《環(huán)境工程CAD應用技術(shù)》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03148302課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學分：3學分學時：48學時（理論40學時，上機8學時）先修課程：工程制圖與CAD（C）、水污染控制工程等后續(xù)課程：環(huán)境工程施工與核算、畢業(yè)設計（論文）等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明本課程是環(huán)境工程專業(yè)本科學生的專業(yè)必修課。本課程基于環(huán)境工程學的基本理論，系統(tǒng)講授環(huán)境工程圖紙的識讀及利用AutoCAD軟件繪制環(huán)境工程圖紙過程與方法。通過本課程的學習，使學生能夠正確識讀環(huán)境工程圖紙，掌握環(huán)境工程繪圖的基本規(guī)則、繪制流程與方法，縷清環(huán)境工程設計思路，具有環(huán)境工程圖紙初步設計的能力，具備工程師所應有的基本素質(zhì)，同時為學習后續(xù)課程打下必要的基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：熟悉環(huán)境工程專業(yè)相關制圖標準，掌握環(huán)境工程制圖要求與規(guī)定，能夠正確識讀環(huán)境工程圖紙與規(guī)范化制圖。課程目標2：掌握AutoCAD制圖相關知識與操作技能，能夠熟練應用CAD繪制環(huán)境工程平面布置圖、環(huán)境工程高程布置圖、環(huán)境工程單體圖等各類環(huán)境工程圖樣。課程目標3：熟悉環(huán)境工程設計的基本規(guī)則、主要流程與方法，掌握環(huán)境工程設計思路，能夠完成環(huán)境工程設施設備的初步設計圖。通過思政課導入和上機訓練，強化學生的工程職業(yè)道德培養(yǎng)和工程設計綜合素質(zhì)提升。三、課程目標與畢業(yè)要求《環(huán)境工程CAD應用技術(shù)》課程教學目標對環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。

表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度3.設計/開發(fā)解決方案3.2能夠設計滿足環(huán)境工程領域需求的工程相關系統(tǒng)、單元（環(huán)節(jié)）或工藝流程，并具有對設計進行集成的能力。課程目標3：熟悉環(huán)境工程設計的基本規(guī)則、主要流程與方法，掌握環(huán)境工程設計思路，能夠完成環(huán)境工程設施設備的初步設計圖。通過思政課導入和上機訓練，強化學生的工程職業(yè)道德培養(yǎng)和工程設計綜合素質(zhì)提升。H5.使用現(xiàn)代工具5.2針對復雜環(huán)境工程問題，能選擇和使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，進行分析、計算與設計。課程目標2：掌握AutoCAD制圖相關知識與操作技能，能夠熟練應用CAD繪制環(huán)境工程平面布置圖、環(huán)境工程高程布置圖、環(huán)境工程單體圖等各類環(huán)境工程圖樣。H6.工程與社會6.1了解環(huán)境工程行業(yè)相關的技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和企業(yè)管理體系。課程目標1：熟悉環(huán)境工程專業(yè)相關制圖標準，掌握環(huán)境工程制圖要求與規(guī)定，能夠正確識讀環(huán)境工程圖紙與規(guī)范化制圖。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時上機學時對應的課程目標1．環(huán)境工程制圖基礎1.1CAD在環(huán)境工程設計中的應用；1.2環(huán)境工程圖樣及專業(yè)制圖標準；1.3環(huán)境工程制圖要求與規(guī)定。教學要求：了解CAD在環(huán)境工程中的應用；熟悉環(huán)境工程專業(yè)制圖標準，掌握環(huán)境工程制圖要求與規(guī)定。重點:環(huán)境工程圖樣，環(huán)境工程專業(yè)制圖標準，環(huán)境工程設備、管道的表示、布置與設計要求與規(guī)定、環(huán)境工程圖紙的識讀。難點:環(huán)境工程專業(yè)制圖標準，設備、管道的表示、布置與設計要求，環(huán)境工程圖紙的識讀。612.環(huán)境工程CAD制圖2.1繪圖環(huán)境設置；2.2基本繪圖命令；2.3修改編輯命令；2.4精確繪圖工具的使用；2.5文字和表格；2.6尺寸標注和圖案填充；2.7塊、屬性塊；2.8輸出、打印與發(fā)布圖形。教學要求：掌握二維繪圖命令和修改命令的使用；掌握精確繪圖工具的使用；掌握尺寸標注、圖案填充、圖塊的創(chuàng)建和使用；能夠繪制復雜的環(huán)境工程二維圖紙。重點:繪圖環(huán)境設置、繪圖和編輯命令的使用、尺寸標注、圖案填充、圖塊的創(chuàng)建和使用。難點:尺寸樣式設置與修改、屬性塊的創(chuàng)建和使用。1641、23.環(huán)境工程CAD制圖技巧及實例3.1污水處理工程流程、高程布置圖設計繪制；3.2污水處理工程平面布置圖設計繪制；4.3構(gòu)筑物剖面圖繪制技巧及實例講解。教學要求：能夠熟練應用CAD設計繪制環(huán)境工程平面布置圖、環(huán)境工程高程布置圖、環(huán)境工程單體圖等各類環(huán)境工程圖樣。重點:污水處理工程平面布置圖、工藝流程高程布置圖、單體構(gòu)筑物剖面設計繪制。難點:環(huán)境工程工藝流程高程布置圖、單體構(gòu)筑物剖面圖設計繪制。1041、2、34.環(huán)境工程設計基礎4.1環(huán)境工程設計概述；4.2廠址選擇與總平面設計；4.3工藝流程設計。教學要求：了解環(huán)境工程設計的基本規(guī)則、主要流程與方法，環(huán)境工程設計思路；掌握環(huán)境工程平面布置圖設計、工藝流程圖設計方法。重點:環(huán)境工程設計理論，平面布置圖設計、工藝流程圖設計。難點:環(huán)境工程平面布置圖設計、工藝流程圖設計。41、2、35.環(huán)境工程設計實例及CAD圖紙識讀與繪制5.1廢水處理工程設計實例及CAD圖紙識讀與繪制；5.2廢氣處理工程設計實例及CAD圖紙識讀與繪制。教學要求:掌握典型廢水處理工程、廢氣處理工程設計方法、程序、過程；掌握典型廢水處理工程、廢氣處理工程圖紙的識讀方法；掌握工程圖紙的繪制技巧。重點:廢水處理工程、廢氣處理工程設計過程，工程圖紙的識讀，工程圖紙的繪制。難點:工程圖紙的識讀與繪制。41、2、3合計4082.上機部分上機部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表3。表3上機項目、上機內(nèi)容與學時上機項目上機內(nèi)容和要求上機學時對應的課程目標1.AUTOCAD繪圖命令的使用上機內(nèi)容：基本繪圖命令的使用方法練習。上機要求：掌握AUTOCAD二維繪圖命令。222.AUTOCAD修改命令的使用上機內(nèi)容：二維繪圖修改命令的使用方法練習。上機要求：掌握AUTOCAD二維繪圖修改命令。223.典型廢水處理工藝平面布置圖繪制上機內(nèi)容：某污水處理站平面布置圖的繪制練習。上機要求：掌握污水處理站平面布置圖設計繪制方法。21、34.典型廢水處理站高程布置圖繪制上機內(nèi)容：某污水處理站工藝流程（高程）圖的繪制。上機要求：掌握污水處理站高程布置圖設計繪制方法。21、3合計8五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主。課堂教學過程注重以學生為中心，采用實例法、演示法、互動式等教學方法和手段，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力，以完成課程教學任務和相關能力的培養(yǎng)。同時以“少而精”為原則，精選教學內(nèi)容，注重上機訓練，合理安排上機作業(yè)，鞏固課堂所學知識。在上機教學環(huán)節(jié)中，通過工程圖紙繪制實例操作，強化學生動手能力的培養(yǎng)，引導學生盡可能做到舉一反三，充分掌握環(huán)境工程CAD繪圖的基本命令、基本技能和技巧，強化繪圖速度與準確度的訓練，從而達到應用CAD軟件進行規(guī)范、準確與高效的繪圖。六、課程資源1.推薦教材：（1）張晶,潘立衛(wèi),王嘉斌.環(huán)境工程制圖與CAD（第二版）[M].北京:化學工業(yè)出版社.2022.（2）李穎,吳菁,李英.環(huán)境工程CAD（第3版）[M].北京:機械工業(yè)出版社.2020.（3）潘理黎.環(huán)境工程CAD應用技術(shù)（第2版）[M].北京:化學工業(yè)出版社.2020.2.參考書：（1）李慧穎.環(huán)境工程識圖與CAD[M].北京:化學工業(yè)出版社.2019.（2）馬承榮,景長勇.環(huán)境工程CAD[M].武漢:武漢理工大學出版社.2017.（3）潘濤.環(huán)境工程技術(shù)手冊（第1版）[M].北京:化學工業(yè)出版社.2013.（4）朱希夫.《工程制圖》（第4版）[M].北京:科學出版社.2015.3.期刊（1）張志眾.環(huán)境工程CAD教學改革探索與運用實踐研究[J].綠色科技,2018(3):238-239.（2）錢偉,鐘玉鳴,劉暉等.項目式教學法在《環(huán)境工程CAD》課程中的探索與實踐[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(上旬刊),2020(01):175-176.（3）白少元,解慶林,游少鴻等.成果導向教育模式下環(huán)境工程CAD課程改革與實踐[J].高教學刊,2017(2):61-64.（4）梁峙,梁驍,馬捷等..環(huán)境工程CAD教學的案例驅(qū)動與實踐改革[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育,2015,13(1):16-18.（5）XieYiting,HuangYongbing,HuangJiayun,etal.DemonstrationResearchontheCombinedTechnologyofAerationandBiofilmintheInSituTreatmentofBlackSmellyWater.JournalofEnvironmentalEngineering[J],2020,11(106):111-119.4.網(wǎng)絡資源（1）楊麗.環(huán)境工程CAD[EB/OL].北京:中國大學生慕課,2020.https://www.icourse163.org/spoc/course/HNIT-1452184189.（2）朱亮,徐向陽.環(huán)境工程CAD[EB/OL].北京:中國大學生慕課,2020.https://www.icourse163.org/course/ZJU-1206461828.（3）譚應.AutoCAD2018視頻教程[EB/OL].廣州:我要自學網(wǎng),2018.https://www.51zxw.net/list.aspx?cid=658&isappinstalled=0.七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末上機大作業(yè)考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)8（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂互動（參與投票、問卷、搶答、選人、討論、隨堂練習等課程活動））情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√242作業(yè)20（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?86上機12（1）根據(jù)每個上機操作完成情況和上機報告質(zhì)量單獨評分，滿分100分；（2）每次上機單獨評分，取各次上機成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以上機成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?6期末考核60（1）期末上機大作業(yè)卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）上機主要考核學生應用AUTOCAD繪制環(huán)境工程圖紙的基本技能。（3）作業(yè)題型為：繪圖題?！獭獭?3226合計：100分105040八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、上機、作業(yè)、期末上機大作業(yè)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┥蠙C大作業(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末上機大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），作業(yè)題目類型為繪圖，主要考核學生應用AUTOCAD繪制環(huán)境工程圖紙的基本技能。課堂表現(xiàn)、上機、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20積極參與教學活動，課程互動積分大于90分。積極參與教學活動，課程互動積分大于80分。認真參與教學活動，課程互動積分大于70分。能夠參與教學活動，課程互動積分大于60分。上課不認真，不參與教學活動。作業(yè)50全部完成，質(zhì)量高，正確率大于90%。全部完成，質(zhì)量較