——名著導讀喝一口陳年酒，虛名薄利不關愁撥一棵垂楊柳，身世出處類虛舟寫一闕《西江月》，豪雄擾擾亂春秋贊一個好英雄，挑燈談笑看吳鉤傳統(tǒng)文學學習目標1.了解《水滸傳》主題“官逼民反”，理解作品價值。(初聞水滸)2.品讀《水滸傳》經(jīng)典情節(jié)，感知人物形象，培養(yǎng)批判思維(品味水滸)3.提高學生核心素養(yǎng)，激發(fā)學生閱讀古典名著的興趣(雜燴水滸)“水滸”語出《詩經(jīng)》，意為水邊，普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣。帝王的疆域也只到水邊，至于水的那一邊就是被帝王拋棄的地方。水滸在施耐庵筆下有“英雄落草”的意思，《水滸傳》就是為失勢英雄立的傳。《水滸傳》是第一部章回體長篇白話小說又名《忠義水滸傳》、《江湖豪客傳》《中國的勇士們》《105個男人和3個女人的故事》《四海之內(nèi)皆兄弟》初聞水滸1、請用一句話概括這部書的內(nèi)容2、請用一個詞來形容《水滸》里的英雄3、章回體小說閱讀指導3、章回體小說閱讀指導（回目，最有效的訪問與檢索全書的工具）第一回張?zhí)鞄熎盱烈吆樘菊`走妖魔第二回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第六回九紋龍剪逕赤松林魯智深火燒瓦罐寺第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第九回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第十回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場第七十回沒羽箭飛石打英雄宋公明棄糧擒壯士第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次鏈式結(jié)構(gòu)，前七十回由一個個相對獨立的好漢故事，環(huán)環(huán)相扣。上半部以人物為單位，如長江的上游百川匯聚，形成主干；下半部以事件為單位，則如長江的主流奔騰而下，直泄東海。品味水滸精讀精讀：是指深入細致地研讀，要細膩地感受、透徹地理解和廣泛地聯(lián)想。精讀方法：細讀、精思、鑒賞。精讀角度：1.賞析人物形象。2.感知白話魅力。3.從“酒”字品水滸《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口

——金圣嘆

精讀（品悟林沖思想變化）1相國寺里辱嬌妻當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內(nèi)，先自手軟了。林沖道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認得荊婦，時間無禮。自古道：不怕官，只怕管。權且讓他這一次。智深道：“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去?！?滄州遇舊林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見。”林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊也敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷，一地里去尋。街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。3買刀尋敵4草場交接5雪夜報仇屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。將心肝提在手里。

回首林沖走過的路，從相國寺到梁山泊，是什么原因使這樣一個逆來順受的人走上了殺人反抗的道路？你可以用一個字概括嗎？他是一位具有優(yōu)秀素質(zhì)的庸人，他不是天生的英雄，是人間打造的英雄，是被黑暗的現(xiàn)實逼成了的英雄有人說《水滸傳》是一部英雄主義史詩，還有人說《水滸傳》是一部英雄團體的悲劇。我認為看水滸，首先要尊重原作，看懂看透，結(jié)合時代背景，時代風貌，社會習俗進行客觀思考。公正地評價，本著尊重歷史，尊重藝術原則，可以從各個角度去思考像這樣把精讀文章作為出發(fā)點，精讀一段故事情節(jié)、一個經(jīng)典人物、就可以更好的閱讀許多大部頭文學名著酒比較閱讀武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。（第二十三回）到得亭子上看時，一遍靠著潯陽江，一邊是店主人家房屋。琵琶亭上，有十數(shù)副座頭。三人坐定，酒保取過兩樽玉壺春酒，此是江州有名的上色好酒。當時三人坐下，李逵便道：“酒把大碗來篩，不奈煩小盞價吃?！保ǖ谌嘶兀┰瓉硖羯蠈訒r，兩桶都是好酒。七人先吃一桶，故意要他們看著，只教人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里。（第十六回）回來把富安、陸謙頭都割下來。把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去……（第十一回）雜燴水滸“整本書閱讀”背景下的“名著導讀”，需要在讀書的過程中進行整本書思考，既要做到“讀進去”，又要做到“走出來”相關事件花和尚魯智深綽號出身拳打鎮(zhèn)關西外貌原名主要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局性格特征提轄魯達面圓耳大鼻直口方身長八尺腰闊十圍魯智深.金家父女.鎮(zhèn)關西酒樓聞金家父女遭遇救助金家父女三拳打死鎮(zhèn)關西智走他鄉(xiāng)見義勇為重義輕財嫉惡如仇有勇有謀粗中有細《水滸傳》閱讀指導2.借助小說目錄，梳理故事情節(jié)；4.巧用思維導圖，呈現(xiàn)人物形象；3.認真研讀細節(jié)，分析人物性格；5.品讀個性語言，領悟藝術魅力；1.聯(lián)系時代背景，感知人物命運；名家評《水滸傳》1.別一部書，看過一遍即休。獨有《水滸傳》只是看不厭，無非為他把一百八個人性格，都寫了出來。明末文學評論家金圣嘆

2.描寫的技巧，《水滸》也比《三國》更好。在（這指《水滸》的人物描寫和結(jié)構(gòu)）上頭，我的偏見，以為《水滸》比《紅樓夢》強些……茅盾