中班幼兒英語教案：Unit2I’mapainter教案：中班幼兒英語教案Unit2:I'mapainter一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，通過有趣的角色扮演和繪畫活動，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和掌握英語。活動的目的是培養(yǎng)孩子們的英語聽說能力，提高他們對繪畫的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。二、教學(xué)目標1.孩子們能夠聽懂并能夠用英語說出自己的職業(yè)。2.孩子們能夠用英語描述自己正在做的事情。3.孩子們能夠用英語進行簡單的交流和互動。三、教學(xué)難點與重點重點：孩子們能夠聽懂并能夠用英語說出自己的職業(yè)。難點：孩子們能夠用英語描述自己正在做的事情。四、教具與學(xué)具準備1.教具：角色扮演卡片、畫紙、畫筆、彩色筆、錄音機、錄音帶。2.學(xué)具：每個孩子準備一張畫紙和畫筆。五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）老師帶領(lǐng)孩子們唱一首英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》。老師帶領(lǐng)孩子們做簡單的身體運動，如伸展、跳躍等。2.引入活動（10分鐘）老師向孩子們展示角色扮演卡片，包括醫(yī)生、老師、警察等職業(yè)。孩子們選擇一張卡片，并用英語說出自己的職業(yè)。3.主體活動（10分鐘）老師向孩子們展示一張畫紙和畫筆，并告訴他們今天要成為一名畫家。孩子們在畫紙上自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的畫面。老師在孩子們繪畫的過程中，用英語與他們交流，詢問他們在畫什么，并引導(dǎo)他們用英語描述自己的作品。老師邀請孩子們展示自己的作品，并用英語描述自己的畫作。孩子們互相欣賞對方的畫作，并用英語進行交流。六、活動重難點重點：孩子們能夠聽懂并能夠用英語說出自己的職業(yè)。難點：孩子們能夠用英語描述自己正在做的事情。七、課后反思及拓展延伸老師鼓勵孩子們在家中繼續(xù)練習(xí)英語，并鼓勵他們與家人和朋友用英語進行交流。老師可以組織一次家庭作業(yè)，讓孩子們在家中繪畫一幅作品，并用英語描述自己的作品。老師可以與家長溝通，了解孩子們在家庭中的英語學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。重點和難點解析1.設(shè)計意圖的實踐情景引入我選擇采用情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法的設(shè)計方式，是為了讓孩子們能夠在實踐中學(xué)習(xí)和掌握英語。通過有趣的角色扮演和繪畫活動，我希望能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。例如，我會準備角色扮演卡片，讓孩子們選擇自己喜歡的職業(yè)并用英語表達出來。這樣的實踐情景引入能夠讓孩子們更好地理解和記憶英語單詞和句型。2.教學(xué)目標的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標時，我希望孩子們能夠聽懂并能夠用英語說出自己的職業(yè)，并用英語描述自己正在做的事情。例如，當(dāng)孩子們選擇角色扮演卡片時，我會鼓勵他們用英語說出自己的職業(yè)，如“I'madoctor”或“I'mateacher”。這樣的目標設(shè)定能夠幫助孩子們在實際情境中運用英語，提高他們的聽說能力。3.教學(xué)難點與重點的把握在本次活動中，我確定孩子們能夠聽懂并能夠用英語說出自己的職業(yè)為教學(xué)重點，因為這是孩子們能夠掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容。而用英語描述自己正在做的事情則作為教學(xué)難點，因為這對孩子們的語言表達能力和創(chuàng)造力要求更高。我會通過繪畫活動的實踐，引導(dǎo)孩子們用英語描述自己的作品，例如詢問他們“Whatareyoudrawing?”并鼓勵他們用英語回答。4.教具與學(xué)具的準備為了確保活動的順利進行，我會準備角色扮演卡片、畫紙、畫筆、彩色筆、錄音機和錄音帶等教具和學(xué)具。角色扮演卡片能夠幫助孩子們選擇職業(yè)并練習(xí)英語表達，畫紙和畫筆則是孩子們進行繪畫活動的必備物品。彩色筆能夠激發(fā)孩子們的繪畫興趣，錄音機和錄音帶則用于播放英文歌曲和引導(dǎo)孩子們進行聽力練習(xí)。5.活動過程的細節(jié)設(shè)計6.活動重難點的關(guān)注在活動中，我會特別關(guān)注孩子們在描述自己作品時的語言表達能力和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)孩子們展示自己的畫作時，我會鼓勵他們用英語描述自己的作品，如“Idr