第四單元單元寫作語言要連貫?zāi)?/p>

錄CONTENTS01寫作點(diǎn)撥02思維導(dǎo)圖03例文引路1.學(xué)會運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、提示語等，保持句子之間的銜接連貫。2.學(xué)會在段落中圍繞一個話題展開寫作，注意段落內(nèi)部的語

句連貫。3.學(xué)會圍繞中心安排寫作順序，保持文章整體的連貫性。4.養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于辨別、勤于思考的習(xí)慣，努力提高寫

作水平。端午節(jié)中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久文化的組成部分。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，最讓我難忘的是今年的端午節(jié)。①旁批：①開篇從中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣寫起，繼而轉(zhuǎn)入要寫的端午節(jié)，點(diǎn)明寫作對象，“難忘”總領(lǐng)全文。今年，我們在學(xué)校參加了慶端午活動，這讓我們興奮不

已。②一進(jìn)教室門，迎接我們的是一位打扮成古代男子模樣

的。他用雄黃酒在我們每個人的額頭上都寫了一個

“王”字，據(jù)說這能起到辟邪的作用。然后，他又給我們每

個人發(fā)了一個香袋，據(jù)說這能驅(qū)蟲。③旁批：②總寫今年的慶端午活動讓“我們”興奮不已。③寫慶端午活動的具體情景?！皳?jù)說”后的內(nèi)容是對前文的補(bǔ)充，“據(jù)說”可使語言連貫。又給我們講了端午節(jié)的來歷：端午節(jié)是為了紀(jì)念我國偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的。屈原身為楚國的大臣，盡忠職守卻被貶流放。他不與小人同流合污，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”就表現(xiàn)了他“出淤泥而不染”的精神。聽了的講解，我們被屈原高尚的人格深深地打動了。端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，這些習(xí)俗多與屈原有關(guān)，如吃粽子、賽龍舟等。④屈原本懷著“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向，最終卻因不忍親眼看見楚國滅亡，自沉于汨羅江，結(jié)束了他的一生。人們?yōu)榱瞬蛔尯又械聂~蝦吞食屈原的尸體而向河中投粽子，于是每逢端午吃粽子就成了傳統(tǒng)習(xí)俗。為了表現(xiàn)人們爭先恐后救屈原的情形，端午節(jié)又有了賽龍舟的傳統(tǒng)項(xiàng)目。旁批：④過渡句，介紹與屈原有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，引出下文。西漢司馬遷曾在汨羅江邊含淚緬懷屈原，由此可以看出偉大的屈原深深影響著后人。如今，我們借端午這個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，力求將屈原的偉大精神與人格力量傳承下去。⑤端午節(jié)，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們不僅要過好，還要深入挖掘其內(nèi)涵，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華沃土上開花結(jié)果。⑥旁批：⑤點(diǎn)明傳承之意。⑥總結(jié)、升華主題，表達(dá)愿望，照應(yīng)開頭。名師點(diǎn)評：文章開篇寫中國傳統(tǒng)節(jié)日眾多，然后詳寫今年

“我們”在學(xué)校參加慶端午活動的情景。通過給“我