貴州省貴陽市2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八九十十一總分評分一、現(xiàn)代文閱讀根據(jù)聽力材料完成問題。1．文中介紹了“斯金納箱”心理學實驗，實驗中老鼠吃飽后依然按動開關(guān)的原因是（）A．為了儲存過冬的果腹食物。 B．企圖從籠子里逃跑求生存。C．為了更高幾率的食物投放。 D．為不確定性帶來的興奮感。2．巨款集奧特曼卡引起社會的關(guān)注，國家、家庭應(yīng)采取哪些措施破解這一現(xiàn)象呢？二、填空題3．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。隨著充滿戲曲韻味兒的音樂聲中響起，孩子們身著亮麗服裝，個個shéncǎiyìyì①緩步登場。那行云流水般的一招一式中洋溢著無限的活力，liáoliàng②婉轉(zhuǎn)的嗓音似行云流水扣動人心，燦若朝陽的笑容里綻放出耀眼的光彩。三、選擇題4．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．澄城縣地處渭北旱塬，鎮(zhèn)域溝壑縱橫，自然條件惡劣，百姓們利用地窖貯蓄雨水飲用。B．單純用口頭教育沒有約束性，只有制定相關(guān)的懲戒方式，學生才能尊重并配合老師。C．經(jīng)過勘察，公安人員終于在案發(fā)現(xiàn)場檢測到一些明顯的蛛絲馬跡，迅速鎖定嫌疑人。D．除了度假村和種植園，海南還有一些人跡罕至的叢林，里面生活著世界上珍稀的猿類。四、句子默寫5．默寫①僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作·其二》）②，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）③，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）④《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：，。五、選擇題6．下列文學、文化常識有誤的一項是（）A．《論語》是一部儒家經(jīng)典著作，它以“語錄體”的方式記錄孔子及其弟子言行的著作。B．《皇帝的新裝》是丹麥安徒生的名作，代表作有《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等。C．老舍原名舒慶春，作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《茶館》《龍須溝》等。D．古人稱謂有謙稱和尊稱，像家君、賢弟、愚兄等是謙辭，尊君、令堂、高鄰是敬辭。7．《朝花夕拾》塑造多樣的人物，給我們留下深刻的印象。下列對相關(guān)人物分析有誤的一項是（）A．壽鏡吾先生嚴而不厲、質(zhì)樸博學，在讀書期間，他很少體罰學生，讀書時非常投入。B．陳蓮河用原配的一對蟋蟀、平地木十株作藥，沒有療效，可見他故弄玄虛、草菅人命。C．長媽媽雖饒舌多事但淳樸善良，她給“我”買《山海經(jīng)》，讓“我”對其心生敬意。D．衍太太為人善良，做事干練，當她得知“我”偷母親的東西變賣時，極力勸誡“我”。六、名著閱讀8．《西游記》中的孫悟空是神通廣大的蓋世英雄，但英雄亦曾多次流淚。下面兩個語段中流淚原因不同，第①段流淚原因是，第②段流淚原因是。①那大圣見長老三番兩復，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧?！灰娏耍窒肫鹛粕?，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（節(jié)選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”）②沙僧滴淚道：“哥?。煾副谎炔坏谜?，就夾生兒吃了！”大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流，急縱身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城東山上，按落云頭，放聲大哭，叫道：“師父啊——”（節(jié)選自《西游記》第七十七回“群魔欺本性，一體拜真如”）七、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀春的律動黃延滔①伴隨著江南大地隱隱滾過的第一聲春雷，春姑娘在深閨中緩緩醒來。她淡掃蛾眉、略施粉黛，輕挑羅簾，搖曳著身姿款款走來。春姑娘的腳步，雖如此輕盈，然而，當她踩上大地的琴弦，依然留下了一串美妙的音符。②春的律動，是風兒輕輕。風，是傳遞季節(jié)的信使。夏風，裹了些燥熱；秋風，挾了些肅殺；冬風，多了些凜冽。唯有這春風，是和煦的、溫暖的、舒爽宜人的。靜心聆聽，你會聽出春風的溫情：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！蹦銜牫龃猴L的柔美：“輕風搖雜花，細雨亂叢枝?！蹦銜牭酱猴L的約定：“春風多可太忙生，長共花邊柳外行?！薄按猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！睋涿娑鴣淼拇猴L啊，像少女飄逸的發(fā)絲輕撫著你的臉頰，如同柔情的少女在你耳邊竊竊私語，令人陶醉、怡然……③春的律動，是細雨瀟瀟?！昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生?！比绻f春風是春之幡，那么春雨則是春的魂。它像牛毛、似絲線，細細密密斜織下來，滋潤著萬物，孕育著生命，哺育著大地。它帶著幾分靦腆、幾分羞澀，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它輕俏的音符，須用心去聆聽。那淅淅瀝瀝的細雨，分明奏出了春的序曲。那是春的歡歌，是對生命的禮贊?、艽旱穆蓜樱顷柟馀?。這和煦的陽光給人一種暖暖的感覺，是那樣平和、安靜、清香，詩意一般，空氣中也彌漫著清新香甜。當暖暖的陽光映照著大地，那大地便有了春的意味，花兒流露著春的氣息，展示出優(yōu)美的姿勢；綠草舞動著春的旋律，展示動人的風姿；莊稼更是蓬勃生長，給大自然帶來勃勃生機……真是“陽春布德澤，萬物生光輝”。⑤春的律動，是溪水潺潺。冰封的小河，仿佛就在立春的一剎那解凍。一泓碧波開始奔騰，漾著層層漣漪，蕩起歡快的歌聲。河畔的楊柳聽得醉了，鵝黃的枝條在春風里搖搖擺擺。不知細葉誰裁出？卻原來，二月春風似剪刀！溪邊的小草被喚醒了，紛紛露出頭來，“一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家”；林間小憩的鴨群歡翅了，撲棱棱地跳進溪中，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”啊……⑥春的律動，是百鳥爭鳴?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥?！边@滿眼的春光，是被屋檐下燕子的呢喃喚醒：“海燕雖微渺，乘春亦暫來?！薄般暷嘌啵晣D嘍，尾涎涎。秋去何所歸，春來復相見?！边@滿眼的春光，是被鸝鳥兒的啼鳴喚醒：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痹谟墓戎?，“月出驚山鳥，時鳴春澗中”；在萬樹叢中，“林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁”。麻雀竊竊私語、喜鵲嘰喳歡歌、畫眉婉轉(zhuǎn)對唱、杜鵑如訴如泣……時而演繹出小夜曲，時而來一場大合唱，把春天渲染得生氣勃勃。⑦春的律動，是那樣柔情，是那樣浪漫，那樣風度翩翩，那樣風采迷人，展現(xiàn)出獨有的韻律。這春的律動，更是生命音符的跳躍和心性的律動，走進大自然的每一個角落，也撩撥著我們每個人的心靈，彈奏一曲生命的旋律。⑧春的律動，如詩、如畫、如曲、如歌……（摘自《青年文學家》）9．這篇用細膩的文字勾勒出一幅幅優(yōu)美的場景。下面不屬于文章所展現(xiàn)的畫面是（）A．春雨瀟瀟圖 B．春水潺潺圖 C．農(nóng)民勞作圖 D．百鳥爭鳴圖10．文章主要寫春風，第二段卻提及夏風、秋風、冬風。有同學認為這樣安排有些多余，你怎么看？________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀紫羅蘭紀伯倫①幽靜的花園里，生長著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足于自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地擺來擺去。②一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成的桂冠的頭，環(huán)顧四周，她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺托著鮮紅的小火舌。③紫羅蘭張開天藍色的小嘴，嘆了一口氣，說：“在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆?。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長，不能像玫瑰花那樣仰望藍色的蒼穹、轉(zhuǎn)向燦爛的驕陽?！雹苊倒寤牭剿砼缘淖狭_蘭的這番話，笑著搖了搖頭，接著說：“你這枝花多么愚蠢呵!你簡直不理解自己的幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌、那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想，滿足于自己的命運吧。要知道，溫順會使你變得堅強，誰要求過多，誰就會失去一切?！雹菰旎牭矫倒迮c紫羅蘭的對話，覺得奇怪，于是高聲問：“呵，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭？我知道你一向謙遜而有耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。莫非貪欲和虛榮占據(jù)了你的心？”⑥紫羅蘭用充滿哀求的聲調(diào)回答她：“呵，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親!我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你，答應(yīng)我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”⑦造化說：“你不知道你的請求意味著什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預(yù)期的災(zāi)禍。當我把你的軀干抽長，改變了你的容貌，使你變成了玫瑰花，你會后悔的，可是，到那時，后悔也無濟于事了。”⑧紫羅蘭答道：“呵，把我變作玫瑰花吧!變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭!日后不論發(fā)生什么事，都由我自己擔承!”⑨于是，造化伸開她那看不見的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉(zhuǎn)瞬間紫羅蘭變成了盛開的玫瑰，佇立在眾芳之上。⑩午后，天邊突然烏云密布，卷起旋風，雷電交加，隆隆作響，狂風和暴雨組成一支不計其數(shù)的大軍突然向園林襲來。等到風停云散，滿園零落，唯有躲在籬邊的紫羅蘭，在這場風暴的襲擊之后，安然無恙。?一株紫羅蘭抬起頭來，看著花草樹木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴：“瞧呵，暴風雨把那些自負為美的花朵變成了什么喲!”?另一株紫羅蘭說：“我們緊貼著地面生長，才躲過了狂風暴雨的憤怒。”?這時紫羅蘭皇后向四周環(huán)顧了一下，突然看見昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。?暴風雨把她從土里拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個被敵人的箭射中了的人一樣。?紫羅蘭皇后挺直了身子，展開自己的小葉片，大聲召喚：“看呵，看呵，我的女兒們!看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓吧?！?瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最后的力量，用微弱的聲音回答道：“聽我說吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，暴風雨和龍卷風都把你們嚇壞了!我曾聽見更高的世界對我們世界說，‘生活的目的在于追求比生活更高更遠的東西’。我做了一小時的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙，我用玫瑰花的耳朵傾聽過私語，我用玫瑰花的葉片感受過光的變幻。難道你們中間找得到一位，蒙受過這樣的榮光么？”?不久，玫瑰卷起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實現(xiàn)的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。11．文中這棵與玫瑰對話的紫羅蘭讓人憐惜。下列不符合這棵特殊的紫羅蘭表述的一項是（）A．擁有芬芳宜人的氣味。 B．貪圖玫瑰的華麗外表。C．渴望追求更高遠目標。 D．希望長高來仰望蒼穹。12．文學作品的魅力在于不同的人讀同一作品都有不同的認識和理解。本文的題目不夠完整，你認為在“紫羅蘭”前面應(yīng)該加個怎樣的修飾語，并闡明你的理由。________________________________________________________________________________________八、課外閱讀文言文閱讀猱獸有猱①，小而善緣，利爪?；⑹装W，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不覺也。猱徐取其腦啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所獲，腥不敢私，以獻左右。”虎曰：“忠哉，猱也！愛我而忘其口腹?！编⒁延指ビX也。久而虎腦空，痛發(fā)，跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉大吼乃死。【注釋】①猱náo：古書上說的一種猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。13．下列成語中，與“小而善緣”中“善”字意義相同的一項是（）A．盡善盡美 B．欺善怕惡 C．多多益善 D．能言善辯14．這則寓言故事啟人深思。請分別從老虎和猱的角度，談?wù)勀汩喿x后的啟示。________________________________________________________________________________________九、詩歌鑒賞詩歌鑒賞于郡城送明卿①之江西李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。15．意境美是中國古代詩歌所追求的最高藝術(shù)標準。下面對詩歌第一句說呈現(xiàn)的意境氛圍分析準確的一項是（）A．雄偉壯闊 B．迷蒙凄涼 C．恬靜優(yōu)美 D．虛幻縹緲16．詩作的后兩句與李白的詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）在表達的情感和運用的修辭手法上有何相同之處？________________________________________________________________________________________十、綜合性學習貴陽七年級（1）班開展“文學部落”綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。17．對聯(lián)講究內(nèi)容、詞性相對，字數(shù)相等。李強擬寫一副有關(guān)本次活動的對聯(lián)，下面適合作下聯(lián)的是（）上聯(lián)：胸藏文墨懷若谷下聯(lián)：____A．書海揚帆千浪破 B．腹有詩書氣自華C．日月如梭趲少年 D．書到用時方恨少18．活動中，李華作為活動主持人擬寫了一段開場白。其中有兩處語言表達不妥，請找出并修改。①文學是語言的藝術(shù)，以其獨特的美感形式陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。②當網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視、電影充斥你的課外生活時，不要忘記文學這片精神的家園。③讓我們停下腳步駐足其中，與優(yōu)秀的文學作品對話，豐富人生體驗，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。④接下來我們大家一起走進“文學部落”活動現(xiàn)場，共同沉溺于文學的詩意與美好。①第句不妥，修改：②第句不妥，修改：十一、作文19．按要求作文。在向理想奔跑的路上，我們也會有迷失方向的時候，這時無意間翻開的一本書，偶然闖入視野的風景，幾句鼓勵的話語……都恰似在生活的縫隙里綻放的花，讓我們重拾信心，堅定前行。請以“生活的縫隙里有花開”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。寫作提示和要求：①文章富有真情實感；②“生活的縫隙”比喻生活的困難?！坝谢ㄩ_”可理解為走出迷茫的力量；③詳略得當，綜合運用多種表達方式；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分【答案】1．D2．從國家方面來說，制定法律來進一步規(guī)范盲盒、抽卡銷售形式；從家庭來說，家長應(yīng)明白設(shè)計能力重要是何人合作的能力。同時應(yīng)積極積極帶孩子參加課外活動，培養(yǎng)其他的有益、健康的興趣，積極引導孩子們正確的價值觀。【解析】【點評】（1）本道題考查聽力內(nèi)容的辨析。解答該題的技巧在于：①先快速看一遍選項內(nèi)容；②根據(jù)選項去聽材料內(nèi)容辨析；③聽到相關(guān)的內(nèi)容時注意判斷正誤。

（2）本道題考查對聽力內(nèi)容的理解。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后注意聽相關(guān)材料，到材料中找出相關(guān)的內(nèi)容，從中篩選、概括相關(guān)的信息。

聽力材料：巨款集奧特曼卡上熱搜①最近，“家長花十幾萬給娃集奧特曼卡沒集齊”話題沖上熱搜。據(jù)多家媒體報道，北京朝陽一家卡游旗艦店內(nèi)，店內(nèi)顧客樊磊告訴記者：“自兒子開始手機奧特曼卡以來，我已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)花將近十幾萬元用來抽卡了，但目前還沒集齊?！比绾谓o奧特曼卡牌“定性”？孩子玩奧特曼卡背后的心理究竟是什么？中國之聲《新聞有觀點》請到家庭教育研究者徐智明一起聊聊奧特曼卡牌的江湖。②主持人：徐老師，歡迎您的到來，相信你也看到家長花巨款給娃收集奧特曼卡這一新聞，請問為什么奧特曼卡片特別容易讓小朋友們上癮呢？③家庭教育研究者徐智明：奧特曼卡片設(shè)計了類似盲盒和抽卡的機制。也就是說，每次購買，里面不一定有你需要的卡片，為了得到你想要的卡片，你就需要不停花錢。我們可以從心理學上對這一現(xiàn)象進行解釋，上世紀三十年代有一項心理學實驗，將一只老鼠放在一個箱子里，一旦老鼠按動箱子里的特定開關(guān)，就有一半的幾率會掉出食物。但是在老鼠吃飽后，它依然會選擇按動開關(guān)，這時的它并非為了獲取食物，而是為了獲得不確定性帶來的興奮感。這種行為被稱為斯金納箱。商家就是利用未成年人心智尚不成熟，對獲得奧特曼卡的不確定性激發(fā)孩子們的興奮感，我們必須反對商家對未成年人進行這種營銷的行為。④主持人：是不是我們規(guī)范好這種盲盒抽卡營銷機制，情況就會好轉(zhuǎn)呢。⑤家庭教育研究者徐智明：這僅僅一方面。另一方面呢，很多家長認為，僅僅能和同伴在一起玩就是社交。家長鼓勵孩子進行社交，孩子們希望在同伴中獲得認同，因此帶有社交屬性的奧特曼卡片會獲得孩子們的青睞。此時，奧特曼卡片實際上是一種“社交貨幣”，與自己用來享受的玩具和書不同，奧特曼卡片常常被孩子用來和伙伴交換甚至是攀比炫耀。⑥主持人：那么我們應(yīng)如何改變花巨資收集卡片這種情況呢？⑦家庭教育研究者徐智明：對此，上海已經(jīng)走在前面，對規(guī)范盲盒銷售機制做出積極探索，今年1月，上海出臺了《上海市盲盒經(jīng)營活動合規(guī)指引》，其中規(guī)定：“盲盒經(jīng)營者不得向8周歲以下的未成年人銷售盲盒。向8周歲以上的未成年人銷售盲盒商品，應(yīng)通過銷售現(xiàn)場詢問或網(wǎng)絡(luò)身份識別等方式，確認購買已取得監(jiān)護人的同意?！辈贿^它僅僅是地方性法規(guī)，效果不太明顯，還需要國家更高層次的法律做出明確的規(guī)定。同時，破解這一問題最重要是的，家長要明白，社交能力不是和同伴在一起玩就是社交，無論是學校還是職場，最重要的社交能力其實是和別人合作的能力。我們積極帶孩子參加課外活動，培養(yǎng)其他的有益、健康的興趣，積極引導孩子們正確的價值觀，讓他們明白有良好的學習能力，獲得老師和同學的欣賞，未嘗不是更有效的社交貨幣。1．根據(jù)③段“老鼠吃飽后，它依然會選擇按動開關(guān)，這時的它并非為了獲取食物，而是為了獲得不確定性帶來的興奮感”可知，老鼠吃飽后依然按動開關(guān)的原因是：為了獲得不確定性帶來的興奮感。

故答案為：D2．根據(jù)⑦段“上海已經(jīng)走在前面，對規(guī)范盲盒銷售機制做出積極探索……不過它僅僅是地方性法規(guī)，效果不太明顯，還需要國家更高層次法律做出明確的規(guī)定”，可概括為：從國家方面來說，制定法律來進一步規(guī)范盲盒、抽卡銷售形式；

根據(jù)⑦段“破解這一問題最重要是的，家長要明白，社交能力不是和同伴在一起玩就是社交，無論是學校還是職場，最重要的社交能力其實是和別人合作的能力”，可概括為：從家庭來說，家長應(yīng)明白設(shè)計能力重要是何人合作的能力

根據(jù)⑦段“我們積極帶孩子參加課外活動，培養(yǎng)其他的有益、健康的興趣，積極引導孩子們正確的價值觀，讓他們明白有良好的學習能力，獲得老師和同學的欣賞，未嘗不是更有效的社交貨幣”，可概括為：應(yīng)積極積極帶孩子參加課外活動，培養(yǎng)其他的有益、健康的興趣，積極引導孩子們正確的價值觀。

故答案為：從國家方面來說，制定法律來進一步規(guī)范盲盒、抽卡銷售形式；從家庭來說，家長應(yīng)明白設(shè)計能力重要是何人合作的能力。同時應(yīng)積極積極帶孩子參加課外活動，培養(yǎng)其他的有益、健康的興趣，積極引導孩子們正確的價值觀。3．【答案】神采奕奕；嘹亮【解析】【分析】神采奕奕：讀作shéncǎiyìyì，形容精神旺盛，容光煥發(fā)。

嘹亮：讀作liáoliàng，形容聲音清脆洪亮。故答案為：神采奕奕；嘹亮【點評】本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W生在平時讀課文時，注意重點字詞的讀音、字形。4．【答案】C【解析】【分析】A.貯蓄：儲存，積聚。此處形容儲存雨水，使用正確；

B.懲戒：用處罰來警戒。此處形容制定相關(guān)處罰來警戒，使用正確；

C.蛛絲馬跡：比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。此處與前面的“明顯”矛盾，使用不當；

D.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。此處形容海南的一些叢林，使用正確。故答案為：C【點評】本道題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。5．【答案】尚思為國戍輪臺；淫慢則不能勵精；枯藤老樹昏鴉；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題中注意“戍、慢、勵、藤、啼、道”等字的正確書寫。

故答案為：尚思為國戍輪臺；淫慢則不能勵精；枯藤老樹昏鴉；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪

【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。6．【答案】D【解析】【分析】D.賢弟是敬辭。因此選項中謙辭判斷錯誤。故答案為：D?！军c評】本道題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內(nèi)容等。7．【答案】D【解析】【分析】D.《朝花夕拾》中的衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。此項“衍太太為人善良，做事干練，當她得知‘我’偷母親的東西變賣時，極力勸誡‘我’”說法有誤。故答案為：D【點評】本題考查學生把握作品的相關(guān)情節(jié)及人物形象的能力。做這種題對名著的熟悉，對作品的人物、情節(jié)等要爛熟于心。8．【答案】因被唐僧誤會濫殺無辜而逐走，孫悟空內(nèi)心充滿悲憤、委屈以及對師傅的依戀與不舍。；孫悟空以為師傅被妖怪吃了，內(nèi)心悲痛欲絕，傷心而哭?！窘馕觥俊痉治觥窟x段中寫了孫悟空的兩次流淚，解答時，要了解這兩次流淚的情境。

第一次：根據(jù)①“噙淚叩頭辭長老……一見了，又想起唐僧，正不住腮邊淚墜”中的“想起唐僧”，可知是第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。孫悟空打死了白骨精變的三個人，被唐僧趕走，孫悟空這時流淚，是悲憤、委屈的淚水，還有對師傅的依依不舍。

第二次：根據(jù)③“大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流”中的“兩個言語相同”是指“師父被妖精等不得蒸，就夾生兒吃了”，第七十七回“群魔欺本性，一體拜真如”。孫悟空以為師傅被妖怪吃了，留下“悲痛、傷心”的淚。故答案為：因被唐僧誤會濫殺無辜而逐走，孫悟空內(nèi)心充滿悲憤、委屈以及對師傅的依戀與不舍。；孫悟空以為師傅被妖怪吃了，內(nèi)心悲痛欲絕，傷心而哭?！军c評】本道題考查學生對名著的基本內(nèi)容的識記和理解能力。解答本題需要學生做到對名著的基本內(nèi)容的了解，和對其經(jīng)典情節(jié)的理解，再結(jié)合具體內(nèi)容進行分析解答?！敬鸢浮?．C10．不多余。第二段寫夏風的燥熱、秋風的肅殺、冬風的凜冽意在與春風形成鮮明的對比，以此襯托出春風和煦、舒爽宜人的特點。這樣安排可以使春風的特點更加鮮明，給人留下深刻的印象?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外，選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。

（2）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。9．根據(jù)③段“春的律動，是細雨瀟瀟……”可知，有春雨瀟瀟圖；根據(jù)⑤段“春的律動，是溪水潺潺……”可知，有春水潺潺圖；根據(jù)⑥段“春的律動，是百鳥爭鳴……”可知，有百鳥爭鳴圖；文中沒有“農(nóng)民勞作圖”。

故答案為：C10．首先回答不多余，然后結(jié)合內(nèi)容談出理由。

根據(jù)第②段“春的律動，是風兒輕輕。風，是傳遞季節(jié)的信使。夏風，裹了些燥熱；秋風，挾了些肅殺；冬風，多了些凜冽。唯有這春風，是和煦的、舒爽宜人的”可知，用夏風的燥熱，秋風的肅殺，冬風的凜冽，與春風形成鮮明的對比，襯托出春風和煦，風兒輕輕，舒爽宜人的特點，使春風的特點更加鮮明，給人留下深刻的印象。表達了作者對春風的喜愛和贊美之情。

故答案為：不多余。第二段寫夏風的燥熱、秋風的肅殺、冬風的凜冽意在與春風形成鮮明的對比，以此襯托出春風和煦、舒爽宜人的特點。這樣安排可以使春風的特點更加鮮明，給人留下深刻的印象。【答案】11．B12．示例：我認為應(yīng)添加“勇敢的”。文章講述一株追逐夢想的紫羅蘭，它為了“追求比生活更高更遠的東西”，不惜放棄自身的優(yōu)勢，敢于為自己的選擇負責。當面對暴風雨的摧殘和肆虐，面對同伴的嘲諷，它依然為自己實現(xiàn)自己的理想而內(nèi)心充盈，無怨無悔。所以我認為它是勇敢的。【解析】【點評】（1）本道題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外，選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。

（2）此題考查對文章主旨的理解和把握。答題時，先分析文章主旨，再分析這樣寫的好處。解答本題的技巧有以下：①認真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實情，準確表述。11．根據(jù)③段“在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆姟Ｔ旎盐以斓眠@般渺小可憐”可知，紫羅蘭希望擁有芬芳宜人的氣味。根據(jù)③段“我緊貼著地面生長，不能像玫瑰花那樣仰望藍色的蒼穹、轉(zhuǎn)向燦爛的驕陽”可知，紫羅蘭希望長高來仰望蒼穹。根據(jù)?段“生活的目的在于追求比生活更高更遠的東西”可知，紫羅蘭渴望追求更高遠目標。文中沒有紫羅蘭貪圖玫瑰的華麗外表的意思。

故答案為：B12．根據(jù)?段“聽我說吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，暴風雨和龍卷風都把你們嚇壞了”可知，紫羅蘭是勇敢的；根據(jù)?段“我曾聽見更高的世界對我們世界說，‘生活的目的在于追求比生活更高更遠的東西’?！笨芍狭_蘭是追求更好遠的東西的（或有崇高理想的）；根據(jù)?段“我做了一小時的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙，我用玫瑰花的耳朵傾聽過私語，我用玫瑰花的葉片感受過光的變幻。難道你們中間找得到一位，蒙受過這樣的榮光么？”可知紫羅蘭是榮耀的、是無怨無悔的；根據(jù)?段“不久，玫瑰卷起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實現(xiàn)的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑”可知紫羅蘭是超凡絕俗的、是為理想獻身的等。據(jù)此分析，選擇一個關(guān)鍵詞作為修飾語，并闡明理由即可。

示例：我認為應(yīng)添加“執(zhí)著的”。根據(jù)⑥段“呵，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親!我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你，答應(yīng)我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好”可知，為了追求自己的理想，紫羅蘭祈求造化，哪怕“只一天也好”，也要變成玫瑰花，仰望蒼穹。造化警告他不要后悔時，它堅定地表示“日后不論發(fā)生什么事，都由我自己擔承”。因此，我認為紫羅蘭是執(zhí)著的。

故答案為：示例：我認為應(yīng)添加“勇敢的”。文章講述一株追逐夢想的紫羅蘭，它為了“追求比生活更高更遠的東西”，不惜放棄自身的優(yōu)勢，敢于為自己的選擇負責。當面對暴風雨的摧殘和肆虐，面對同伴的嘲諷，它依然為自己實現(xiàn)自己的理想而內(nèi)心充盈，無怨無悔。所以我認為它是勇敢的?！敬鸢浮?3．D14．從老虎的角度來看，舒服、快樂會讓人死亡；人們要小心那些一味討好自己的人。從猱的角度看，要戰(zhàn)勝敵人，必須先麻痹敵人，讓他覺得舒服，最后才能取得勝利。【解析】【點評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解，考點為一詞多義。一般來說，一個文言實詞的諸多義項之間會有一定的聯(lián)系，其中有一個是本義，其他義項則是它的引申義、比喻義或假借義。

（2）本道題考查對文章的啟示感悟。解答本題要做到：緊扣原文；找到文中的議論抒情句；聯(lián)系實際?！緟⒖甲g文】野獸中有一種猴，體小而擅長爬樹，爪子銳利。老虎頭上癢，就讓猴替它搔。不停地搔，搔出窟窿來了，老虎卻覺得很舒服而沒有察覺。猴就慢慢地汲取老虎的腦漿來吃，而且把剩余下來的虎腦漿獻于老虎，說：“我難得獲得這葷鮮，不敢自己吃，特地獻給你吃?！崩匣⒄f：“這只猴真是待我忠心耿耿，如此愛我而忘記了自己的食物?！崩匣⒊宰约旱哪X漿也不知道。老虎認為它很忠誠，更喜歡與它親近。時間長了，虎腦快空了，發(fā)痛了，就去追蹤猴，猴早就逃避到高樹上去了。老虎翻騰蹦跳，大聲吼叫著就死了。13．“小而善緣”句意：體型小巧而且善于爬樹。善，擅長。

A.“盡善盡美”極其完善，極其美好。善，完善；

B.“欺善怕惡”欺負善良弱小的人，卻害怕得罪強橫的惡人。善，善良；

C.“多多益善”不嫌多，越多越好。善，好；

D.“能言善辯”善于言談和辯論。善，擅長。

故答案為：D14．從老虎的角度來看，這只虎輕信于猱，被其的諂媚所迷惑，喪失了警惕從而沒有認清猱的真實意圖，結(jié)果自食苦果，命其手。媚言會使人頭腦昏昏，從而喪失原則立場，所以時刻要保持清醒的頭腦，堅持原則，身自好。

從猱的角度看，猱的勝利又可以啟示我們，只要抓住并利用對手的弱點，憑借機智聰敏，采取正確對策，弱小就能戰(zhàn)勝強大。

故答案為：從老虎的角度來看，舒服、快樂會讓人死亡；人們要小心那些一味討好自己的人。從猱的角度看，要戰(zhàn)勝敵人，必須先麻痹敵人，讓他覺得舒服，最后才能取得勝利。【答案】15．B16．情感上：都表達了詩人對友人的不舍之情。修辭上：都運用了擬人的手法，將無情之物人格化，如李白筆下的“明月”“清風”，李攀龍筆下的“白云”都成為詩人傳遞友誼的有情之物?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。

（2）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎(chǔ)上進行賞析。15．本詩第一句“青楓颯颯雨凄凄”意思是：陣陣寒風，綿綿細雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。該句從時節(jié)、送別地點及風聲雨景，層層渲染一種迷蒙凄涼的愁情，烘托出一個特定的場景；委婉地映襯出一對好友離別時低徊悱惻、依依不舍的感情。

故答案為：B16．本詩“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”意思是：有誰會到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。將白云人格化，使用了擬人的修辭手法；既表明了自己思念關(guān)懷之情與白云同在，也用白云暗喻友人清高飄逸、瀟灑獨行的品格，字里行間飽含激勵之情，只白云相送，何其寂寥；有白云相送，何其絕俗。堪稱神來之筆。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。把“明月”擬人化，它能將“愁心”帶給遠方的朋友，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。

據(jù)此分析可知，情感上：都表達了作者對友人的關(guān)切之情；修辭上：都運用了擬人的手法。

故答案為：情感上：都表達了詩人對友人的不舍之情。修辭上：都運用了擬人的手法，將無情之物人格化，如李白筆下的“明月”“清風”，李攀龍筆下的“白云”都成為詩人傳遞友誼的有情之物。【答案】17．B18．③；刪除“停下腳步”。；④；“沉溺”應(yīng)改為“沉浸”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。

（2）本道題考查對病句的辨析和修改?？疾闊狳c為搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。17．擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)上聯(lián)“胸藏文墨”主謂結(jié)構(gòu)，主語是一個詞“胸”，查看選項“書海揚帆”雖是主謂結(jié)構(gòu)，但主語是“書?！眱蓚€字；“日月如梭”雖是主謂結(jié)構(gòu)，但主語是“日月”兩個字，排除AC；

根據(jù)上聯(lián)“懷若谷”主謂結(jié)構(gòu)，查看“方恨少”動賓結(jié)構(gòu)，排除D。

故答案為：B18．③句“讓我們停下腳步駐足其中，與優(yōu)秀的文學作品對話，豐富人生體驗，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。”語病是“停下腳步”與“駐足其中”重復贅余，應(yīng)刪除“停下腳步”。

④句“接下來我們大家一起走進‘文學部落’活動現(xiàn)場，共同沉溺于文學的詩意與美好”語病是“沉溺”用詞不當，應(yīng)將“沉溺”應(yīng)改為“沉浸”。

故答案為：③；刪除“停下腳步”；④；“沉溺”應(yīng)改為“沉浸”19．【答案】【參考例文】生活的縫隙里有花開我一直記得小時候的一幕：吃過晚飯，父親搬把椅子坐在院子中央，開始拉他那把心愛的二胡。那把古老的二胡音色依舊清亮，它平時其貌不揚地呆在角落里，跟一堆被人遺忘的舊家什為伍，可它到了父親的手中，仿佛枯木逢春一般，突然就煥發(fā)了生機，演奏出悠揚的曲調(diào)。晚風清涼，樹影婆娑，偶有夜鳥驚飛，但父親仿佛忘了周圍