2025屆高考語文二輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識手冊（6）語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動、得體（6）語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動、得體——高考語文二輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識手冊

一、語言表達(dá)簡明四方法

項(xiàng)目內(nèi)容

去次留主法——圍繞中心，排除異己要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，抓住要點(diǎn)，不要節(jié)外生枝。俗話說“簡明扼要”，從表達(dá)上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。

巧用替代法——善于概括，巧用指代無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分就會啰唆。

消除歧義法——避免含糊，消除歧義表意不明、令人誤解或者是產(chǎn)生多種理解，也是與“簡明"的要求相違背的。（1）標(biāo)點(diǎn)（或停頓）消除法。主要用于因?yàn)槿鄙贅?biāo)點(diǎn)或停頓不明而造成的歧義。如“中國女排打敗了巴西隊(duì)獲得了最后的冠軍”，只需在“打敗了"或“巴西隊(duì)”后加一逗號，歧義就可立刻消除。（2）變換詞語法。主要用于因多音字的讀音不確定或兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如“他好說話”，只要將“好”改成“喜歡”，或?qū)ⅰ罢f話”改為“商量"就消除了歧義。（3）調(diào)序消除法。主要用于因?yàn)槎囗?xiàng)定語修飾層次不清引起的歧義。如“兩個朋友送的花瓶”，變?yōu)椤芭笥阉偷膬蓚€花瓶”，就可消除歧義。（4）語境消除法。主要用于因多義詞的詞義不確定而造成的歧義。如“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯"或“不去洗菜”，即可消除歧義。

刪繁就簡法——防止重復(fù)，刪除多余要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包含、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除；還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達(dá)的簡明。

二、語言表達(dá)準(zhǔn)確四注意

項(xiàng)目內(nèi)容

注意特定情境語言在不同的語境中有不同的意思。要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確，考生就要注意語言運(yùn)用的特定情境。

注意符合事理及對象語言表達(dá)要符合事物發(fā)展的規(guī)律及人物特定的身份地位。

注意表達(dá)程度及心理考生要根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容正確選用詞語。

注意詞語運(yùn)用符合規(guī)范詞語的使用要符合現(xiàn)代漢語語法的規(guī)范，注意語法成分的相互搭配。

三、語言表達(dá)鮮明三方法

項(xiàng)目內(nèi)容

詞語選用要恰當(dāng)（1）在選用動詞、形容詞、副詞時，不要使用諸如“可能"大概”“也許"左右”等不確定的詞來表明自己的態(tài)度與觀點(diǎn)?？忌嗍褂谩皥?jiān)決反對"完全錯誤”“決不能這樣"等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。（2）選用富有感彩的詞語?？忌P(guān)注整個語境，根據(jù)在表達(dá)時的不同態(tài)度與感情來選擇褒義詞、貶義詞。選用那些感彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好語境，同樣可以達(dá)到增強(qiáng)語言表達(dá)效果的目的。

句式選擇要恰當(dāng)在語言表達(dá)中，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，可以?zhǔn)確鮮明地表達(dá)意思。如，可以用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定或反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己表明的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。同時，還應(yīng)注意整句與散句的使用。整句的形式整齊，聲韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。

修辭手法運(yùn)用要恰當(dāng)比喻、對偶等修辭手法的運(yùn)用能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，使之獨(dú)具特色。借助修辭手法來增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，是一條切實(shí)可行的途徑。

四、語言表達(dá)生動三方法

項(xiàng)目內(nèi)容

注意煉字煉詞在語言表達(dá)時，要根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容注意煉字煉詞。如“踐行”“大愛"播撒”等詞語生動形象，極富表現(xiàn)力。

注意恰當(dāng)運(yùn)用修辭語言表達(dá)時，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，可以使句子生動形象；恰當(dāng)?shù)剡x用排比等句式，可以增強(qiáng)文章氣勢。

注意句式的靈活運(yùn)用在語言表達(dá)中，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，可以?zhǔn)確、鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。如選用雙重否定句、反問句可以使自己的觀點(diǎn)更加明確等。

五、邏輯推斷解題三步驟

項(xiàng)目內(nèi)容

讀文本，明大意通讀文段，把握文段話題，概括文段大意。在這一步中就要注意文段中具有因果關(guān)系、條件關(guān)系、包含關(guān)系、矛盾關(guān)系等方面的句子。

看例句，定句式此步驟要求所填句子與所給例句方式上基本一致。這里的“方式"即邏輯說理方式、表述角度等方面的限制。

明錯誤，巧推導(dǎo)首先明確例句對應(yīng)的原文所出現(xiàn)的邏輯問題，以便在尋找其他錯誤時有方向：然后在原文中找到存在邏輯錯誤的其他句子，并參照例句方式組織出說法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢浮?/p>

六、語言表達(dá)得體六法

項(xiàng)目內(nèi)容

注意遣詞謙敬得當(dāng)有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎"屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。

看準(zhǔn)對象掌握分寸對不同的說話對象，有時可能所說的重點(diǎn)不同，即所謂“對什么人說什么話”要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說出恰當(dāng)?shù)脑挕Ｍ粋€意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點(diǎn)也應(yīng)不同。

適應(yīng)場合巧妙用語場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。

明確目的有的放矢語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如：要到電視臺應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，那么在面試的時候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力，因?yàn)檫@幾方面的能力是作為記者必須具備的。

面陳轉(zhuǎn)述恰當(dāng)運(yùn)用當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。

把握語體用語準(zhǔn)確不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。如果在口語性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達(dá)的得體性。

七、高頻敬辭整理

項(xiàng)目詞語解釋詞語解釋

“拜"字一族。用于自己的行為動作涉及對方拜讀閱讀對方作品拜托請對方幫忙

拜望看望或探望對方拜服向?qū)Ψ奖硎九宸?/p>

拜會和對方見面拜辭向?qū)Ψ礁鎰e

“奉”字一族。用于自己的動作涉及對方奉達(dá)告訴，表達(dá)（多用于書信）奉告告訴對方

奉復(fù)回復(fù)（多用于書信）奉送贈送對方禮物

奉還將對方的物品歸還奉陪陪伴對方做某事

“惠"字一族。用于對方對待自己的行為動作惠贈指對方贈予（財物）惠存請保存，多用于送對方相片、書籍等紀(jì)念品

惠顧商家稱顧客到來惠臨指對方到自己這里來

惠允指對方允許自己做某事——

“恭”字一族。恭敬地對待對方恭賀恭敬地祝賀恭候恭敬地等候

恭請恭敬地邀請恭迎恭敬地迎接

“垂"字一族。用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動垂青稱別人對自己的重視垂念稱別人對自己的思念

垂范給下級或晚輩示范垂問表示別人（多指長輩或上級）對自己的詢問

垂詢垂問；稱對方（多指顧客）對本企業(yè)事務(wù)的詢問垂愛稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護(hù)（多用于書信）

“貴”字一族。稱與對方有關(guān)的事物貴干問人要做什么貴國稱對方國家

貴校稱對方學(xué)校貴姓詢問對方的姓

貴庚詢問對方的年齡貴恙稱對方的病

“光"字一族。表示光榮，用于對方來臨光顧稱客人來到（多用于商家歡迎顧客）光臨稱賓客到來

“雅”字一族。用于稱對方的情或舉動雅教稱對方的指教雅意稱對方的情意或意見

雅正把自己的詩文書畫等送給人時請對方指正——

“高"字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物高就詢問對方在哪里工作高壽指老人家年齡

高見指對方的見解高攀和他人交朋友或結(jié)成親戚

高堂稱對方父母高足稱對方的學(xué)生或徒弟

“令”字一族。用于稱對方的親屬令尊尊稱對方的父親令堂尊稱對方的母親

令愛尊稱對方的女兒令郎尊稱對方的兒子

“鈞"字一族。用于稱有關(guān)對方的事物或行為（對尊長或上級用）鈞座對長官的尊稱鈞裁請尊長或上級裁決事情

鈞鑒請尊長或上級閱知鈞啟請尊長或上級啟封

“俯”字一族。舊時公文書信中用來稱對方對自己的行動俯就用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)俯念稱對方或上級體念

俯允稱對方或上級允許——

其他敬辭璧還用于歸還對方物品屈就委屈就任（多用于請人擔(dān)任職務(wù)）

千金稱別人的女兒借問用于向別人打聽事情

斧正請對方修改文章鼎力用于請托或感謝，大力

華誕稱對方的生日海涵多用于請人原諒之辭

笑納請接納收下（用于請對方收下禮物）留步止步（用于主人送客時客人請主人不要送）

包涵請人原諒府上尊稱對方的家或老家

久仰仰慕已久（多用于初次見面）——

八、高頻謙辭整理

項(xiàng)目詞語解釋詞語解釋

“家"字一族。用于對別人稱比自己輩分高或年紀(jì)大的親屬家父家嚴(yán)稱自己的父親家母家慈稱自己的母親

“舍”字一族。用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬舍侄稱自己的侄子舍弟稱自己的弟弟

舍親稱自己的親人舍下謙稱自己的家

“鄙"字一族。用于稱自己或跟自己有關(guān)的事物鄙人謙稱自己鄙意自己的意見

鄙見自己的見解——

“愚”字一族。用于稱自己或跟自己有關(guān)的事物愚兄向同輩且比自己年輕的人稱自己愚見自己的見解

“敝"字一族。用于稱自己或跟自己有關(guān)的事物敝人謙稱自己敝姓謙稱自己的姓

敝校謙稱自己的學(xué)?！?/p>

“拙”字一族。用于對別人稱跟自己有關(guān)的人或事物拙筆謙稱自己的文章或書畫拙作謙稱自己的文章

拙見謙稱自己的見解拙荊稱自己的妻子

“敢"字一族。冒昧地請求別人敢問用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}敢請用于請求對方做某事

敢煩用于麻煩對方做某事——

“見”字一族見教客套話，指教（我）見諒客套話，表示請人諒解

其他謙辭錯愛感謝對方的關(guān)心、愛護(hù)寒舍