定向教學活動怎樣設計！目錄CONTENTS0102組織與實施原則組織與實施中的難點分析Educationandteaching03定向教學活動設計定向教學活動的含義：Work

Plan

是一種通過實地考察、實踐活動等方式，引導學生深入了解特定領域的教育方式，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。其目的是通過提供豐富的資源、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)團隊合作能力，以及道德品質(zhì)方面的全面發(fā)展。組織與實施原則01Educationandteaching循序漸進的原則（一）Work

Plan1.活動內(nèi)容難度上的循序漸進；2.活動內(nèi)容上的循序漸進；3.活動空間變化上的循序漸進；4.活動內(nèi)容組織上的循序漸進；游戲性原則（二）Work

Plan1.自然性原則；

2.趣味性原則；

從自主游戲活動出發(fā)，形成經(jīng)驗，再走向定向活動。更具情境性、挑戰(zhàn)性?？刹僮餍栽瓌t（三）Work

Plan1.兒童經(jīng)驗的審視；2.前期經(jīng)驗的獲得：操作經(jīng)驗、規(guī)則經(jīng)驗、環(huán)境經(jīng)驗、合作經(jīng)驗等。（四）互動性原則Work

Plan1.師幼互動

教師規(guī)則，幼兒操作。2.幼幼互動

環(huán)境的創(chuàng)設、路徑規(guī)劃、材料使用成為幼兒教育的平臺，形成幼兒為主體的活動樣態(tài)，則班內(nèi)分組對抗，班級分組對抗，年齡段之間的互動等進行活動的開展。（五)全面發(fā)展的原則Work

Plan1.不同領域的發(fā)展原則（五大領域）2.每個項目活動環(huán)節(jié)的全面發(fā)展。從計劃到實施到反思，形成合理鏈接。（六）教育性原則Work

Plan1.生活化：內(nèi)容的主要來源與回歸2.素養(yǎng)性：能力促進修養(yǎng)的發(fā)展3.品質(zhì)性：評估的主要指標組織與實施中的難點分析02Educationandteaching（一）人員的組織：人數(shù)的變化、角色的安排Work

Plan（二）時間的控制（四）規(guī)則的遵守（地圖的運用）無序與有序的沖突（三）環(huán)境的布置（五）活動的評價：個體發(fā)展的評價；活動內(nèi)容的評價；環(huán)境、教師、材料等。定向教學活動設計03Educationandteaching（一）教學設計的原則Work

Plan1.主題2.年齡段3.設計意圖教學設計的原則Work

Plan4.活動目標5.活動準備：物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備6.活動過程：熱身、游戲過程、放松（二）教學設計案例分享Work

Plan

《一粒米的生命》（三）分組進行定向教學活動的設計Work

Plan1.隨機分組：報數(shù)進行分組3.時間：40分鐘以內(nèi)2.進行定向教學活動的設計4.進行教學活動設計的分享第一組：成長之旅（玉米的成長）中班8Work

Plan第二組：定向找寶藏（大班）19第六組第四組：螞蟻運糧（小班）20第三組：水會變哦（大班）20第五組：過生日（大班）25第六組：愛在重陽（大班）24Work

Plan5.對各個組的教學活動

設計進行投票

注：在座的教師可進行多次投票。失敗組的“獎勵”：Work

Plan1.全體組員雙手平舉進行深蹲20個。2.選擇一首音樂，全體進行表演。獲勝組的獎勵：Work