教師備課的基本要求課題教學目標教學重點，難點課時安排教學過程與方法教學過程里面：（1）解釋教學目標（2）創(chuàng)設(shè)情境（提出要求，問題設(shè)計）（3）學生自主學習（4）討論，交流（5）小結(jié)（6）當堂訓練（7）板書設(shè)計6.課后作業(yè)7.課后反思阿瓦提鄉(xiāng)中心學校2012-2013學年第二學期四年級信息技術(shù)課教學進度表代課教師： 組長簽名：2013年月日周數(shù)課時課程內(nèi)容作業(yè)第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第一課：播放演示文稿教學目標知識目標：通過本節(jié)課的內(nèi)容學生要掌握啟動，退出powerpoint的方法，學會打開播放并結(jié)束演示文稿。技能目標：培養(yǎng)學生的自主能力。情感目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力，播放展示，讓學生體驗成功感和提高學習積極性。教學重點：學會啟動，退出powerpoint的幾種方法，教學難點：學會打開播放并結(jié)束演示文稿課時安排：1課時教學方法：演示法，教師引導，任務驅(qū)動教學法，自主探究教學準備：《中國剪紙》演示文稿教學過程導入新課：教師播放一個幻燈片演示文稿，由此導入課題。啟動powerpoint程序執(zhí)行“開始”“程序”“MicrosoftPowerpoint”命令。雙擊桌面上powerpoint2003的圖標。介紹powerpoint2003窗口結(jié)構(gòu)。打開要播放的演示文稿播放演示文稿“中國剪紙”演示文稿有三種視圖方式：普通視圖，幻燈片瀏覽視圖，幻燈片放映視圖執(zhí)行“幻燈片放映”“觀看放映”命令，開始播放幻燈片。單擊當前幻燈片，可繼續(xù)播放下一張幻燈片。結(jié)束播放一，在播放狀態(tài)下右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“結(jié)束放映”命令。二，執(zhí)行“文件”“退出”命令，即可退出powerpoint2003。三，單擊powerpoint窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以退出。課堂練習：學生動手操作。課堂總結(jié)：作業(yè)：網(wǎng)上下載一些有關(guān)民間藝術(shù)的資料板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第二課創(chuàng)建演示文稿教學目標知識目標：學會創(chuàng)建新的演示文稿并輸入文字，保存等操作。技能目標：掌握編輯，修改文字的基本方法。情感目標：培養(yǎng)學生自主探究，主動溝通，交流合作的意識。教學重點：文字的修飾，修改和格式設(shè)計教學難點：掌握編輯，修改文字的基本方法課時安排：1課時教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程1.能創(chuàng)建演示文稿開始-程序-powerpoint2003，系統(tǒng)會自動創(chuàng)建一張空白的幻燈片。2、文字的輸入和編輯輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內(nèi)容，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字號”欄中選擇相應的字號，如輸入"風箏藝術(shù)"。3、修改文字的字體1.選中文字，執(zhí)行“格式”——“字體”命令，出現(xiàn)的窗口中進行相應的設(shè)計，然后單擊“確定”。4.保存演示文稿執(zhí)行“文件”——“另存為”命令。彈出的“另存為”對話框中，選擇要保存的文件夾。布置作業(yè)：自己創(chuàng)建的演示文稿保存到d盤上。板書設(shè)計：創(chuàng)建演示文稿課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第三課在幻燈片中插入圖片教學目標知識目標：理解怎樣在幻燈片中插入圖片的方法和掌握插入的步驟以及會調(diào)整圖片的疊放次序。技能目標：能實現(xiàn)在幻燈片中插入圖片的方法和能掌握步驟以及能調(diào)整圖片的疊放次序。同時，通過學生自主探究學習，培養(yǎng)他們觀察與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。情感目標：通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)學生對電腦學習與應用的濃厚興趣；在同學之間的交流合作中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學重點：掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟，掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序。教學難點：掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序，根據(jù)內(nèi)容，選擇合適的藝術(shù)字、剪貼畫和圖片課時安排：1課時教學方法：情境引入法任務驅(qū)動法講授演示法教學準備：教學過程導入新課：本課，我們繼續(xù)制作演示文稿“風箏藝術(shù)”，在學習過程中，注意演示文稿中插入圖片及調(diào)整圖片的疊放次序。打開演示文稿：打開已有的“風箏藝術(shù)”演示文稿。插入圖片：執(zhí)行“插入”——“圖片”——“來自文件”命令，彈出的“插入圖片”對話框中選擇我們要插入的圖片，單擊“確定”即可。調(diào)整圖片大小和位置選擇圖片，圖片四周出現(xiàn)8個尺寸控制點和一個綠色旋轉(zhuǎn)控制點，拖動四個角上的任意個尺寸控制點，可以縮放圖片。調(diào)整圖片的疊放次序調(diào)整圖片的亮度和對比度課堂練習課堂總結(jié)布置作業(yè)：在幻燈片上插入素材庫中的圖片。板書設(shè)計：“插入”——“圖片”——“來自文件”命令課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第四課插入“藝術(shù)字”和“文本框”教學目標知識目標：技能目標：情感目標：教學重點：教學難點：課時安排：一課時教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程新課導入：本節(jié)課我們繼續(xù)學習演示文稿中插入漂亮的的文本框和藝術(shù)字。1.插入新幻燈片執(zhí)行“插入”——“新幻燈片”命令，在演示文稿中插入一張空白的幻燈片。2.幻燈片中插入藝術(shù)字在“幻燈片版式”任務窗格中，選擇內(nèi)容空白版式，單擊“繪圖”工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出的“藝術(shù)字”窗口中雙擊一種藝術(shù)字的式樣將其選定，彈出的“編輯”藝術(shù)字文字對話框中，設(shè)置字體，單擊“確定”既可以把漂亮的藝術(shù)字插入到幻燈片中。3.插入文本框單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，然后鼠標指針移到幻燈片中，拖動鼠標畫出一個適當大小的框。4修飾文本框內(nèi)的文字選定文本框內(nèi)的所有文字，在“格式”工具欄中，對字體，字號，顏色進行修改。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第五課設(shè)置幻燈片背景教學目標知識目標：使學生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法；學會設(shè)置填充效果背景；學會操作應用設(shè)計模版技能目標：：讓學生學會設(shè)計幻燈片背景，自主完成操作，理解創(chuàng)作目的，在教學中，提倡實踐與思考相結(jié)合，提高學生的信息處理與表達能力；培養(yǎng)學生主動參與學習，與人合作學習的習慣。情感目標：讓學生感受powerpoint的豐富功能，提高操作技能，為自主設(shè)計幻燈片打下基礎(chǔ)教學重點：掌握設(shè)置幻燈片背景的方法。教學難點：學會正確選擇幻燈片背景顏色、背景圖案。課時安排：一課時教學方法：講授法；演示法；自主合作探究法教學準備：為學生提供一些相關(guān)的圖片素材教學過程一、創(chuàng)造情境利用查找到的資料，制作具有幻燈片“背景”效果的演示文稿，讓學生完全參與創(chuàng)作，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，充分表達自己情趣的機會。但教學的重點仍然是利用查找到的資料，制作具有幻燈片“背景”效果的演示文稿。引導學生明確：制作幻燈片的目的，是將自己所要表達的意思傳遞給觀眾，因此，除了內(nèi)容的設(shè)定外，幻燈片背景的選擇也很重要。因為背景選擇得當，可以使幻燈片的主題更加鮮明突出。首先，進行效果對比演示（精心制作的、只區(qū)別于具有幻燈片“背景”效果和不具有幻燈片“背景”效果的兩個樣例），供學生賞析，使學生對幻燈片“背景”有感性認識并明白每張幻燈片的“背景”效果可以不一樣。然后，指導學生利用教材自學或合作學習，完成幻燈片“背景”效果的設(shè)置。最后，展示、交流學生研究成果。采取啟發(fā)式教學方式，調(diào)動教學中的各因素發(fā)揮積極作用，提高教學質(zhì)量，使課堂教學過程得到優(yōu)化。如：因要求學生圍繞某一主題自由創(chuàng)作，沒有準備相關(guān)的圖片，此時自然引出“剪貼畫”的概念。怎樣插入剪貼畫？順勢啟發(fā)學生：剪貼畫也是圖片。這樣，學生會隨著教師的啟發(fā)去思考去探究插入“剪貼畫”的方法。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第六課在幻燈片中插入“自選圖形”教學目標知識目標：在幻燈片中插入自選圖形，設(shè)置自選圖形的格式及效果技能目標：引導學生討論交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教師演示，激發(fā)學生學習興趣，鞏固保障學生掌握知識技能情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，幫助孩子們更好地體驗情緒與表情的變化，獲得更豐富的情感體驗。教學重點：在幻燈片中插入自選圖形教學難點：自選的圖形的類別及搭配組合使用課時安排：一課時教學方法：啟發(fā)式、演示法、問答法、任務驅(qū)動法教學準備：網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件、多媒體課件教學過程新課導入：1：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入在上課之前誰愿意講個笑話？師再講小笑話。2：新授問題引課：那么在日常生活中，你們都看到哪些笑臉了呢？出示幻燈教學媒體3新授教學你能在幻燈片中像老師一樣放一個笑臉嗎？是在哪里找到的？板書課題：自選圖形在生活中還有哪些笑臉呢？——餐廳的衛(wèi)生情況圖有什么區(qū)別？嘴的區(qū)別。你能做出來嗎？請你試一下！怎么做出來的，通過調(diào)整“小黃點”即可。

還有哪些自選圖形？找找你自己喜歡的自選圖形吧！

雙擊自選圖形，我們可以進行相關(guān)的設(shè)置。我們可以設(shè)置填充的顏色以及填充顏色的透明度，也可以設(shè)置線條的顏色和線條的樣式、粗細。

那么接下來同學設(shè)置自己喜歡的自選圖形吧。

同學們看下這個正方形利用到自選圖形里的哪些圖形？自選圖形矩形，自選圖形直線。這個正方形是由多少個小正方形組成？怎樣用最簡單的方法做出這個圖形呢？四個小正方形組合——復制——粘貼——組合

組合的圖形可以隨意的拖動，變形，組合后的圖形也可以取消組合。插入線條，相關(guān)格式設(shè)置還可以如何美化這張幻燈片？插入圖片，設(shè)置幻燈片樣式。教師巡視，指正相關(guān)出錯問題學生交流，參觀他人作品，相互評價。課堂總結(jié)：作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第七課設(shè)置幻燈片中的動畫效果教學目標知識目標：熟悉自定義動畫的作用和目的，理解幻燈片。技能目標：恰當使用自定義動畫，熟練設(shè)置幻燈片的切換效果和排練時間。情感目標：學會整體規(guī)劃，體會和諧之美。教學重點：能夠熟練給幻燈片添加各種動畫效果。教學難點：自定義動畫與幻燈片切換的區(qū)別。課時安排：一課時教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程首先，通過賞析活動，全面提升全體學生學習的參與度和積極性。自然而然地進入主題研究。主題研究的過程就是任務分析、探究實踐、重難點突破的過程。怎樣為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果？引出：請同學們打開一個已有的演示文稿（可以是學生前幾課制作的演示文稿，也可以是給定的沒有添加動畫效果的演示文稿）。然后，嘗試用演示文稿預設(shè)的“動畫方案”來為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。在研究了使用“動畫方案”設(shè)置動畫后，進行作品的再賞析，通過引導學生觀察，使學生發(fā)現(xiàn)新問題：除了“占位符”中的文字外，幻燈片中的其他對象都不受預設(shè)動畫方案的控制，怎樣為其他對象設(shè)置動畫效果呢？引導學生看書研究，然后進行匯報交流。改變對象的動畫效果。由于受動畫播放順序的要求，所以需要通過調(diào)整來改變對象的動畫執(zhí)行順序。通過演示教學，用實例來指導學生理解并掌握改變對象動畫順序的方法。在演示教學中，特別是指導學生注意觀察對話框中的各選項提示，培養(yǎng)學生的觀察力。作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第八課設(shè)置演示文稿的背景音樂教學目標知識目標：學習在演示文稿中插入WAV格式的背景音樂

，掌握背景音樂的插入方法技能目標：改變背景音樂的播放效果情感目標：教學重點：背景音樂的插入方法教學難點：改變背景音樂的播放效果課時安排：一課時教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程一、導入；上節(jié)課，我們設(shè)定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課，我們學習插入多媒體元素--聲音。

二、授新課：1、在演示文稿中插入WAV格式的背景音樂，有兩種方法：方法一：a在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，

再雙擊所需聲音的圖標。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”—“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚聲器。c.選擇單擊時超級鏈接到的目標聲音，也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標從按鈕上移過。2、改變背景音樂的播放效果：步驟1：在“自定義動畫”任務窗格中，單擊“片頭音樂”選項，然后再不斷單擊列表框下面的向上“重新排序”按鈕，直至將添加的音樂播放順序調(diào)到第1個播放動畫的位置。步驟2：單擊“片頭音樂”右端的下三角按鈕，從彈出的下拉列表中選擇效果選項，在打開的“播放聲音”對話框中，進行播放聲音效果的各種設(shè)置。3、保存文件：執(zhí)行“文件”—“保存”命令，將演示文稿進行保存。伴著優(yōu)美的音樂，我們可以欣賞自己這組漂亮的演示文稿了。三、操作練習：在演示文稿中插入一個自帶的聲音文件?？纯凑l做的聲音最好聽。作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第九課奇特的演示效果教學目標知識目標：技能目標：情感目標：教學重點：教學難點：教學課時：教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程本課主要由以下知識點組成：1.使用電腦“繪圖筆”。2.使用“會議記錄”功能。演示過程中使用“繪圖筆”是本課的教學重點。引導學生：你希望在幻燈片的放映過程中，在幻燈片上寫寫畫畫嗎？比如：畫一幅圖表或者在字詞下面畫線。在激發(fā)學生興趣后，演示操作過程，使學生理解PowerPoint所包含的虛擬“繪圖筆”可以在演示的同時在幻燈片上作標記。指導學生操作練習時，應讓學生去發(fā)現(xiàn)：當退出幻燈片時，用“繪圖筆”所作的所有記號都將被清除，因此對將來要用到的注解，不能使用“繪圖筆”來做。對任何想要保存的注解都要使用“會議記錄”。對重點內(nèi)容做標記時，只要在放映時右擊，選擇“指針選項”中的“繪畫筆”，就可以用它作標記了。當播放演示時，經(jīng)常需要制作一張列表，并在里面列出自己的想法、評注、建議或操作。這涉及本課的又一知識點使用“會議記錄”功能。通過演示來指導學生掌握這一知識點。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第10課進行“動作設(shè)置”教學目標知識目標：了解PPT演示文稿動作設(shè)置的兩種類型，了解并熟練掌握使用“單擊鼠標”和“鼠標移過”的程序操作，能自己設(shè)計和制作出具有動作設(shè)置程序的幻燈片技能目標：引出本節(jié)知識點內(nèi)容進行探討，并展示具有新內(nèi)容的幻燈片供學生欣賞，通過觀看教師制作的PPT課件提高學生的參與度，并為學生的實踐操作提供參考情感目標：通過幻燈片的演示講解培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力培養(yǎng)學生認真學習與勤于思考的態(tài)度和探索新知識的興趣，教學重點：了解并掌握動作設(shè)置的兩種類型教學難點：可以在放映中控制對象執(zhí)行其他動作如跳回到前一張幻燈片課時安排：一課時教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程第一階段：賞析典型作品是啟發(fā)學生思路和思維的源泉。本課引導學生賞析的范例可以有兩類：一類是符合主題、文字清晰、圖文并茂的優(yōu)秀作品；另一類則是可以“創(chuàng)設(shè)認知沖突”的“有缺撼”的作品，如：播放中控制對象執(zhí)行的動作出現(xiàn)問題。靈活運用“有缺撼的作品”。作品的“缺撼”可以非常直觀地展現(xiàn)錯誤操作的后果（如：鏈接頁錯誤），集中地體現(xiàn)信息技術(shù)學習和應用中的常見誤區(qū)。通過這些作品來創(chuàng)設(shè)認知沖突，并以此作為學生探究、改進和創(chuàng)新的起點。第二階段：主題研究要給學生明確的任務。如：打開“有缺撼的作品”，利用正確的方法，重新為幻燈片進行“動作設(shè)置”，使作品在放映時正確播放，保證鏈接頁正確等。這是學生在教師引導下，通過修正錯誤來分析問題并解決問題的過程，也是重難點突破的過程。第三階段：展評結(jié)合通過點評與展評，讓學生獲得間接經(jīng)驗。為幻燈片中的對象進行“動作設(shè)置”有不同的方法，產(chǎn)生的效果也不相同。對于有創(chuàng)意的作品，教師應及時給予肯定，樹立學生的自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造力。第四階段：意義建構(gòu)通過課堂小結(jié)，幫助學生梳理思路，強調(diào)重點。課堂小結(jié)時，要注意知識間的關(guān)聯(lián)，要注意為下一課的教學打伏筆。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第11課設(shè)置“幻燈片切換”效果教學目標知識目標：設(shè)置幻燈片切換的設(shè)置方法；技能目標：通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)置，比較各種不同的動畫顯示效果，確定合適的動畫方案情感目標：通過動畫效果的設(shè)置，增加學習興趣，增加做學習小主人的自信心。教學重點：自定義動畫及幻燈片的切換教學難點：合理的設(shè)置自定義動畫效果課時安排：一課時教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)的情景要具有強高的真實性、說服力和感染力，情景能提供豐富的感知覺刺激并進而引發(fā)學生對情境本身的直接興趣并以此來激發(fā)學生學習興趣。通過范例的演示，使學生感受并理解：幻燈片切換效果是指在演示文稿放映過程中，每張幻燈片進入或離開屏幕時的方式。如果在幻燈片中設(shè)置了“幻燈片切換”效果，那么在放映時就會出現(xiàn)相應的“幻燈片切換”效果。2．適當演示，注意輔導怎樣為幻燈片設(shè)置“切換效果”？這是本課重、難點。教師可進行必要的講解。但要適可而止，不能讓學生完全在教師講解下亦步亦趨的模仿，要給學生留出探究和嘗試的空間。3．突出過程與方法“幻燈片的切換”可以大大豐富演示文稿的整體表現(xiàn)力，項目比較多，要留有足夠的時間讓學生嘗試、體驗，其中關(guān)于自動切換的選項，可以讓部分學有余力的學生學習、體會。要注意知識的遷移，如：刪除幻燈片、刪除并修改幻燈片上的對象。學生能夠根據(jù)需要，靈活使用這些技能。4.注意作品的展示通過展示，鼓勵學生，重在相互學習和提出改進建議。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第12課利用“幻燈片母版”制作演示文稿教學目標知識目標：了解版式類別和母版的概念。學會設(shè)置母版和選擇不同版式技能目標：學生掌握更換幻燈片版式的方法、學會制作個性母版。情感目標：感知生活中各行各業(yè)對演示文稿的廣泛應用；理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生勇于體驗與探索的精神、從而激發(fā)學生的學習熱情。教學重點：版式的類別和母版的概念教學難點：掌握更換、修改版式和母版的方法、學生能運用于工作當中，學會舉一反三、制作出個性的演示文稿課時安排：一課時教學方法：講授法、直觀演示法、練習點拔法教學準備：多媒體微機室（學生機若干）、相關(guān)教學軟件教學過程本課主要由以下知識點組成：設(shè)計幻燈片母版，并用這個母版制作演示文稿?！澳赴妗钡淖饔檬亲屟菔疚母逵薪y(tǒng)一的外觀或背景。自己設(shè)計母版，可以使演示文稿更具特色。教學時，把精力放在如何幫助學生理解“幻燈片母版”上，切忌死教死記。為了降低教學難度，可以把這一知識點分為2—3個環(huán)節(jié)來展開，每一個環(huán)節(jié)都要講練結(jié)合，讓學生在嘗試中理解。首先，教師可以引導學生進行“情景體驗、案例剖析”。通過分析作品中隱含的設(shè)計思路，啟發(fā)學生設(shè)計自己幻燈片“母版”的思路，并規(guī)劃利用自制“母版”制作作品的過程。在放手讓學生創(chuàng)作的過程中，發(fā)現(xiàn)學生有價值的操作方式、經(jīng)驗或創(chuàng)造性的問題解決方法，使一個學生的經(jīng)驗成為全班學生的認知資源，達到資源共享。具體的教學過程會受到很多因素的限制，可視具體情況，靈活設(shè)計教學流程，動態(tài)組織管理教學過程。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第13課頁面設(shè)置與打印教學目標知識目標：使學生掌握設(shè)置頁面和頁邊距的操作方法。使學生掌握設(shè)置頁眉和頁腳的操作方法。使學生掌握打印預覽和打印的操作方法。技能目標：培養(yǎng)學生設(shè)計頁面和打印文件的能力情感目標：培養(yǎng)學生的審美能力。教學重點：設(shè)置頁面和頁邊距。設(shè)置頁眉和頁腳。教學難點：設(shè)置頁眉和頁腳課時安排：一課時教學方法：講解法，演示法，練習法教學準備：教學過程本課主要由以下知識點組成：1．對演示文稿進行“頁面設(shè)置”。2.打印幻燈片。從知識技能結(jié)構(gòu)上看，所涉及的知識主要是對幻燈片的大小進行設(shè)置與打印?！绊撁嬖O(shè)置”、“打印幻燈片”是本課的重點。從活動上看，把精心制作的“心意卡”打印下來送給父母，以表達對父母無限的愛，這是對學生道德的教育。本課提供了讓學生完全參與創(chuàng)作，并利用作品來表達自己情感的機會。教學時，要滲透德育教育。掌握“頁面設(shè)置”這一技能非常重要，無論是制作Word文檔、“畫圖”還是制作演示文稿，都涉及到文件的“頁面設(shè)置”。引導學生總結(jié)操作中的經(jīng)驗，它將有利于知識的遷移。由于受硬件條件的限制，我校不具備“打印”條件，課堂上，可靈活掌握，關(guān)鍵是讓學生學會打印幻燈片的方法即可。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第14課“組織結(jié)構(gòu)圖”的使用教學目標知識目標：熟悉組織結(jié)構(gòu)圖的插入、繪制方法分析組織的層次關(guān)系，掌握組織結(jié)構(gòu)圖的繪制及美化的方法和步驟，熟練掌握office2003中的操作。技能目標：通過嘗試操作，學生獲取計算機應用軟件的學習方法，培養(yǎng)學生的分析、推理能力，以及運用所學知識解決實際問題的能力。情感目標：通過對組織結(jié)構(gòu)圖的繪制與美化，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，并且有利于學生形成良好的職業(yè)觀念教學重點：組織結(jié)構(gòu)圖的繪制、美化的方法與步驟教學難點：分析組織的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系課時安排：一課時教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法、任務驅(qū)動法教學準備：教學過程第一階段：賞析本課是以實例“中國的世界遺產(chǎn)”為主題來導入教學，目的是通過信息技術(shù)工具向人們介紹中國的世界遺產(chǎn)。通過作品的制作過程，使學生認識并關(guān)注中國的世界遺產(chǎn)，從而更加熱愛祖國并投身到宣傳和保護世界遺產(chǎn)的活動中去。作品的欣賞過程還可以啟發(fā)學生體驗作品構(gòu)思的巧妙。第二階段：主題研究首先，引導學生模仿教材中提供的示例，嘗試在幻燈片中插入“組織結(jié)構(gòu)圖”；然后，帶領(lǐng)學生討論對“組織結(jié)構(gòu)圖”的理解。1.看書學習首先，給學生明確任務。2.教師講解、示范通過演示教學來幫助學生掌握這一知識技能。3.鞏固訓練趁熱打鐵，要求學生在下層方框中分別輸入長城、故宮等文字。怎樣修改“組織結(jié)構(gòu)圖”的結(jié)構(gòu)？對于自學能力強的同學，可以看書操作，對于自學能力弱的同學，教師可巡視單獨輔導。4.重視學生反思讓學生簡單演示并說說完成任務的過程，教師還要幫助學生梳理重點的知識、技能。第三階段：展評結(jié)合通過點評與展評，讓學生獲得間接經(jīng)驗。通過調(diào)整“組織結(jié)構(gòu)圖”的結(jié)構(gòu)，幻燈片的版面效果會不同。教師應對有創(chuàng)意的作品給予肯定，樹立學生的自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造力。第四階段：意義建構(gòu)通過課堂小結(jié)，幫助學生梳理思路，強調(diào)重點。課堂小結(jié)時，要注意知識間的關(guān)聯(lián)，要注意為下一課的教學打伏筆，如：插入“組織結(jié)構(gòu)圖”的目的是什么？布置作業(yè)：板書設(shè)計：組織結(jié)構(gòu)圖課后反思：授課教師：授課時間：年月日第周第節(jié)課題：第15課設(shè)置超鏈接和動作按鈕教學目標知識目標：熟練掌握在演示文稿中設(shè)置超級鏈接，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。技能目標：通過觀看教師演示的簡單例子，掌握制作超級鏈接的基本技巧，并最終運用到復雜的實踐中去。情感目標：通過制作有關(guān)新疆歷史文化的幻燈片進一步了解新疆的人文風貌激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)之情。教學重點：演示文稿中超級鏈接的設(shè)置方法，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。教學難點：置超級鏈接時，怎樣設(shè)置到不同的目標。課時安排：一課時教學方法：講演輔結(jié)合教學準備：教學過程本課主要由以下知識點組成：1.為演示文稿”設(shè)置超級鏈接”。2.設(shè)置動作按鈕。3.學會在幻燈片中