中班語言教案及教學(xué)反思《小猴賣圈》中班語言教案《小猴賣圈》一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用故事講述和互動游戲相結(jié)合的方式，旨在通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的交際能力。同時，通過游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在實踐中體驗到語言的魅力，激發(fā)他們對語言學(xué)習(xí)的興趣。1.讓幼兒聽懂并理解《小猴賣圈》的故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的聽力理解能力。2.通過故事情節(jié)，讓幼兒認(rèn)識到友誼的重要性，培養(yǎng)他們的情感價值觀。3.通過角色扮演和互動游戲，提高幼兒的口語表達(dá)能力和交際能力。4.激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒聽懂并理解《小猴賣圈》的故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色。2.技能目標(biāo)：通過故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，提高他們的交際能力。3.情感目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識到友誼的重要性，培養(yǎng)他們的情感價值觀。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒聽懂并理解《小猴賣圈》的故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色。難點：通過角色扮演和互動游戲，提高幼兒的口語表達(dá)能力和交際能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件、角色頭飾、圈圈道具學(xué)具：幼兒自帶的玩具圈圈五、活動過程1.情景引入（5分鐘）教師講述《小猴賣圈》的故事，引導(dǎo)幼兒聽懂并理解故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色。2.角色扮演（5分鐘）教師邀請幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動，讓幼兒在實踐中體驗到語言的魅力。3.互動游戲（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行“賣圈”游戲，讓幼兒在游戲中提高口語表達(dá)能力和交際能力。六、活動重難點重點：讓幼兒聽懂并理解《小猴賣圈》的故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色。難點：通過角色扮演和互動游戲，提高幼兒的口語表達(dá)能力和交際能力。七、課后反思及拓展延伸本次活動中，幼兒們對《小猴賣圈》的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在角色扮演和互動游戲中積極參與，表現(xiàn)出較高的口語表達(dá)能力和交際能力。但在活動過程中，部分幼兒對故事情節(jié)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強聽力理解能力的培養(yǎng)。課后拓展延伸：教師可以邀請家長參與，開展家庭親子活動，讓家長陪伴幼兒一起閱讀《小猴賣圈》的故事，加深幼兒對故事的理解。同時，家長可以引導(dǎo)幼兒在生活中運用故事中的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和交際能力。重點和難點解析一、情景引入的細(xì)節(jié)把握1.語言表達(dá)：我需要使用簡單、明了的語言，確保幼兒能夠聽懂并理解故事內(nèi)容。同時，我會盡量使我的語言富有生動性和趣味性，以便更好地吸引幼兒的興趣。2.情感傳遞：在講述故事的過程中，我會注重情感的傳遞，讓幼兒能夠感受到故事中的喜怒哀樂，從而更好地理解和感受故事的主題。3.互動引導(dǎo)：在講述故事的過程中，我會適時地與幼兒進(jìn)行互動，提問他們對于故事情節(jié)的理解和看法，引導(dǎo)他們積極思考和表達(dá)。二、角色扮演的細(xì)節(jié)把握1.角色分配：我會根據(jù)幼兒的特點和興趣，合理地分配角色，確保每個幼兒都有機會參與到角色扮演中來。2.指導(dǎo)要點：在角色扮演前，我會向幼兒講解角色扮演的要點，包括如何使用語言、動作和表情來表現(xiàn)角色，以及如何與其他角色進(jìn)行互動。3.鼓勵參與：在角色扮演過程中，我會鼓勵每個幼兒積極參與，表達(dá)自己的觀點和情感，同時我會給予他們正面的反饋和鼓勵。三、互動游戲的細(xì)節(jié)把握1.游戲設(shè)計：我會設(shè)計一些簡單、有趣的游戲，讓幼兒能夠在游戲中自然地使用語言，提高他們的口語表達(dá)能力。2.規(guī)則講解：在游戲開始前，我會向幼兒講解游戲的規(guī)則，確保他們能夠明白并遵守游戲的規(guī)則。3.引導(dǎo)交流：在游戲過程中，我會引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，鼓勵他們使用語言來表達(dá)自己的觀點和需求，同時我會給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。1.引導(dǎo)思考：我會引導(dǎo)幼兒思考本次活動的收獲，讓他們認(rèn)識到友誼的重要性，培養(yǎng)他們的情感價值觀