，它們?cè)诠δ苌匣ハ嗦?lián)系、互相依存而構(gòu)成一種特殊文化整體，這個(gè)文化整

體就是（）

A.大文化集從R.文化模式

C.文化構(gòu)造D.文化特質(zhì)

10.反映統(tǒng)治階級(jí)意志，并且最具備強(qiáng)制力社會(huì)行為規(guī)范是（）

A.習(xí)俗B.道德

C.法律D.宗教

11.人們按照通行社會(huì)行為規(guī)范模塑自身行為過程是（）

A.生活技能社會(huì)化B.價(jià)值觀念社會(huì)化

C.政治社會(huì)化D.行為社會(huì)化

12.文化反哺指是（)

A.基本社會(huì)化B.正向社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.反向社會(huì)化

13.在教師指引下大學(xué)生實(shí)地研究屬于（）

A.老式合伙B.自發(fā)性合伙

C.指引性合伙D.契約式合伙

14.在社會(huì)互動(dòng)中，行動(dòng)者之間為了共同目的而展開較勁、爭(zhēng)奪稱為（）

A.合伙B.互換

C.競(jìng)爭(zhēng)D.沖突

15.相距45厘米到122厘米之間，是（）

A.密切距離B.個(gè)人距離

C.社會(huì)距離D.公眾距離

16.利益群體產(chǎn)生源于（)

A.生產(chǎn)力變革B.生產(chǎn)方式變革

C.社會(huì)體制變革D.經(jīng)濟(jì)基本變革

17.初級(jí)群體規(guī)模普通在（)

A.0—10人B.0-20人

C.0—30人D.0—40人

18.科層制建立基本是（)

A.魅力型統(tǒng)治R.老式型統(tǒng)治

C.法理型統(tǒng)治D.世襲制統(tǒng)治

19.公共部門在提供公共物品方面存在缺陷普通統(tǒng)稱為（）

A.效率低下B.市場(chǎng)失靈

C.政府失靈D.社會(huì)不公平

20.下列判斷對(duì)的是（）

A.制度實(shí)行過程中普通不會(huì)產(chǎn)生功能扭曲

B.完美制度可以全面涵蓋和制約人們所有行為并調(diào)節(jié)所關(guān)于系

C.“制度化逃避”是形式上制度和現(xiàn)實(shí)中制度矛盾體現(xiàn)

D.形式上制度和現(xiàn)實(shí)中制度兩者可以完全重疊

21.依照對(duì)人類行動(dòng)動(dòng)機(jī)與社會(huì)后果之間差別,將社會(huì)功能區(qū)別為顯功能和潛功能，這一觀點(diǎn)提出者是（）

A.馬克思B.韋伯

C.凡勃倫D.默頓

22.下列選項(xiàng)中屬于教誨制度潛功能是（）

A.社會(huì)控制功能B.實(shí)現(xiàn)社會(huì)化功能

C.文憑功能D.社會(huì)選取功能

23.都市化基本動(dòng)力是（）

A.工業(yè)化B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.農(nóng)業(yè)發(fā)展D.服務(wù)性發(fā)展

24.以為社會(huì)分層是社會(huì)不平等休現(xiàn)，在各個(gè)時(shí)期、各個(gè)社會(huì)中普遍存在，是由于社會(huì)運(yùn)營(yíng)過程需要。這是

（）

A.進(jìn)化論社會(huì)分層理論B.沖突論社會(huì)分層理論

C.功能主義社會(huì)分層理論D.韋伯社會(huì)分層理論

25.由個(gè)人努力、偶爾機(jī)遇等而導(dǎo)致社會(huì)流動(dòng)是（）

A.自由流動(dòng)B.構(gòu)造性流動(dòng)

C.垂直流動(dòng)D.水平流動(dòng)

26.回絕社會(huì)提供目的，但依然以符合社會(huì)規(guī)范手段行事，這種偏差行為是（）

A.形式主義R.退縮主義

C.創(chuàng)新D.反叛

27.某學(xué)校為了促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立獎(jiǎng)學(xué)金、跳級(jí)等勉勵(lì)機(jī)制來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一社會(huì)控制形式屬于（）

A.積極性控制B.悲觀性控制

C.內(nèi)在控制D.非制度化控制

28.價(jià)值沖突理論以為，導(dǎo)致社會(huì)問題主線因素是（）

A.個(gè)人社會(huì)化失敗B.社會(huì)解組

C.社會(huì)價(jià)值崩潰D.文化價(jià)值或興趣上沖突

29.亞國(guó)家組織或秘密團(tuán)隊(duì)對(duì)非戰(zhàn)斗目的發(fā)起有預(yù)謀、有政治目，普通故意影響視聽暴力行為，被稱為（）

A.暴動(dòng)B.暴動(dòng)

C.騷亂D.恐怖主義

30.國(guó)內(nèi)把國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展籌劃改為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展籌劃是在（）

A.1982年B.1983年

C.I98I年D.1984年

二、多項(xiàng)選取題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、

少選或未選均無分。

31.家庭在社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，家庭重要功能有（）

A.規(guī)范性行為功能B.經(jīng)濟(jì)生活功能

C.精祖生活功能D.教誨功能

E.撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能

32.文化整合功能涉及（）

A.價(jià)值整合B.規(guī)范整合

C.構(gòu)造整合D.導(dǎo)向功能

E.反功能

33.刑法這一社會(huì)控制方式屬于（)

A.宏觀控制B.制度化控制

C.外在捽制D.悲觀性捽制

E.法律控制

34.社會(huì)學(xué)研究功能涉及（）

A.描述性功能B.解釋性功能

C.預(yù)測(cè)性功能D.批判性功能

E.規(guī)范性功能

35.影響社會(huì)變遷因素有（）

A.社會(huì)物質(zhì)需要和利益沖突B.文化發(fā)展與傳播

C.意識(shí)形態(tài)變化D.自然災(zāi)害

E.環(huán)境破壞

第二某些非選取題（共60分）

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.定量辦法

37.社會(huì)構(gòu)造

38.標(biāo)簽理論

39.家庭

40.社區(qū)睦鄰運(yùn)動(dòng)

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡(jiǎn)述初級(jí)社會(huì)關(guān)系特點(diǎn)。

42.簡(jiǎn)述社會(huì)化基本內(nèi)容。

43.簡(jiǎn)述私人部門缺陷。

44.簡(jiǎn)述社區(qū)內(nèi)涵。

45.簡(jiǎn)述宗教和邪教區(qū)別。

五、闡述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

46.聯(lián)系實(shí)際闡述社會(huì)網(wǎng)絡(luò)涵義、特性及其在尋常生活中作用。

47.聯(lián)系實(shí)際闡述偏差行為正負(fù)功能△

全國(guó)7月高等教誨自學(xué)考試

社會(huì)學(xué)概論試題

課程代碼：00034

一、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未

選均無分。

1.后工業(yè)社會(huì)論以為，處在社會(huì)中心地位是（)

A.科學(xué)技術(shù)B.理論知識(shí)

C.信息技術(shù)D.專業(yè)與技術(shù)人員

2.以為失范存在和發(fā)展對(duì)社會(huì)安定和發(fā)展是不利，于是想謀求對(duì)個(gè)人實(shí)行外在控制力量和途徑學(xué)者是

（）

A.涂爾干B.孔德

C.斯賓塞D.韋伯

3.對(duì)社會(huì)發(fā)展總方向、大目的、重要環(huán)節(jié)與重大辦法設(shè)想是（）

A.有籌劃社會(huì)變遷B.社會(huì)發(fā)展籌劃

C.社會(huì)當(dāng)代化D.全球化

4.國(guó)內(nèi)把國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展籌劃改為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展籌劃時(shí)間是（）

A.19X2年R.19X3年

C.I98I年D.1984年

5.不是直接從研究對(duì)象那里收集所需資料，而是通過收集現(xiàn)存以文字、數(shù)字、符號(hào)、畫面等信息形式浮現(xiàn)文

獻(xiàn)資料，分析和探討各種社會(huì)現(xiàn)象一種研究辦法是（）

A.問卷調(diào)查B.實(shí)地研究

C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)辦法D.非介入性研究辦法

6.社會(huì)學(xué)成為一種獨(dú)立學(xué)科后，始終是以社會(huì)調(diào)查研究所獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)作為學(xué)科發(fā)展基本，這是社會(huì)學(xué)

（）

A.整體性特性B.綜合性特性

C.實(shí)證性特性D.應(yīng)用性特性

7.1891年，在教學(xué)大綱分類學(xué)科中提出“群學(xué)”之名中華人民共和國(guó)人是（）

A.嚴(yán)復(fù)B.譚嗣同

C.康有為D.梁?jiǎn)⒊?/p>

8.階級(jí)斗爭(zhēng)理論被以為是最早，也是最深刻、最系統(tǒng)沖突論。它提出者是（）

A.馬克思B.雷克斯

C.霍曼斯D.帕森斯

9.從文化傳播開始兩種文化之間互相溝通、采借、沖突與融合過程，是指（）

A.文化交流B.文化混合

C.文化交往D.文化比較

10.上代人對(duì)下代人文化傳遞和教化過程，是（）

A.基本社會(huì)化B.正向社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.反向社會(huì)化

11.一種人從一種生活方式向另一種生活方式轉(zhuǎn)變與適應(yīng)過程，是（）

A.基本社會(huì)化B.正向社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.反向社會(huì)化

12.針對(duì)稀有資源斗爭(zhēng)稱（）

A.合伙B.互換

C.競(jìng)爭(zhēng)D.沖突

13.相距365厘米以上距離，是（)

A.密切距離B.個(gè)人距離

C.社會(huì)距離D.公眾距離

14.“刮風(fēng)不是文化，運(yùn)用風(fēng)力發(fā)電才是文化”，指是文化（）

A.創(chuàng)造性B.習(xí)得性

C.共享性D.累積性

15.初級(jí)群體規(guī)模普通在（）

A.0—10人B.0—20人

C.0—30人D.0—40人

16.科層制最大長(zhǎng)處在于（）

A.明確職位級(jí)別體系B.專業(yè)化限度高

C.行政管理效率高D.量才錄取

17.第三部門組織與私人組織最主線區(qū)別在于（）

A.利潤(rùn)最大化B.非營(yíng)利性

C.提供公共物品D.是一種獨(dú)立組織

18.被視為克服“市場(chǎng)失靈”最有效機(jī)制是（)

A.股份制公司B.公共部門

C.政府D.第三部門

19.下列哪種現(xiàn)象是教誨制度負(fù)功能休現(xiàn)？（）

A.社會(huì)控制B.應(yīng)試教誨模式

C.文憑功能D.社會(huì)選取

20.社區(qū)首要功能是（）

A.社會(huì)化功能B.社會(huì)保障功能

C.社會(huì)控制功能D.經(jīng)濟(jì)生活功能

21.解釋了全貌研究辦法命題是（)

A.分析“社會(huì)”和“社區(qū)”兩種對(duì)立社會(huì)聯(lián)系形式類型

B.綜合性記錄調(diào)查，較少理論分析

C.描述社區(qū)各個(gè)不同某些并解釋這些不同某些互有關(guān)系

D.把社區(qū)視為人類聚居生活特殊空間現(xiàn)象

22.都市有別于鄉(xiāng)村主線特性是（)

A.工業(yè)化水平高B.精神生活豐富

C.集中度高D.全面有機(jī)組合

23.人出身、地位或資格，普通具備繼承性和不可更改性。這是指（）

A.戶籍B.身份

C.單位D.契約

24.某學(xué)校為了促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立獎(jiǎng)學(xué)金、跳級(jí)等勉勵(lì)機(jī)制來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一社會(huì)控制形式屬于

)

A.積極性控制B.悲觀性控制

C.內(nèi)在控制D.非制度化控制

25.李某原是某機(jī)械廠廠長(zhǎng)，后調(diào)到同級(jí)公司當(dāng)經(jīng)理，李某完畢社會(huì)流動(dòng)是（）

A.自由流動(dòng)B.垂直流動(dòng)

C.水平流動(dòng)D.代際流動(dòng)

26.從群體構(gòu)成形式上，不用于利益群體分類范疇是（)

A.機(jī)構(gòu)性利益群體B.社團(tuán)性利益群體

C.社會(huì)公眾利益群體D.自組利益群體

27.不但回絕社會(huì)承認(rèn)目的和手段，并且試圖從個(gè)人觀念出發(fā)，以新目的和手段來代替，這種偏差行為被稱

為（）

A.形式主義B.退縮主義

C.創(chuàng)新D.反叛

28.過度強(qiáng)調(diào)了社會(huì)控制一面，而忽視了社會(huì)成員個(gè)性表達(dá)及自由追求一面，是指（）

A.社會(huì)過控B.社會(huì)失控

C.適度社會(huì)控制D.合理社會(huì)控制

29.當(dāng)前家庭暴力與過去相比浮現(xiàn)某些新特點(diǎn)是（）

A.施行家庭暴力主體是農(nóng)民和丁人

B.施行家庭暴力主體文化層次低

C.丈夫毆打虐待妻子，妻子多以忍讓、忍耐居多

D.襲擊性增強(qiáng)，后果嚴(yán)重

30.價(jià)值沖突理論以為，導(dǎo)致社會(huì)問題主線因素是（）

A.個(gè)人社會(huì)化失敗B.社會(huì)解組

C.社會(huì)價(jià)值崩潰D.文化價(jià)值或興趣上沖突

二、多項(xiàng)選取題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、

少選或未選均無分。

31.刑法這一社會(huì)控制方式屬于（）

A.宏觀控制B.制度化控制

C.外在控制D.悲觀性控制

E.法律控制

32.社會(huì)學(xué)創(chuàng)立歷史條件涉及（）

A.社會(huì)變革需要氏自然科學(xué)發(fā)展推動(dòng)

C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研究積累D.階級(jí)斗爭(zhēng)需要

E.解決社會(huì)問題需要

33.家庭在社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，家庭重要功能有（）

A.性生活功能B.經(jīng)濟(jì)生活功能

C.精河生活功能D.教誨功能

E.撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能

34.消費(fèi)者協(xié)會(huì)屬于（）

A.經(jīng)濟(jì)利益群體B.政治與社會(huì)權(quán)益利益群體

C.社會(huì)公眾利益群體D.自主性利益群體

E.社團(tuán)性利益群體

35.第三部門與政府部門在組織體制上最大區(qū)別在于（）

A.依托成員志愿參加R.不采用科層制組織體制

C.組織機(jī)構(gòu)自主管理D.提供公共物品

E.公共物品提供普遍性

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)

37.社會(huì)問題

38.社會(huì)互動(dòng)

39.初級(jí)群體

40.社區(qū)發(fā)展

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡(jiǎn)述社會(huì)基本特性。

42.簡(jiǎn)述基本社會(huì)化任務(wù)。

43.簡(jiǎn)述群體特性。

44.簡(jiǎn)述國(guó)內(nèi)家庭構(gòu)造重要類型。

45.簡(jiǎn)述社會(huì)流動(dòng)意義。

五、闡述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

46.聯(lián)系實(shí)際闡述社會(huì)學(xué)功能。

47.試述科層制特性并分析其長(zhǎng)處和弊端。

全國(guó)4月高等教誨自學(xué)考試

社會(huì)學(xué)概論試題

課程代碼：00034

一、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未

選均無分。

1.以為社會(huì)同生物同樣也是一種有機(jī)體，但社會(huì)不是簡(jiǎn)樸有機(jī)體而是“超有機(jī)體”社會(huì)學(xué)家是（）

A.斯賓塞B.涂爾干

C.韋伯D.孔德

2.指出“少發(fā)些不著邊際空論，少說些美麗話，少來些自我欣賞，多說些明確意見，多注意某些詳細(xì)現(xiàn)實(shí),

多提供某些實(shí)際知識(shí)”學(xué)者是（）

A.斯賓塞B.孔德

C.馬克思D.韋伯

3.在社會(huì)學(xué)發(fā)展史上，對(duì)世界社會(huì)學(xué)發(fā)展最具影響力是（）

A.美國(guó)社會(huì)學(xué)B.戰(zhàn)后歐洲社會(huì)學(xué)

C.蘇俄社會(huì)學(xué)D.中華人民共和國(guó)社會(huì)學(xué)

4.社會(huì)學(xué)成為一種獨(dú)立學(xué)科后，始終是以社會(huì)調(diào)查研究所獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)作為學(xué)科發(fā)展基本，這是社會(huì)學(xué)

（）

A.整體性特性B.綜合性特性

C.實(shí)證性特性D.應(yīng)用性特性

5.對(duì)影響社會(huì)事實(shí)發(fā)生、變化主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以闡明過程屬于社會(huì)學(xué)

（）

A.描述性功能B.解釋性功能

C.預(yù)測(cè)性功能D.規(guī)范性功能

6.一種進(jìn)一步研究對(duì)象內(nèi)部，以參加觀測(cè)和非構(gòu)拜訪問方式收集資料，并通過對(duì)這些資料定性分析來解釋社

會(huì)現(xiàn)象一種研究辦法稱為（）

A.問卷調(diào)查

B.實(shí)地研究

C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)辦法

D.非介入性研究辦法

7.把社會(huì)行動(dòng)作為研究對(duì)象社會(huì)學(xué)家是（）

A.馬克思B.雷克斯

C.霍曼斯D.帕森斯

8.“亂風(fēng)不是文化，運(yùn)用風(fēng)力發(fā)電才是文化”指是文化（）

A.創(chuàng)造性B.習(xí)得性

C.共享性D.累積性

9.“個(gè)別人偏好不能成為文化”指是文化（）

A.創(chuàng)迨性B.習(xí)得性

C.共享性D.累積性

10.以善惡評(píng)價(jià)方式來評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)人們行為觀念和規(guī)范是（）

A.習(xí)俗B.道德

C.法律D.宗教

11.個(gè)人逐漸學(xué)習(xí)和接受被既有政治制度采用和擬定政治觀念、思想體系、社會(huì)制度和政治態(tài)度過程稱為

()

A.生活技能社會(huì)化B.價(jià)值觀念社會(huì)化

C.政治社會(huì)化D.行為社會(huì)化

12.崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)屬于（）

A.基本社會(huì)化B.再社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.繼續(xù)社會(huì)化

13.在某些農(nóng)業(yè)地區(qū)逐漸形成人們一起收獲莊稼合伙習(xí)慣屬于（）

A.老式合伙B.自發(fā)性合伙

C.指引性合伙D.契約式合伙

14.社會(huì)構(gòu)造內(nèi)部運(yùn)作不協(xié)調(diào)和由于矛盾而產(chǎn)生壓力叫做（）

A.社會(huì)張力B.社會(huì)危機(jī)

C.社會(huì)失范D.社會(huì)失調(diào)

15.約45厘米以內(nèi)距離稱為（）

A.密切距離B.個(gè)人距離

C.社會(huì)距離D.公眾距離

16.初級(jí)群體規(guī)模普通在（）

A.0—10人B.0—20人

C.0—30人D.0—40人

17.馬克思以為，每一既定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系一方面體現(xiàn)為（）

A.生產(chǎn)力B.生產(chǎn)關(guān)系

C.利益關(guān)系D.階級(jí)關(guān)系

18.科層制最大長(zhǎng)處在于（）

A.組織精干B.運(yùn)作過程簡(jiǎn)樸

C.行政管理效率高D.機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)樸

19.第三部門是指（）

A.私人部門B.政府部門

C.非營(yíng)利組織D.公共部門

20.社會(huì)制度核心是（）

A.價(jià)值原則B.規(guī)范休系

C.經(jīng)濟(jì)基本D.上層建筑

21.經(jīng)濟(jì)制度是（）

A.生產(chǎn)制度B.互換制度

C.生存制度D.市場(chǎng)規(guī)范制度

22.社區(qū)參加限度往往顯示出一種社區(qū)（）

A.活力B.凝聚力

C.控制力D.民主限度

23.在籌劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國(guó)內(nèi)實(shí)行都市管理體制是（）

A.城鄉(xiāng)二元管理體制B.社區(qū)管理體制

C.科層制D.單位制

24.根據(jù)社會(huì)資源不同占有狀況及其互有關(guān)系所構(gòu)成社會(huì)集團(tuán)是（）

A.階級(jí)B.階層

C.級(jí)另JD.社會(huì)分層

25.第二次世界大戰(zhàn)后，西方國(guó)家所謂“超工業(yè)化”導(dǎo)致大批藍(lán)領(lǐng)工人向白領(lǐng)工人轉(zhuǎn)移，這樣社會(huì)流動(dòng)稱之

為（）

A.自由流動(dòng)B.構(gòu)造性流動(dòng)

C.水平流動(dòng)D.代際流動(dòng)

26.不但回絕社會(huì)承認(rèn)目的和手段，并且試圖從個(gè)人觀念出發(fā)，以新目的和手段來代替，這種偏差行為被稱

為（）

A.形式主義B.退縮主義

C.創(chuàng)新D.反叛

27.某學(xué)校為了促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立獎(jiǎng)學(xué)金、跳級(jí)等勉勵(lì)機(jī)制來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一社會(huì)控制形式屬于

（）

A.積極性控制B.悲觀性控制

C.內(nèi)在控制D.非制度化控制

28.斗毆問題、酗酒問題、自殺問題、走私問題等屬于（)

A.構(gòu)迨性社會(huì)問題B.制度性社會(huì)問題

C.偏差性社會(huì)問題D.自然性社會(huì)問題

29.在恐怖主義具備四個(gè)要素中，除了暴力性、不可預(yù)測(cè)性和象征性外尚有（）

A.極端性B.政治性

C.顛覆性D.民族性

30.全球化起飛階段是在（）

A.18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)70年代

B.19世紀(jì)70年代至I」20世紀(jì)60年代中期

C.20世紀(jì)60年代后期到當(dāng)前

D.20世紀(jì)后半葉

二、多項(xiàng)選取題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、

少選或未選均無分。

31.涂爾干不但為社會(huì)學(xué)學(xué)科地位在大學(xué)生獲得承認(rèn)做出巨大貢獻(xiàn)，其諸多社會(huì)學(xué)思想更是深遠(yuǎn)，如她提出

)

A.理解社會(huì)學(xué)B.社會(huì)行動(dòng)類型

C.社會(huì)學(xué)研究對(duì)象D.個(gè)人與社會(huì)

E.功能分析

32.社會(huì)基本特性涉及（)

A.社會(huì)以人為主體

B.社會(huì)以人們物質(zhì)生產(chǎn)生活為基本

C.社會(huì)以人與人交往為紐帶

D.社會(huì)來源于自然又不同于自然

E.社會(huì)以文化為內(nèi)涵

33.影響個(gè)人社會(huì)化環(huán)境因素，重要有（)

A.家庭B.學(xué)校

C.伙伴群體D.社區(qū)

E.大眾傳媒

34.社會(huì)互動(dòng)構(gòu)成要素涉及（）

A.必要要有兩個(gè)或兩個(gè)以上互動(dòng)主體

B.互動(dòng)主體之間必要發(fā)生某種形式接觸

C.參加互動(dòng)各方故意識(shí)地考慮行動(dòng)“符號(hào)”所代表“意義”

D.互動(dòng)主體必要是個(gè)人

E.必要是語言互動(dòng)

35.鄧肯提出“人文區(qū)位結(jié)叢”模式中，強(qiáng)調(diào)了各要素之間互有關(guān)系。這些要素涉及（）

A.人口R.權(quán)力

C.環(huán)境D.組織

E.技術(shù)

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.定性辦法

37.角色

38.文化沖突

39.互換

40.組織

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡(jiǎn)述初級(jí)群體特性。

42.簡(jiǎn)述家庭功能。

43.簡(jiǎn)述社會(huì)當(dāng)代化特性。

44.簡(jiǎn)述科層制特性。

45.簡(jiǎn)述社會(huì)問題特性。

五、闡述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

46.聯(lián)系實(shí)際闡述增進(jìn)人全面發(fā)展意義。

47.聯(lián)系國(guó)內(nèi)社會(huì)實(shí)際闡述社會(huì)流動(dòng)動(dòng)力機(jī)制和制約因素。

全國(guó)7月高等教誨自學(xué)考試

社會(huì)學(xué)概論試題

課程代碼：00034

一、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在迤后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未

選均無分。

1.以為社會(huì)學(xué)研究特殊對(duì)象是社會(huì)事實(shí)，“是存在于人們自身以外行為方式、思想方式和感覺方式，同步通

過一種強(qiáng)制力，施之于每個(gè)個(gè)人”學(xué)者是（)

A.斯賓塞B.涂爾干

C.韋伯D.孔德

2.以為社會(huì)發(fā)展經(jīng)歷了軍事階段、過渡階段和工業(yè)階段學(xué)者是（)

A.斯賓塞B.涂爾干

C.韋伯D.孔德

3.社會(huì)學(xué)成為一獨(dú)立學(xué)科后，始終是以社會(huì)調(diào)查研究所獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)作為學(xué)科發(fā)展基本。這是社會(huì)學(xué)

A.整體性特性B.綜合性特性

C.實(shí)證性特性D.應(yīng)用性特性

4.亞國(guó)家組織或秘密團(tuán)隊(duì)對(duì)非戰(zhàn)斗目的發(fā)起有預(yù)謀、有政治目、普通故意影響視聽暴力行為，稱之為（)

A.暴動(dòng)B.暴動(dòng)

C.騷亂D.恐怖主義

5.對(duì)影響社會(huì)事實(shí)發(fā)生、變化主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以闡明過程，稱為社會(huì)學(xué)（)

A.描述性功能B解糅性功能

C.預(yù)測(cè)性功能D.規(guī)范性功能

6.費(fèi)孝通說：“我以為社會(huì)學(xué)最主線任務(wù)是要解決一種生活在社會(huì)里人，如何學(xué)會(huì)做人問題。”這是指社會(huì)學(xué)

)

A.研究功能B.教海功能

C.社會(huì)管理功能D.社會(huì)批評(píng)功能

7.對(duì)社會(huì)現(xiàn)象數(shù)量特性、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進(jìn)行分析研究辦法稱為（)

A.定性辦法B.定量辦法

C.觀測(cè)法D.實(shí)驗(yàn)法

8.互換理論以為人類互相交往和社會(huì)聯(lián)合是一種互相互換過程。其創(chuàng)立者是美國(guó)社會(huì)學(xué)家布勞和（)

A.馬克思B.雷克斯

C.霍曼斯D.帕森斯

9.以問題表格形式向被調(diào)查者收集有關(guān)資姆一種定量研究辦法，稱為（

A.問卷調(diào)查B.實(shí)地研究

C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)辦法D.非介入性研究辦法

10.“水不是文化，自來水才是文化”,指是文化（）

A.創(chuàng)造性B.習(xí)得性

C.共享性D.累積性

11.“文化不是先天遺傳本能，而是后天通過學(xué)習(xí)和模仿獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和習(xí)慣等”指是文化（）

A.創(chuàng)造性B.習(xí)得性

C.共享性D.累積件

12.日本茶道是一種知名（）

A.文化集叢B.文化模式

C.文化構(gòu)造D.文化特質(zhì)

13.歷代相沿積久而成被人們普遍遵守行為模式，是（）

A.習(xí)俗B.道德

C法律D.宗教

14.“生物人”通過社會(huì)文化教化，獲得人社會(huì)性，獲得社會(huì)生活資格過程就是（）

A.基本社會(huì)化B.再社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.負(fù)向社會(huì)化

15.職業(yè)學(xué)校教誨屬于（）

A.預(yù)期社會(huì)化B.再社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.負(fù)向社會(huì)化

16.年輕一代用新知識(shí)、新觀念影響前輩過程，是（）

A.基本社會(huì)化B.再社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.負(fù)向社會(huì)化

17.最古老和最具普遍意義合伙形式是（

A.老式合伙B.自發(fā)性合伙

C.指引性合伙D.契約式合伙

18.金錢借貸方面合伙屬于（）

A.老式合伙B.自發(fā)性合伙

C.指引性合伙D.契約式合伙

19.屬于人群類別是（）

A.消費(fèi)者協(xié)會(huì)B.看熱鬧人群

C.工會(huì)組織旅游團(tuán)D.訓(xùn)練軍隊(duì)士兵

20.相距122厘米到365厘米之間，是（）

A.密切距離B.個(gè)人距離

C.社會(huì)距離D一公眾距離

21.組織與初級(jí)群體最明顯區(qū)別是（

A.正式而明確制度化規(guī)定B.對(duì)其成員有明確角色規(guī)定

C.有一定權(quán)威體系D.組織規(guī)模比較大

22.科層制最大長(zhǎng)處在于（）

A.明確職位級(jí)別體系B.專業(yè)化限度高

C.行政管理效率高D.量才錄取

23.第三部門是指（）

A.私人部門B.政府部門

C.非營(yíng)利組織D.公共部門

24.第三部門組織與私人組織最主線區(qū)別在于（）

A.利澗最大化B.非營(yíng)利性

C.提供公共物品D.組織獨(dú)立性

25.社會(huì)構(gòu)造內(nèi)部運(yùn)作不協(xié)調(diào)和由于矛盾而產(chǎn)生壓力，叫做（）

A.社會(huì)張力B.社會(huì)危機(jī)

C.社會(huì)失范D.社會(huì)失調(diào)

26.屬于教誨制度負(fù)功能體現(xiàn)現(xiàn)象是（）

A.社會(huì)控制B.應(yīng)試教誨模式

C.文憑功能D.社會(huì)選取

27.某學(xué)校為了促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立獎(jiǎng)學(xué)金、跳級(jí)等勉勵(lì)機(jī)制來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一社會(huì)控制形式屬于

)

A.積極性控制B.悲觀性控制

C.內(nèi)在控制D.非制度化控制

28.吳某原是一名返城知青，后進(jìn)廠當(dāng)了工人，現(xiàn)又下崗在家，當(dāng)前自己開了一家飯館，收入頗豐。吳某完

畢社會(huì)流動(dòng)是（)

A.代際流動(dòng)B.垂直流動(dòng)

C.水平流動(dòng)D.構(gòu)造流動(dòng)

29.以血統(tǒng)、而統(tǒng)和職業(yè)為原則,將料會(huì)成員劃分為不同群體或料會(huì)集團(tuán)是（)

A.種族B.級(jí)別

C.種,D.階層

30.為了追求社會(huì)勉勵(lì)目的，采用了不被社會(huì)承認(rèn)手段，甚至是違法手段，這種偏差行為稱之為（)

A.形式主義B.退縮主義

C.創(chuàng)新D反叛

二、多項(xiàng)選取題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、

少選或未選均無分。

31.社會(huì)學(xué)創(chuàng)立歷史條件有（)

A.社會(huì)變革需要B.自然科學(xué)發(fā)展推動(dòng)

C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研窕積累D.階級(jí)斗爭(zhēng)需要

E.解決社會(huì)問題需要

32.社會(huì)當(dāng)代化涉及（)

A.工業(yè)化B.都市化C.民主化

D.社會(huì)構(gòu)造分化E.生活方式世俗化

33.社會(huì)解組理論以為，社會(huì)解組形式有（)

A.文化沖突B.無序狀態(tài)C.價(jià)值崩潰

D.自然災(zāi)害社會(huì)變遷

34.偏差行為負(fù)功能有（

A.干擾正常社會(huì)生活秩序B.損害個(gè)人和社會(huì)利益

C.削弱她人遵從規(guī)范意愿D.破壞社會(huì)成員間互相信任

E.有助于社會(huì)預(yù)警

35.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)具備特性涉及（

A.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)形成是地緣、血緣、學(xué)緣、業(yè)緣等多方面因素使然

B.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)反映個(gè)人和社會(huì)關(guān)系本質(zhì)

C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是通過個(gè)人之間社會(huì)互動(dòng)所形成

D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人來說具備效益

E.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是相對(duì)穩(wěn)定

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

36.社會(huì)互動(dòng)

37.社會(huì)構(gòu)造

38.社會(huì)問題

39.社會(huì)安全閥

40.繼續(xù)社會(huì)化

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41.簡(jiǎn)述社會(huì)流動(dòng)意義。

42.簡(jiǎn)樸分析文化共性和文化特殊性關(guān)系。

43.簡(jiǎn)述初級(jí)群體特性。

44.簡(jiǎn)述社會(huì)當(dāng)代化特性。

45.簡(jiǎn)述違規(guī)行為、違法行為、犯罪行為。

五、闡述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

46.聯(lián)系改革開放以來實(shí)際狀況，闡述新時(shí)期中西文化交流重要特性。

47.聯(lián)系實(shí)際，闡述社區(qū)功能。

全國(guó)4月高等教誨自學(xué)考試

社會(huì)學(xué)概論試題

課程代碼：00034

一、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未

選均無分。

1.社會(huì)學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)上半葉（）

A.法國(guó)B.英國(guó)

C.德國(guó)D.美國(guó)

2.對(duì)于社會(huì)學(xué)研究對(duì)象，不同社會(huì)學(xué)家有不同回答。涂爾干以為社會(huì)學(xué)研究特殊對(duì)象是（）

A.社會(huì)事實(shí)B.社會(huì)

C.社會(huì)行為D.社會(huì)關(guān)系

3.社會(huì)學(xué)產(chǎn)生直接根源和核心因素是（）

A.自然科學(xué)發(fā)展推動(dòng)B.社會(huì)變革需要

C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研究積累D.研究者興趣

4.社會(huì)學(xué)研究功能中解釋性功能所要回答問題是（）

A.社會(huì)“是什么”B.社會(huì)“為什么”

C.社會(huì)“將會(huì)如何”D.社會(huì)“應(yīng)當(dāng)如何”

5.在社會(huì)學(xué)研究資料收集辦法中，研究者介入、接觸和影響研究對(duì)象限度最深是

（）

A.問卷調(diào)查B.社會(huì)實(shí)驗(yàn)

C.實(shí)地研究D.非介入性研究

6.隨著人類第一次社會(huì)大分工即畜牧業(yè)與農(nóng)業(yè)分工而浮現(xiàn)新社會(huì)關(guān)系是（）

A.血緣關(guān)系B.地緣關(guān)系

C.業(yè)緣關(guān)系D.情緣關(guān)系

7.依照社會(huì)約束力由強(qiáng)到弱排序，對(duì)的是（)

A.習(xí)俗一道德一法律B.習(xí)俗一法律一道德

C.法律—道德一習(xí)俗D.道德f習(xí)俗一法律

8.不愿于茶文化集叢是（）

A.茶葉B.做茶杯陶土

C.沏茶辦法D.茶道

9.最早提出“角色”概念美國(guó)心理學(xué)家是（)

A.G?H?米德B.伊恩?羅伯特

C.E?弗羅姆D.E?埃里克森

10.把榜樣行為當(dāng)作教訓(xùn)是（）

A.直接模仿B.反模仿

C角色扮演D.知識(shí)積累

11.年輕一代用新知識(shí)、新觀念影響前輩過程稱為（）

A.正向社會(huì)化B.反向社會(huì)化

C.非社會(huì)化D.特殊社會(huì)化

12.按照戈夫曼觀點(diǎn)，社會(huì)互動(dòng)最重要特性是（）

A.前臺(tái)和后臺(tái)B.面具或道具

C.觀眾和表演者D.印象管理或自我呈現(xiàn)

13.作為社會(huì)互動(dòng)最普遍形式，同步也是個(gè)人賴以生存和社會(huì)賴以維系最基本前提是

()

A.互換B.合伙

C.競(jìng)爭(zhēng)D.沖突

14.普通由一對(duì)夫婦及其未成年子女在一起而構(gòu)成家庭稱為（）

A.核心家庭B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭