說明事物要抓住特征——作文開頭技巧指導(dǎo)目錄CONTENTS01.學(xué)習(xí)目標(biāo)02.新課導(dǎo)入03.單元寫作深度指導(dǎo)04.作文開頭技巧指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)11.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、查找資料等方式，準(zhǔn)確概括事物的主要特征。2.指導(dǎo)學(xué)生圍繞事物特征，合理安排說明內(nèi)容，學(xué)寫說明文。3.掌握作文的常見開頭技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入2新課導(dǎo)入猜一猜，下面寫的是哪種動物。

短短絨毛身上戴，兩只眼睛一張嘴，當(dāng)然還有四條腿，請你猜猜它是誰？

（特征不明確）

頭上兩個彎彎角，一張嘴巴寬又大，圓鼓鼓眼睛“哞哞”叫，終日奔波在田間。

（牛）通過猜動物游戲，明確應(yīng)抓住動物的特征。

我們把一事物區(qū)別其他事物的獨有標(biāo)志，稱為：事物的特征。新課導(dǎo)入單元寫作深度指導(dǎo)3深度指導(dǎo)自學(xué)探究

請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第五單元寫作《說明事物要抓住特征》內(nèi)容，注意圈點勾畫重點內(nèi)容。深度指導(dǎo)一、抓住事物特征的方法1、觀察事物的外部特征

如方位、顏色、形狀、大小、長短、規(guī)模等。可以將該事物與其他事物進(jìn)行對比觀察，對觀察到的外部特征進(jìn)行準(zhǔn)確的概括、確切的描述。深度指導(dǎo)2、表現(xiàn)事物的內(nèi)在特征

任何事物總有其功用、特殊價值和文化意義等。需要通過對相關(guān)資料的研究分析才能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在特征。深度指導(dǎo)確定介紹事物應(yīng)抓住的特征如：

介紹動物：除介紹其形體特征，更要注意抓住其生理特征和生活習(xí)性。

介紹植物：除介紹其外形特征，更要注意說明它的生態(tài)和用途。深度指導(dǎo)介紹某種器物：應(yīng)著重說明其結(jié)構(gòu)、功能、使用方法。介紹建筑物：應(yīng)著重介紹其外形特征、內(nèi)部構(gòu)造以及建筑材料等方面特點。介紹自然地理：應(yīng)著重介紹地形地貌及其形成的原因。寫作實踐4寫作實踐

從呱呱墜地到成長為一個少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。300字左右。寫作實踐

利用下面的材料，抓住坎兒井的一兩個特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。寫作實踐提示：1.仔細(xì)閱讀材料，歸納坎兒井有哪些不同方面的特征。2.材料中坎兒井的各個特征既有相對的獨立性，相互之間又有聯(lián)系，寫作時要注意這一點。3.利用材料整理文章不等于節(jié)錄、照抄，要根據(jù)自己的思路，整合、組織材料，還要對材料的表述方式做一定程度的調(diào)整。寫作實踐我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視劇、手機(jī)、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。寫作實踐提示：

1.觀察物品的外形，想一想它是什么材料做的，這種材料有什么特點，這個物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容做重點說明。

2.注意按照一定的順序來說明事物。比如寫自行車，可以先寫外形特點，再寫自行車的制造材料以及這種材料的特點，之后寫自行車的性能特點、騎行感受等。

3.恰當(dāng)運用各種說明方法，也可適當(dāng)運用文學(xué)手法，增強(qiáng)說明的效果。作文開頭技巧指導(dǎo)5技法點睛

一篇文章發(fā)過來之后，首先映入眼簾的一般就是文章的題目和第一段，這兩個地方，評卷老師不用去滑動鼠標(biāo)，是一種靜態(tài)閱讀，所以看的時間一般長一些，好的開篇必定給老師留下深刻的印象。

——閱卷實錄作文開頭技巧指導(dǎo)技法點睛1.排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。(《因誠信釀造生活》)

——排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。技法點睛

再如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開頭：

“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹鉵?！?/p>

排比就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢凌人的震撼作用。技法點睛2.以題記式開頭

就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。題記要精當(dāng)扼要，點明題目。最好是名言、詩歌、歌詞等引用內(nèi)容，能增強(qiáng)文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。

技法點睛

如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭："輕輕地，語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。——題記

再如《非同尋常——我是一道風(fēng)景》的開頭："我不愿生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢想起速奔跑……總感覺，我非同尋常?！}記技法點睛3.以引用開頭

就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。

如《江南的味道》的開頭："多情的江南，讓多少文人墨客夢魂縈繞。難怪鄭愁予會說：'我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落。'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開頭，起到很好的作用。技法點睛“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌飛入了我家窗口。此時，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因為我想起了我們敬愛的班主任——劉老師。（敬愛的老師）技法點睛4.以環(huán)境描寫開頭

它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等?？傊?，都是為突出主旨而服務(wù)的。

如《想起了父親蒼白的臉》的開頭："夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空……"

這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶……技法點睛5.以設(shè)置懸念開頭

這種開頭故意設(shè)置謎團(tuán)，而又故意不予理會，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。

如以下開頭：班里有不少"好問"的同學(xué)，有著問不完的問題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標(biāo)點，事無巨細(xì)，一概相問。同學(xué)不解，問之，則答曰：君子之學(xué)必好問。君子之學(xué)必好問，這原本不錯，學(xué)習(xí)怎能無問？可我又不禁質(zhì)疑：問，真的越多越好嗎？技法點睛6.以直切主題開頭

這種形式又叫"開門見山"式，就是一開頭就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}，切入文章中心。它的優(yōu)點是入題快捷，不蔓不枝，利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路。如《生活中的一個好習(xí)慣》的開頭："我生活中有一個習(xí)慣，媽媽說這個習(xí)慣好。我比較文靜，從來不在外面亂闖，要是讓我在'玩'和'看書'之間挑一樣的話，我一定挑選后者，這是我生活中的好習(xí)慣。"

又如《精彩的夜晚》的開頭："在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。"

這二篇文章都是直入主題，一篇說喜歡看書是我的好習(xí)慣，一篇說鄉(xiāng)村的夜晚最美。寫作訓(xùn)練（2023春·遼寧阜新·八年級統(tǒng)考期末）請以“陽光下，我

”為題目，寫一篇作文。橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”、“聆聽老師（父母）的教誨”、“學(xué)會了獨立（自信）”等詞語；要求：（1）如果你選題目1，先把題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌、戲劇除外）；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分，但不可超過總分）（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。技法點睛

一、審題立意。這是一道半命題作文，需要先補(bǔ)充題目后進(jìn)行寫作。題目中的“陽光下”可以理解為在大自然中的陽光照耀下，我內(nèi)心的感受，也可以理解為“愛”“關(guān)懷”“溫暖”等詞語，當(dāng)然也可以理解為“鼓勵”“批評”“教誨”等含義。根據(jù)題干可知，橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”、“聆聽老師（父母）的教誨”、“學(xué)會了獨立（自信）”等詞語，當(dāng)然也可以填寫其他的詞語。需注意的是，此題給出”陽光下“這一半命題，應(yīng)圍繞”積極向上“的思想來補(bǔ)題。技法點睛

二、選材構(gòu)思。要選取自身經(jīng)歷的事情，才能表達(dá)出真情實感。可以寫“我”做了一件有意義的事，可以寫“我”學(xué)會了一個道理，也可以寫“我”如何茁壯成長起