第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年天津市東麗中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與應(yīng)用1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．醞釀（liàng）哺乳（bǔ）咄咄逼人（duō） B．粗獷（guǎng）蒞臨（wèi）神采奕奕（yì） C．蹣跚（pán）匿笑（nì）呼朋引伴（hū） D．悵然（chàng）禁錮（gù）隨聲附和（hé）2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）專注是一種做事的態(tài)度和行為習(xí)慣，是我們成就事業(yè)的重要。繩鋸木斷，水滴石穿。一輩子只干一件事，把簡(jiǎn)單做到就是不簡(jiǎn)單，朝著目標(biāo)專心做事就會(huì)有，甚至創(chuàng)造奇跡。有了專注的心態(tài)和習(xí)慣，一件事、一份工作、一個(gè)目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè)，便獲得了一步步前進(jìn)的持續(xù)性內(nèi)動(dòng)力。A．保障極致收成 B．保證極致收獲 C．保證極端收成 D．保障極端收獲3．下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。②電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。③開展防電信詐騙進(jìn)校園活動(dòng)，④是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）100多年前的1908年，當(dāng)歐洲舉辦奧運(yùn)會(huì)的消息傳到中國(guó)，人們發(fā)出痛心疾首的“奧運(yùn)三問”□中國(guó)何時(shí)才能派一位勝利的選手參加奧運(yùn)會(huì)□中國(guó)何時(shí)才能派一支勝利的隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)□中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)？從“奧運(yùn)三問”到“雙奧之城”，本身就是百年滄桑巨變的縮影，也是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)注腳□北京冬奧會(huì)的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽(yáng)光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的國(guó)家形象。A．：?？?？?。 B．。?？?？ C．。 D．：5．下面對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．前三句選取了富有特征的九種景物構(gòu)成一幅深秋景色圖。 B．最后兩句點(diǎn)明游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染悲涼氛圍。 C．作者把天涯淪落人的凄苦愁楚之情刻畫得淋漓盡致。 D．這不是一篇抒情作品，僅用28個(gè)字就表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)游子的悲哀。7．請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1），若出其中。星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（4）子曰：“，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）諸葛亮在《誡子書》中勸勉兒子，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，這句話是：“，?！?．綜合性學(xué)習(xí)。津津中學(xué)初三某班將于周三舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”綜合實(shí)踐活動(dòng)，一位同學(xué)為此活動(dòng)搜集了幾則材料。請(qǐng)你按照要求，回答問題?！静牧弦弧烤拍昙?jí)部分學(xué)生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，學(xué)校對(duì)全年級(jí)500名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果形成了如下統(tǒng)計(jì)圖：【材料二】袁隆平是我國(guó)研究與發(fā)展雜史水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功利用水稻優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，被譽(yù)為為“雜交水稻之父”。他常說自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一是“禾下乘涼夢(mèng)”，二是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。為了圓夢(mèng)，袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線。袁隆平頂著來自西方權(quán)威學(xué)者“搞雜交水稻是對(duì)遺傳學(xué)的無知”的指責(zé)和壓力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)的第一步就是尋找雄性不育的水稻植林，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實(shí)驗(yàn)秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時(shí)間里，他和團(tuán)隊(duì)一起，開展超級(jí)雜交稻攻關(guān)，接連實(shí)現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標(biāo)。2020年，又實(shí)現(xiàn)了年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標(biāo)?！叭司拖穹N子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。（1）請(qǐng)你根據(jù)【材料一】，分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。（2）班級(jí)舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合【材料二】寫出你的發(fā)言。9．結(jié)合《西游記》的研讀，完成填空孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”，是中國(guó)古典小說中塑造得最為成功、最受歡迎的藝術(shù)形象之一，孫悟空的第一個(gè)師傅是善提老祖，他從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取作為兵器。孫悟空后被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。唐僧為他取名，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為。二、閱讀6．閱讀《窗，中國(guó)園林的眼睛》一文，完成小題。①春和景明，綠蔭滿窗。透過一扇扇花窗，春天有了萬(wàn)般風(fēng)致。②詩(shī)有詩(shī)眼，畫有醒畫，而窗恰是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆。中國(guó)園林對(duì)窗的設(shè)計(jì)極為重視，園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古法為今制者，其惟窗欄二事乎……但造房建宅，與置立窗軒同是一理，明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴(kuò)乎”。李漁推窗欄之理為園林建筑之基，而整個(gè)園林建筑只是窗欄之“擴(kuò)”而已。③園林是一門綜合藝術(shù)，將建筑、書法、繪畫，其至文學(xué)、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國(guó)獨(dú)有的生活美學(xué)一脈相通。而窗是園林的“眼睛”，在滿足流通光與風(fēng)的基本功能之外，更在園林造景中衍生出以下幾種用途：一是借景，二是框景，三是對(duì)景，四是漏景……形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也”。可見，除了功能之用，“窗”更是中國(guó)人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。④欲露還藏是中國(guó)園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國(guó)園林的意境創(chuàng)造。抑是為了放，障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。窗是園林優(yōu)美曲線運(yùn)動(dòng)中的節(jié)點(diǎn)，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。中國(guó)繪畫與中國(guó)園林異構(gòu)同心，異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實(shí)景、小像等均會(huì)以窗為畫面背景。⑤中國(guó)古代及近代的花窗，冰梅紋窗欞，花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等，無不顯示了古代工匠的精巧技藝。從花窗的物理結(jié)構(gòu)考察，雖然花窗的制作工藝是對(duì)幾何原理的應(yīng)用，但是其中依然能印證中國(guó)文化一脈相承的思維方式?！傲鶅纭敝?，盡在其中。在規(guī)矩中，盡含世間的千變?nèi)f化?！傲鶅纭笔枪糯ù爸谱髦袘?yīng)用非常廣泛的一種圖案，它以兩個(gè)頂心相對(duì)的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬(wàn)字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。⑥相對(duì)于含納萬(wàn)景而言，中國(guó)園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗一亭一橋一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。在園林中，可以看出中國(guó)人的宇宙觀，看出其中所蘊(yùn)含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林”。中國(guó)園林除了實(shí)用和審美之外，強(qiáng)調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動(dòng)的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國(guó)人由近及遠(yuǎn)，由小見大的哲學(xué)思想。⑦園林是一個(gè)鮮活的系統(tǒng)，窗前的風(fēng)景因時(shí)而變，因地而變，時(shí)光流轉(zhuǎn)中，窗也成就了每個(gè)人的風(fēng)景，“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”。⑧小窗中藏有世界的大觀。（選文有改動(dòng)）（1）對(duì)于文章內(nèi)容的概括，下面說法正確的一項(xiàng)是A.透過一扇扇花窗，春天有了萬(wàn)般風(fēng)致。B.窗是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆。C.園林是一門綜合藝術(shù)。D.園林是一個(gè)鮮活的系統(tǒng)。（2）第③段中，沒有使用到的說明方法是A.打比方B.作詮釋C.作比較D.引用（3）下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.第②段“園林至精至微處往往體現(xiàn)在菌的安排上”，句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B.第⑤段中介紹的“六冪”之美是古代花窗圖案中的最高境界，中國(guó)園林的窗就大多體現(xiàn)了這種風(fēng)格。C.第⑦段引用詩(shī)句，一方面為本文語(yǔ)言增添了生動(dòng)、形象的色彩；同時(shí)使文章更有韻味和哲思，帶給讀者審美的愉悅，增強(qiáng)了文章的可讀性：也接上句，進(jìn)一步印證、突出了“窗成就了每個(gè)人的風(fēng)景”的特點(diǎn)。D.第⑧段“小窗中藏有世界的大觀”，句中加點(diǎn)詞語(yǔ)形成鮮明對(duì)比，既體現(xiàn)了“由小見大”的哲學(xué)思想，又給讀者留下深刻印象。10．閱讀下列片段，按要求答題?！案鐑?，你牢牢記??！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情，不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”（1）上面文段選自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《》（填篇名），文中的“她”（填人名），是作者十分懷念的長(zhǎng)者。（2）請(qǐng)結(jié)合上面的文字，說說“她”是一個(gè)怎樣的人。11．閱讀《穿井得一人》一文，回答下面小題。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.家無井而出溉汲。溉：澆灌，灌溉B.吾穿井得一人。吾：我C.及其家穿井。及：等到D.丁氏對(duì)曰。對(duì)：面對(duì)（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是A.宋之丁氏。國(guó)人道之。B.不若無聞也。未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）。C.有聞而傳之者。聞之于宋君。D.國(guó)人道之。古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙?秋思》）。（3）下面對(duì)本文的理解分析不正確的一項(xiàng)是A.本文敘述宋國(guó)姓丁的人家因?yàn)橐酵饷娲蚓?，常要占一個(gè)勞動(dòng)力，后來自家打了井，趣說為“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！倍〖业囊馑际?，他家打井的時(shí)候得到了一個(gè)人。C.因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑?，所以派人向丁家詢問此事。D.這則故事告訴我們：不要輕信傳言，要實(shí)事求是，尤其不要以訛傳訛。12．閱讀下面文言文，回答問題。牛僧孺，字思黯，隋牛弘之裔①。始，韓弘②入朝，其子公武用財(cái)賂權(quán)貴，杜塞③言者。俄而弘、公武卒④，孫弱不能事，帝遣使者至其家，悉收貲簿⑤，校計(jì)⑥出入。所以餉⑦中朝臣者皆在，至僧孺，獨(dú)注⑧其左曰：“某月日，送錢千萬(wàn)，不納?！钡凵浦?，謂左右曰：“吾不謬知人?！坝墒撬煲韵?，尋遷中書侍郎?！咀⑨尅竣僖幔汉蟠＂陧n弘，河南滑州匡城人。③杜塞：阻塞。④卒：死。⑤貲簿：賬簿。⑥校計(jì)：核算。⑦餉：賄賂。⑧注：批注。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①悉收貲簿②謂左右曰（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。由是遂以相，尋遷中書侍郎。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說一說牛僧孺是一個(gè)什么樣的人？13．閱讀下面的短文，回答問題。庭槐蔥籠李亞①?gòu)那?，我們這里沒有誰(shuí)刻意種槐，都是它自己釀出來的。不知從哪里串來一條根，在地下鉆啊拱啊，醞釀?dòng)轴j釀，終于冒出地面。先是一簇鵝黃，漸成碧綠，小草似地長(zhǎng)起來。很容易就看出它不是草，它莖稈粗壯，葉子頂在頭上，不幾天就長(zhǎng)到窗臺(tái)高，纖纖細(xì)細(xì)地在風(fēng)中輕搖。也有不讓它長(zhǎng)的時(shí)候，在院子正中或正對(duì)著門窗都不好，得趁早把那簇黃綠的嫩芽去掉。而那條想鉆出地面透氣的根就折而向下，繼續(xù)鉆拱，另找地方重釀新芽。這回對(duì)了，在近墻處鉆出來，既不礙事，又能提供陰涼，于是欣欣地高起來。②以我所見，槐葉相對(duì)而生，柄尖獨(dú)有一片，像是給這組葉子做個(gè)結(jié)束：好啦，我是最后一片啦。葉子上的白色絨毛肉眼看不出來，鐮刀狀的托葉也幾不可見?；比~的這個(gè)樣子頗具特點(diǎn)：棗葉與它大小相似，但比它厚，葉面還有蠟；榆葉與它大小也差不多，也比它厚；柳葉雖略窄一些，但比它長(zhǎng)而厚。別的冀中常見樹葉也都比槐葉大，大葉楊足有人的兩個(gè)巴掌大，梧桐葉子更大，好多片槐葉并在一起也比不上它。③槐葉在春天與花同時(shí)長(zhǎng)出，常被鳥雀啄落。刮風(fēng)時(shí)它們發(fā)出細(xì)密聲響，像是小雨從空中落下。夏天剛過去，槐葉就開始落了，不發(fā)一點(diǎn)聲響。它太輕，即使葉子還很潤(rùn)澤，也是無聲地飄落。等不到深秋，槐樹已脫盡葉子，刪繁就簡(jiǎn)，留下遒勁疏離的枝條在風(fēng)中搖曳。④槐花，我們稱為槐子花?；弊踊ㄒ婚_便是盛期，全村飄著濃郁的甜香，樹上堆雪似的，極有氣勢(shì)。這花可以吃，因它甜香，炒菜似乎不宜，除非放辣椒壓住甜氣。拌上白面或細(xì)糝蒸吃最佳，佐以蘸料，入口清新，齒頰留香。生吃也可，我小時(shí)候常一朵一朵地吸它的花蜜?；睒浠ㄆ诙蹋熳笥野?，細(xì)碎的花蕊就隨風(fēng)飛舞，堆積在墻角。⑤槐樹更多是作為行道樹長(zhǎng)在路邊，花黃綠色，落時(shí)滿街，人來人往，踏碎了花瓣，印在深灰的路面上?；浜蠼Y(jié)出槐角，又叫“嘩啦丹”，嫩時(shí)晶瑩碧綠。我小時(shí)候曾摘下來用磚砸，滿手粘綠，以圖嘗嘗那微苦的仁。秋風(fēng)吹落干枯的槐角，可撿回家，泡至發(fā)軟，剝?nèi)ネ馄?，撕取槐豆上那點(diǎn)薄膜，加水，放入鍋中熬煮，像是吃燉爛的粉條。⑥我家曾有一棵老刺槐，不知?dú)v經(jīng)了幾代，后來樹干發(fā)朽，樹冠又遭雷擊，漸漸枯萎。但它生機(jī)不滅，每年春天在老干上冒出幾枝新綠，努力表明它還活著。我出門便見這棵老槐，歸來又見這棵老槐，總覺得它像位老輩，慈祥又親切。⑦我的家鄉(xiāng)處處有槐，村外有，村里有，院外有，院里有，槐樹如同標(biāo)配，每戶都有。它長(zhǎng)得快，材質(zhì)硬實(shí)，長(zhǎng)到一臂粗細(xì)，即可加工成锨柄鋤柄，長(zhǎng)至一腿粗細(xì)，即可做檀條使用。⑧一個(gè)院子里種上兩棵槐樹，繁枝茂葉間落著啾啾喳喳的鳥雀，那是多么迷人。樹長(zhǎng)在院里，是景致，是氣韻，更是精神。（1）根據(jù)文中描寫的內(nèi)容，按提示概括槐樹幾個(gè)方面的特點(diǎn)?；比~：槐花：槐角：槐樹干：（2）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是A.文章通過對(duì)家鄉(xiāng)庭院中槐樹的種種描寫，寄托了作者濃濃的故土情懷。B.第②段中，拿棗葉、榆葉、柳葉、大葉楊以及梧桐的葉子與槐葉比較，是為了襯托槐葉的單薄。C.第⑦段中說“槐樹如同標(biāo)配，每戶都有”，是指村中的每戶人家都在院內(nèi)和院外種植槐樹。D.第⑥段中畫線的句子，使用比擬的修辭手法，真切的表達(dá)了作者對(duì)老槐樹的敬愛之情。E.作者運(yùn)用記敘、描寫、抒情和議論多種表達(dá)方式，于敘寫中流露真情，在議論中展現(xiàn)主題。（3）結(jié)合語(yǔ)境，從運(yùn)用修辭的角度，品析第①段中畫線句子的表達(dá)效果。不知從哪里串來一條根，在地下鉆啊拱啊，醞釀?dòng)轴j釀，終于冒出地面。（4）聯(lián)系全文，分析文章第⑧段在文中的作用。三、作文14．剛剛過去的2022年，有太多的事情難以忘懷，有太多的瞬間讓人感動(dòng)，有太多的日子值得銘記。同學(xué)們，在這個(gè)特殊的日子里，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)以“難忘的日子”為題，寫一篇作文。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

2022-2023學(xué)年天津市東麗中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與應(yīng)用1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．醞釀（liàng）哺乳（bǔ）咄咄逼人（duō） B．粗獷（guǎng）蒞臨（wèi）神采奕奕（yì） C．蹣跚（pán）匿笑（nì）呼朋引伴（hū） D．悵然（chàng）禁錮（gù）隨聲附和（hé）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“醞釀”的“釀”應(yīng)讀作“niàng”。B.有誤，“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀作“l(fā)ì”。C.正確。D.有誤，“隨聲附和”的“和”應(yīng)讀作“hè”。故選：C。2．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）專注是一種做事的態(tài)度和行為習(xí)慣，是我們成就事業(yè)的重要。繩鋸木斷，水滴石穿。一輩子只干一件事，把簡(jiǎn)單做到就是不簡(jiǎn)單，朝著目標(biāo)專心做事就會(huì)有，甚至創(chuàng)造奇跡。有了專注的心態(tài)和習(xí)慣，一件事、一份工作、一個(gè)目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè)，便獲得了一步步前進(jìn)的持續(xù)性內(nèi)動(dòng)力。A．保障極致收成 B．保證極致收獲 C．保證極端收成 D．保障極端收獲【分析】本題考查詞義辨析。需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別。要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。【解答】“保障”“保證”兩者適用的對(duì)象不同?！氨Ｕ稀边m用的對(duì)象是生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等，而“保證”適用的對(duì)象是話語(yǔ)、任務(wù)等。句子指的是事業(yè)，所以第一個(gè)空應(yīng)該選擇“保證”，排除AD。“極端”是指最佳的意境和情趣，達(dá)到最高程度?！皹O端”的意思是事物順著某個(gè)發(fā)展方向達(dá)到的頂點(diǎn)，含貶義。根據(jù)句意第二個(gè)空應(yīng)該選擇“極致”，排除C。故選：B。3．下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。②電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。③開展防電信詐騙進(jìn)校園活動(dòng)，④是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“泛濫”與“滋生”互換位置；BCD．正確。故選：A。4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）100多年前的1908年，當(dāng)歐洲舉辦奧運(yùn)會(huì)的消息傳到中國(guó)，人們發(fā)出痛心疾首的“奧運(yùn)三問”□中國(guó)何時(shí)才能派一位勝利的選手參加奧運(yùn)會(huì)□中國(guó)何時(shí)才能派一支勝利的隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)□中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)？從“奧運(yùn)三問”到“雙奧之城”，本身就是百年滄桑巨變的縮影，也是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)注腳□北京冬奧會(huì)的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽(yáng)光、富強(qiáng)、開放、充滿希望的國(guó)家形象。A．：?？?？?。 B．。?？?？ C．。 D．：【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。【解答】第一個(gè)空，前面一句有總括作用，后面是“奧運(yùn)三問”的具體內(nèi)容，因此此處使用冒號(hào)；第二、三個(gè)空，“中國(guó)何時(shí)才能派一位勝利的選手參加奧運(yùn)會(huì)”“中國(guó)何時(shí)才能派一支勝利的隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)”“中國(guó)何時(shí)才能舉辦奧運(yùn)會(huì)”三個(gè)問題是從不同角度發(fā)問，因此，每一句的后面都應(yīng)使用問號(hào)；第四個(gè)空，前面一句“也是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)注腳”是對(duì)中國(guó)奧運(yùn)史的評(píng)判，語(yǔ)意已經(jīng)完結(jié)；后一句對(duì)“北京冬奧會(huì)的成功舉辦”的贊美是另一個(gè)意思，因此，此處應(yīng)使用句號(hào)。故選：A。5．下面對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．前三句選取了富有特征的九種景物構(gòu)成一幅深秋景色圖。 B．最后兩句點(diǎn)明游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染悲涼氛圍。 C．作者把天涯淪落人的凄苦愁楚之情刻畫得淋漓盡致。 D．這不是一篇抒情作品，僅用28個(gè)字就表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)游子的悲哀?！痉治觥俊短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐。全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。【解答】本題考查詩(shī)歌的賞析。ABC.正確；D.有誤，這是一篇抒情作品，僅用28字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。故選：D。7．請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）（5）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）諸葛亮在《誡子書》中勸勉兒子，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，這句話是：“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）日月之行（2）隨君直到夜郎西（3）江春入舊年（4）溫故而知新（5）落花時(shí)節(jié)又逢君（6）便引詩(shī)情到碧霄（注意“霄”的書寫）（7）非淡泊無以明志非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)8．綜合性學(xué)習(xí)。津津中學(xué)初三某班將于周三舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”綜合實(shí)踐活動(dòng)，一位同學(xué)為此活動(dòng)搜集了幾則材料。請(qǐng)你按照要求，回答問題?！静牧弦弧烤拍昙?jí)部分學(xué)生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，學(xué)校對(duì)全年級(jí)500名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果形成了如下統(tǒng)計(jì)圖：【材料二】袁隆平是我國(guó)研究與發(fā)展雜史水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功利用水稻優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，被譽(yù)為為“雜交水稻之父”。他常說自己有兩個(gè)夢(mèng)想：一是“禾下乘涼夢(mèng)”，二是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。為了圓夢(mèng)，袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線。袁隆平頂著來自西方權(quán)威學(xué)者“搞雜交水稻是對(duì)遺傳學(xué)的無知”的指責(zé)和壓力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)的第一步就是尋找雄性不育的水稻植林，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實(shí)驗(yàn)秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時(shí)間里，他和團(tuán)隊(duì)一起，開展超級(jí)雜交稻攻關(guān)，接連實(shí)現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標(biāo)。2020年，又實(shí)現(xiàn)了年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標(biāo)?！叭司拖穹N子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。（1）請(qǐng)你根據(jù)【材料一】，分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。（2）班級(jí)舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合【材料二】寫出你的發(fā)言?！痉治觥浚?）本題考查材料閱讀探究?！静牧弦弧恐械膱D為學(xué)生壓力狀況統(tǒng)計(jì)圖。首先明確橫縱坐標(biāo)軸的含義，縱軸表示人數(shù)，橫軸表示壓力狀況。據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的條柱高度可知，學(xué)生壓力最來源于考試，有400名以上的學(xué)生認(rèn)為考試對(duì)他們構(gòu)成了壓力；第二大壓力是作業(yè)，有接近300名學(xué)生認(rèn)為作業(yè)對(duì)他們構(gòu)成了壓力；第三大壓力來自人際交往，有接近200名學(xué)生認(rèn)為人際交往對(duì)他們構(gòu)成了壓力；第四大壓力來自家庭，有約100名學(xué)生認(rèn)為家庭給自己帶來了壓力，無壓力的學(xué)生比較少，人數(shù)在50人以下。綜合上述分析可得出：學(xué)生壓力大部分來自考試及作業(yè)，其次，是來自人際交往和家庭；只有少數(shù)學(xué)生沒有壓力。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。圍繞“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”的主題，結(jié)合【材料二】的內(nèi)容，寫出自己的發(fā)言內(nèi)容。材料二寫的是袁隆平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服種種困難、頂住各種壓力，最終取得“雜交水稻”的成功，取得了輝煌成就。我們應(yīng)該向袁隆平他們學(xué)習(xí)，化壓力為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)一致，勇敢追夢(mèng)。據(jù)此分析組織語(yǔ)言作答即可。表達(dá)要言簡(jiǎn)意賅，清晰流暢?！窘獯稹看鸢福海?）示例：學(xué)生壓力大部分來自考試及作業(yè)，其次，是來自人際交往和家庭；只有少數(shù)學(xué)生沒有壓力。（2）示例：各位同學(xué)大家好！袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心中有偉大夢(mèng)想，一往無前，堅(jiān)韌不拔，抗住了所有壓力，和團(tuán)隊(duì)一起，最終取得輝煌成就。讓我們化壓力為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)一致，勇敢追夢(mèng)吧！9．結(jié)合《西游記》的研讀，完成填空孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”，是中國(guó)古典小說中塑造得最為成功、最受歡迎的藝術(shù)形象之一，孫悟空的第一個(gè)師傅是善提老祖，他從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器。孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。唐僧為他取名行者，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛?！痉治觥勘绢}考查名著《西游記》主要人物及情節(jié)的積累?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，塑造了許多栩栩如生的人物形象，孫悟空是中國(guó)古典小說中塑造得最為成功、最受歡迎的藝術(shù)形象之一，孫悟空作為善提老祖的徒弟，他從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取定海神針（如意金箍棒）作為兵器。大鬧天宮之后被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。唐僧為他取名行者，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛?！窘獯稹看鸢福喝缫饨鸸堪舸篝[天宮行者斗戰(zhàn)勝佛二、閱讀6．閱讀《窗，中國(guó)園林的眼睛》一文，完成小題。①春和景明，綠蔭滿窗。透過一扇扇花窗，春天有了萬(wàn)般風(fēng)致。②詩(shī)有詩(shī)眼，畫有醒畫，而窗恰是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆。中國(guó)園林對(duì)窗的設(shè)計(jì)極為重視，園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古法為今制者，其惟窗欄二事乎……但造房建宅，與置立窗軒同是一理，明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴(kuò)乎”。李漁推窗欄之理為園林建筑之基，而整個(gè)園林建筑只是窗欄之“擴(kuò)”而已。③園林是一門綜合藝術(shù)，將建筑、書法、繪畫，其至文學(xué)、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國(guó)獨(dú)有的生活美學(xué)一脈相通。而窗是園林的“眼睛”，在滿足流通光與風(fēng)的基本功能之外，更在園林造景中衍生出以下幾種用途：一是借景，二是框景，三是對(duì)景，四是漏景……形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也”。可見，除了功能之用，“窗”更是中國(guó)人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。④欲露還藏是中國(guó)園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國(guó)園林的意境創(chuàng)造。抑是為了放，障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。窗是園林優(yōu)美曲線運(yùn)動(dòng)中的節(jié)點(diǎn)，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。中國(guó)繪畫與中國(guó)園林異構(gòu)同心，異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實(shí)景、小像等均會(huì)以窗為畫面背景。⑤中國(guó)古代及近代的花窗，冰梅紋窗欞，花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等，無不顯示了古代工匠的精巧技藝。從花窗的物理結(jié)構(gòu)考察，雖然花窗的制作工藝是對(duì)幾何原理的應(yīng)用，但是其中依然能印證中國(guó)文化一脈相承的思維方式?！傲鶅纭敝?，盡在其中。在規(guī)矩中，盡含世間的千變?nèi)f化?！傲鶅纭笔枪糯ù爸谱髦袘?yīng)用非常廣泛的一種圖案，它以兩個(gè)頂心相對(duì)的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬(wàn)字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。⑥相對(duì)于含納萬(wàn)景而言，中國(guó)園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗一亭一橋一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。在園林中，可以看出中國(guó)人的宇宙觀，看出其中所蘊(yùn)含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林”。中國(guó)園林除了實(shí)用和審美之外，強(qiáng)調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動(dòng)的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國(guó)人由近及遠(yuǎn)，由小見大的哲學(xué)思想。⑦園林是一個(gè)鮮活的系統(tǒng)，窗前的風(fēng)景因時(shí)而變，因地而變，時(shí)光流轉(zhuǎn)中，窗也成就了每個(gè)人的風(fēng)景，“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”。⑧小窗中藏有世界的大觀。（選文有改動(dòng)）（1）對(duì)于文章內(nèi)容的概括，下面說法正確的一項(xiàng)是BA.透過一扇扇花窗，春天有了萬(wàn)般風(fēng)致。B.窗是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆。C.園林是一門綜合藝術(shù)。D.園林是一個(gè)鮮活的系統(tǒng)。（2）第③段中，沒有使用到的說明方法是CA.打比方B.作詮釋C.作比較D.引用（3）下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是BA.第②段“園林至精至微處往往體現(xiàn)在菌的安排上”，句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B.第⑤段中介紹的“六冪”之美是古代花窗圖案中的最高境界，中國(guó)園林的窗就大多體現(xiàn)了這種風(fēng)格。C.第⑦段引用詩(shī)句，一方面為本文語(yǔ)言增添了生動(dòng)、形象的色彩；同時(shí)使文章更有韻味和哲思，帶給讀者審美的愉悅，增強(qiáng)了文章的可讀性：也接上句，進(jìn)一步印證、突出了“窗成就了每個(gè)人的風(fēng)景”的特點(diǎn)。D.第⑧段“小窗中藏有世界的大觀”，句中加點(diǎn)詞語(yǔ)形成鮮明對(duì)比，既體現(xiàn)了“由小見大”的哲學(xué)思想，又給讀者留下深刻印象。【分析】本文是一篇說明文，標(biāo)題揭示了文章的說明對(duì)象。文章主要說明了“窗”的整體特征：詩(shī)有詩(shī)眼，畫有醒畫，園林也有自己的點(diǎn)景，而窗恰是空間變換中的點(diǎn)睛之筆?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的概括。A.“透過一扇扇花窗，春天有了萬(wàn)般風(fēng)致”引出了說明對(duì)象——花窗，不能概括全文內(nèi)容。B.“窗是園林空間變換中的點(diǎn)睛之筆”在第②段開頭，說明了窗與園林空間的關(guān)系，與題目“窗，中國(guó)園林的眼睛”相照應(yīng)，文章圍繞此內(nèi)容來展開的說明，因此能概括全文的內(nèi)容。C.“園林是一門綜合藝術(shù)”只說明了園林的特點(diǎn)，與本文主要說明的對(duì)象“窗”無關(guān)，因此不能概括全文內(nèi)容。D.“園林是一個(gè)鮮活的系統(tǒng)”只說明了園林的特點(diǎn)，與本文主要說明的對(duì)象“窗”無關(guān)，因此不能概括全文內(nèi)容。故選：B。（2）本題考查說明方法。A.“窗是園林的眼睛”，把窗比作園林的眼睛，是打比方。B.“園林是一門綜合藝術(shù)，將建筑、書法、繪畫，其至文學(xué)、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國(guó)獨(dú)有的生活美學(xué)一脈相通”，解釋園林藝術(shù)的內(nèi)涵，是作詮釋。C.沒有作比較。D.“漢代劉熙在《釋名》中解釋‘窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也’”，引用古代資料，是引用。故選：C。（3）本題考查文章的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，第⑤段中原文為“六冪是古代花窗制作中應(yīng)用非常泛的一種圖案”，說明“六幕是中國(guó)古代花窗中應(yīng)用非常泛”，并沒有說明它是古代花窗圖案中的最高境界。因此本項(xiàng)中“六冪之美是古代花窗圖案中的最高境界”理解錯(cuò)誤；故選：B。答案：（1）B（2）C（3）B10．閱讀下列片段，按要求答題?！案鐑海憷卫斡涀?！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情，不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”（1）上面文段選自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》（填篇名），文中的“她”阿長(zhǎng)（填人名），是作者十分懷念的長(zhǎng)者。（2）請(qǐng)結(jié)合上面的文字，說說“她”是一個(gè)怎樣的人?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。【解答】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。由“哥兒，你牢牢記住”阿媽，恭喜恭喜”等語(yǔ)句可知選段出自《朝花夕拾》里的《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》選文，“哥兒”即魯迅，“阿媽”即阿長(zhǎng)，描寫的是長(zhǎng)媽媽在過年時(shí)囑“我”大年初一必須要說吉利的話，做吉利的事。（2）本題考查人物形象的分析。結(jié)合人物的相關(guān)描寫和事件分析。由“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情，不許說別的話!說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘”可知，從她囑魯迅要在大年初一先說恭喜和說完后吃福橘看出，她在意并且相信這些說法，體現(xiàn)了她封建迷信。由“這是一年的運(yùn)氣的事情，不許說別的話”“她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，那么，一年到頭，順質(zhì)流流……”可知，她希望把自己認(rèn)為好的也帶給魯迅，表明她心地善良，關(guān)心孩子，對(duì)美好生活充滿希望。答案：（1）《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）（2）雖然迷信，但是心地善良，并對(duì)美好的生活充滿希望（熱情、善良、關(guān)心孩子）的人。11．閱讀《穿井得一人》一文，回答下面小題。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.家無井而出溉汲。溉：澆灌，灌溉B.吾穿井得一人。吾：我C.及其家穿井。及：等到D.丁氏對(duì)曰。對(duì)：面對(duì)（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是BA.宋之丁氏。國(guó)人道之。B.不若無聞也。未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）。C.有聞而傳之者。聞之于宋君。D.國(guó)人道之。古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙?秋思》）。（3）下面對(duì)本文的理解分析不正確的一項(xiàng)是BA.本文敘述宋國(guó)姓丁的人家因?yàn)橐酵饷娲蚓?，常要占一個(gè)勞動(dòng)力，后來自家打了井，趣說為“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！倍〖业囊馑际?，他家打井的時(shí)候得到了一個(gè)人。C.因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑?，所以派人向丁家詢問此事。D.這則故事告訴我們：不要輕信傳言，要實(shí)事求是，尤其不要以訛傳訛。【分析】參考譯文：宋國(guó)的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，派家里的一個(gè)人去打水，常常有一個(gè)人停留在外面。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人。”聽了的人就去傳播：“丁氏挖井挖到了一個(gè)人?！眹?guó)都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊?！甭牭竭@樣的傳聞，還不如不聽?！窘獯稹浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。ABC.正確。D.有誤，“丁氏對(duì)曰”的意思是：丁氏回答說。對(duì)，回答。不是“面對(duì)”。故選：D。（2）本題考查一詞多義。A.句意：宋國(guó)的一戶姓丁的人家，之，助詞，的/國(guó)都的人都在談?wù)撨@件事。之，代詞，這件事；B.句意：還不如不聽。若，副詞，如/不如比作柳絮因風(fēng)而起。若，副詞，如；C.句意：聽了的人就去傳播。聞，動(dòng)詞，聽說/讓宋國(guó)的君主聽到。文，使動(dòng)用法，使……聽聞；D.句意：國(guó)都的人都在談?wù)撨@件事。道，動(dòng)詞，談?wù)摚f/在瑟瑟秋風(fēng)中騎著一匹瘦馬，緩慢地走在荒涼的古道。道，名詞，道路。故選：B。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。ACD.正確。B.有誤，從“丁氏對(duì)曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所說的“吾穿井得一人”是多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人。所以B項(xiàng)“他家打井的時(shí)候得到了一個(gè)人”的理解錯(cuò)誤。故選：B。答案：（1）D（2）B（3）B12．閱讀下面文言文，回答問題。牛僧孺，字思黯，隋牛弘之裔①。始，韓弘②入朝，其子公武用財(cái)賂權(quán)貴，杜塞③言者。俄而弘、公武卒④，孫弱不能事，帝遣使者至其家，悉收貲簿⑤，校計(jì)⑥出入。所以餉⑦中朝臣者皆在，至僧孺，獨(dú)注⑧其左曰：“某月日，送錢千萬(wàn)，不納?！钡凵浦^左右曰：“吾不謬知人?！坝墒撬煲韵?，尋遷中書侍郎。【注釋】①裔：后代。②韓弘，河南滑州匡城人。③杜塞：阻塞。④卒：死。⑤貲簿：賬簿。⑥校計(jì)：核算。⑦餉：賄賂。⑧注：批注。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①悉收貲簿都②謂左右曰對(duì)（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。由是遂以相，尋遷中書侍郎。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說一說牛僧孺是一個(gè)什么樣的人？【分析】【參考譯文】牛僧孺字思黯，隋朝仆射奇章公牛弘的后代。穆宗初年，韓弘入朝，他的兒子公武行賄權(quán)臣來阻塞別人進(jìn)言。不久韓弘、韓公武相繼死去，孤孫年弱不能理事，皇帝派遣使者到他家中，把賬簿都收繳上來，核算出入。用來記錄賄賂宮中朝中大臣的賬目都在，至僧孺名下，唯獨(dú)有一行小字寫道：“某年月日，送戶部牛侍郎錢千萬(wàn)，不接受?！蹦伦谫澷p他，對(duì)左右侍臣說：“我沒有看錯(cuò)人啊！”因此就任命他為宰相，不久升任中書侍郎?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：把賬簿都收繳上來。皆：都。②句意：對(duì)左右侍臣說。謂：對(duì)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：由是，因此。尋，不久。句意：因此就任命他為宰相，不久升任中書侍郎。（3）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。由“所以餉中朝臣者皆在，至僧孺，獨(dú)注其左曰：'某月日，送錢千萬(wàn)，不納'”可知，牛僧孺為官廉潔，受到贊揚(yáng)。韓弘當(dāng)朝時(shí)，他的兒子行賄權(quán)臣來阻塞別人進(jìn)言，牛僧孺拒絕了他家的賄賂，因此得到穆宗稱贊重用。答案：（1）①都②對(duì)。（2）因此就任命他為宰相，不久升任中書侍郎。（3）牛僧孺為官廉潔，受到贊揚(yáng)。韓弘當(dāng)朝時(shí)，他的兒子行賄權(quán)臣來阻塞別人進(jìn)言，牛僧孺拒絕了他家的賄賂，因此得到穆宗稱贊重用。13．閱讀下面的短文，回答問題。庭槐蔥籠李亞①?gòu)那?，我們這里沒有誰(shuí)刻意種槐，都是它自己釀出來的。不知從哪里串來一條根，在地下鉆啊拱啊，醞釀?dòng)轴j釀，終于冒出地面。先是一簇鵝黃，漸成碧綠，小草似地長(zhǎng)起來。很容易就看出它不是草，它莖稈粗壯，葉子頂在頭上，不幾天就長(zhǎng)到窗臺(tái)高，纖纖細(xì)細(xì)地在風(fēng)中輕搖。也有不讓它長(zhǎng)的時(shí)候，在院子正中或正對(duì)著門窗都不好，得趁早把那簇黃綠的嫩芽去掉。而那條想鉆出地面透氣的根就折而向下，繼續(xù)鉆拱，另找地方重釀新芽。這回對(duì)了，在近墻處鉆出來，既不礙事，又能提供陰涼，于是欣欣地高起來。②以我所見，槐葉相對(duì)而生，柄尖獨(dú)有一片，像是給這組葉子做個(gè)結(jié)束：好啦，我是最后一片啦。葉子上的白色絨毛肉眼看不出來，鐮刀狀的托葉也幾不可見?；比~的這個(gè)樣子頗具特點(diǎn)：棗葉與它大小相似，但比它厚，葉面還有蠟；榆葉與它大小也差不多，也比它厚；柳葉雖略窄一些，但比它長(zhǎng)而厚。別的冀中常見樹葉也都比槐葉大，大葉楊足有人的兩個(gè)巴掌大，梧桐葉子更大，好多片槐葉并在一起也比不上它。③槐葉在春天與花同時(shí)長(zhǎng)出，常被鳥雀啄落。刮風(fēng)時(shí)它們發(fā)出細(xì)密聲響，像是小雨從空中落下。夏天剛過去，槐葉就開始落了，不發(fā)一點(diǎn)聲響。它太輕，即使葉子還很潤(rùn)澤，也是無聲地飄落。等不到深秋，槐樹已脫盡葉子，刪繁就簡(jiǎn)，留下遒勁疏離的枝條在風(fēng)中搖曳。④槐花，我們稱為槐子花?；弊踊ㄒ婚_便是盛期，全村飄著濃郁的甜香，樹上堆雪似的，極有氣勢(shì)。這花可以吃，因它甜香，炒菜似乎不宜，除非放辣椒壓住甜氣。拌上白面或細(xì)糝蒸吃最佳，佐以蘸料，入口清新，齒頰留香。生吃也可，我小時(shí)候常一朵一朵地吸它的花蜜?；睒浠ㄆ诙?，十天左右吧，細(xì)碎的花蕊就隨風(fēng)飛舞，堆積在墻角。⑤槐樹更多是作為行道樹長(zhǎng)在路邊，花黃綠色，落時(shí)滿街，人來人往，踏碎了花瓣，印在深灰的路面上?；浜蠼Y(jié)出槐角，又叫“嘩啦丹”，嫩時(shí)晶瑩碧綠。我小時(shí)候曾摘下來用磚砸，滿手粘綠，以圖嘗嘗那微苦的仁。秋風(fēng)吹落干枯的槐角，可撿回家，泡至發(fā)軟，剝?nèi)ネ馄?，撕取槐豆上那點(diǎn)薄膜，加水，放入鍋中熬煮，像是吃燉爛的粉條。⑥我家曾有一棵老刺槐，不知?dú)v經(jīng)了幾代，后來樹干發(fā)朽，樹冠又遭雷擊，漸漸枯萎。但它生機(jī)不滅，每年春天在老干上冒出幾枝新綠，努力表明它還活著。我出門便見這棵老槐，歸來又見這棵老槐，總覺得它像位老輩，慈祥又親切。⑦我的家鄉(xiāng)處處有槐，村外有，村里有，院外有，院里有，槐樹如同標(biāo)配，每戶都有。它長(zhǎng)得快，材質(zhì)硬實(shí)，長(zhǎng)到一臂粗細(xì)，即可加工成锨柄鋤柄，長(zhǎng)至一腿粗細(xì)，即可做檀條使用。⑧一個(gè)院子里種上兩棵槐樹，繁枝茂葉間落著啾啾喳喳的鳥雀，那是多么迷人。樹長(zhǎng)在院里，是景致，是氣韻，更是精神。（1）根據(jù)文中描寫的內(nèi)容，按提示概括槐樹幾個(gè)方面的特點(diǎn)。槐葉：絕大多數(shù)相對(duì)而生，葉片小而薄，背面長(zhǎng)有肉眼看不見的絨毛和托葉，落葉時(shí)間早?；被ǎ簼嵃姿蒲鹣銤庥?，生吃或和面蒸食，清香怡人，花期比較短?；苯牵耗蹠r(shí)晶瑩碧綠，角仁微苦，干槐角內(nèi)槐豆上的薄膜可以煮食?；睒涓桑荷L(zhǎng)快，材質(zhì)硬實(shí)，細(xì)時(shí)可做掀柄鋤柄，粗的可做檁條。（2）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是BCA.文章通過對(duì)家鄉(xiāng)庭院中槐樹的種種描寫，寄托了作者濃濃的故土情懷。B.第②段中，拿棗葉、榆葉、柳葉、大葉楊以及梧桐的葉子與槐葉比較，是為了襯托槐葉的單薄。C.第⑦段中說“槐樹如同標(biāo)配，每戶都有”，是指村中的每戶人家都在院內(nèi)和院外種植槐樹。D.第⑥段中畫線的句子，使用比擬的修辭手法，真切的表達(dá)了作者對(duì)老槐樹的敬愛之情。E.作者運(yùn)用記敘、描寫、抒情和議論多種表達(dá)方式，于敘寫中流露真情，在議論中展現(xiàn)主題。（3）結(jié)合語(yǔ)境，從運(yùn)用修辭的角度，品析第①段中畫線句子的表達(dá)效果。不知從哪里串來一條根，在地下鉆啊拱啊，醞釀?dòng)轴j釀，終于冒出地面。（4）聯(lián)系全文，分析文章第⑧段在文中的作用?！痉治觥勘疚氖且黄⑽摹Ｎ恼聫幕睒涞纳L(zhǎng)寫起，分別介紹了槐葉、槐花、槐角等，表現(xiàn)了槐樹旺盛的生命力，表達(dá)了作者由衷的贊美之情。【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文可知，第②段和第③段都寫到了槐葉。根據(jù)第②段“槐葉相對(duì)而生，柄尖獨(dú)有一片”“葉子上的白色絨毛肉眼看不出來，鐮刀狀的托葉也幾不可見“可知，槐葉絕大多數(shù)相對(duì)而生，葉片小而薄，葉子上的白色絨毛和托葉肉眼看不出來。根據(jù)第③段“等不到深秋，槐樹已脫盡葉子”可知，槐葉落葉時(shí)間早。通讀全文可知，第④段主要寫槐花。根據(jù)第④段“槐子花一開便是盛期，全村飄著濃郁的甜香，樹上堆雪似的，極有氣勢(shì)。這花可以吃，因它甜香，炒菜似乎不宜，除非放辣椒壓住甜氣。拌上白面或細(xì)糝蒸吃最佳，佐以蘸料，入口清新，齒頰留香。生吃也可，我小時(shí)候常一朵一朵地吸它的花蜜?；睒浠ㄆ诙?，十天左右吧”可概括得出，槐花潔白似雪，甜香濃郁，生吃或和面蒸食，清香怡人，花期比較短。讀全文可知，第⑤段主要寫槐角。根據(jù)第⑤段“花落后結(jié)出槐角，又叫‘嘩啦丹’”，嫩時(shí)晶瑩碧綠”“秋風(fēng)吹落干枯的槐角，可撿回家，泡至發(fā)軟，剝?nèi)ネ馄?，撕取槐豆上那點(diǎn)薄膜，加水，放入鍋中熬煮，像是吃燉爛的粉條”可概括得出，槐角嫩時(shí)晶瑩碧綠，角仁微苦，干槐角內(nèi)槐豆上的薄膜可以煮食。通讀全文可知，第⑦段主要寫樹干。根據(jù)第⑦段“它長(zhǎng)得快，材質(zhì)硬實(shí)，長(zhǎng)到一臂粗細(xì)，即可加工成锨柄鋤柄，長(zhǎng)至一腿粗細(xì)即可做檀條使用”可概括得出，槐樹枝干生長(zhǎng)快，材質(zhì)硬實(shí)，細(xì)時(shí)可做掀柄鋤柄，粗的可做檁條。（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。ADE.正確。B.有誤，根據(jù)第②段“槐葉的這個(gè)樣子頗具特點(diǎn)：棗葉……榆葉……柳葉……大葉楊……梧桐葉子更大，好多片槐葉并在一起也比不上它”可知，拿棗葉、榆葉、柳葉、大葉楊以及梧桐的葉子與槐葉比較，是為了襯托槐葉葉子的別具特點(diǎn)，本選項(xiàng)說法有誤。C.有誤，根據(jù)第⑦段“我的家鄉(xiāng)處處有槐，村外有，村里有，院外有，院里有，槐樹如同標(biāo)配，每戶都有”可知，作者的家鄉(xiāng)槐樹很多，處處有槐，但是不能