最新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元鹽化肥課后練習(xí)試卷(A4版)（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．向一定量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液B．向等質(zhì)量的鋁、鋅中分別加入足量的等濃度稀鹽酸C．向HCl和Na2SO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液D．向一定量硫酸銅溶液不斷加入鐵粉2、下列離子組合能在pH=1的溶液中大量共存的是A．Na+、Ag+、、Cl- B．K+、、、Na+C．K+、Na+、OH-、 D．K+、Na+、、3、《周禮》記載沿海古人“煤餅燒蠣房成灰”（“蠣房”即牡蠣殼，主要成分為CaCO3），并把這種灰稱為“蜃”。東漢蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)，第一步漚浸樹(shù)皮的堿液可用“蜃”與水混合制得?！膀住钡闹饕煞质茿．CaO B．Ca（OH）2 C．CaCO3 D．Na2CO34、冶煉鈦（Ti）的反應(yīng)之一為，該反應(yīng)屬于A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)5、下列各組離子在水中能大量共存，并形成無(wú)色透明溶液的是A．Mg2+、Ca2+、、Cl﹣ B．H+、、Cu2+、C．Na+、K+、Cl﹣、 D．Fe3+、Ba2+、、OH﹣6、除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實(shí)驗(yàn)方案不可行的是A．N2（O2）：通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) B．CaO（CaCO3）：加水充分溶解，再過(guò)濾C．CuO（木炭粉）：在空氣中灼燒 D．CO（CO2）：通過(guò)灼熱的木炭層7、“綠水青山就是金山銀山”是建設(shè)生態(tài)文明的重要理念。說(shuō)明自然環(huán)境與人們的生活關(guān)系密切，倡導(dǎo)大家要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。下列做法不符合這一理念的是A．農(nóng)業(yè)上為增加農(nóng)作物產(chǎn)量，合理施用化肥B．校園里為保持整沽的環(huán)境，將散落的樹(shù)葉集中焚燒C．為節(jié)約資源，出行自帶水杯，少用一次性紙杯D．為降低空氣中PM2.5含量，禁止燃放煙花爆竹8、化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．生活中用鋼刷擦洗鋁制品來(lái)保持表面光亮B．過(guò)濾可使海水轉(zhuǎn)化為淡水C．化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)時(shí)，還常伴隨著能量的變化D．磷肥與熟石灰研磨能聞到刺激性氣味二、填空題（每小題4分，共計(jì)20分）1、復(fù)分解反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)基本類型之一、現(xiàn)以CuO、CO2、HCl、Ca（OH）2、CaCl2、Na2CO3等六種物質(zhì)為試劑，請(qǐng)你嘗試從不同的視角認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)。（1）用“分類觀”看待復(fù)分解反應(yīng)上述物質(zhì)中，與其他五種物質(zhì)均不會(huì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的一種物質(zhì)是______（填化學(xué)式）。（2）用“微粒觀”揭示復(fù)分解反應(yīng)①上述物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)中，中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。②復(fù)分解反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是離子結(jié)合生成沉淀、氣體或水的過(guò)程。根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)將Ca2+、、分別填入下圖中三個(gè)對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，形成一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中直線相連的離子能夠發(fā)生反應(yīng)）a______b______c______。（3）用“變化觀”再識(shí)復(fù)分解反應(yīng)已知t℃時(shí)四種化合物在水中及液氨中的溶解度如下表：溶劑AgNO3Ba（NO3）2AgClBaCl2水170g9.2g1.5×10-4g33.3g液氨8.6g97.2g0.8g約為0判斷Ba（NO3）2和AgCl在以液氨為溶劑的溶液中能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？如果能，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由______。2、在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。（1）日常生活中的“金粉”是銅和鋅的合金，“銀粉”是鋁的粉末。從材料的角度分析，“金粉”屬于___________(填“合成”或“金屬”)材料；從物質(zhì)構(gòu)成的角度來(lái)看，“銀粉”是由___________構(gòu)成的。（2）取少量“金粉”投入足量稀鹽酸中，可以觀察到的主要現(xiàn)象為_(kāi)___________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。如圖所示為鋅與稀鹽酸反應(yīng)前后溶液中的主要離子，請(qǐng)寫(xiě)出下列圖示符號(hào)對(duì)應(yīng)的離子編號(hào)_______；_______；_______。①H+②Zn2+③Cl-（3）用離子方程式可以簡(jiǎn)明描述化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，書(shū)寫(xiě)步驟如下(以氯化鋅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)為例)：Ⅰ．寫(xiě)出氯化鋅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：ZnCl2＋2NaOH=Zn(OH)2↓＋2NaCl。Ⅱ．把易溶于水易電離的物質(zhì)寫(xiě)成離子形式，難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫(xiě)成：Zn2＋＋2Cl-＋2Na＋＋2OH-=Zn(OH)2↓＋2Cl-＋2Na＋。Ⅲ．刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子，即得離子方程式：Zn2＋＋2OH-=Zn(OH)2↓。下圖表示取鋁片投入足量稀硫酸中，請(qǐng)仿照上例，寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式：___________。3、請(qǐng)用一個(gè)適當(dāng)?shù)睦?用化學(xué)式或化學(xué)方程式表示)證明以下說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。（1）只由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。______________。（2）一種元素在同一種化合物中只能有一種化合價(jià)。______________________。（3）有一種單質(zhì)和一種化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)。______________________。（4）能生成鹽和水的反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)。______________________。（5）原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中一定不能被分開(kāi)(改變)。______________________。（6）中和反應(yīng)中一定不會(huì)有沉淀生成。______________________。4、目前我國(guó)的疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，對(duì)疫情的戰(zhàn)斗還遠(yuǎn)未結(jié)束。我們要注意保護(hù)自身健康，減少感染風(fēng)險(xiǎn)?？挂咧杏玫搅嗽S多消毒劑，84消毒液（有效成分為次氯酸鈉和二氧化氯（ClO2））是常用消毒劑。（1）將氯氣通入氫氧化鈉溶液中可以得到次氯酸鈉，根據(jù)反應(yīng)原理推斷次氯酸鈉的化學(xué)式，其反應(yīng)原理：Cl2＋2NaOH＝NaCl＋H2O＋________。（2）次氯酸鈉屬于________（選填氧化物或鹽），次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_______。（3）84消毒液不能與潔廁靈混合使用，原因是84消毒液中的次氯酸鈉與潔廁靈中的鹽酸會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氯化鈉、水和有毒氣體氯氣，寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式________。（4）欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的次氯酸鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的次氯酸鈉溶液。需加水________g。（5）疫情防控期間，我們一定注意保護(hù)自己，寫(xiě)出一條自己常用的有效措施________。5、鑒別稀硫酸、石灰水和燒堿溶液：用三支試管分別取適量的三種溶液，然后分別滴加紫色的石蕊試液，試管中溶液變紅的是______；然后向剩余的兩支試管中分別滴加適量的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)______現(xiàn)象的是石灰水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。三、計(jì)算題（每小題4分，共計(jì)36分）1、同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化），反應(yīng)結(jié)束后剩余固體的質(zhì)量為75.6g。（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為_(kāi)____g。（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量為多少？寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。2、向106g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，生成二氧化碳的質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化關(guān)系如下圖所示（不考慮CO2的溶解）。已知：OB段化學(xué)方程式：Na2CO3＋HCl＝NaCl＋NaHCO3；BD段（不含B點(diǎn)）化學(xué)方程式：NaHCO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑請(qǐng)回答：（1）二氧化碳由______種元素組成，碳和氧的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____。（2）NaHCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____。（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)數(shù)值為_(kāi)_____。（4）假設(shè)C點(diǎn)橫坐標(biāo)為109.5，計(jì)算C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）3、為測(cè)定某碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取出100g該溶液，向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：(提示：碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水及二氧化碳)（1）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí)，燒杯中所得溶液呈___________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中所得溶液的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。（2）請(qǐng)計(jì)算此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)4、實(shí)驗(yàn)室中有一瓶因存放不當(dāng)而變質(zhì)的固體氫氧化鈉，某同學(xué)為測(cè)定其變質(zhì)情況，取25g樣品放入燒杯中，向其中加入260g過(guò)量的稀鹽酸，得到280.6g溶液。請(qǐng)計(jì)算：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_____g。（2）25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。5、為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過(guò)濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過(guò)量，有關(guān)的變化如圖所示：根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問(wèn)題：（1）原廢液中的溶質(zhì)成分有__________（用化學(xué)式回答）。（2）A點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？6、某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組取實(shí)驗(yàn)室中敞口放置的氫氧化鈉溶液，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并記錄如圖：（1）第一次加入稀鹽酸A燒杯中樣品溶液參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量為_(kāi)______g。（2）加入150g7.3%稀鹽酸后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_(kāi)______g。（3）第二次加入稀鹽酸前B燒杯溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)______。（4）求樣品溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)7、興趣小組欲用Na2CO3溶液測(cè)定某Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：（1）配制30g10%的Na2CO3溶液。步驟為：計(jì)算、稱取、量取、________、轉(zhuǎn)移；量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為_(kāi)______mL（從10、50、100中選?。┑牧客?。（2）測(cè)定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取50gBa(OH)2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過(guò)程中，測(cè)得產(chǎn)生沉淀與加Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：①恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為_(kāi)_______g。②請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。8、某化工產(chǎn)品的成分是碳酸鈣、氫氧化鈣和硫酸鋇，現(xiàn)取該化工產(chǎn)品樣品20g放入錐形瓶?jī)?nèi)，向其中加適量水，振蕩，然后再向錐形瓶中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）CaCO3由________元素組成，其中C元素與O元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)________。（2）剛開(kāi)始加入稀鹽酸時(shí)，并沒(méi)有CO2產(chǎn)生，原因是________；（3）求該樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。9、將硝酸鈉（NaNO3）和硝酸鋇[Ba（NO3）2]的混合物29.1g放入燒杯，加入100.0g水使其完全溶解，再加入94.2g硫酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾（忽略溶液的損失），稱得濾液的質(zhì)量為200.0g。請(qǐng)計(jì)算：（1）恰好完全反應(yīng)后產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量為_(kāi)_____g；（2）所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出完整的解題過(guò)程）。四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)20分）1、某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后(用石灰石和稀鹽酸制取)，對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。（分析推斷）根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。若剩余溶液顯酸性(含有H+)，說(shuō)明含有氯化氫。（查閱資料）碳酸鈣不溶于水，氫氫化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加_____現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色溶液顯酸性(含有H+)；溶質(zhì)中有氯化氫乙同學(xué)取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅?，F(xiàn)象：______反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_______丙同學(xué)取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石現(xiàn)象：______2、化學(xué)興趣小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)右管內(nèi)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________；然后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，得到無(wú)色溶液，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)后所得的溶液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)。（提出問(wèn)題）溶液中含有哪些溶質(zhì)(酚酞除外)？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為溶質(zhì)中一定含有氯化鈉，理由是__________(用化學(xué)方程式表示)。于是，同學(xué)們做出如下猜想。（猜想與假設(shè)）小蕭的猜想：NaC1小紅的猜想：NaC1、HC1小美的猜想：NaC1、NaOH（探究與交流）上述猜想中，不合理的是___________的猜想；你判斷的理由是___________。（活動(dòng)與探究）小紅同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取少量廢液于試管中，向其中加入__________溶液，觀察到：溶液中出現(xiàn)氣泡，證明了自己的猜想成立（歸納與總結(jié)）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出：在分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮溶于水的生成物還要考慮__________。3、某中學(xué)化學(xué)興趣小對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：用酸堿指示劑探究酸與堿反應(yīng)的過(guò)程。小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。編號(hào)方法與操作現(xiàn)象解釋與結(jié)論A取5mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液于試管中，滴1、2滴酚酞溶液______加入稀硫酸后，NaOH溶液中______（填離子符號(hào)）濃度減小，進(jìn)而證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。B向上述溶液加入一定量的稀硫酸，振蕩溶液變無(wú)色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：甲、乙、丙同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究（問(wèn)題與猜想）不考慮指示劑的前提下，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？猜想一：只有Na2SO4；猜想二：______；猜想三：可能是Na2SO4和NaOH以上猜想中，可以直接排除的是猜想三，理由是______。（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證另外兩種猜想，甲、乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：操作現(xiàn)象結(jié)論甲同學(xué)方案取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向試管中滴加BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立乙同學(xué)方案取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向試管中加入______有氣泡產(chǎn)生猜想二成立丙同學(xué)方案取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向試管中加入____________猜想二成立老師認(rèn)為甲同學(xué)方案不合理，理由是______。4、某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，結(jié)合題目信息，回答以下問(wèn)題：(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是_____。(2)B試管的實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式是_____。(3)小組同學(xué)將C中液體過(guò)濾后，對(duì)所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究：（猜想與假設(shè)）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)濾液的成分作出了如下猜想：猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3猜想二：濾液中的溶質(zhì)是_____